【花果山高中群：对分数脱敏】---2023.06.07

每日一课

花果山高中群：对分数脱敏

2023-06-07

嗯……再有几个小时呢，这一年的高三娃，就要坐进高考的考场，参加孩子们最后的成年礼了。咱们呢，高一和高二妈妈，也要抬腿，跨进一个新阶段了。要干什么呢？

咱们从去年七月份，就正式开始抓高中娃的素质建构。经过一年来的努力，很多娃的里子已经有了突破性的进步，现在，万事俱备，我们要解决孩子们一年后或者两年后的核心问题了：得分。其实呢，孩子们只要能捋出感觉，分儿就是触手可及的东西了。如果捋实词再捋出感觉，那么，孩子们自己希望得多少分，他就能够得到多少分了。

当然，孩子们还是要跟着顺妈和飞妈她们，按部就班地捋实词，捋古文，向着这个目标，一步步迈进。迈进的同时，势必影响，孩子们期末考试，在分数上有一个巨大幅度的提高的！

昨天呢，妈妈们都接了龙，申爸大致知道，这个月末，将会是孩子们期末考试的时间。让我们聚精会神，看看这短短的三四周的时间，能把娃们的成绩，提升到一个让妈妈多么惊喜的程度去。

这个提分呐，跟别的学习任务不同。别的是老师妈妈拟定一个目标，制定好计划，带着孩子一步步做。是“教”。提分呢？不能这样。这样做是做不到的。提分需要妈妈不断地提示，让孩子“悟”。“分”是自己提起来的，而不是别人提起来的。这就是高中大孩子的分，让人绝望的根本原因。

我们的提分策略非常简单：给孩子建构好他自己用来提分所要用到的基础性的神经回路，然后，耐心地提示孩子，激发孩子内部的动机，调整方向，靠孩子自己，把分拿到。其他事情靠外部因素，提分要靠内部动机。

那具体怎么提呢？对了，靠“开门问题”。回头申爸给“开门问题”，现在，先要解决给孩子提分的一个拦路虎：妈妈和娃，要对分数脱敏。

很久很久很久以前，申爸的那个时候，每一次大考结束，老师都把班里的分数，手工填一张表，贴在教室前面。那确实是一张榜单，顺序不是按照学号排，而是按照成绩排。所以，每一个人都没有一个固定的位置，每一次考完，都要去找自己排在哪一行。那是真的“张榜”。大家在那张大纸前挤作一团，争相寻找自己的名字。那个时候，分数根本就不被视作“个人隐私”，就是一种公开的信息。考差了，自己会感觉很难受，但没有强烈的“羞辱”感。张完榜，同学们兴高采烈地谈论着自己成绩，你多少，他多少，全班第一的多少，第一的拉第二的多少，要是我再多得几分，就进前十了：这样的。

时光荏苒。三十四年过去，赶到大申高考了。申爸觉着，事情似乎发生了巨大的变化。大申考完，申爸拿到成绩，好奇其他比较要好的孩子，得多少分。于是，就兴致勃勃地给人家妈妈发微信去打听。申爸觉出特别的氛围来了：基本上，没有一个妈妈，马上回复说，孩子得了多少分。都是沉默了很久，才给申爸一个数字，很勉强很勉强的感觉。有一个妈妈，忍了很久，直到第二天，才告诉申爸孩子得了多少分。这还不是最奇怪的事情。最奇怪的是，申爸发现，给出了自己娃的分数之后，没有个家长，顺口问一句，大申多少分？好奇是相互的，对吧？高考这么重大的事情，申爸好奇别人的分数，对方也应该一样啊。为什么对方不提这个事儿呢？申爸有种热情一股脑掉进冰窟的感觉。

大申他们学校，跟其他很多学校都不一样。他们是九年一贯制。有两个孩子，小学跟大申同班，初中跟大申同班，高中还是同班同学！十二年下来，家长间熟得不得了。打听一下分数，又有什么障碍的呢？申爸感觉，古怪得不行。一种压抑的感觉，猛地扑过来，申爸只好不问了。

这事儿吧，一过性的。过去也就过去了。申爸也没往多想。然后呢，转眼到了今年三月份，高三娃寒假开学，准备高考冲刺了。申爸指导高三妈妈们备考。你要是备考，对吧？你首先得知道孩子们分数上的进退，才好采取措施，解决问题……事实上，今年这一届高三娃，高考备考阶段，真正的问题，都还没触及到呢！

孩子在高三下学期，真正备考问题是什么？是心理状态的调节。对于花果山的娃而言，最大的不适，来自于分数快速提升之后，孩子心理状态的失衡。你要是这次设法把孩子月考的分数戏剧性地提高了，下一次，孩子会跌得比上一次分数还低。他的状态进入心电模式，上上下下抖动得极其厉害。这个问题非常难以解决。孩子的月考，从以前的375分，一下冲到了452分，马上呢，称作“骄傲”的那种心理过程，就开始了。一下子提高50多分，这是“作弊级”的提升，孩子的心理马上就失衡了。孩子失衡不是问题，作为掌舵的妈妈，心理马上也跟着失衡，并且“失”得更加厉害……母子抱团失，没有预案没有解决方法，四个星期之后，下一次月考，孩子就给你考出个“历史最低”。爆棚的预期在冷酷的现实反衬之下，母子一下子就跌进了极度沮丧的境地。极难恢复。

面对这种状况，你要想指导妈妈们越过暗礁，你首先要知道的是什么？对，孩子的分数。分数就分数呗，不就是个数么？你妈妈给出来不就行了么。申爸这么个想法，直接地大刀阔斧地问妈妈们要分数去了。结果，狠狠地撞到了钢板上。这回，申爸算是领教了厉害。有高三妈，就因为这一次要分，就被彻底“击沉”了。

这个时候，申爸才认识到：我们的教育，已经把学生和家长，对于分儿折磨到了神经质的程度。一种极度不正常的精神疾病状态。强迫。自己一方面极度重视，重视到了变态的程度，根本不敢去碰这个数字。申爸这算知道了，理解了，明白了。申爸撤退了。不能再逼了。再逼，逼出跳楼的来，就麻烦了。申爸不知道孩子们的分数情况，直到最近一两个月，才渐渐缓解。等到高三妈对于分儿脱敏，真实的分数进退给申爸拿到，黄花菜都凉了。先驱总是要付出的。没有办法，谁让你生早了。先驱要去趟雷。趟到了，先驱被炸没了。先驱的献身，却幸福了后继者。你们可以顺利从容地穿过雷区，就好像这里从来没有发生过惨烈的悲剧一样。所以呢，在距离下一次高考正好还有365天的时候，咱们花果山开始着手，改变这种病态的“分数文化”。要对分数脱敏。你想要的东西，你连碰都不敢碰，这算什么事儿这是。

具体的方案哈。你妈妈要理解的一点是，在互联网上，没有人知道网线的那边是不是一条狗。在山上，只要你妈妈自己不讲，没有任何一个人知道现实世界中的你，究竟是谁。理解这一点。对于分数的脱敏，建构正常的心理，就从这一点入手。咱们现在所在的这个群，是花果山的高中总群。这个群没有太高的门槛，只要高中妈，就都可以进。申爸跟妈妈做“面对面”的交流。门槛不是没有，管理组给进这个群，设定了一个很低的门槛。高一高二妈妈看自己群的公告，完成了简单任务，就可以受邀入群了。咱们插这么一句哈。

具体脱敏行动呢，是这样安排的：在总群里，妈妈自愿公布自己娃的登山图。高一高二妈都可以报名，也欢迎已经分数脱敏的高三妈报名哈！然后，你们把自己孩子本学期的考试成绩，做成曲线图，公布到这个群里即可。所谓“考试成绩”，就是这学期你娃所有的老师判分的考试。你能收集到多少次考试，就收集多少次。妈妈要用Excel画两幅图：一幅是数学单科的成绩曲线；一幅是总分的成绩曲线（如果妈妈想画高中入学以来的总分曲线发布，更欢迎）。今天先接龙，自愿报名，明天往群里发曲线图即可。哪位妈妈能发一个曲线模板到这里？

妈妈们开始行动哈，咱们必须对孩子的分数脱敏，就像山上对“渣娃”“菜中”脱敏一样。一提到具体分数就神经质，是什么都干不了的。我们连分数都不知道，我们提个什么分儿啊？妈妈们先在相互不认识的赛博空间，对分数脱敏；然后，才谈得到回到现实生活中，在跟自己的孩子之间，对这个事情脱敏。

嗯……现在呢，妈妈们可以自愿接龙了。

画曲线图，刚开始不需要分数“全”哈。只要有些数字，画出来发布就行。最后，等到娃高中毕业了，妈妈们手上每一科都要有一条完整的长长的曲线，上面记录这孩子在高中这三年，所有考试的成绩。

怡妈很赞哈！第一个勇敢地站出来，向多年郁积的心理障碍挑战！

嗯，话音未落，帆妈也跟上。

这样哈，这个事儿吧，大申学习了十二年，你要说申爸等到今年三月份，才意识到这个问题，这不客观。申爸早就意识到社会上这个心理问题了。只是，到了今年三月份，才认识到它的严重性。

插一句哈：咱们高中总群里发布的孩子的登山图，不要往这个群以外转哈。就在这里发，这里用就好。

申爸知道，西方白左的思潮进入到国内来，什么都“隐私”，把孩子的分数，都隐出神经病来了。但就申爸个人来讲呢，知道也就知道了，申爸并没有多想。申爸一直在讲，“分儿就是件屁事儿”，等需要的时候，自然就会有。所以呢，尽管很多妈妈在小声质疑，但申爸确实是不知道大申具体的考试分数的。他们学校是有在线查分系统，每次考完试，群里老师都让家长自己去查。只不过，申爸从一开始，就不知道这个查分系统的用户名和密码。这个系统的账号，掌握在大申手里。每次考完试，大申跟申爸说得了多少多少分。他说得多少分，申爸就认多少分。从考完试谈分的时候，申爸就能感受到，他在骗申爸。自己的孩子么，他内心深处的心理活动，爸爸能够感知得到。但申爸就是不去系统中亲自核查分数。大申骗申爸，申爸知道，最直接的证据就是，他前后说他得了多少分，有时候不一致。他随口编的分数，下次忘了，再编一个不一样的。但申爸记得上次他说的是多少。出现了这种状况，申爸也不点破。说多少就是多少，以最近说的一次为准。这样过了很多年，大致到了高三上学期，第三次，第四次月考的时候，大申开始不编了：反正考得不好，直接告诉，也没什么不良反应，所幸照直了说就行了。标志是什么？标志是大申开始跟申爸说，“生物应该是八十多分吧，八十三四分，具体不记得了。”以前都是随口说出一个精确的数字的，尽管前后可能不一样。申爸用这种办法，在父子间，把分数脱敏。

赶到高三下学期开学考之后，大申已经不在跟申爸“报分”这里动任何心思了。申爸也就把分数系统的账号拿来，从系统中把大申高中所有的分数取出来，进行分析了。“考得不好真的无所谓，”孩子只要建立起这样的信念，对分数就彻底脱敏了。你妈妈只有在母子之间，把分数彻底脱敏化，才谈得上深入到孩子的学习生活中，帮助孩子下一次提升成绩。这个障碍不突破，母子间的交流，就会被猜忌不安和尴尬所绑架，处于情绪之中的母子，会导致妈妈根本无法在提分上，有任何作为。你不能谈。一谈就急眼了，或者一谈，情绪就上来了，双方无法理性地面对现实，寻找原因和机会，什么问题都解决不了。所以呢，就申爸来讲，不是没有意识到分数这里有问题，而是大申具体的分数，从小学一年级开始，一直到高中还有一个学期毕业，申爸确实不知道。

从一些蛛丝马迹上来看，高中孩子对家长隐瞒分数，家长也因为自己的心理障碍，不敢到老师那里去确认准确的分数，这事情应该挺普遍的。原因是申爸在家长会上留意到，在高一的时候，每次家长会，老师都把孩子的成绩，裁成小纸条，亲自交到家长手里。反正分数无所谓，申爸拿到小纸条，不看纸条，而是认真观察身边其他家长的行为表现。家长们全都“第一次见到”一样，认真地琢磨纸条上的数字，反复地摩挲。纸条收好了，又拿出来，再看一遍；看完了，听着听着老师开家长会，不时地又掏出来看一眼。老师还说呢：“可能很多家长对于孩子的具体分数，不是非常清楚……”所以发小纸条么。申爸拿到小纸条，看完了，随手就把纸条扔到位斗里，好像根本就没这个纸条一样。但是，申爸能感受得到，开完家长会，回到家，大申的行为透着浓浓的刻意平静的不自然。下一次考试，大申还是跟申爸不尽不实地编分数。这种掩耳盗铃，真实地反映出了这个年龄的孩子认知和心理的发育状态。我们很多教育上的举措，会利用孩子的这种心理发育特点。小纸条发了好几次，后来学校上了网上查分系统，才不发了。

在处理孩子考试分数这件事情上，有一个简单洞察的问题在。孩子不管什么原因，他回到家，跟家长编分，这个问题，是孤立的，还是普遍的？如果是普遍现象，这就意味着，这种行为是孩子发育到这个年龄之后，自然现象。对于自然现象，每个孩子都一样的事情，作为教育者，你首先要接受它，不要因为表象搞对立。本质的原因没有识别出来，不能彻底地把问题解决掉，只是简单地在现象上压制住，这是没有任何积极意义的。稍微分析一下，孩子在分数上掩耳盗铃这件事，意味着什么呢？孩子理性的发展，已经告诉他，他是瞒不了的；但是，孩子直觉的冲动，会导致孩子遇到同样的情境，双手就下意识地往耳朵上去捂……还是老问题，大脑无法控制自身。理性无法凸显出其应有的作用。这是孩子这个方面。

从母亲这个方面呢，妈妈们要明白一个简单的道理：分数是过去的标志。我们对“过去”无能为力，我们能把控的，只有未来和当下！你跟孩子掰哧个什么分儿啊？掰哧不明白；即便掰哧明白了，又有什么用？他那个试已经考完了，分已经判出来的，你还能多弄出一分来吗？你连半分你都弄不出来！你还把氛围给毒化了。你为了啥？这是一方面。

还有一种情形呢，就是一考完试，妈妈就坐下来，跟孩子逐道题地分析讨论，下一次怎么避免。你这事情有用吗？每次大考结束了之后，人家老师都花两天的时间，逐一地做这件事；你妈妈那么不专业地做，会有什么效果？更何况，在分儿这个心理障碍没有移除之前，你做这个，除了让孩子难受，能有多大价值？他难受，他就逃避么。这是人的本性所决定的。你妈妈跟孩子分析试卷，搞这个，除了彻底地去砸破自己的锅之外，没任何好处可以收获。没有，妈妈们普遍地还这么干。你说诡异不诡异？分儿就是个数字。考完了，了解一下，就完了。不要抓着无法改变的过往不放，要把眼光往前看，抓住当下，直接让孩子在下一次的考试中，把分提起来，就行了么。

OK！分儿这个事儿呢，暂时说到这儿哈。

妈妈们继续接龙，报登山图，脱敏。

还有三四个星期，期末考试。咱们眼睛往前看，开始抓孩子提分的问题。对于参加实操活动，已经确定，孩子体会到了什么是“整体感”的妈妈，你今天把这个开放问题提给孩子：“做题”是一个问题，“会”是一个问题，“能拿高分”是另一个问题。这三个问题，是不是同一个？说说这三者之间的关系。妈妈问你的孩子：你到底想解决这三个里面的哪一个问题。

妈妈们记录孩子的反应和回复，在这里回馈哈。只对这个开放问题回馈，除了十名指定的妈妈，不要回馈你的日常实操哈。

俊哲妈也参加“脱敏”了。俊哲妈手上有现成的曲线，可以先发一下，让妈妈们看看是怎样的一幅图。好了，妈妈们继续接龙；孩子放学回到家，跟孩子探讨开放问题，并回馈。

哦，对了，还有一件要紧的事情哈：你们高考妈。等一会儿，把孩子送进考场，你们说一下你们心情感触经验教训期望情况状态……反正是高考妈的真实情形，都可以讲。挑最想说的说哈。高考妈妈们手上有事干了，就没时间去焦虑担心，进而影响孩子了。@粤-冰儿爸0509女十二走 欢迎冰儿爸爸跟妈妈们实时分享孩子高考的感想。还有半小时，高考娃就进考场了。娃们进了考场之后，高三妈都来说几句，自己最有感触的话哈。

分数脱敏的接龙，已经有25位妈妈积极参与了。超出申爸的预期。非常赞！

鲁-俊哲妈0502男十二走读:

以前总是不能理解在外等候的家长，也看不见，有啥意思？今天第一次站在考场外，才知道，真的是不受控制的担心，各种胡思乱想，总觉得还有地方没做好。 回想这120多天的努力，又觉得问心无愧，无论结局如何，娃的成长是看得见的。从被动接受到主动学习，从跌宕起伏的心情，到如今平静的思考哪里还可以抱佛脚。这成长才是我们这段实操最大的收获！高考是成人礼的见证，此后，走上大学，娃已经学会如何去走好自己的人生路了！

备考路上，我们也有很多遗憾，最大问题是起步太晚，基础太差，一轮复习没有做到位。希望准高三的妈妈们带着孩子一定捋透一轮资料，为后面的冲刺奠定好基础！

俊哲妈的感想很实在呀。其实，你看见站在考场外的家长，你会替他们惋惜：又看不见，又帮不上忙，你干嘛站在那里担心，各种的胡思乱想？没有身临高考其境的妈妈，总是会这么想。问题是，妈妈也好回头想想自己。作为准高三妈妈，高中妈妈，你的各种担心，胡思乱想，在更小娃妈妈眼里，是不是也跟站在高考考场外边的妈妈，一样呢？不要去做这些无用的担心，想。要扎实下来，思考什么对娃是有用的，然后，去做。哪怕一点一滴，也是好的。

高考的妈妈，现在刚开始考试，还有一两天才结束，对吧？把自己从虚空无用中解脱出来，关注具体的事情：该做什么饭食？下一场考试，要做哪些营养物质上的保障，一直到孩子下一场进场前，妈妈要做哪些事情，要孩子做那些事情。要一遍遍地在头脑中反复梳理，想得清清楚楚，确保到时候，在混乱状态下，滴水不漏。要把眼睛盯住具体的事情；引导走出考场的孩子，不要回头想，把眼睛盯住下一门具体的事情……一步一步走，几步，高考就结束了。

根据自家孩子具体的情况，今天考完之后，是捋一下反复摸过的卷子，还是捋一捋最后一次摸底的卷子？妈妈跟平时一样，孩子静静地阅读，看一道，记一道……注意不给孩子留白的时间。妈妈要用简单容易的任务，把孩子的空白时间填满。不要留白，“让孩子休息”。他休息不了的。只有累了，倒头睡熟才是最好的。孩子休息不了，妈妈也一样。不给自己和孩子留白。把精力聚焦到简单容易的具体任务上。

京-宇妈0507男十:

看到申爸的这些话，莫名感动，明年在外等候的就是我们这些家长了。

考场不要等哈。把孩子送到，看着他在拐角处消失，妈妈就要立刻离开。可以回到咱们群里，跟低年级的妈妈唠嗑，也可以回家给孩子准备午饭，一边准备，一边反复梳理下面的流程。