【花果山菜园子：阅读专著的背后是强大的思维系统】---2022.10.28

每日一课

花果山菜园子：阅读专著的背后是强大的思维系统

2022-10-28
嗯……回到菜园子。申爸接着说哈，我们究竟要做什么，我们正在做的事情，到底是什么。我们的真正目标，并不是高考，也从来不是高考。我们要做的事情，是为孩子建构起一个强大的思维系统。当然，主要是要借助高中阶段的发展红利，因势利导，顺势而为。一个强大的思维系统，回过头来，解决掉高考的分儿的问题，那不过是小试牛刀而已。那么，未来是什么样的呢？先给妈妈们看两样东西。

这是周二下午，大申给申爸发的消息。说明一下。《金枝》是英国人弗雷泽在上个世纪二十年代写的一部社会学经典著作，是商务印书馆“汉译世界学术名著丛书”中的一种。这本书是不是他们老师推荐给大申的不知道，但肯定不是申爸推荐。这本著作从来就没有出现在申爸的视野中过，不可能推荐给大申。这是他自己找来的。最值得注意的，是大申说话的口气：“先看一本好玩儿的”。

这句话背后的意思很明显，他觉着阅读教材，专业的著作，才应该是他该做的事情。这是本不正经的书，本来是不应该去读的……只不过，这本书实在太“好玩”了，权衡之下，只好去任性一次了。“娱乐一下，马上回来。”这种感觉。高中的时候，偷偷地读言情小说的那种微妙心理。严肃地说呢，读这个实在“不太正经”，可是，太想看了……只不过呢，这本要悄咪咪地偷偷看的书，是商务汉译名著中的一本。这本书上下两册，有1260页之多！是一部巨著。完了吧，周二提了一次，周三的进度：

周三他们课少，就一次课，他把这书读到了232页。昨天的进度：

昨天课特别多，上到晚上九点半才上完课。应该是上完了课，他就开始读，一口气看到了凌晨。0:37分，差不多是大申实在倦了，不想再看，要去睡觉的时间。两天干掉了这本巨著的三分之一。这确实是把学术名著，当小说看了。

早上申爸去整理大申开学以来，在学校阅读过的著作去了。

这是他开学以来，读过的所有的书，记有：
1 国际关系史 袁明 北京大学出版社
2 国际政治学 教材 高等教育出版社
3 国际政治学概论 李少军 复旦大学出版社
4 艾思奇全书第一卷·大众哲学 人民出版社
5 三松堂全集第四卷·新理学 冯友兰 河南人民出版社
6 武力与治国方略 G·克雷格主 商务印书馆
7 古代社会上下册 摩尔根著 商务印书馆
8 国家间政治：寻求权力与和平的斗争 J·摩根索著 中国人民公安大学出版社
9 金枝 J·弗雷泽著 商务印书馆
其中，6应该没读完，1已经二读了。

大申是九月五号开学的，到昨天，一共在学校呆了52天，读了这九部著作。这里边，2那本教材是非常难读的。几乎是一字一句地啃，足足用了11天的时间，才啃完。啃是啃完了，人是晕的，于是自己找来了“好懂的”3 李少军老师的这本《国际政治学概论》，大申只用3天，就吃完了。十一的时候，大申把2带了回家，申爸看到了他那本读完的书。一本全新的书，给他翻得跟抹布似的，从头到尾都给他勾画得乱糟糟的。看得出来，确实下功夫了。

国际政治学是他们的必修基础课，申爸严令，无论如何，上天入地，就是死，也必须把它“吃下来”再死。人家写都写出来了，你读读不完？2这本教材，是怎么啃下来的？是靠习惯。日复一日，月复一月，年复一年，每天申爸就带着大申拉那条直线。如果这件事是重要的，必须做，那就做呗。反正每天就那40分钟，也不管别的，中国字总是认识的，一字一句地啃，一页一页地读。总能读完的。什么是“能做到”？能做到的基础，前提，就是这个习惯。人的一生，总是要花一些笨功夫，自己去把基础砸实了的。

这门课难懂，这本教材难读。它不止是对大申难懂，对大申难读，对全中国所有学类似专业，学这门课程的学生，全都难懂、难读。那就看谁能把它啃下来了。下笨功夫，硬啃。对于所有的学这门课的大学生来讲，这本教材都是挡在面前的壁立千仞的一个障碍。谁有能力爬上去？你不能到了大学，再练这种能力。这种能力是在高中，就是你们的娃的现在，练成的。它不是靠讲解讲授理解，这种能力它只能靠一天又一天，一点又一点地累积。时间到了，功夫到了，就有了；时间没到，功夫没到，就没有。关于这个事儿，钱钟书先生说：“聪明的人懂得花笨功夫。”你孩子将来的“笨功夫”花不花得下去，取决于你妈妈今天的一点一滴，日复一日，做不做得起来。

嗯……这本《国际政治学》：

你们每个娃，将来都会撞上他自己的《国际政治学》的。到时候，撞上了，克不克服得了，取决于你们今天的这条曲线，拉不拉得直，能不能一直拉到孩子高考那年的6月7号。一句话，在你妈妈手里掌握着！这件事情干好了，对于孩子的价值，不言而喻。这是一方面；另一方面呢，谁都知道，做到这件事，不需要你妈妈是博士，是名校毕业，是本科是研究生是什么什么学历。跟这些没关系。你只要是妈妈就行了；就是每天带着娃40分钟。就每一天具体来讲呢，也不难做到，对不对？这是这个。这是第一个方面，申爸要说的。

还有呢，另一个方面，是这样的。很久很久以前，申爸在思考一个问题：为什么孩子们高考完了，进入到大学了，看不了经典著作。就那本《古代社会》而言，大申十一把他从学校图书馆借出来，带回家继续读。他借的那本书是1981年商务出版的。书后面的借阅记录清楚地显示，从这本书入库到他们学校的图书馆，一直到1983年7月，一共有四个人借阅过。在此之后，一直到2017年的10月，借阅记录一直是空白。长达34年的时间，这本书无人问津。从2017年10月一直到大申借来，借阅记录又变成空白了。

据大申讲，这本书在书架上，跟《枪炮、病菌与钢铁》是紧挨着放的。戴蒙德的这本通俗读物，早已经被看得破旧不堪，而比邻的这本41年前出版的学术著作，却边角平整，跟新的一样。“《枪炮、病菌与钢铁》跟《古代社会》比，实在是太没劲了，”大申如是评价。一本通俗读物的思想深度，跟一部奠基性的学术名著比起来，那根本不是一个档次的东西。一流的学术著作，你只要入了门，读到大申看《金枝》那种状态，其他的所有，通俗的流行的，不是“好不好”的问题，而是看起来根本没劲。

可是，我们怎么才能把一个孩子，直接就送进经典著作里面去呢？这当然跟高考没什么关系，可是，送不送得进去，关键的年龄时段，却是和高考备考完全重合的。高中这个年龄时段，经历了一个重要的敏感期。在这个时期，有大量的决定孩子一生的基本能力，需要建构。如果这个时段，全都给高考占完了，那就实在太可惜了。话说回来呢，高考绝对是要解决的一个问题。面对这种困难的局面，我们的应对方案是什么？总的思路，是要借助孩子的成长红利，尽快地把“分儿”的问题解决好。只要孩子“分儿”在手了，妈妈就不再那么焦虑，能够抽出一些时间，顾及其他的要紧事情了。

高中要紧的事情，不止一个高考；妈妈们要努力把其他的方面，兼顾起来。百忙中你哪怕抽出一丢丢时间和精力，哪怕稍微使点劲儿，只要用对了方向，对于孩子的将来，都会产生巨大的影响。因为你现在角度上的微小变化，会被未来的时间无限放大。就学术名著这件事情来讲，其本质不是“抓到一个领域，努力去读”。阅不阅读得了名著，这种现象背后对应的是孩子思维水平方面的高低。

提高孩子的思维水平，我们有几种举措。目前来讲，分别是捋作业，捋实词，看山川老师的那些课。总得来讲，我们现在捋作业，并不是为了“会那些题”，而是提升孩子在思维方面的水准。将来假期，抽时间让孩子观看山川老师的那些课，也是这个目的。跟听课相伴随的捋实词，目的也一样。

先点到这里，我们接下来，继续看具体怎么做，具体看那些课究竟是怎么回事。这些呢，我们回头再接着说。