【花果山菜园子：聚焦数学一科，建构相应的神经回路】---2023.03.16

每日一课

花果山菜园子：聚焦数学一科，建构相应的神经回路

2023-03-16

嗯……说几句哈，有一句话是说，“还没有破就不要补。”

申爸一直关注妈妈们的实操。总得来讲，大家做得都不错。这种情形之下，就继续走。不要干扰。但是呢，妈妈们走着走着，渐渐地脱离了正确的路线，“走着走着走歪了。”

我们为什么要孩子“捋”呢？根本目的不是为了把题搞会，把考试成绩提升起来。我们的目的是在捋的过程中，让孩子的大脑，建构起一个全新的神经回路。这个神经回路是孩子以前从没有过的，这个神经回路对于孩子的一生，具有决定性的影响。这个神经回路是提升孩子们的素质的。神经回路建构成功了，就意味着孩子的素质得到了根本性的提升。

每一个高中妈妈，都热切地关注着一件事：孩子的考试分数。之所以每天“坚持”，就是为了这种坚持，能够把分数提高起来。但是，妈妈们要知道，光靠这个捋，你的渣娃是捋不进清北的。捋这个机制尽管在初期对孩子的提分有效，但它的效果是有极限的。我们不可能靠捋这单一的手段，把娃捋到一流去，接下来，还有别的措施。几种措施要综合起作用，孩子才能够臻于一流。这是这个：妈妈要注意，不要盯着分去捋作业，要盯着神经回路的建构去捋作业。

这样有区别吗？在现实的实操中，区别巨大。如果妈妈盯着分去捋的话，妈妈会怎么做？哪科瘸腿，捋哪科，对吧？孩子每天都在琢磨，我怎么用妈妈的40分钟，帮着我把作业完成，对吧？一个简单的章节，捋到了一定程度，孩子会觉得“全都掌握”了，再出这个章节的任何题，我都能做上，如果从分儿的角度出发，这章的内容，就不会继续梳理下去了；但是，如果从神经回路更高素质的角度出发，到了这个程度，新的神经回路，才刚刚开始建构：孩子必须对材料本身极熟，才谈得上以材料为对象，进行进一步的发展。所以呢，接下来，妈妈们要从其他的学科中撤退，退回基础学科——数学上面来。

妈妈的40分钟，只搞数学。这要形成习惯，不要让孩子胡思乱想，自己的大把时间不去利用，提高效率，专心磨眼儿只盯着妈妈的40分钟打主意。你们很多孩子，在申爸看来，平时的学习，只有“妈妈的40分钟”起作用。自己的时间，孩子都不抱希望。这不行。你如何让孩子自己去把自己的大把时间有效利用起来，问自己的时间去要成果？你要把孩子“能利用好时间”的神经回路给他建立起来。只有聚焦，聚焦到一门课，你才能做到这一点。否则，你会挖九个坑，哪个都不见水，因为每一个坑上用的资源，都不够。集中精力，坚定的照着一个坑挖，挖到水为止。

基础性的神经回路建构起来了，不止是数学，甚至语文政治这样跟数学八竿子打不着的科目，成绩也都被带起来了，搞得孩子自己都丈二和尚摸不着头脑。自己也不知道老大难的语文怎么会考出这么高的分儿，只能挠挠脑袋，嘿嘿傻笑一下：“这次考试出的题简单，正好我还都会……”

所有的高中妈妈，全部都要回到数学，回到两本教材，回到孩子所有的作业。从头到尾捋，一遍一遍捋。实在这学期的数学捋无可捋了，把上学期的教材拿出来……从高中一开学开始捋。不要管你的40分钟对于下一次考试的分数有多大贡献，你的做法，对于高考有大贡献就行。

申爸再提醒妈妈们一遍：你的脑子要清楚，你只有40分钟！不要用你微不足道的一点点资源，试着去覆盖所有的科目。40分钟就干好40分钟能干好的事情，不要堆太多的任务到可怜的这点儿时间上面来，到头来，哪个都做不好。每天就40分钟的时间，彻底解决掉高中最重要的学科——数学的问题，这成就，难道还不足够吗？

这是一件事。还有一件事呢，你们妈妈不要越俎代庖，去分析什么劣势科目，优势科目，怎么提高劣势科目的成绩什么的。不是说这种分析没用，而是说，你去分析没用。这是孩子的事情！你分析得再清楚，完全知道该怎么提升劣势科目的成绩，你能帮上一点忙吗？帮忙需要时间。你只有40分钟的时间利用数学建构高层次神经回路呢，你没有多一分钟的时间，你分析它干嘛？不要去做你控制范围以外的事情！要集中精力，把你能控制的事情做好！也就是说，要认真琢磨，你怎么提升你的40分钟的效率。要把自己能干好的事情想清楚，干得更好；不要去想你无能为力的事情，更不要去干你无能为力的事情。去干不该干的事情，你本能干好的事情，也废了。

具体而言，妈妈该干什么？你知道今天晚上的实操，孩子该捋那章那节的内容吗？你想过，今天的40分钟结束的时候，孩子应该捋到哪里了？你预计过，这一遍捋，那天能结束？你想过没有，这次结束了，接下来，你要做什么？再从头捋一遍作业？捋一遍B版？你思考过，哪些题是“大鱼”吗？你怎么把孩子推到老师身边去？你知道把孩子推到老师身边，有几种办法吗？每一种办法，你都试过没有？孩子的课堂例题，抄不全，你打算怎么解决？孩子对于开学以来所有的作业题，真的全“能”吗？如果不是，你怎么让孩子“全能”？预计什么时候能做到这一点？你系统地研究过那些做得好的妈妈的回馈吗？你能从别人的回馈中，学到什么？学到了，今天晚上马上去用。

你要问自己：孩子的数学课本，目录结构你自己清楚吗？你自己能捋出来吗？捋不出来，努力去做到；你跟孩子每天登记作业，捋，你就做这么点儿事，千八百字的目录，你自己至今还捋不出来？申爸再跟你们指出一次：孩子模仿母亲，效率是最高的！你要是能，他就会更快地能。不信，你们去试试看。所有你能的，孩子都能。这种能是不经过意识的，孩子一经一过，就能了。你妈妈最高效的方式，就是把控你自己，你先让自己能，然后，孩子自然就被你带动，也能了。你不能当甩手掌柜，自己一边刷着手机，一边给孩子讲整体感的重要性，然后，孩子就能了。没这种事情的。

为什么有些孩子，很快就入港了，然后，把自己在数学中建构来的神回，转移到其他科目中去起作用？你的孩子费了这么大的劲，依然不入港？你妈妈自己做得不对。申爸没让你们妈妈去钻研任何一道数学题，钻研数学题，那是孩子的事情，妈妈力有不及；可是，一本书的目录，即便是数学书，目录对于你来讲，不难吧？把它捋的随口而流，这要求一点都不高，对吧？去做到。自己做到，然后你妈妈细致地去观察，你做到了，对于孩子的影响，本质上，孩子是在模仿你妈妈的。不要忘了这一点。

尤其是他们高三妈妈，犯的就是图里的毛病。要跳进去，跟孩子一起挖坑，孩子就不拒斥你了。娘俩在共同劳动中，其乐融融。

你妈妈要聚焦，把全部精力都投到自己的事情上面去；要相信你的孩子，你只要把你自己的事情做好，孩子会把他的事情也做好；要相信老师，你们母子把自己的事情做好，老师就会把他能做的事情做好。不要僭越。你的僭越，在孩子那里，就是“乱抓”。你去乱抓，侵入了他的地盘，他会坚定地拒绝你，反对你的。一个人，绝不能谁都不相信。谁都不相信，你就什么也干不成。你妈妈不能口头上“相信”，实际上净干“不相信”的事情。这叫“打着左灯向右转”。你开车，马路上闪着左灯向右转试试。很快你就出车祸了。马路上的道理都懂，但到了自己孩子这里，妈妈不自觉地，净干这种极度危险的事儿。不着调。妈妈要努力，不要不着调；要做“着调”的事情。