本帖最后由 每日一课 于 2018-4-11 21:01 编辑
数学小作坊收获季及语文小作坊拆字后续
2018-04-08 有没有已经把小学数学课本朗读完的孩子？妈妈来说说情况。另外，有把两套小学数学课本都读完的孩子吗？
转几条数学小作坊里妈妈们的回馈哈： 苏-恒妈0810男三
今天傍晚收到《智力测验大全1》，娃晚饭后开始看，发现很好看，看了就不离手，说跟李毓佩一样好看，刷牙时也拿着看……洗澡时极力推荐我看，快速洗完又接着看到睡觉时间到。
皖-迪妈0907男 三
喜欢看李毓佩的书，算得快看了几遍之后，这二天就没有在看了，《趣味数学100》拿到后在那翻看，然后问我题目，看我可会？我说这个挺难的呀！他就让我出上面的题目考他，只看了三分之一！这些书都放在他床头上！供随时翻看！
咱们呢，是一个混龄的大群，所有的孩子，稀里哗啦，混在一块儿。长的短的，全在一起。申爸呢，要再提醒妈妈们的心理特点。
妈妈的心理特点是什么？如果事情摆在面前，妈妈要拼命看缺点，因为妈妈爱孩子；事情产生了效果，妈妈就拼命想要，也是因为爱孩子。这就造成了一个令人啼笑皆非的后果。
我们看。两个半月前，咱们整个花果山，不分几年级，都鼓励进小作坊，我们要“彻底解决数学的问题”。妈妈嘀咕，不进。3000个孩子，小作坊里，只有四百多。即便进了小作坊，到了寒假，大多数妈妈也不动唤。寒假结束，小作坊把这些孩子都清出去了。现在小作坊里边还剩下多少孩子呢？142个。
现在呢，两个半月过去了，小作坊里的孩子，变成这样儿的了：“娃晚饭后开始看，发现很好看，看了就不离手，说跟李毓佩一样好看，刷牙时也拿着看”。它那个《智力测验大全》啊，一套是五本。就按照恒恒这个劲头，这种看法，三两个星期，一套书就给他看完了。拿到《智力测验大全》的妈妈，自己翻一翻就知道，这个书呢，如果一个三年级的孩子，以那样的劲头喜欢读，很快读完，读完之后，孩子在思维方面会有多大的进步了。数学这个事儿，在恒恒那里，真的就是“彻底解决”了。
这个事情呢，就发生在三个月的时间里边儿。当初不肯进小作坊，进了小作坊，又不实操的妈妈，嘴上不说，心里着急了...着急了就乱来，把《智力测验大全》放到孩子的定向阅读里边去，规定每天做三道题....
这是不行的。你每天三道题，孩子捏着鼻子做，做到明年这个时候，那么厚一摞书，也做不完呐！同样的一摞书，小作坊产的孩子，也就是半个多月的事儿。妈妈呢，要淡定：这一局，你已经输了。输了就认，然后，筹划着怎么扳回下一局。
妈妈要认识到，当初同样的两个孩子，三个月之后，两者之间已经有质的不同产生了。这个要认。如果妈妈不认，非要以低质的娃，硬在形式上做高质娃的事情，妈妈自己就把自己的孩子给撕碎了。为什么社会上那么多人，异口同声地声讨奥数，就是这种心理造成的后果。
正确的打开方式是什么？完整地走完小作坊孩子的“三个月”，你的娃也会那样的表现。寒假错过去了，还有暑假。七月份，暑假的时候，再开小作坊的时候，妈妈要安下心来，踏踏实实走完三个月的行程。等过了十一，你的孩子也就变成那个样子了。
光是形式上模仿，压着孩子硬读《智力测验大全》，同样过了十一，孩子依然要被压着硬读。大家呢，要了解妈妈这个角色的心理特点，不要硬往火坑里边跳。
总之呢，在行动上，让开始，妈妈就开始；想观察，就安下心来观察；最不好的是“中途叛变”。妈妈中途一叛变，孩子就惨了。
我们呢，各个年龄，各种情况的孩子，西里呼噜地混在同一个群里边儿。妈妈自己要清醒：每一件事情，它的流程在哪里，“入口”在哪儿。机会来了，入口开放，妈妈去走。千万不要让那些牛娃的表现拉扯着，在形式上硬撑。撑不住，也撑不起来的。长此以往，就把孩子彻底给“撑”坏了。
内个...明天呢，申爸打算在语文小作坊里边，解决一些语文生字方面的问题。朗读教案的妈妈，都来总结一下，孩子那里的收获问题。写好就发出来，咱们先看着....
语文生字，相比较，解决起来很容易，也简单。也用不了孩子多少时间。墙角的花儿，静悄悄地长，静悄悄地开....咱们一直没有特别的关注。这回呢，咱们来“收获”一把。
冀-天天妈1107男一
我们只朗读教案一，读了三遍，一年级生字可能比较少，听写测验两次都是全对。平常书写的错误不是字不会，有时是占格不太对。特别喜欢看字词通解，有时还要讨论，学过的更是津津有味。
那个字词通解，是分年级的。孩子会对自己正在学的生字感兴趣....当然，前提是孩子的那个拆字意识，建立起来....
你们一年级妈妈，寒假已经给孩子朗读教案、手上又有字词通解的，都来说说孩子对字词通解的反应哈。
浙-怡妈07女14男
反馈一下，字词关一直是怡的老大难问题。说出来，可能要被笑话，但是为了孩子，还是要实事求是的说。怡这学期之前字词听写，就没有及格过，每次都被群里批评，我真是难堪死了。考试因为字词全部丢分，作文字词也不会写，就只写几十字，甚至79个字。所以语文考试就只是70多点，甚至60多点。但是这学期，慢慢的在进步，首先，字词听写能有70.80分，跟全对还有差距。考试也能上80分。老师也是经常表扬,她也是很开心。
教案也还是坚持读，但是因为老师书上划的听写词语远远多于教案的生字，所以我们也经常听写老师划线的字词。现在每次也只错几个。还是进步很大！
其实呢，申爸本来一点儿解决生字问题的想法也没有。生字就是个屁事儿，妈妈们多用些功夫，生字总能过关。
可是，怡就不同，这个生字怎么弄都不行。刚开始，申爸觉着怡妈不给力，说了好几次，申爸才发觉，怡妈已经用尽全力，怡还是不行...这个解决生字的教案方案呢，其实是申爸给怡妈定制的....
朗读教案，是解决孩子生字问题的特效方案...从现在的情况看，孩子只要把教案朗读流利流畅，生字问题基本上就消失....顺带，孩子做作业的速度慢、磨蹭的问题，也缓解。孩子速度慢，磨蹭，有部分原因，是孩子不会写字。作业么，都是字，要写的。不会写，写字困难，孩子自然速度慢，磨蹭得不行。
鄂-俊辰妈1108男一
1.已转一年级群。
2.教案我们朗读了部分，做的不好。偏旁部首打印不出来。按照蕴妈的方法试了也不成功。请其他妈妈们支招。
3.字词通解我们买的书寒假后到了。写的很有意思。我自己在看，娃偶尔翻翻。字词通解在喜马拉雅有朗读版，很不错。娃超级喜欢听。
到这里：http://www.zdic.net/appendix/f18.htm下载安装就行了：
你们谁把这个字库下载来，放到群文件里面吧。方便妈妈们下载安装。
苏-前前妈0812女
我们生字问题基本解决不知道要不要继续做拆字？
鄂-子游妈1003男二年级
请问申爸，那我们已经读熟自己版本的教案，可否再读其他版本和继续往后读高年级版本的教案呢？
一个是语文生字，不是太大问题；另一个是，孩子目前最好抓数学。抓数学，要大量的时间。数学非常重要。非常非常……
当然，有比较重视语文的爸爸妈妈。你可以私下安排孩子往前读。过段时间，回来说说情况就好。
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发表于 2018-4-8 23:20:10
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