【针对杨妈的回馈个例分析】---2018.03.31

每日一课

针对杨妈的回馈个例分析

2018-03-31

闽-杨妈0608男六一1410男小
2018.3.30
反馈，今天杨学校春游，早上给杨布置任务，春游回家再读一遍数学课本(寒假时在小作坊里杨已读完人教六下二遍，景山五下二遍，口算本视算一遍，后来因没写总结，突然被清了)，今天杨有些抗拒，带着情绪说为什么呀，我可以不读吗?抗议抗议等，我坚定说不行，下午四点多回家，我还没下班，(后来参加弟弟家长会，杨一个人在家)6:30发给我第一个录音一小时五分钟，后来又发了个1小时23秒的录音，我回来还读了半个多小时，说读到总复习了，本要求整本完成，看他很困，就叫停睡了。@亲们，请问

1、杨这种算有直面任务吗?
2、我是不是太仁慈了，不该叫停，让他读完了再睡?
3、从晚上5:30到10:30左右，5个小时，总共朗读还不到3个小时，还要吃个饭，是不是还很拖拉，磨唧，没有抓紧时间。

困惑：从加花果山群以来，决心来学习的，非常认同申爸的理念，跟着申爸盲算朗读。没有做得一丝不苟，断断续续，我检讨。(从寒假一个月中已根本完成指标)兴高采烈迎接新学期，本以为杨已进入牛娃行列了，成绩会飞速上升，可开学一个月下来，杨的数学考试成绩让我很意外，并没有多少上升，让我很焦虑也很困惑，孩子自信受到打击，本来杨自己也信心满满，认为寒假一过就能成学霸了，不懂哪个地方出错了，还是短时间没那么快有效果呢?请求@京-大申爸0406B八 申爸和各位亲们指点。

苏-萱妈0706女五
@闽-杨妈0608男六一1410男小 杨对数学的兴趣如何？有没有喜欢做数学题，爱琢磨数学问题的迹象。我们寒假读了7本数学课本，其中一些困难章节读了两三遍。开学以来不仅每次测验拿第一(以前经常波动，现在很稳定)，而且孩子现在发自内心的喜欢数学。

杨妈呢，是个很执着的妈妈。也是个很实在的妈妈。今天早上，杨妈给了个反馈，完了，萱妈也跟了个说明。两个孩子，年龄差不多，一个六年级，一个五年级；一个男孩，一个女孩。一个寒假下来，效果差别非常大。妈妈们仔细看看，说说大致会是什么原因呢？尤其是数学小作坊里的妈妈，还有就是小娃娃群里的妈妈。这两个群体，一个是“身处其中”的群体；另一个是旁观者。身处其中，有体会；旁观者清。就分析原因来说，妈妈们觉得，还需要哪些信息呢？

苏-文妈1004女
是不是具体的执行状态不够清晰？以及孩子在执行过程中有没有思考的过程？

冀-西妈0210女高一
俺觉得是妈妈的心态和状态起了主导作用。。。

文妈的意思是说，执行的任务不清晰吗？西妈说说看....

冀-西妈0210女高一
1、心态：感觉萱妈对孩子的心态是放松的，信任的，能给予孩子支持力量的。。。所以，孩子执行起来心态较好，会觉得这是她自己的任务（而不是妈妈高压下功利性的任务而起逆反作用，越用力，效果越糟），并且完成任务会有成就感，正向循环。

2、状态：孩子能够敏感地察觉到妈妈内心真正的想法，如果妈妈内心是焦虑的，功利的，孩子会无法在这种氛围下正常学习和工作，被迫执行任务，效果也不会好。另外，妈妈的心态宁静稳定的前提下，要有清晰的目标，用“三不一要求”来帮忙孩子建立习惯，然后放手就好了。

苏-文妈1004女
不是任务，是孩子的状态，因为看看其他孩子的反馈，反抗过一段时间就会发现学习的乐趣，不会那么抗拒，但是小杨一直很抗拒的感觉。

抗拒...嗯：妈妈们觉着，孩子到底在“抗拒”什么呢？

湘-淼妈1106男一
一种是为自己而朗读，一种是为妈妈下的任务朗读。

孩子一开始，总是“为了妈妈下的任务”而朗读的。但是，读着读着，就分叉了：一部分孩子分去让读就读，读着读着，自己的兴趣就来了。一部分孩子，一直抗拒。造成这种差别的原因是什么？

冀-西妈0210女高一
对，我们的目的是帮助孩子建构思维模式和一生的宏大空间，而非短期的所谓学霸。。。这样做是本末倒置，缘木求鱼。。。

这样讲，也不正确。其实呢，萱萱，荣荣，开学后，直接就学霸了...当然了，萱妈荣妈没用这个词罢了。同样是今天早上，荣妈的回馈：

粵-荣妈0904女三
2018.03.30周五
数学盲算实践记录：
1. 数学盲算第三天。
2. 第一节课（40分钟）：黄冈三上口算本P11-P14，P14一小半。
3. 理论联系实践，找到荣的数学盲算优质时间了：本以为按照申爸理论老花果山孩子有朗读习惯的，朗读完了上盲算，荣应该也是优质时间。但昨天补早课申爸也说具体哪些时间段，是你自己孩子的优质时间，不同的孩子，是不一样的，这跟孩子的许多情况相关：孩子的作息，孩子的能量消耗情况，孩子此前的活动内容有关……。

2017.09.29早课：情感因素对孩子的学习起决定作用。其中说：到底什么影响了孩子那里的口算质量呢？是情感因素。如果妈妈在老的心智模式下，关注错误，抓着错误，孩子那里，就谈不上“建构思维”。2017.10.07申爸早课：先喜欢上一样事情，技巧是喜欢上之后才有的事情。荣和我今天的实践，就是我在她盲算中，我一遍遍告诉自己，她才盲算第三天，算得慢，不配合，错都是正常的。她要是我一报题，她就会了，理解了一道道题里的规律，那她就如同刚生下来就会开口喊爸爸妈妈，你听到后不是高兴，而是直接惊吓死。因为每个孩子生出来都只能只会哭，你要不停和她说多少遍爸爸妈妈，她才会喊你爸爸妈妈。就这样，我说服了自己，不关注她算题的对错，状态；我就关注这道题她卡了，嗯我要划下来，放入回滚计划里。

就这样，划着划着，我发现自己突然会心笑了，因为这些她不会的地方，再也不让我焦虑了。我正在琢磨，如何才能更好地回滚，我要根据这个题出什么题，搭好脚手架，让她爬上去了？但奇迹也就在这个时候发生了：999-562=  1000-562=   1000-562-130=，由于前面听了好几道这样的999-一个数，后面接一个1000-一个数，再1000-一个数再减一个数，荣一下知道了规律，她在我报完第一题后，就自己知道了第二题的答案，第三题时，直接用第二题的答案来减最后一个数字。

就这样，本来我还准备回滚的，结果孩子自己在我划下线做回滚记号的瞬间就发现了规律。哇，我连忙用她的玩具狗k对她说：”哇，主人，你脑袋里长出了聪明线了 ！“夸得她咯咯笑不停，说脸上肌肉都笑痛了。就这样，我们继续往下盲算，来到13页，题更难，805+170=   805-605=  805+170-650=，她直接听题就给答案，这次真轮到我吃惊了。接着327+22=  327-120= 327+22-120=也直接我一读完题她的答案就出来了。在我读到680-380=   680+380=  680+（680-380）=她不仅告诉你答案，还能准确告诉你这题的规律是什么。再继续，我们就来到了第14页的课前小练：320+120=  440+120= 560+120=，她的大脑经过前面的预热，到了这里已经高速运转，560+120算完，不让我读下一题，要自己一直把找到这些题的规律算到千位再加120，得数都是1000多的大数了，还意犹未尽，最后我只能喊停，一直到了105+105=  210+105= 315+105=，一口气报答案到了1000多再加105，但我的脑子已经跟不上她的答案了。

我说：“停停停，妈妈现在脑子全是你说的数字答案，脑袋要爆了。” 她看着我出洋相，开心地笑着说：“妈妈，其实这就是五的乘法。105+105=210.百位直接加，后面就是2*5=10，后面的算式都是这个规律，直接用5的口诀就好了。很容易。” 我听完她的解释，对于我这个数盲来说，突然就明白了，想明白后更加佩服她能听题就知道了规律，只能一脸崇拜地看着她。就这样，在今天40分钟的盲算中，我做到了：2017.09.29和2017.10.07两天早课申爸指导我们的精髓：我让荣带着正向的，积极的，快乐的，有成就感的状态进行今天的盲算。

今天盲算完，她意犹未尽。我借着她这个愉快的状态，说把语文拆字教案读几页，她就真去读了。而且这次读，再也不是撅着嘴，问你读几页，而是很高兴，并且还发现了一个字的不同拆法：”妈妈，这个蝇字，这样拆，如果不知道min, 还不如把它拆成：虫口电，这样我就记住了。"再往下读着，她开始比较英语字和中文字的书写不同，联想到了中文字像一个个房子。还给我详细讲解这个“蝇”字像一个什么样的房子。（补充：最近她迷于用乐高搭建房子）借着盲算的高兴劲，我们也愉快进入了语文拆字教案的愉快朗读。读完她去进行她愉快的手工活动，我借机忙问她：明天是先朗读语文拆字教案，还是先盲算。她头也不回直接答：盲算！

4. 今天下午再进行一节课。盲算，我们顺利开局了。不要孩子一进入建构思维的过程中，就发现规律，报出正确答案；而是关注孩子卡的地方，帮她回滚，总有一天，她张口就来，还把你也给“教育”一遍！

妈妈们在寒假引导孩子学习的过程中，多少妈妈有过同样的体验，产生共鸣？咱们这里，有数学小作坊的妈妈吗？能否看当初的聊天记录？能做到的妈妈，去看一下杨妈整个寒假的聊天记录，有什么感想？回来说说。

沪-眉豆妈0706G五
杨妈在寒假的聊天记录里，反馈不多，我转一些过来吧：
闽-杨妈0608男六一1410男小

1月23日
杨今天考完期末考了，上周先考的英语成绩出来了99分，有点小高兴。期待寒假各科都有更大的突破。目前已准备好各科:蓝精灵，下册课本，景山囗算本，没有语文的生字。

1月26日
今天杨起动小作坊的第一天，家里只有杨一人，上班前跟杨说明，读数学课本，要求录音，一直往下读。结果下班回家杨录音时长是32分钟，远远不够，要加强监督。我打开他的录音，还不让听，说结结巴巴的，开了几次听几分钟就过来按了。真羡慕申爸有这样有自觉、自控力的大申，赞。

1月27日
昨天杨去学校开闭学式并拿了成绩单，其实成绩我们三天前就知道了，数学成绩很不理想还不到80,语文88英语99,不过，我已不那么焦虑了，因为我认为在申爸的带领下，这只是暂时的，一定会越来越好，加油。

昨天下午杨读数学课本的时间和质量都比前天好，因为上班，没办法观察他的反应，只听录音来判断，晚上看蓝精灵，本来杨不想看电视剧，要看蓝精灵电影，bbs什么的，我没同意，（我的方法是说群里3000多孩子一起比赛，谁最先读完数学课本有奖金，录音要发申爸听........蓝精灵我是这样说的，因为我们在比赛，你只要先看完蓝精灵电视剧，其他的随便你，你自己打算多少时间看完，今天看完，明天就可以看其他的了.......所以昨天晚上看到十一点了，也没休息)，这方法不懂行不行，请大神们指导。另，有个三周多的弟弟也要一起看，要制止吗？请指点

2018.2.2
数学，昨天杨把六下的数学课本笫二遍读完了，表现不错，很有进步一天读了三个小时多，但没有群里妈妈说的那么快一个多小时读完一本，杨读一本大概要四个多小时。昨天景山收到书了，今天开始读，杨打算今天嗑完，读新书杨经常停下来思考，在房间突然没声音了，我开门进去，杨说在思考，还用笔在书上写答案，我制止他不用笔，知道答案囗说出就行。
英语，蓝精灵天天看，现看到笫二季的30几集了，之前时不时想看纪录片，或HP，我没同意，我说要看这些可以，但必须先看完蓝精灵。哈哈，现在习惯了。妈妈们注意了，要随时随刻警惕猴子跳过来

2月10日
我们前二天回老家了，回去完全变了样，除了看蓝精灵，其他的有效时间几乎没有，就想跟伙伴玩，又不好大批，我好郁闷，好大火没地方发。

2月27日
@各位亲们，杨昨天已经正式开学了，你们那什么情况，都开学了吗?目前杨的情况:数学，年前朗读完六下人教课本并视算，景山五下课本，及视算景山五下口算本至总复习。语文，几乎没有做，只朗读了五下教案一遍。英语:蓝精灵已看完。年后基本没有继续，除看蓝精灵。玩，都在补寒假作业。   
请教亲们接下来该做些什么?蓝精灵需要再看一遍吗?数学要做些什么，继读朗读吗?语文呢?谢谢各位支招@所有人

然后是接龙反馈视算情况的：
86.六闽-杨妈0608男，亲们，杨也昨天进门槛了，开心开心。不懂有没有真正上道，数学，人教六下二遍，景山五下二遍，口算本视算一遍，蓝精灵也已看完打算接下来再看一遍和听HP，杨越来越有动力了，对孩子我也越来越有信心了。

大申把拷到录音笔里的《冰与火之歌》都听读完了，跑过来拷第三部下跟第四部，占电脑，花了些时间。眉豆儿妈把杨妈在小作坊里的发言，都拷了来。妈妈们可以看出什么？

湘-淼妈1106男一
我觉得不需要这么精细的分析，以前杨妈跟我交流了一阵子，总体是感觉孩子基础能力还是欠缺的，计算错误也有，六年欠下来的账怎么能在短短一个寒假就逆袭了。萱和杨原本基础就不同。大脑好比发动机，本来转速就不在一个速度上。

淼妈的观点，是不正确的。基础固然重要，但是，孩子学一章内容，考的就是这章的内容。只要妈妈做得正确，一个寒假加上学期的学习，这一章的考试成绩，完全是没有问题的。我们要分析一下，具体哪里做得不到位。嗯...妈妈们都再从不同的角度，来分析，述说自己的观点。

还有呢，就是在咱们这个总群中，妈妈们搜一下杨妈的回馈。看看杨在开学后，是否盲算了....我们说，妈妈想要把确实的成绩拿到手里，光靠寒假那么秃噜，是不行的。开学后，妈妈每天一定要抓盲算。一天不落。抓盲算，其实就是抓课堂。如果妈妈每天都抓孩子的盲算，这么长时间，是不可能一句也不提的。杨妈在的话，说说盲算的情况。

苏-前前妈0812女
盲算这东西是要永远做下去吗？还是说到什么情况可以停了？

盲算，整个小学期间，一直要抓。就是因为这个原因，妈妈要考虑，把盲算“自动化”。让孩子自己录音，自己完成。

鄂-子游妈1003男二年级
@答-京-桐妈0909男二1705女 我们也是的，数学老师也说听讲不踏实，觉得会了就不怎么听了，但我们抓牢盲算，一天不落。

一般来讲，妈妈抓了盲算，孩子成绩还不见起色，大概率，是老师的原因。这也不难：逐日抓盲算的妈妈，遇到这种情况，抓作业！每天的作业，要全对。当然了：如果孩子的成绩在向好，老师回馈也好，妈妈可以不抓作业。把作业整个放给孩子自己去处理。盲算必须每天抓！盲算是出考试成绩的手段...当然，盲算在建构智力方面，也是非常非常重要的。

湘-淼妈1106男一
我说个案例，昨天嘴贱，晚上画画玩后接淼回来路上，我出了一个题，应该是高于他现有的知识体系，结果他跟这题杠上了，苦苦思索，说了很多个答案，老问我对不对，我不回答他对不对，只说你把结果放进去验算就知道对不对，我说，特别是从事科研，没有人能告诉你正确答案，甚至是没有正确答案，你要自己反复摸索和探索。直到很晚了，他还在想，我说放弃吧，要睡觉了，他说不放弃，我一定要想出来，不做出来我不睡觉，听完我没做声，过了一会，又说出几个答案，然而验算后总觉得不对，我看很晚了，又继续给他放气，让他放弃，他依然不肯，后来自然是做出来了，自己说做出来爽死了。学习我理解还得需要灌兴趣种子，配以迎难而上的精神，和自我探索能力的。朗读也好口算也好，没抓住核心，只是执行了。效果也会千差万别。

寒假的工作，做到位，孩子会出现淼妈所言的现象：孩子对数学感兴趣。但是，妈妈们要清楚：感兴趣是一回事，把兴趣化作考试成绩，还是要做工作的。

有一点，杨妈特别值得妈妈们学习：我想什么，我就说什么！我要学霸，我就说出来。言志啊！你不言志，去搞政治正确，别人就不知道怎么帮助你。在未来的半年里，杨变成学霸，也不是不可能；等到杨确实学霸了，杨妈回过头来，会觉着：咦？好简单的事情啊。其实呢，也确实不难。

浙-佳妈0909女二
听老师上课也特别认真。数学课，听得带劲，不断举手回答，同学们还没反映过来的问题。

申爸说，“老师的问题”就在于此。孩子盲算，肯定课堂积极。但是，最开始的积极，如果被老师忽略，或者因为别的不相干的事情，被压制了，孩子就会变得上课无所谓的样子。老师是改变不了的。妈妈却有解决方案：抓作业。注意哈：作业不是所有的孩子都需要抓的。不要一股脑地都去抓作业。

嗯...杨妈的行为方面呢，我们就分析到这里。我们所能依据的，只有杨妈日常的发言。可能有不确实的地方，杨妈回头可以补充说明。我们呢，来看结论是什么。

赣-硕妈0812女新四
我家自从上学期期末100后，现在对数学兴趣上来，喜欢琢磨难点的题，趣味数学那些。但盲算一直不过关，消极怠工，38分钟搞不了几题……作业时好时差，这个怎么破，请问@京-大申爸0406B八

@赣-硕妈0801女新四 先让孩子形成直面任务的能力。三不一要求就是形成这种能力的。先吃午饭哈...吃完午饭，再说结论。

每日一课

花果山群体是化解母性弊端的有力武器

2018-03-31

话说，申爸1988年进北京大学。今年正好是入学30周年大庆。同学们开始频繁碰头，筹划庆典。聊完正事，一边喝酒，一边闲聊，就聊这个教育。申爸给同学介绍教育孩子的原理，具体方式，这些。

这些人，还是蛮聪明的，一耳朵就听出来：你这玩意儿赚钱！这不是小钱，这是大钱。申爸跟她们讲，花果山的大门一直是开着的....谁想赚钱，谁进来。你要能跟义工打成一片，一视同仁。

忽然，就有人想到：诶，申爸，你这所有的教育方法，就这么公开，放到互联网上？申爸说，对啊，全部，所有，毫无保留。没有秘密。“这不对吧？就所有的，毫无保留？”问。 “当然了，”答。

申爸笑了：“我明白你的意思。不过，我可以明确地告诉你，一个妈妈，即便她把申爸所有的东西都读了，也都读懂了，领会，理解透彻，一点没有偏差，她也教育不好她自己的孩子。”

“就是说，她明白，但是她做不到。”同学喃喃地嘟囔：这怎么可能....申爸：“就是这样的。原因有两点。一个呢，孩子教育不好，成为普遍性问题，根源上，是母亲的天性造成的。也就是说，一个妈妈，她天然的情性，是跟教育好孩子背道而驰的。上帝就是这么设计的，这没办法。

母亲的天性就是要呵护好孩子，这是必须的，长处；而教育好孩子，恰好就是这个长处的另一面。就好像硬币的两面一样。要存在，就一同存在；要是没了反面，正面也就不存在了。

我给你举例子。在欧洲，贵族。他们的孩子....你看十七世纪的小说....跟着母亲到了七岁，就坚决地要把孩子跟妈妈分开。贵族么，他们有资源。他们要请专门的家庭教师，保姆，来带孩子。《简爱》就是有关家庭教师的故事。

一直到今天，他们那些贵族教育后代的传统，还保持着。现在请不起家庭教师了，他们怎么办？把孩子送进全寄宿的贵族学校。这是个普遍性的现象。不止是欧洲，中国也一样。

你看清宫的戏剧。每个皇帝，他最亲近的人，不是母亲，而是奶娘。每个看清宫戏的人，大都没留意这个细节。其实，在每个皇帝身边，都有一个奶娘。那个人是皇帝最亲近的人。贵族家庭，也一样。你看《红楼梦》，里边各种的奶娘。到了清朝，这种教育机制更加成熟。小皇帝一生下来，就直接给奶娘抱走。

母亲对于孩子的成长，是最要紧的一个人。为什么清朝的人，这么做？你不了解母亲在孩子教育中所起的作用，你真的无法理解这种有悖人伦的安排。他们之所以这么做，就是因为母亲的爱护，跟孩子的教育，是天然对立的。你不能不让妈妈爱护孩子，但是，你又要孩子能够接受最良好的教育...你怎么办呢？你只有一个办法，把母子分开。

不是说女人愚蠢，客观上接受不到教育的规则，主观上不能理解教育真谛。这些都能做到；但是，一旦到了裉节上，需要执行了，妈妈就堆了。那么，是不是说，今天没有寄宿学校了，也没法孩子到了六岁，就丢给专职的家庭教师了，孩子就教育不好了呢？妈妈无法教育好自己的孩子了？也不是。

这呢，就涉及到另外一个方面了。你担心我的东西放到网上公开，泄密。其实，没什么可泄密的。这个道理也非常简单，很普遍的道理。你比如说，医学院，对吧？一个18岁的学生，进入医学院，本硕博连读，9年下来，进入医院，参加工作。所有的知识，就几十本基础课的课本。

可是，你要是看病，你是希望让一个有经验的医生给你开刀，还是一个博士刚毕业的学生给你开刀？当然是有经验的老医生了。你说，他们，对吧？论基础知识，全都一样，就是那几十本书的内容，博士掌握得，比老医生，还要更扎实。可有什么用？你看病还是找老医生....不过话说回来，没那几十本书在肚子里，也确实不称为医生。

我放到互联网上的东西，就是那十几本书。而老医生的经验，要用另外的方式来获得。这就是我刚才说的，义工。你要赚钱可以....谁赚都行，门一直是向所有人开着的....“你什么意思啊？”同学困惑地看着申爸。申爸：“诶！这就是秘密了。”

我发现，别的什么事情，真都无法抗衡母亲天然的倾向性...但却有一件事情，可以做到这一点，这就是母亲和母亲之间的相互作用。说老实话，我一点戏都没有。不要说别人，就是我家妈妈，那母性上来了，我只能站在旁边干瞪眼。她一顿乱七八糟，完了之后，满地狼藉，我再慢慢拾掇。你说道理根本没用，什么道理她都懂，比你知道得还多。她想得多么。

具体地讲，就是组织起妈妈们，相互之间，交流自己的感受，经验，心得。因为做一件事情，大家一同做，面对的情况大致相同，只要有一个妈妈摸对了门，妈妈之间马上就会起非常微妙的化学反应。一群人就都进门了。

但是呢，这要求妈妈们要交流。我们花果山那里，叫做“写回馈”。所有“写回馈”的妈妈，即便走了岔道，她们相互之间马上就能影响回来。闷头不回馈，以为看了我的文字，自己就能够把孩子教育好，完了就鼓足了劲儿去干。最后都会回来哭诉说，怎么会这样！不是说好了会怎么怎么样的么....

不是说光有我贴出去的那些文字就能解决问题的，还要配上机制。由义工组织的比较紧密的妈妈的群体。这个群体，自然地就可以化解母亲天性带来的弊端。目前看，只有这个法子。还看不到有第二种可能。

我现在要努力做到的，就是“分层”。我那里有好几千人，要分出眉目清晰的几个层次。这样呢，再有妈妈加入，直接引去不同的层次，妈妈们抱团，就成了。嗯...妈妈们，大致，就是这么个意思吧。

注意哈：回馈！这是必须的....当然，申爸不是要你妈妈一辈子回馈...但是，最关键的几个步骤，妈妈必须写，回馈，捕捉自己微妙的感受，交流给身边的妈妈明白，同时，也从别的妈妈那里获得共鸣，或者其他的正的反的经验。不写回馈，你是绝对不行的。不但自己一个人走路，坚持不到底；更重要的，只有你妈妈一个人，天性一定会起来作怪，导致自己走错路。

另外呢，不是写了字，贴出来，就是回馈。一定是在跟孩子做的过程中，触动了自己的事情；自己的设想，自己的想法。这两天，荣妈的回馈，就是这方面的典范。妈妈们要抱团，不要一个人走夜路。一个人游离出去，不知不觉，就迷路了；要不，自己不知不觉间，就停了。

嗯...先说这么多哈，回头再继续总结。