【语文小作坊：花果山的教育目标是“能想到，能做到”】---2022.08.18

每日一课

语文小作坊：花果山的教育目标是“能想到，能做到”

2022-08-18

A-沪眉豆妈0706女十
刚刚捋完《师说》，熊孩子要跟我打赌，赌她去了学校后，会不会继续每天都捋古文。我问她的选项是什么，她哈哈哈狂笑，说：“肯定赌我不会捋啊！然后你就只能赌我会捋，到时候我回家，你打开录音笔一看，空空如也，啥音频都没有，哈哈哈！那就太开心了！搞坏事谁也比不上我！我第一！”

哈哈哈，眉豆妈记录下眉豆生活中的一幕，相当传神。申爸要指出的是，从眉豆的这个瞬间，妈妈能够清楚地看到，孩子已经能够进行换位思考了。孩子在初二的下学期，其实就具备了换位思考的能力。你们初二初三的妈妈，要放出意识雷达，留意生活中孩子那里，有没有跟豆儿记录的，类似的现象出现。一旦妈妈观察到了，妈妈要直截了当地给孩子指出“换位思考”是怎么回事。

换位思考很简单呀。“共情”是人类的基本属性，以自己的情感，外推说，别人也会跟自己一样。人类没有这个基本性质，是无法调适自身，组成社会的。在初二以下，孩子是无所谓共不共情的。谈不上“共情”这回事。即便是有时就其言行而言，看起来很像“共情”，其实，跟真正的共情，心理机制根本不是一回事。但是，一般而言，过了初二，事情就完全不同了。

年龄到了，一旦妈妈观察到孩子有了换位思考的能力，妈妈就要立刻明确地把换位思考，跟孩子指出来。这件事情极其要紧。孩子学会“把脚放到别人的靴子里去感受感受”，好处很多，最大的好处，有两个。一个是现实的好处。当孩子不听话了，你妈妈只要盯住孩子的鼻梁，认真地说：“假设你是我，你怎么感受？你怎么办？”基本上，他立刻就老实了，收起自己的反抗、堕怠、气愤甚至愤恨，努力克制，乖乖地按照要求去做了。妈妈要动用自己的换位思考能力，把脚伸进孩子的靴子里，努力想一想孩子的感受。对于孩子，母亲最大的恶，就只有一个：不讲道理。这是母亲的天性决定的。妈妈在孩子那里，只要动了气，行为和语言，就是凌乱的。嘴巴简直没有把门的，什么解气说什么，什么狠讲什么。你大娃妈，感觉到你的孩子跟你什么解气说什么，什么狠讲什么的时候，你要知道，他不过是“以其人之道还治其人之身”罢了。但是，客观上，无论妈妈说得多狠，多离谱，孩子在理性上知道，妈妈是为了他好，是爱他的，才会这样。只不过，这种爱让他受不了，他才翻车。妈妈只要要求他换位思考，一句：“假设你是我，你怎么感受？你怎么办？”立刻就把孩子从情绪的世界里，一脚踹进理性的世界里，老老实实地服从了。这是一个好处。另外一个好处呢，你妈妈拿这个当法宝用，相当于让孩子不断练习了。一路练，练到高三毕业，他大学，飞走了，无论在什么情况下，都能克制自己，努力地换位想一下，让自己回归理性，他已经练得入了化境了。他已经学会自觉地去换位思考了。掌握了这个本事，对于孩子一生的工作学习和生活，“善莫大焉”。嗯……这是这个。

前两天呢，咱们小作坊进来了几位新人。欢迎新进入的妈妈们！其中，有一位妈妈，内蒙古的彤妈。欢迎彤妈！@A-蒙彤妈0611女10住校，彤妈有什么特别？看看这幅图片（已转成文字）：

A-蒙彤妈0611女10住校呈妈1101男六
21天口算、高一古文、高一数学记录
一、说服阶段
2022年7月25日
彤彤初三二模后数学120分卷，能得78分。我帮不上忙，找一对一老师补课，我才发现计算速度很慢，并且习惯性错误都是在基础加减乘除上。当时我就经常想起小时候，老师给我们训练口算的情景。但是几位初高中数学老师都说笔算得了，不建议从十以内口算开始。但是我想给孩子搞二十以内口算的想法，一直没停。至少在网上寻找、选择适合的口算课程。
偶然看到大申爸的关于心口算的一篇文章，引起了我的关注。我在微博，天涯上搜索“花果山社区”也没有找到。(到现在我也还没整明白花果山社区在哪)。没办法我就打算：先在网上买朗读数学和景山口算本，也没有买到，只买到了一本景山学校的数学改革的一本书。
彤彤这段时间，还是口是心非的跟着数学网课，网课作业也不写，吊儿郎当的样子，一心迷恋着游戏。压线考上了重点，已经完全忘记了中考后自己总结的教训。
2022年7月26号～30日
用了一周时间，就跟彤彤商量假期学数学的事。找一对一老师不去，网课也不好好上。
从说服，捧她，俩人折腾的精疲力尽，啥用没有：不用指望她自己心甘情愿，奋发图强了。以前她是：不想努力，还想学好。现在她一副自暴自弃的样子，实在能把我气疯。每天暗暗要求自己：放弃孩子，那是不负责任的父母干的事。
功夫不负有心人，在网上晃荡了几天，我还真找到大申爸的公众号了，加到了群里。群里没人说话，我也不好意思多问：好歹朗读数学和景山口算本是问到链接，把书订了。操作步骤，就自己看点网上能找的资料瞎看，加上有妈妈们点到的一二。具体也是一通懵。
但是原本我就一直想带着孩子整口算和古文语法，有专业老师们反对整口算，我还真不敢自己瞎整。毕竟今年假期对彤彤太宝贵了。找到大申爸，我就像找到了组织一样，我更加坚定了这个方案。
只是听高中群热心妈妈问：这个成绩怎么考上的高中？我真是觉得难堪：我们地方小，考高中没那么竞争激烈。关键我咋刚知道孩子数学这样呢？往群里发每天进度，我都有心里障碍，更何况彤彤了。群里也没有其他人分享，我这也不知道怎么操作，每天发群里问可能会耽误大家时间，于是决定：
集中几个阶段，连着发记录和总结，给自己定下目标：不管用啥办法，先让彤彤同意口算。
二、接受、开始阶段
2022年8月1日
持续几天了，每天跟彤彤叨叨：1)大申478分入校，就差一点点没考上北大，我故意强调478，全靠大申爸的方法厉害呀(因为彤彤553分呢，她的状态还根本意识不到地区分值不一样)。2)而且我强调，大申最后一两个月才执行的好，如果再有一个月时间，分能更高 (她图捷径) 。 3)不光是你，群里还有其他高中孩子也都练习口算呢。(一听有别人不再提起口算就翻脸了)。
今天终于吐口了：
一一真的吗？
——真的!妈妈把书，都给你买回来了。不信你看群里阿姨的分享。
一一好吧。你不会让全世界都知道，你姑娘数学不好吧。
——我保证，我保证。我用你小名。
解放军的天是晴朗的天，哈哈。
2022年8月2日
让彤彤先看高一数学课本第一课。朗读，她嫌太慢，读了两句就嚷着：默读。
能看书就不错了，默就默吧。
她很快就放弃了：看不懂。
妈妈去试试，真的，我也看不懂。脑袋嗡嗡的。
我就不明白：记忆里集合那么简单的东西，怎么忽然变成文字，就这么复杂了呢？
商量完：先听网上老师讲，然后再看书。先达到看懂，看懂了，给妈妈讲。
2022.8.3
景山口算到货了。
我挺兴奋，趁着彤彤也新鲜，我赶紧试着进行了几页。
我的速度快到：快速读完一道题，就接着第二道，没有停顿。彤彤报不出结果，她有点意外。
然后我让她考我：这个速度我基本都能报出结果。
她有点不好意思，也服了。显然接受了：高中生需要练十以内加减法的现实。
我放慢速度，她挺配合，第一册进行五页，俩人就已经很疲惫了。每天按照这个进度进行吧。我也没记时间。
她能算出来，我就加快点念题呗。
2022.8.4
口算进行顺利，我念的嘴疼了，我就让她进行语文。她翻开语文书第一课：《沁园春·长沙》，就觉得难，理解不了。讲了一下：查背景，找中心，分段。完事她已经迷糊的想睡觉了。好歹咕噜完，拿出字帖，她新鲜的：让我买钢笔，黑色墨水，困劲算是过去了，总算是开了个头。
总结：明天加英语单词啊。看来保证作息时间太重要了。
可是她根本不起床啊……
唉，要多难，当她的妈。
2022.8.5
为了逗她六点起床，假装以早晨去玩滑板为理由。答应是答应了，没用啊。她还是睡。七点，八点，九点……
人整起来就已经，妈就已经都快崩溃。
《长沙》，第二段
英语单词
口算
很快就中午了，数学课本还没有开始。
下午继续睡3:30蒿起来，看数学，自己咕噜的，没管。
晚上，学校的网课。已经开始墨迹：一天天没完没了的学，人家别人都在旅游。
没搭理她。
2022.8.6
语文：《赤壁赋》，看完，写字帖。让她给我讲：我不会，咋给你讲。她就想：背完拉倒。
问她知道实词，虚词吗？你不是总说吗。你们老师总结过之乎者也的用法吗？没有!
~~心，拔凉拨凉的。数学不行，这语文：也分明吓死人的节奏。课下注释，只要我不跟，她一眼都不瞅。一看就是学习方法不对，我这个妈也不知道咋当的。
上火啊，一个晚上立马：眼肿鼻歪，鼻炎犯了~~
英语单词，口算都没顾上，上午2.5个小时，我俩也没咕噜完一篇……
唉！
下午还是三点半，她学聪明了：要求先整学校网课，晚上学数学。我上当了。
晚上回家，一混就是九点，睡觉时间到了……
2022.8.7
彤彤喊累，喊任务太重，她是贫血病人。她能完成学校网课就行了。她真想玩的东西：不是滑板和吉他，是游戏!
我真受够了。叫床没起，我懒得搭理，看她能到几点。
结果她睡到十点半。我气的不想说话。她就真接拿起网课，没继续前几天的计划。她一天情绪都很高兴。
晚上我忍着也没管，她居然睡不着了，半夜两点跑出来偷手机，让我抓个正着。
离她自己进行计划，还远着呢。
2022.8.9
早晨七点准时把她蒿起来，没敢反抗，自己还是进行网课，我催了一句，你先整古文，嗯嗯哈哈，今天网课正好讲《劝学》。
我没有干预。
我确实需要想办法：让她接受目前的学习量。
从不学到开始学，进步也有的。
还是先做思想工作吧。
学习四十分钟，让她练吉他，自己去买点零食(运动也是好的)。说到吃，她会很高兴的去。一晃两个小时的吉他练习，上午就过去了。彤彤显然挺高兴。
下午她还是进行网课，我看她劲头挺足，没管。
结果很意外：她放着声音，偷着用电脑打游戏了。
我是怎么发现的呢，算总时长啊：她用六个小时，完成了3个小时的网课。
这孩子谁要~谁拿走~得了。
2022.8.8
总结教训：眼瞅着刚开始的计划，马上打回原形了，我必须还得陪着学。
口算，单词。
很明显，又开始磨磨唧唧，我很后悔：前两天放手早了？我没有检查进度？啥时候是个头？难道我真的得跟着重学高中课本了？一上午磨洋工。单词本，已经乱飞了。
~~坚持吧，坚持，你都烦了，她能不烦吗。
~~从小听网课，她似乎对自己看着书学习，真的无法理解了。难道彤彤成了听觉型学习者？
语文数学到这已经停了三天了，无论如何得坚持。说服形彤：实在身体觉得不行，就把网课停了，自己真学会点东西比较重要。
她一听，我这是妥协了，总体任务减了：欣然答应。
实际上我清楚：是我俩无法保证正常的作息，她偷着玩手机，把时间玩掉了。
2022.8.9
今天的任务是晚上九点必须睡觉。
让她把体力补回来，早晨随意睡吧，然后中午就不会睡了，晚上自然困的早。
早晨带她去滑板，白天自己安排数学和语文。
她的数学，听课完，没有看书。看都这么费劲，更别提看懂，陈述了。脑袋嗡嗡的……
语文，我看又开始依靠老师了。
我只能安慰自己：
今日任务是九点准时睡觉就行了。
2022.8.10
跟着，找回节奏：
复习《长沙》，学习《短歌行》。
背一课单词
下午网课
晚上自由阅读
也只能这种节奏走了，慢慢加量。
2022.8.11
上午：抠《长沙》的课下注释，赖赖唧唧。
总算是咕噜完一篇完整的课文：理解文意，理解字词。
下午：口算，网课
2022.8.12
娘俩感冒，半休息状态。
我服了，服了……我几乎都想放弃了……
我整不动了，体会到：孩子体力确实不好，能做多少做多少吧。
2022.8.13
我强挺着不舒服，继续，彤彤也明显吃力。她自己进行的《劝学》，进度我没管：她已经开始注意课下注释了。
数学，我提醒她翻书，为难，但是也继续了。
单词，跟我说进行完第三单元(真有这么快吗？)
一上午我没吱声，就提醒一句：你的作文和论据还没开始呢。
没反驳：我赶紧打开青春篇，趁着《长沙》，往她脑袋里灌文章的应用。她看完，被钱理群的故事鼓舞。看来榜样的力量很大，精神鼓舞很重要，关键是我也没几个故事可讲的呀，得找，还得筛选……
我感觉到：开学前的十多天，我也可能啥也别想干了~~~
晚上，学校的网课，交作业。
总算是把节奏拉回来了：
网课拖回晚上，一天学习时间至少多了两个小时，因为：她不敢不交作业，哈哈。
看到群里有字典链接，赶紧下单。
2022.8.14
今天彤彤情绪很好。居然又问了我：今天我干什么？
我心里崩溃：这都多少天了，怎么还不知道计划吗？
我：咱们不是做过计划吗？
彤：那是你做的呀，我又没有同意。
我确定不了彤是真不知道，还是在捣乱。
我：好吧，我再说最后一次：每天早晨以单词，古文，计算开始，你可以自己安排玩的时间，作文，补完孙维刚数学，学校的网课，晚上自由阅读。你尽快自己管自己，我还有老二，还得上班，我真没有时间就这么盯着你。
语文：每天复习一遍旧的，看一篇新的。课下注释能看一点点了。进步有的。
英语单词：自己用软件，看一眼就过。
口算：只要不盯着，就偷懒不做了。
数学课本，只要不提醒，就还是不翻看。
总结：
我还是盯流程，盯方法。
语文书，英语书是能端起来了，应该是大申爸说的因为容易。数学看不懂呗。网课她还是要安排在下午。晚上看闲书。一整就过点睡觉。晚上早睡又成困难了。
数学课本的时间，还是被她干掉了。
2022.8.15
提醒彤数学课本安排好。没有抗拒。彤还是，边网课，边课本。不肯读。说是读不会，读不懂。
总结：想要把读数学课本进行下去，我肯定得跟着一起了。我很焦虑：我得减工作量了，另外数学我会不会像集合似的，我也看不懂？唉……

看完彤妈的记录没？要先看记录。彤的数学计算不过关，彤妈就想从小学的口算入手，从头开始解决。但身边的老师不同意，正犹豫，无意中看到申爸的口述心算的内容。彤妈竟然自己摸进了花果山。刚进群，也没人理她，彤妈就自己默默找来资料，动手先做起来了。图片里边的内容，就是这个过程的记录。

彤妈是到目前为止，申爸见到的活妈妈中，执行力最强悍的妈妈。没有之一。就是最强。从网上无意中见到申爸的文字，到自己摸进花果山，进入花果山最核心的一个群，彤妈一共用了多长时间？彤妈没提，但时间应该不长。回头彤妈说说用了多长时间，咱们立个记录在这里，看看这个记录将来有没有人能够打破。

申爸先说两个意思哈。一个是彤妈关注的，跟彤彤的学习息息相关的事情。彤妈要记住，教育孩子过程中的天条：永远不要试图回头去“补”。永远要往前看，不要回头！到孩子十八岁成年那一刻，之前的十八年，每时每刻，上天都安排了需要教育的内容。如果妈妈补从前，必然就丢了当下。当下最重要。从现在开始，只要彤妈抓牢了未来三年里的主要“当下”，高考中，孩子铁定能够给妈妈考进最心仪的大学。

关于彤彤的懒床，彤妈要知道，每个这个年龄的孩子，全都跟彤彤是一样的！受苦的不止是彤妈，天下所有的老母亲，都苦于孩子早上不起，晚上不睡。所以呢，彤妈不要抱怨；大申也一样啊。申爸怎么解决大申懒床的问题？上学的日子没这问题，死活他到时候要起床，要不，就上不了学了。问题只是出在节假日。申爸跟大申说好一个点儿，到时候，死活要起来。要起床，去卫生间洗澡。洗完澡，如果还困，可以回房间接着睡，睡到几点，申爸都不管。刚开始，有一次，这家伙洗完澡，回去倒头又睡下了。一口气睡到晚上八点钟，天都黑了，才起床吃“早饭”。睡到下午三点钟，搞得申爸都毛了：这孩子是不是睡过去了？悄悄地打开门，偷看了好几次。还好，均匀地呼吸着呢！

人生是什么？人生就是各种体验么。如果不算中间起床洗了个澡，他“一口气”睡了至少18个小时。黑白颠倒，极其怪异的一个体验——申爸相信，他肯定是这样的。申爸相信，他的主观感受，肯定是这样的。有了这次极端的体验之后，申爸没见到大申洗完澡，马上又回头去睡的情形发生。到了去年高三冲刺了，休息日，他倒是经常吃过午饭，跑过来跟申爸说“有点儿小困”，要去“睡一会儿”。多少到了三四点钟，自己就起来，又去学习了。这就正常了。

孩子需要睡眠，能多睡会儿，尽量让孩子多睡会儿，睡足。妈妈心皆此心。妈妈要知道，让自己抓狂，愤怒的不是孩子睡觉，而是懒床——不受控制地堕落。妈妈要解决的，是懒床问题。一旦识别出这一点，解决起来，就有希望了，对吧？休息日，说好几点钟起，到了点儿，必须起，养成习惯。休息日么，妈妈刚开始，也别把时间定得太早。一般来讲，定到八点半，比较合适：即便是昨天晚上孩子睡得晚，到后半夜一点钟，基本上他的精力耗尽，也该昏昏睡去了。一觉睡到八点半，也就差不多了。说好，如果白天困，随时都可以去睡。至于白天睡多长时间，就不管他了。白天睡觉，是休息日偶尔为之的事情，“养成习惯”是没什么用处的。

大申高考结束了，等待入学。这是一个长长的暑假。他早已经自己搬出去，独立生活去了。每天早上八点半，他都会微信里给申爸发个信息：“起了”。看来，习惯早已经养成，他这辈子，年青时懒床的毛病，应该不会再有了。

孩子在高中的时候，在妈妈身边，妈妈如果不解决这个问题，将来上了大学、甚至大学毕业，进入工作岗位，离开了妈妈，他还是有这个问题。那时候，靠他自己，根本就解决不了这个问题了。所以呢，彤妈要识别问题之关键，动手解决问题，不要光生气。妈妈跟自己的大孩子在一起，要捏住一个要诀：遇事不要立即反应！先把事情记在心里，表面上努力保持正常。退下来，仔细思考前因后果，想清楚了，再去针对原因，做工作。遇事如果立刻就反应，妈妈马上就会陷入“为了生气而生气，更加生气”的陷阱里边去。这是彤彤妈这边的问题，是申爸要说的第一个意思。

A-沪眉豆妈0706女十
啊，我插一句嘴，就是，我跟眉豆一样大那会，也是个白天不起晚上不睡的主，关键也没人好好在这方面教育我，所以这习惯就延续到怀她的时候，都还在熬夜看美剧、玩游戏。到了周末，我能连续睡36个小时，直到眉豆也被我养成了懒床的恶习，才开始改变自己……

眉豆“懒床的恶习”，跟眉豆妈没关系。不是眉豆妈给孩子养成的。懒床是年轻人的普遍现象，懒床的根源，不在这里。

造化给人创造了上升的条件，让一个人在年轻的时候，精力十足。这十足的精力，本是要用来建构成长过程中，孩子必须具备的能力的。如果教育措施得力，每天会耗尽孩子的精力，晚上到时候，他自然就去睡了。有针对性的教育方案，会让孩子消耗巨大的能量。晚上到了点儿，他不去睡眠以图恢复，补充能量，他是支撑不下去的。这一点，在小孩子伴听和阅读敏感期，表现的特别明显。妈妈怎么知道孩子是不是伴听了？金标准是看晚上孩子是不是倒头就睡。

到了高中，标准是一样的。申爸怎么知道，终极的教育方案是不是找到了？看大申晚上到了十一二点，是不是倒头就睡。一直到了高三下学期，快一模了，“晚上不再多晚多晚不睡”，在大申那里才终于稳定地出现了。游戏早不玩了；小说也好几个月都停在那儿，也不追了；习固然不学，可B站也不刷了。到了十一二点，就没动静了。应该已经睡了。金标准出现了。到了这个时候，申爸才算长出了口气，觉着，终极的方案，应该已经摸到了。可也就是这一口气，出坏了。北大给“出”吹了。这个，回头到了明年二月份，2023年高考的娃面临这个问题的时候，再详细说。这是这个。

申爸要说的，第二层的意思，是想对山上北大的，还有清华的校友妈妈们说的。这个意思很复杂，申爸要说好几次。其实呢，花果山针对的是什么样的妈妈？是有行动力的妈妈。这一点，从刚才彤彤妈这个例子里，就能清楚地看出来。

本质上来讲，教育这个事情，骨子里肯定是非常简单的。原因很明显：如果教育本身是一件复杂的事情，根本就不会有自己撞对了门路，教育成了功的孩子出现。而现实是，同样的学校，类似的家庭，同样的班级，总会有零星的被教育得很好的孩子出现。这里面的原因，我们假设为，在孩子漫长的成长过程中，因缘际遇，他在几个关键点上，自己撞对了门。孩子撞对了，他就成功了。就申爸自己而言，申爸目的也很简单：究竟哪几个地方，隐藏得门在哪里，把门找到。孩子正常地走，走到门的地方，引导一下，抬腿进去，就进入了更高一层境界。他自己撞都撞得对，你到时候拉他一下，会很难吗？应该不难。可这是理性世界里发生的事情。在生活中，面对自己别别扭扭的大娃，小心翼翼的妈妈即便知道门在哪儿，把门拉开，孩子也不给你往里边踏。妈妈需要做很多准备工作，才能需要拉的时候，拉得动孩子。可这显然需要行动。

清北的妈妈，岂止是妈妈，所有人都一样，不足的，就是“行动”。其实呢，不止是北清，所有研究型机构里出来的人，都有这个弱点；不止是研究型机构，很多普通人，也好不到哪儿去。清北尤甚。这一点，倒不是谁的罪，而是研究这种工作的特性所决定的。研究需要周密的思考，反复的逻辑检验，复杂的体系建构，然后，才谈得上成果。长期的学习和工作，已经把人定型到这种状态上去了。很难脱逸出来。

在人的一生中，别的事情都好说，唯独一件事，你不立刻行动，就不行。这件事，就是妈妈教育自己的孩子。

大申的高考结束了，经过一个多月的反思，申爸也渐渐概括出了整个基础教育精髓，申爸也就结束闭关状态，开始回归。最近些日子，申爸连续约朋友们见面喝茶，聊天儿喝酒。总体的感受哈：小娃的妈妈很淡定，但把教育搞得太复杂了，漫无边际地在做；大孩子的妈妈，到了某个转折点，心态立刻就变了，开始着急起来。然后，遇到自己大娃强烈抵制。什么回到家，门给你“咣当”一下就摔上，饭呢，你得放到门口，等你走了，她才开门拿；什么整天给你甩脸色看；什么死活不起床，手机问题，游戏问题，上网问题，谈恋爱，不锻炼……乱七八糟，全是问题。一通哭诉。说完了，笑了，说“感觉好了”。申爸这不刚开始，没经验，一下子就把自己陷到这个陷阱里边去了。以后可不敢把话题往这个方向引了。烦死申爸了。

申爸听的时候，也生气：你早干嘛去了你？这些问题，是昨天发生的？发生的时候，你怎么不说？申爸一直都在，有手机有微信有群，从来不见你说这些问题，怎么今天单独坐下来，问题一下子就都出来了？况且，你就说，申爸一直墨迹的，不就是这些问题么？怎么好像才回过味儿来：“哦，对啊！”刚睡醒啊，你？要不然，就是“你那群里，整天就猜字玩儿，你也没说这些问题啊。”当然没说了。这些问题，妈妈们都已经解决，不是问题了，自然就接着做别的去了。抬手就解决的一些问题，哪里好反复去说的？说了也没用，对吧？这已经不是问题了么。说到底，还是一个行动的问题。当初你遇到这些问题的时候，群里讨论这些问题的时候，你在“想”么。有行动力的妈妈，随手就做了，这些问题，随手就解决了，到如今，自然她们那里，已经不是问题了么。

就孩子而言，你的娃比大申学习好多了，学霸级别的，你妈妈着什么急呀。淡定。先把自己静下来，着手解决那些挂在鼻子尖儿上的，不单独坐下来，你都不好意思承认自己家有这个问题的那些“简单的问题”。然后呢？然后，你想解决的问题，也就一并跟着都解决了。教育很简单，你把这些简单到都不好意思提的问题解决了，孩子就教育好了。几个孩子，转过年，或转过两年，进北大，都是没问题的。但是，前提也有，你妈妈真的得静下来，动手。别再想了。

我们喊出来的教育目标是什么呢？很简单，“能想到 ，能做到。”这个目标，申爸大概是大申小学二三年级的时候提出来的罢？直到今天，从没变过。到了现如今，申爸还看不出这六个字有什么可增改的，这肯定就已经成为定局了。对于普通的家庭，“能想到”比较困难；对于清北复交，“能做到”尤其难。我们作为父母，总是希望把最好的交给孩子，故此，申爸希望大申，既能做到，又能想到。在任何一次单独的交流中，申爸也没有遇到自己任何一个校友，对这个目标有过异议。倒是有两次，申爸一出口，对方就竖大拇哥：哥们儿，牛B。这两句话牛B。申爸呢，重点想说说，怎么结合孩子的成长，让孩子“能做到”。你做不做得到，申爸不管了，反正你的大娃得教育，你妈妈自己看着办；咱们说，怎么教育好孩子，让娃“能做到”。

今天先说到这儿吧，容申爸仔细想想，怎么说哈。

A-健择妈0603男十一住校1711男中
今天捋五三高中数学必修第二册第八章立体几何初步之思想方法练，本章达标检测中证明题7题，以及暑假作业13和14中证明题5题，包括本章学过的所有内容。健今天似乎情绪不大好，妈妈想探讨多问一二句被呛回来了，好吧，多用耳少用嘴。

健妈要琢磨着，怎么利用“换位思考”，把孩子呛老娘的情形彻底碾熄火了。

有个阶段，申爸也老遭大申呛。他一呛，申爸就要他想想，要是你是我，你什么感受。弄过几次，大申就再也不呛老爸了。申妈识趣，彻底不管大申的学习，从来挨不着呛。最终的结果就是，大申不呛爸爸妈妈。

当然，给健引入“换位思考”，健妈要找机会。这种认识，要借助现实生活中发生在身边的实例来说明，一说，孩子就明白了。尬引是不行的。妈妈们谁引入成功了，要回来详细地说说，给别的妈妈做参考。当初大申是怎么引入的，申爸早忘了。时间太久了。