【语文小作坊：借明确的预期帮孩子形成稳定的学习习惯】---2022.10.09】

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语文小作坊：借明确的预期帮孩子形成稳定的学习习惯

2022-10-10
嗯……申爸看了妈妈们的曲线。有不少妈妈，曲线已经相当完美了：很平，很直。另外的妈妈，曲线还是上蹿下跳地抖个不停。妈妈们要努力把曲线拉平。你只有拉平了，才能让孩子形成稳定的习惯和明确的预期，才会让妈妈摆脱“每天从孩子那里拿时间的困苦”。妈妈们要努力哈。我们不做别个，就是每天把曲线拉平。如果时间长，你可以把多的时间砍下去，就当前来讲，平整的曲线是最要紧的事情。

另外，你们住校的娃，还要不要工作日实操？以眉豆妈为首的探索小组，有结论吗？有可能是，高中娃，可以试试；初中娃，就算了吧。初中的娃，独立地做这些开拓性的事情，恐怕是做不来的。

让孩子形成明确的预期非常重要。跟孩子一起做，让孩子明确地知道：只要跟妈妈把这40分钟搞完，剩下的时间，就全都是我的了！只要高效率地把作业做完，我就可以开心地玩了！

妈妈呢，就是在心理上，不能容忍孩子开心地玩。可是，你妈妈要留意到一件事情，如果孩子磨蹭，本来该开心地玩的时间，他很容易就磨蹭掉了，每天作业都搞到好晚好晚。如果你开明，给孩子形成明确的预期之后，孩子确实能够高效地完成作业，节省出来的时间，干嘛不给孩子？磨蹭掉还是放孩子开心去玩，你要抉择；况且，事实并不总是如妈妈所预期的那样不好。你不是有稳定的40分钟呢么？如果孩子能够高效完成作业，你可以趁孩子高兴的时候，把40分钟扩大啊！扩大到50分钟、100分钟、120分钟……反正，你总有办法，提高高效学习时间。前提是，你要把孩子节约出来的时间，送给孩子开心玩。

对于孩子而言，大申当时是这样的：周五晚上放学回家，跟爸爸40分钟，结束了，就可以玩游戏了。平时，只要第二天不上课，大申头一天晚上晚饭后，就可以玩游戏了。但是，其余时间，游戏设备要物理隔绝。孩子玩游戏，刷抖音，其实本质上是父母玩游戏，刷抖音的模仿结果。平时，如果父母不玩游戏，不刷抖音，孩子自然也就断了这个念想，该干啥干啥去了。如果爸爸坐在客厅里玩游戏，孩子坐在自己房间里，是不可能学习的。对于大申的游戏，申爸的策略是“欲擒故纵”，整天跟他怂恿，玩通宵。玩通宵多好呀，跟同学一起，一玩一晚上，痛快！只要第二天不上学，申爸就怂恿大申玩通宵；条件只有一个，到第二天早上七点，要去洗澡，相当于起床。“起”过床，可以继续玩，直到晚上。要是能够连续几天几夜不睡，连续玩，最牛了。你这么怂恿，他反倒不玩了。最晚，玩到后半夜两三点钟，这也是偶尔的几次；一般玩到后半夜一点，也就去睡了。当他心理上没有限制，获得自由之后，他也就满足，不去玩了。

一个基本的思路就是：不能玩的时间，坚决把游戏设备物理隔绝，不允许玩。查题也不行，不给手机。如果想查题，申爸的电脑就在客厅里，随时过来查；上传作业什么的，都用申爸的电脑。随时传，随时有。手机是不给的。但是，只要第二天不上学，晚饭后，手机就到手了，申爸就一路怂恿“玩通宵”。一百八十度的转折。你要求他玩通宵，他反而不玩了。平时想玩，没手机，没游戏机，家里也没人玩游戏，他也就该干啥干啥去了。也就不想了。这就是“明确的预期”。

跟大孩子打交道，要诀就是妈妈要讲道理，说话要算数。时间长了，稳定了，孩子就形成了“明确的预期”。无论发生什么，预期中的事情要先做完。

申爸申妈带着大申出门旅游，大申在飞机上，就放下小桌板，写作业。原因很简单，假期作业每天要完成当天的作业量，这是明确的，不允许突击，更不允许不写。一般来讲，一个寒假，整个29天的话，老师的作业只留20天的。假期第一天，就每天完成一天老师规定的量，到了最后9天，大申就支棱起来了：他所有的作业，早早地全都完成了。把作业捋了一遍又一遍，反复确认过好多次，没有任何一项作业，还有遗漏。尤其是到了开学前一天，看着几乎所有的同学都在哭哭啼啼地赶作业，他的得意，简直能上天。

这呢，是从小学第一个假期，就形成稳定的习惯，几年、十几年积累起来的，形成的。这个习惯一旦形成，妈妈就非常的巴适：假期第一天开始，他一睁眼睛，就把当天的作业量完成。很简单的动机：当天作业做完了，好玩儿啊！后来大了，有每天40分钟的事情增加进来。假期几乎到了点儿，大申自己就带着书，来找申爸了。动机也很简单，晚上40分钟结束了，剩下的时间就都是他的了，他着急玩游戏，因为明天不上学么。你要着急玩游戏，你就着急找申爸，把40分钟搞完。要不然，不能玩游戏啊！孩子很简单，他要是没有欲望，你就没办法；他只要有欲望，你妈妈就好办。对吧？是这个道理吧？

对于小孩子，妈妈不要指望传说中那种“他的欲望是学习”，不可能的！没有任何一个小孩子，是这样式的。所谓的“欲望是学习”，那是到了十七八岁，到了大学之后才会发生的事情。妈妈要把目标放到合理的位置，才能把事情做好。不要放到幻想的位置。不切实际的努力，最后只能鸡飞蛋打，一地鸡毛。

大申上了大学了，这回，“欲望是学习”开始露出苗头了。这是刚才，申爸跟大申的交流：

那本《武力与治国方略》一共404页，昨天大申开始读，第一天读到148页。现在，基本上，一本厚厚的专业书，大申三到四天就读完了。大申学文科，阅读经典和专著是基本功。

他9月5号开学，到昨天，开学一个月零三天。在这一个月零三天里，大申已经把这学期所有必修和限选课程的课本，全都读完一遍了。昨天开始阅读各科老师的指定阅读书籍。在过去的一个月零三天的时间里，因为疫情，大申被隔绝在学校，不能回家。他完全自由自立了。没人管他了，申爸也管不上，管不着了。把那么一大摞专业课的课本，自己全都啃完，他如何做到的？有两点。第一点，到了该做的时间，直接动手做，做完拉倒。这是长期的习惯使然。第二点，自己产生了要好好学习，认真读书，多读一些书的欲望。这个欲望，取代了以前申爸强加给他的要求。

任何一个孩子，刚进大学，都是立志要好好学习的。无奈，没有稳定习惯的孩子，很快，就涣散了。稳定的习惯从哪里来？就是现在，你们妈妈要努力拉直的曲线上来。从这个十一开始，一直到高考结束的实操，你到时候要把所有的数据拉一条长长的曲线的话，就是几段稳定的线段，每条都直直的，孩子的习惯就养成了。

你妈妈要知道，大申5号开学的时候，是把自己的PS5放到行李里，带到学校去的！也就是说，他在宿舍里读着《武力与治国方略》的时候，脚下的PS5，指示灯一直是亮着的！没有人看着他，他随时都可以放下手里的书，抓起鼠标，继续玩他的游戏。不止是PS5，他还在家里搭了一台游戏服务器。每天到了晚上九、十点钟，硬盘指示灯就狂闪不止——应该有一群人，登上来联机打游戏了。昨天呢，大申给申爸发当日阅读统计的时间，是21:35。也就是说，昨天他读书，读到这个时候。接下来，自然就是扔了书，开始玩游戏了。

妈妈们要能想象得到，那种专业书，一天读了148页，那是相当大的量的。一本书，你认真地逐页翻，你从头翻到148页，都需要不少的时间的。他自己认真地读，竟然读了这么些！一天的时间。这就是说，当他该学习读书的时候，其他的“抽屉”是关得死死的。该学习的时候认真学习，该玩的时候，开心地玩，为什么不呢？

可是，当孩子成年的时候，不磨蹭不苟且不畏惧，该做什么做什么，该怎么做怎么做，这是怎么练成的？就是你们现在做的啊，努力把线拉直。不要让曲线上蹿下跳，抖个不停。一条平直的曲线背后，站着的是孩子稳定明确的心理预期，是一种长期养成的习惯。他的习惯，离开妈妈，进了大学之后，依然是起作用的。那时候，只不过是内部动机取代了外部约束，孩子从互赖走到自立罢了。你不在基础教育阶段，给孩子建构起将来自立的资本，到时候，他“想要”但就是“做不到”，痛苦得很。

嗯……你们妈妈手上的这条曲线，非常非常重要。你要尽一切努力，把它压平，拉直。就说这些吧。


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