【语文小作坊： 捋是有章可循的思考过程】---2022.07.06

每日一课

语文小作坊：捋是有章可循的思考过程

2022-07-06

嗯……申爸看昨天的回馈，又多起来了。很多妈妈自己又开始梳理150实词的引申义体系了。咱们是什么时候开始捋150个实词来的？具体时间，申爸不记得了。上学期很早，就开始了吧？

C-沪喜洋洋妈1508男一

过年前。

哦，今年春节之前。即便如此，也有半年了。

C-沪喜洋洋妈1508男一 

我是2月8日开始捋实词。

申爸不太关心某个妈妈做的具体情况，申爸在看，做这半年来，总体的情形如何。考量的出发点在于说，体系化了的大脑，如果对人类的生存和智力有巨大的帮助的话，那么，大脑肯定应该进化出一种机制，让能使大脑体系化的行为，给人自身产生很强愉悦感。这是自然选择的结果，是一种必然。对教育有价值的观察点在于，一个个体，进入到这种愉悦状态，他的年龄依赖性是怎样的。这个意思是说，如果年龄依赖性强的话，这里几百个妈妈，不会有几个人能够进入到愉悦的状态。相对应的，捋实词这件事，也就“坚持”不下来。只有适龄的孩子，才能在关键期，进入到理想状态；如果年龄依赖性弱的话，就会有很多漆仔妈涌现出来。不依赖特定的关键期，什么年纪去做，都能很快进入状态么。昨天呢，眉豆妈的回馈，点到点儿上了。是前天。前天，眉豆妈说：

B-沪眉豆妈0706女十住家

哎呀，我那天怎么也想不出来该怎么描述自己的状态，申爸一下子就说清楚了，就是对我来说，脑子里很多义项都是新的。

事实上，这对大申来讲，也是一样的。资料都是同一个，很多义项，大申也没接触过。

C-020鄂漆仔妈1005男七1610男大

申爸，是2021年9月24开始让妈妈们捋文言实词的。距今9个月零11天。

嗯……这个时间点应该差不多。大申那里的时间线是这个样子的：2020年10月20日，大申高二上学期开学将近两个月的时候，开始捋古文。就捋《项脊轩志》这一篇古文。别的什么都不做，就这一篇《项脊轩志》，每天40分钟，反复捋，一天不落。到了这学期的期末，就是21年1月20号的时候，大申已经在捋《项脊轩志》这件事情上，能够产生愉悦感了。就在这一篇古文上面，申爸用了整整三个月的时间，砸80个小时进去，终于，在大申高二上学期期末的时候，拿到了一个办法，能够让孩子在任何状态下，快速安静下来，进入学习状态。这是一个确定性的办法。亢龙有悔那一招来的，随时随地都能用，你只要用，就见效。捋150实词，刚开始又不知道怎么捋，对孩子是一件极其枯燥的事情。如果没有亢龙有悔能够让大申安静下来，淡定地面对任何困难，妈妈直接让孩子去捋150，两天后，孩子就不干了；硬压，会造成激烈的对抗不说，孩子肯定要动用自己已经成熟的神经回路：给你背下来。

解决了进入状态的问题，接下来的一整个寒假，爷儿两个把所有的时间，就全砸到150实词上面了。每天应该三节课吧，当时？一节课一个小时。一个寒假砸下来，基本上没什么效果。等到了开学，150实词，也就暂时放下了。等再捡起来，就到了高二的暑假了。这个时候，大申已经进入高考总复习了。申爸记得很清楚，到了暑假，眉豆妈整理的那份资料，大申很愉快地快速过了一遍。特别的现象是，没事的时候，大申就堆在自己的大椅子里，缩成一团儿，翻那本《中华常用文言文词典》看。那是本小开本的小书，大申手大手指长，手大人大椅子大，缩成一大团，翻一本小书看，对比强烈，景象非常有趣儿。这个时候，申爸知道，新的取代陈述古文的工具，已经成熟了。陈述古文可以让孩子静下来，但起效慢，效率低。最快，也得在那里磨叽二十分钟才起作用。有一次，大申足足用了35分钟，才算陈述得安静下来，一节课，只剩下五分钟能干别的了。捋引申义系效率高，效果也要好得多。一般来讲，大申只要花个三五分钟，捋上两三个实词的引申义，就安静下来了。

很多修炼的人讲“入静”，拿这个入静，效果绝对顶流。不管你刚才在干什么，情绪有多激烈，只要开始捋引申义系了，立刻就安静下来了。有时候，大申把房门锁上，自己偷偷地在房间里任天堂。申爸敲敲门，大声说：“诶，别玩了，该学习了！”大申就把游戏暂停，把任天堂扔在自己脚边的书堆里，开了门。申爸大声问：“150捋到哪个词了？”大申：“到‘质’了。”申爸：“哪个‘质’？”大申：“质量的‘质’。”申爸：“那这一轮，又快捋完了。接着捋吧。”大申就坐在那里，接着捋实词。捋了一会儿，大申跟申爸说：“‘座’捋完了。不捋了，我写作业了。”然后，开始专注地写起作业来。前后也就十来分钟的样子。想要安静下来，进入学习状态，这是最长的时间。因为刚才在玩电游么，玩得正嗨。申妈总结说，最让她欣慰的，就是大申根本没有逆反，就高考完了。没逆反，主要靠的就是这个捋词义。其实呢，妈妈跟孩子，除了学习，没啥别意见是相左的。捋实词这件事，能把唯一的引发冲突的“学习”这个领域，也给它一致化了。孩子当然没逆反啦。

京-嘟嘟妈1108-五年级住家 

请问申爸，新六的娃能捋词义吗？

你们呢，小娃麻麻，不要着急哈。初一，学过古文之后，开始带着娃捋古文，一直到高一。新高一的妈妈，可以带着自己的孩子，捋捋实词试试。孩子的年龄还不到，不会有什么结果的。不过，即便是初二的孩子，他也能理解引申关系了。妈妈可以就一些明显有趣的例子，引导孩子理解什么是引申。理解引申是怎么回事，能看懂别人写的引申体系是怎么连起来的，跟自己能够捋，是完全不同的两回事。这就如同，谁都会看小说，但会写的人不多一样。不要一涉及到“小说”，就以为是创作小说。捋词义，本质上是大脑的一个创造性的过程，它不是背。如果妈妈着急，揠苗助长，就会让孩子用“背”来取代“捋”。不但什么好处捞不到，等孩子到了年龄，妈妈再想引导到“捋”，就非常难了。小娃不要着急；初中娃去捋古文；到了高二，妈妈再开始引导孩子捋词义不迟。古文慢慢捋，要捋到让孩子的嘴巴脱离机关枪状态。这是这个。

申爸想说的呢，是孩子需要一个“缓冲期”，才能进入状态。大申高二寒假的巨量时间，其实是用到了“熟悉词义”上；经过一个学期，到了暑假，再回来的时候，所有的义项，才算在头脑里“都已经有了”。再配合上敏感期，孩子几乎瞬间，就进入到小汐妈说的状态了：

豫-小汐妈1206女四

是的，只要能坐下来，拿出书，开始捋，大脑就开始思考。

特别是我这学渣，一直用的字或者词，还有这个意思啊，那种原来如此，恍然大悟的感觉很美妙，慢慢的去捋，这个捋，感觉上，就是带着脑子去慢慢想，慢下来，不焦不躁，就会舒服。

我们所说的“捋”，其实是一个有章可循的思考过程。现在呢，让我们回到这幅注定要非常著名的图片上来。

大申没考上北大，老阿姨们情绪激动，难以遏制。现在呢，十多天了，老阿姨们的情绪，也渐渐地平复，可以平静思考，看出些道道来了。每个妈妈都曾经是学生，也大都参加过高考，还记得当年高考是怎么个样子的。你不要说每一次月考，都增长15分，将近一年的时间，持续地如此；在当年，就算是你想一次考出比上次考试多15分的成绩出来，妈妈们都记得，这事儿有多难！大申可是持续地在十个月时间里，一直如此的！就是高考来得太快了，要是再晚一个月，再考上两次试，大申的分数，就能到682了。这一点，大申自己都坚信不疑。在背后默默地支撑着这种增长的，其实就是这种“有章可循的思考”的能力。

嗯……先说到这儿吧，妈妈们继续努力，琢磨词义，引申体系哈。