【花果山菜园子：何以解忧，唯有行动】---2023.02.18

每日一课

花果山菜园子：何以解忧，唯有行动

2023-02-18

2023.2.17反馈
1.在校下课后自己默默陈述一遍当堂讲授的数学课本上的练习题：有。今天课堂讲的小测卷涉及整章，在学校没陈述，第五章三角函数 5.4三角函数的图像与性质 5.4.2正弦函数、余弦函数的性质 练习题4+5题。
2.数学课上讲题：板书的1道例题已抄好，小测9的1-10题共10题，5.4.2正弦函数余弦函数的图像与性质忘记哪几题，均为例题，但忘记带回家。
今天实操40分钟，内容包括：
（一）登记作业（5分钟）
政治：（册）金太阳导学案思想政治必修三 第一单元中国共产党的领导
第二课中国共产党的先进性
第一课时始终坚持以人民为中心 共12题，做2、4、7、9-12共8题，错5、9题；
第二课时始终走在时代前列 共18题，2、4、6-11、13、15-18共13题，错10题；
第三课坚持和加强党的全面领导
第一课时坚持党的领导 共12题，做3-6、8、10-12共8题，错4、6、8、12题；
第二课时巩固党的执政地位 共14题，2、4-7、9、11-14共10题，错5、7、11题
（二）陈述A版数学课本练习题（26分钟）
第五章三角函数 5.3诱导公式  快速阅读课文，陈述练习题4+3题，1能2能3能4能，1能2能3能
（二）陈述B版数学课本练习题（9分钟）
第七章三角函数  7.2任意角的三角函数 7.2.1三角函数的定义 阅读课文
（三）阅读其他科目讲过内容的教材：无
（四）阅读完早课

妈妈们今天再写回馈的时候，要在刚开始的“2023.2.17”之后，加一个括号，标注上“开学多少天”的字样。让申爸知道你娃开学多少日子了。

“在校下课后自己默默陈述一遍当堂讲授的数学课本上的练习题：有。”很好哦。从头开始实操的孩子，现在已经渐入佳境：孩子在上个学期，寒假捋作业过程中建构起来的神经回路，开始接管孩子的日常课堂活动，让孩子具备自己梳理课本练习题的能力；也具备了对例题的敏感，有动机把例题记录下来。

咱们呢，这里的孩子，实操的历程不同，实操的力度也不一样。很多妈妈上个学期，寒假，采取修正主义的态度，把实操变成了“附加的做作业的过程”。这导致本该建构起来的神经回路，完全没有动工。

你们高一妈妈要知道，高一是建构这个神经回路的白金时期。高一的寒假，应该正处于敏感期的最高峰时段。你们错过了高一的寒假，损失巨大。寒假错过了，就错过了，但你不要再错，导致你错过了整个世界。有些事情，看起来极其简单，但要孩子做到它，却极其困难。粗枝大叶的家长，不假思索地以为说，让孩子把课堂上老师讲的例题抄回来，还不容易？不断地要求就是了。没那么容易。不信，你要求一下试试看。你妈妈坚持不懈地要求到这个学期期末，孩子仍然给你抄不回来，更不要讲，让孩子在学校，见缝插针就把数学课本上的基础练习随口练掉了。没有经过教育的孩子，头脑中缺少应对这些复杂任务的神经回路。他没有内部动机。

就习惯而言，一般来讲，高中娃只有两个已经经过训练的神经回路组，一个用于在课堂上听讲；另一个用于在课后完成作业。其他的，就没了。你们实操妈妈在过去的六七个月中，为孩子建构起了第三套基础性的神经回路组。这套神经回路，跟前两套比较起来，有它很特别的特点：它可以自产生内部动机。前两套神经回路组，是孩子在长期学校学习过程中自然建构起来的。它们的特点是工具性被动性的：平时很好使，但无法激励孩子自主自觉地进行进取性学习。老师要求的动作，就会做；如果没人要求，相应的行为无法自发地产生：就你们自己的经验来看，你们走出校门之后，如果不考证，还有过一次读教材，做练习题的经历吗？没有。任何人都没有。这是这两套神回的特点。但是，你们新建构起来的这套，不一样。完全不一样。至于说，具体怎么不一样，你们实操到位的妈妈，这个学期，你们就快乐地去探索吧。

这是一拨妈妈，跟上了进度，享受到了巨大的收益的妈妈；申爸要着重对另外一拨掉了队妈妈说几句：首先是高三妈妈。接下来，你们面临高考。昨天，申爸随口说，距离高考还有95天。有妈妈算了，说是117天。就算是还有117天，也不多了。申爸告诉你们，在高考前孩子家长的心态吧。分水岭在一模。一模结束了之后，很快，孩子们自己就躺平了。他们丧失了一切继续前进的动力，当然，学霸们还有；二模结束了之后，所有的孩子，全部躺平。相应的家长，一边是火烧火燎地着急，另一边，也拉起了躺平心态：我把他的后勤保障好也就行了。十二年都这么过来了，剩下几十天，还能怎么样？这种躺平心态的最大根源，在于说，学校老师，到了这个时候，已经不把“掉了队”“没多大希望，也就那样了”的学生，放在心上了。他们的眼光，全部聚焦在头部可以为学校争光、为班级争光的学霸身上。

现在，寒假刚结束，你们无论大人孩子，最后的一点点冲劲，还没有消散干净。整个学习状态，还在向前冲，尽管速度已经变慢，越来越慢。很快，就要停下来了。这个时候，正是内建了内部动机的孩子，大展宏图的时候。申爸反复说过，当年，申爸的北大，就是靠高考前最后三个月考上的。那时候，作为当事人，申爸实在不知道“这是怎么发生的”。三十五年之后的今天，申爸终于知道它是怎么发生的了。不仅如此，申爸还设计出了一套可操作的方法，可以让任何一个适龄的孩子，也能够完美地建构起这种内部动机。这样呢，你知道了这些，你就能明白，山上那些从一开始实操，按照正确的打开方式实操，并且取得了成果的妈妈，她们得到了什么。为什么一个一个乐得都腾了云架了雾一样，飘飘欲仙，都不知道该怎么样好了。

孩子那里的进步，妈妈即便不确切知道“将来会怎么样”，但凭直觉，谁也知道，孩子有了脱胎换骨的变化。假设说，有时空穿梭机，能够让孩子们回到去年七月一号的话，每一个高三孩子，那时候，还都有机会。巨大的机会。就在去年，七月一号。那时候，大申的高考成绩刚刚拿到才五天，申爸杀红了眼睛，非要“拿高三的孩子做成功不可”。可是，狂热之余，申爸还是努力平静一点点，想到了先看看高三妈，执行能力怎么样。测试之下，非常失望。真的一个能打的都没有。哪怕有一个，可以前头，做样板，现在高一的孩子，也就没机会了。申爸知道，即便是自己再努力，申爸是无法面对孩子的；任何任务，都需要母亲接受之后，再转头到孩子那里去实现。母亲“做”的这一步不过关，那就没办法了。申爸努力，到最后，只能沦为可笑的自我表演——啥成果都拿不到。

失望之下，申爸转头，开始从长计议。从高一做起。现在呢，八个月快过去了，你们也都来到了高考的大门前面。申爸要指出的是，无论如何，花果山的高考解决方案，是基于孩子们在实操中建构起来的这套新的神经回路基础之上的。这套回路，让孩子们跟山外的娃相比，具有巨大的优势。普通娃跟山上配备了这套天顶星级装备的孩子，在高考这个孤立任务中面对面比拼，那简直就是一场“大屠杀”。竞争对手会被杀到一个不剩，片甲不留。

你们呢，巨大的机会曾经摆在眼前，你们失去了。这是坏消息；不过呢，好消息也有，你们还有一轮过后，别人的躺平机会可资利用。到了今天这个状态，三月十日之后，躺平机会利不利用得起来，取决于你们从今天开始，到三月十日，是否能够把实操做起来，做到位。

满打满算，还有二十一天，正好三周。理论上的极限，二十一天可以建构起一个神经回路的。即便你们从头开始，也有一线机会。任何的成功，都是从“极天一线”中硬挤过去的。看看，到了三月十一号的时候，你们谁能挤过去。挤过去的基石，是这样的：你们的问题在于，“孩子不乐意”。对，刚开始的时候，孩子不乐意就对了：我们要建构的神经回路，孩子的脑袋里没有么！如果我们的解决方案，精准地击中了垓心，你在最一开始的第一天，必然会遭到剧烈的抵制。

方案越有效，第一击就越准；打得越准，孩子那里的拒绝就越激烈。事实证明，在刚一开始，每个妈妈无不遇到激烈的抵制。你们的问题就在这儿：孩子抵制，你们就退缩。不能退缩。这一关一定要过。硬上。跟孩子约定清楚：平时40分钟，休息日120分钟。这是“妈妈的时间”。妈妈的时间要按照妈妈的要求去做。反正到了这个时候，死马只能当作活马医了，万一成了呢？又没有别的任何办法了，对吧？现在取得了成功，高兴得飘起来的妈妈，无不经过了这个“硬上”的过程，硬扛过来的。孩子为什么要受教育，要接受成年人的指导啊？不就是这种“硬上”，你靠他自己，他上不去么。上不去，妈妈就硬把他托上去！

申爸呢，给你们派去了最强硬的妈妈，协助你们把握具体实操中的细节。从今天开始，拉直线，快速地捋六本一轮资料。所有的没有捋过的一轮科目，都从头开始，捋上一遍，无论优势科目还是劣势科目，一概如此。已经捋过的，就不要再捋了。

嗯……这个周末，咱们花果山的第一次全国代表大会，就要在北京召开了。申爸的聚焦焦点，也转移了。你们现在有了然然妈做老师，申爸就从你们的群里退出了。再见，妈妈们！

现在呢，回到高一高二的妈妈们这里。很残酷。确实很残酷。申爸在跟高中的咨询师妈妈强调，你们要练成“铁石心肠”才行，才能做好这份工作。在社会上生活了这么多年，谁都知道，一个双非大学的毕业生，跟一个211，985大学的毕业生，生活的圈子，事业的层次，会相差多少。一个年轻人，早早地、不自觉的时候，就被这命运的巨手，区隔开了。从今年的高考开始，咨询师妈妈就会渐渐地体会到，也渐渐地认识到，一个高中的娃，几年之后，是进985，是进211，还是双非，就把握在你自己手里。你想让孩子进去哪里，就是哪里。但是，如果那孩子的妈妈不给力，你想把一个双非送进985，那你所付出的精力成本，将是巨大无匹的。你作为咨询师要考虑的事情是：同样的努力，付出到给力的妈妈那里，你能把多少个双非送进985。成本是不一样的。天差地别。所以呢，为了对孩子们公平，你不能钻牛角尖，尤其是不能以悲悯的心情去搞掂“一个孩子”。学会放弃。努力放弃。妈妈不行，就放弃。孩子有的是。你们必须练就“铁石心肠”。不可以在一个螺蛳壳里做道场，做得津津有味，钻进去出不来。

如果你不肯放弃不合格的妈妈，申爸就放弃你。这是为什么？两个层面看问题。当初，回到去年的七月一日，假如申爸义气用事，非要把精力聚焦到高三，会怎么样？就没有你们的今天了。高三就做不好高一，高一就做不好高三。但那个时候，申爸是开放的：就看高三高一，那个年级的妈妈能打。谁能打就是谁。申爸在做什么？维护一个基本原则：公平原则。这个世界是没有“公平”可言的，除了一种特殊情况：机会公平。作为一个非盈利组织，并且，是世界上最大的非盈利组织……必将是世界上最大的非盈利组织……我们做的是教育。不坚持最基本的原则，没有一个核心，我们是立不住的。这个核心是什么？机会公平是核心中的核心。至少，是核心的支柱之一。从你们自己的切身实际，从花果山的使命愿景，这两个层面出发，你们都必须坚持淘汰，学会淘汰。原因很简单，你面对一个提不起来的妈妈的娃，跟你提起一百个能打的妈妈的娃，你付出的努力是一样多的。也许，前者比后者更多。记住：在淘汰这一点上，高中阶段的教育，跟小学初中的义务教育阶段，是不一样的。是一百八十度的转折。小学初中强调的是“和”，大家齐心协力，不让一个孩子掉队；高中强调的是竞争，每个学霸都是身下压着无数的学渣才起来的。学霸是在一个群体里，靠着无数学渣的衬托，才显现出来的。没有绿叶，无所谓红花的美。这是教育的社会性所规定好了的事情。上帝就是这样设计这个世界的，你不能逆天而为。菜园子呢，2.0，从正式开张的第一天，这种激烈的竞争就开始了。机会公平，到开园的第一天结束。我们的使命是什么？我们要教育好每一个孩子，对吧？如果你咨询师不能够坚持公平原则，把你的精力的资源做异常消耗，一个咨询师，努力三年，就陪一个娃进北大，那别人呢？别的咨询师，同样的精力和时间，拉扯一百个娃进去……谁是花果山所需要的咨询师？我们只有一个化成一百个；一百个里的每一个，再化成一百个，才能够担负起我们的使命。这是这个。

回到高一高二妈妈这里来。确实，教育好高中孩子，非常困难。尤其是咱们花果山这套体系，破冰非常之难。申爸当然能够体会，高三这群妈妈遇到了什么。申爸亲身经历过的么。当初，最一开始，在大申那里破冰的时候，孩子那个抗拒啊。确实，从孩子的角度，也有道理抗拒：空空如也的脑子，对着漫无边际的作业题，没有丝毫的想法，没有丝毫的感觉。睏得孩子呦，鼻涕一把泪一把的。每节课下课，孩子蔫头耷脑，眼神呆滞，无精打采。小脸儿都绿了。可这又怎么样？也无非就是那么三五天。当孩子绝望了，不再有任何希望说，我“不干”的时候，他的脑子就开始微动了：与其这么遭罪，我还不如认真看看做过的那些题，也许能看出点儿什么呢？就如同暖生动地记录下来的那个样子：横也是一刀，竖也是一刀。反正这样了，我试试又能如何？你们去翻聊天记录，看看暖是怎么描述当初的心情的。熬到这个地方，最艰难的阶段，就算过去了。接下来，就一发而不可收了。妈妈怎么办？只能熬着。如果，你妈妈单打独斗，你熬得住么？熬不住。破冰阶段，永远也过不去。退缩了，观察；观察时间长了，觉着不行了，又鼓足勇气去尝试；尝试了，又熬不住，又退缩。母子皆如此。反反复复在这个低层次折腾。面对第一道障碍，壁高万仞，反复地冲击，就是上不去。自己想了无数的办法，可就是熬不过去。有办法“上去”吗？上帝还是仁慈的。他给妈妈们留了一条路：抱团。如果妈妈放眼周边，每一个人都受着同样的煎熬，你自己也就不觉得煎熬了。大家携手努力，一呼隆，也就“全过去”了。

菜园子2.0，是干什么的呢？就是开给妈妈们去“一呼隆”的。很简单哈，为什么有个2.0：提供一个平等的机会给所有的妈妈，创造一个氛围，在这个氛围中，破冰。妈妈什么都不想，就是闭上眼睛，按照咨询师的指令做：一二一，大家一起走。闭着眼睛走完21天，然后，孩子那里就拨云见日、云开雾散了。

行动。何以解忧，唯有行动。当然了，2.0设了一个最低限度的小小的行动门槛：你要想进2.0，你要这个周末动手，把娃上个学期所有的作业，都整理出来。这个都做不到，不要说闭眼，跳楼都不行。2.0这一期下周一截止。下周一，公平机会窗口关闭。

这里呢，申爸再引一遍赵冬梅同学的那首诗：“当时只道是寻常，各种挑剔调侃；如今回头看，蓦然心惊，早是吴山第一峰。”这首诗，不是给妈妈们现在看的，是留给妈妈们菜园子3.0开园的时候看的。那时候，申爸相信妈妈们再回味这首诗，会有一番滋味涌上心头；就如同现在高三妈妈，会看去年七月一号的时候的心情一样。要是3.0还没有，那就4.0再说吧。今天就到这里。下课。