【三不一要为什么有效及数独答疑】---2018.03.18

每日一课

“三不一要”为什么有效及数独答疑

2018-03-18

3/17反馈054一鲁-宝妈03女八11男
盲算反馈，今天我问娃还想不想成为学霸，他说想，我就告诉他要想成为学霸就得执行妈妈说的方案每天盲算。今天说要盲算比较痛快，速度还是有点慢，我一点也没念叨着急，只是念题等他说答案。我就是要看看这种状态要持续多长时间。第二页题还剩5道混合运算时到30分钟了，我还继续念，结果娃就开始用手用力拍头，有情绪，我还是坚持把5道题读完，用了10分钟结束。结束我就远离娃让自己呆着，我自己呆着，闭上自己的嘴巴做今天的记录，沉淀自己。今天让娃看《算的快》不看，自己看可怕的数学去了。自己做了一页数独。本来是跟我说盲算完再和我一起做数独，他情绪不好我就自己做去了。

六年级以上的孩子，妈妈不用让孩子做数独、读算得快、可怕的科学那些了。这些书，还有游戏，是小孩子们用的。大孩子，妈妈抓盲算....孩子年龄大了，承受力增强，有时间，可以多做一些盲算....做数学练习册就好。

粤-兔子妈1004男二
以前是以凶对凶，我赢不了：今天是以冷静坚决对凶，果然狠下心来我赢回一局，太不容易了。

越来越多的妈妈，开始往正确的方向努力。希望越来越多的妈妈，改变凶对凶的窘境，努力赢回“人生第一局”。其实呢，总是赢，并不难。难在“赢第一局”。那天，有个妈妈问：“孩子为什么让做什么就得做什么？”这是个有意思的问题....豆妈还找来某个法律，来证明为什么。其实呢，“爸爸妈妈让做什么，孩子就会做什么”，这是孩子的一个天然“性质”，没什么为什么。本来就是这样的。

这个问题就好比问：红的为什么是红的，人为什么能思考，棉花为什么是柔软的？这类问题一样。没什么为什么，它本来就是那样的。

那妈妈说，这多不符合我们的感受啊！我娃让做点儿什么事儿，难死了。怎么可能“本来让做什么，就做什么”？妈妈们认真分析兔子妈的回馈。短短的37个字的一句话，涵义丰富。兔子妈第一次“赢”，让孩子做，孩子刚开始是不做，最后，终于做了。兔子妈是怎么做到的？

“冷静”。没说多话，我也不凶，就是冷静地要求孩子做。孩子刚开始不做，凶。孩子凶不到底，最后妥协了。兔子妈又没打他，也没骂（凶）他，只是冷静地要求孩子去做罢了。孩子为什么妥协了？这原因只能有一个，孩子本来就是一要求，就会去做的。

我们用反证法来证明这一点。假设，孩子是妈妈的要求置若罔闻的，不会遵从的。那么，妈妈平静地要求，孩子没有肉体上的胁迫，根本不会做，对吧？现在呢，妈妈只要冷静地要求，孩子就会去做。这说明“孩子是妈妈的要求置若罔闻的”这命题是错误的。

问题是，为什么“妈妈的话，孩子不听”呢？要知道，一句话，它有“语文意义上的意思”，还有“现实生活中的意思”，两种意思。什么意思呢？比如妈妈说，“孩儿啊，开始写数学作业了。”语文上的意思很简单，就是字面上的意思；孩子当然懂这个意思。

可是，这句话说出来，对于孩子来讲，他遵照他在长期日常生活中建构起来的“现实生活中的意思”来解读，来应对。

现实生活中是什么意思呢？你们每个妈妈，孩子都上学了，对吧？你们都有孩子第一天上学的感受，都有第一次孩子回家做家庭作业的感受，对吧？那时候是什么感受？你要坐在旁边，帮孩子做作业。你说这个事情，孩子又没要求你“帮”，为什么每个妈妈都主动去帮？我们说，这是每个妈妈心里，都有一种“被需要的需要”。

一想到孩子将来考上大学，要离开家了，妈妈就受不了。因为孩子不再需要你了，妈妈的“被需要的需要”得不到满足....妈妈现在想想，都受不了。妈妈有需要，孩子会主动满足妈妈；因为孩子有依赖的需要。妈妈需要被需要，孩子需要依赖。双方完美契合。

要是一直这样，什么事儿也不会出，会一直很好。但是，随着时间的推移，孩子慢慢长大，这个事情，慢慢儿就出问题了。出什么问题了呢？我们想想：当妈妈需要的时候，妈妈怎么传递这种需要，给孩子知道，说妈妈需要被需要了？妈妈得用语言来传递。你得说话。那一天，说的话多得去了。哪些话在孩子听来，是“妈妈在呼唤我需要她”？哪些妈妈反复说，说完，妈妈就来帮我，跟我互动的话。

诶！中了！

长期的生活，告诉孩子说，“快点儿写作业”就是这样的话。只要妈妈说“快点儿”，其实她的意思是说，她有产生了强烈的被需要的需要了....孩子本能地配合妈妈（什么叫契合？这就叫契合），你越说快点儿，我越不动。我等着满足妈妈....不信？一会儿，妈妈就过来帮我穿鞋系鞋带了。“快点儿”是一个有魔力的词，不仅在系鞋带上起作用，写作业，也一样....这就是“现实生活中的意思”。孩子要按照自己在现实生活中的意思，来听妈妈的话。至于话语的语文意思....让它见鬼去吧。

冷静是个什么东西？起什么作用？妈妈不配合，不回应也不发怒，就是冷静地要求。一遍一遍地冷静地要求，孩子就开始明白：这一次，妈妈不是在呼唤我被她需要；这一次不同了，妈妈强调就是那句话的语文意思。一旦孩子识别出这一点，孩子的“天然属性”就发生作用，开始照着妈妈的话去做。让做什么就做什么。

孩子分不清，你妈妈说出口的那句话，到底是哪个意思。是语文意思，还是生活意思？冷静，让孩子区别出，“哦，原来妈妈的这句话，就是它的字面意思”。一旦孩子识别出来，孩子的另一种本能就被激活，他就照着话的字面意思去做了。这不就是“妈妈让干啥就干啥”么！

先说这几句哈，回头再说。

豫-帅妈0509男七
初中的娃用啥盲算？

用课本，练习册。

沪-彤妈0805女四1104女一
是不是可以直接玩这种数独棋不用看书？

当然可以。那天，有个妈妈提到数独棋，申爸想说，后来忘了。还不能自主阅读的小娃，寒假跟了小作坊的，都给娃弄这个数独棋，自己去玩.....

学前不要！.....能够自主阅读的孩子，不要！

如果孩子喜欢数独，坚持买纸质书给孩子做。反正也不贵，几块钱买一大厚摞纸。不要用手机。你们小娃妈呢，关于手机，怎么说你们也不信。小孩子远离手机。如果你不信邪，有你哭那一天。

浙-城城妈1012男一年级
数独书有了，还要数独棋吗？

一年级小娃要。

汕-登妈1111女学前
申爸学前不要？

学前坚决不给数独棋哈....如果妈妈已经买了，先收起来，等以后用。

苏-佑妈-0511B六
初中以上的大娃还朗读语数英课本吗？

当然朗读了。所有的孩子都要朗读课本。朗读是普适的。只要是上学的学生，都要朗读课本。

每日一课

高年级大娃群:手机及电子设备的管理

2018-03-18

37鲁-铭妈0703女五反馈打卡-20180318-05

先反馈昨天的情况，再唠叨自己气愤的心情。

昨早娃7:20起床听音乐新闻，早饭一路哈利，8点舞蹈课，哈利。11点下课，哈利回家，午饭哈利，然后休息，1点50起床，说要玩一小会儿游戏，提提神，好吧，边哈利边游戏，大约2点20，开始写数学作业，自己关上了门还上了锁。我就在外面家务，大约快一个小时了，这怎么回事，我说是不是看手机了，她听见了说，喊我没看手机，我想我真的冤枉她了，她一会喊还有点儿就写完了。我就又等了二十多分钟，我说开门，不开，我喊了好一会儿，她开了，然后含着泪说，妈妈我要给你谈个事情，我看手机了，我说看的啥？她说看的订阅号，订阅号都是科普类，我说看订阅号可以，就是看的时间不对，咱们写完作业看，我一看作业还有很多，我很火了，看着娃哭着，我说，你快点写吧，我就把手机拿走了。大约二十多分钟，完了，听哈利吃饭吧，我说你一会儿刷碗我扫地，好的，她说，我的手机咋在这里，我说我看看你都看了啥？她说我看的漫画恋爱类的，这个我还真没发现。我压着火。

晚饭后出去小逛了会儿，回来继续作业，我压着火，作业基本搞完大约9点多了，做了40道盲算，朗读了15页六上。哈利听完第四部了，赶快睡觉。今早7点20起床，听新闻，8点数学课去了。10点乒乓球，下午我要跟她谈谈。真是火了，我看她好像浏览了荣耀阅读里面的垃圾恋爱小说，下午谈谈。我很火了。对了，看了算的快，34页。

娃上课去了，要是在家，我得把她落落一遍，火大了，奶奶滴，老娘为她上学，天天来回一个小时车程，还租了个车。我现在就想撕了她，看的都是言情类，原来有过几次，哭着说，妈妈我没控制住又看手机了，我说下次不看了，有时候用手机查资料。下午睡完觉，我得给她好好说说，我这火大了。

嗯...铭妈给了一个生动的现实案例。

妈妈们都来想一想，说一说：如果是你，面对这个案例，你怎么借机完成一件大事情？重要的事情。

你们知道比尔·盖茨哪一天给他的大女儿手机吗？13岁生日那天。比尔·盖茨能成为世界首富，那是有道理的。13岁生日之前，坚决控制各种电子设备....你妈妈要知道，盖茨自己就是靠小时候鼓捣电脑，成功成为首富的。

好多家长不明所以，13岁前就鼓励孩子用电子设备，大多是因为盖茨他们的故事；可惜，人家正主，对自己的孩子：13岁！

电子设备，只有一个方式：所有旧手机，全部销毁；现在，父母的手机，都指纹面容生物识别了。孩子拿不到妈妈的手指头，妈妈的手机就打不开；平板，拿到办公室，锁紧抽屉。家用电脑，设置开机密码。

这个哈：控制手持电子设备，是父母做任何事情的前提。如果这个前提妈妈做不到，接下来的任何努力，都是缘木求鱼。现在物理上把家里的手持电子设备控制住，然后，才有办法解决问题。

手机的事情哈：妈妈不要有任何幻想。就一点：家里所有的手机，只有两部。妈妈和爸爸的手机，全部指纹开机，自己控制好数字密码。

孩子作业需要手机，没关系。什么时候做需要手机的作业了，妈妈给刷指纹。做完作业，收回手机。不要迷信什么儿童锁之类的机制。那个没用。

其实呢，手机最要命的地方，倒不是玩游戏，偷妈妈支付宝去游戏充值。这些好控制。最困难的，在于网络文学。这个东西，要比电游严重上十倍。孩子如果沾染上，基本就没救了。手机只要在孩子手里，四成会搞到这个坑里边去。

其实呢，尽管现在手机到处都是，孩子如果从小，妈妈稍微智慧一点点，打一开始就不让孩子玩手机，也就啥事没有了。

妈妈这个...哈，总是不切实际地幻想，要不幻想自己娃是乔布斯，要不幻想自己的“娃不是那样的孩子”....结果，就全折进去了。

以前呢，大申小，申爸不知道。等大申到了现在，申爸才明白：原来，孩子到了初中中高年级以上，最后彻底折了，基本上都是因为手机，网络文学这些东西。刚开始，妈妈还傻哈哈高兴：看我娃，喜欢文学！一旦梦醒，就是梦碎。

每日一课

义工群:解决生字问题还是靠拆字

2018-03-18

豫-骆妈0605B:
这个是我见到的生字问题最严重的孩子。从一年前，就开始重点抓生字了。平常每天都会花半小时以上在生字上；上个暑假是查字典，组词；这个寒假两个教案都读了很多遍。部件表也读了写了。一样的强度，别的孩子默写下学期的也基本无错误了，XX还是这样状况。XX妈有些绝望了。

这个问题，很容易解决。XX妈拿出XX的语文课本，让XX看着书：
1、先完整地朗读一句话；
2、从第一个字开始，朱朱先读一遍字，再自己说出拆出的部件。独体字就说“独体字”；
3、拆错的，暂时不管。目前的目标，先把一篇课文，从头到尾完整地拆完；
4、如果孩子知道是合体字，但不知道怎么拆，妈妈直接说一下部件即可：“接”“手妾”，这样，就行了。

跟盲算一样，不管对错，先能把一篇篇课文，都熟练地从头拆到底。

豫-骆妈0605B
好，就让他一边跟学校进度，一边从第一课，拆这学期课文？忘了，刚开学，还没学几课。

从这学期第一课开始拆。要点是：拆错的不管。