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发表于 2022-5-31 18:42:13
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注：子游妈每天都认真听了子游的录音后写的反馈
003二鄂－子游1003B
5.15是改朗读新三旧一和教案为练习册的第一天，朗读是第十五课《将军和蜘蛛》总共有五个题型：1.拼音和相应汉字的连接 2.看拼音写词语3.写同音字4.写词语的反义词5.快乐提能力。其中2.3题我都是要求他不仅要读出来，还要把相应的字拆出来。他只拆了第2题，没有拆第3题。早上读的，下午放学回家，我已告诉他了。我问他哪些是照着答案读的，他说第3.4题。每一课同步练习的相应题量比较少，今天因为是第一天，我只让他读了一课，一是想看读一课要花费多少时间 ，再就是看读的过程中会出现哪些问题，所以只读了一课，只花费了六分钟的时间，晚上回家跟他已说了明天开始还是要读半个小时的。今天进行第五单元的测试99分，“幸”字老师说写的不标准，扣了0.5分，小作文掉了一个句号扣了0.5分，整个卷面书写非常工整，老师给书写好的小朋友一朵小红花。他自己有点自责，说应该可以得100分，我说这已经非常好了！
反馈：2018 5.16，5.17语文练习册朗读
1.5.16日朗读练习册的第二天，读的是每十三课和第十四课，花费的时间是23分钟。录音我没有听，剩下的7分钟他自己要求读新语文读本。
2.5.17是朗读练习册的第三天，读的是第一课和第二课，我是仔细听了录音的。用时也是23分钟。剩下的7分钟也要求读了新语文读本。那种看拼音写字词他是拆了字的，书法展示台的字也是拆了字的，写出与下面所给字部首相同的字也是拆了字的。后面的比一比，再组词，没有拆，我认为也是要拆的，按课文填空也没有拆，我认为这部分应该也是要拆的，再就是阅读理解，我只听到了他分析复述他的答案，我是要求他去再把标准答案再读的，他没有读。这些地方我都在旁边做了记号，写明了要求。因为今天只是读练习册的第三天，我没有作太多的要求，想着是边实践边纠错吧。而且通过这两天的朗读，我基本也知道了读每一课的大概时间。也牢记申爸所说的现在不管对错，只管读就行了。从明天开始要求每天必须读40分钟。
.5.18日朗读练习册的第四天，读的是第三课《色彩的游戏》语文乐园（一），跟我学写话一，单元知识盘点一，基本题型有连一连，看拼音写词，比一比组词，照样子写词，读课文完成色彩小游戏，把诗句补充完整，给加点词画出正确的读音，把横线上的内容补充完整（像小练笔之类的），跟我学写话，就是左边有一幅图，下面有提示，也是在横线上填完整之类的（也是小练笔）。因为今天内容多了很多了，我以为他应该可以读满40分钟，没想他又只读了23分钟就读完了，剩下的时间要求再次读新语文读本，还美其名曰很喜欢读新语文读本，当然也有可能是喜欢，录音我认真听了的。今天的录音我认真听了像那种连一连的题目，就是选择读音的问题，还在那分析，如橙色（cheng chen,音调都是二声）听到他在说，嗯这个肯定是后鼻音撒，应该选cheng ，几乎每道题都还分析一下，看拼音写汉字拆了字，比一比，组词没有拆字，照样子写词语没有拆字，就是像那AABB,ABB之类的词，一年级这种题目也比较多，没有要求拆字。读课文，完成色彩小游戏，也没有拆字，其实这个跟按课文内容填空是一个意思，也只是读了没有拆，我认为这个是要拆的。把诗句补充完整拆了的，真像申爸说的小孩子愿意读自己认为简单的，难的一点的就本能的去忽略它。后面的小练笔，就直接是按照答案读的，昨天跟他说首先要自己把答案复述，再把标准答案再读一遍，还是把过程又省去了一步。看来我得再次强调了。跟我学写话没有标准答案，我听他自己想的也还是很不错，回头我再去百度有没有类似的小练笔的答案。知识盘点其实就是一个单元的知识的小总结，有重点多音字，易读错的字，辨字组词，词语听写，词语积累（近义词，反义词）量词积累、句子积累，背写。这些项目，这些只要看着读就行了。我在想一个问题，现在读已学过课文的练习册可以就这样单纯地读练习册，如果是新的刚学的课文，是不是还是得先把课文读熟再才能读练习册。我初步的打算是早上读新学课文，晚上读前一课练习册，到时看是否行。5.19早上要求读新语文读本，读了40分钟。后还跟我说新语文读本还是很有意思的。
21日朗读练习册的第五天，读的是识字（一），第四课《小作家》，第五课《米佳的愿望》用时31分钟，我仔细听了录音。今天朗读最大的进步就是要求把阅读理解自己复述答案后还把标准答案也读了一遍，边读边在那叨咕，标准答案是这样的，比我答的复杂些。也出现了一些小问题，看着拆字竟然把“盼”字拆成了“日，分”把“但”字忘拆了。选字填空里把一（条）龙，听着读成一（头）龙，后来又觉得不对劲，在那叨咕到底是一条龙还是一头龙。就是没有想到去看一下答案。还有就是把些独体字在那里一笔一笔地拆。这些出现的小问题，我都在旁边做了记号并注明了要求。出现了一个新情况，就是在读的过程中时不时会问我妈妈这种要不要拆字，那种要不要拆字。我告诉他哪些不用拆字，竟然说不用拆字，好像很高兴的样子。我看出来他只愿意拆课文里面田字格的字，像这种比一比组词之类（如望（ ）忘（ ））的不愿意拆，但这些也是要写的字，心想这一拆拆两个就不愿意了。但我还是要求他拆了。
22日朗读练习册的第六天，读的是第六课《变成什么好》语文乐园（二）跟我学写话二，单元知识盘点二，第七课《吃水不忘挖井人》今天读了41分钟，第七课的最后一道阅读理解题没有读。我仔细听了录音，今天总的来说读得比较顺利，所有叫拆字都拆了，有一个《杂诗》句子“寒梅着（）未？”里面的“花字忘拆了”只读了。应该是一天一天在进步吧！但是开始布置任务的时候有点埋怨说是太多了，比昨天多了一课，我说昨天没有读满40分钟，今天读满40分钟就停，又说以前才读一单元。我说那就像以前那样新三旧一读一单元，自己在那想了一下说那还是读练习册吧。
23日朗读练习册的第七天，朗读的是第七课的快乐提申力，第八课《难忘的泼水节》第九课《朱德的扁担》跟我学说话，单元知识盘点三，识字（二），今天读的内容比较多，读了50分钟，读之前我已把要求写在旁边了，基本是按照要求来做的。我仔细听了录音，原先做的时候有些错了的地方，自己改正了，特别是阅读理解部分，自己照着标准答案读了之后，还感叹说我记得原来这道题目我选多了，把“甜甜的梦”也选了进去了，还跟我说妈妈，你看题目说的是“春天的雨是什么”特别是这个“是”字很重要，还晓得分析了。
24日朗读练习册的第八天，读了第十课《影子桥》第十一课《听鱼说话》第十二课《父亲和鸟》语文乐园四，共计读了40分钟。阅读理解按要求读了两遍，读练习册中有停顿，我问他为什么有停顿，他说有时候在想，有时在发呆，有时候在看答案。读得不是太流畅。
25日朗读练习册的第九天，读的是跟我学写话四，单元知识盘点四。第十三课《丑小鸭》第十四课《最后的玉米》第十五课《将军和蜘蛛》花费的有效时间是31分钟，没有读满40分钟，本来是可能读满40分钟的，由于在读跟我学写话四的时候跟我闹小别扭了，说其中有一个地方不会填，问我，我说我不知道，你怎么想的怎么读。难道考试的时候也找妈妈吗？他说我读完了又没有答案可以参考。我又不知道这么填对不对？后我去做饭没有理他。这个地方停顿了长时间的，晚上听录音的时候
27日是朗读练习册的第十天，由于昨天全天朗读数学，故没有读语文 ，今天早上读了61分钟，读了语文课本第六单元，读了练习册语文乐园五，跟我学写话五，单元知识盘点五，第十六课《画满画儿的圆月亮》第十七课面包房里的猫（一）第十八课面包房里的猫（二），由于已经读了十天，基本的要求都知道了，不会的会去看着答案读。阅读理解会知道读两遍。知道拆字的部分会去拆。今天看图写话也不再问妈妈了。每天都会进步一点点。
28日朗读练习册的第十一天，读的是识字三，语文乐园六，跟我学写话六，单元知识盘点六，第十九课，本来我今天布置的任务是识字三，语文乐园六直至单元知识盘点六，没让读第十九课，想让他剩下的时间读一下第六单元的课本，由于这段时间一直是读练习册，没有读课文，怕生疏了。他说还是读练习册。就读了上个星期刚学第十九课。看来读了十来天的练习册之后由原来的不太愿意，变成了比较愿意读了。而且申爸早课说到有些小朋友不喜欢读答案这个问题不存在，子游他自己拿不定主意的他很愿意读答案，我就把答案放在书架上，正对着他，他读的时候正好可以看到。明天进行第六单元测验，也可以验证一下读的效果。至今天把所学课文的练习册全面读过一次。由于这段时间一直读练习册，想着有可能导致课文的背诵出现问题，这几天在上学路上没有玩拆字的游戏了，直接是让他把课文上要求背诵的段落、语文乐园等部分进行了背诵。如果觉得有点模糊的地方会拿出课本看一下，果然今天在进行背诵第十八课《面包房里的猫二》第二段的最后一句“洪水被莫格挡住了”“挡”字背诵成了“拦”字了。由于练习册的朗读第一遍读完了，基本也知道要求了，也知道读一课的时间了，后续会把课文的朗读也安排进来。到时再看具体读一单元课文和读一单元练习册的共计时间了。
30日朗读练习册的第十二天，由于学过课文的练习册已全面读过一次了，再加之这两天要进行第六单元的小测，本来我是想叫孩子做一套单元测试卷，没想到他自己提出要读这一单元的测试卷。读这一套测试卷花了31分钟，我要求拆字的都拆了，阅读理解也按要求读了两遍，发现自己的答案和标准答案不同，还跟我说了。我趁机跟他说看吧阅读理解就是要读两遍吧!
31日朗读练习册的第十三天，今天第六单元测验结果出来了，是100分，看来申爸的朗读练习册是很有效果的。阅读理解和作文都做得很好。由于昨天申爸的早课说要朗读新的未学的课文的练习册，今天我们就开始朗读新的未学的课文的练习册。今天朗读的是第21课《不怕丢失的钥匙》，语文乐园七，跟我学写话七，单元知识盘点七，识字四，朗读的过程中还是会问我哪些需要拆字，估计还没有学过的知识，以为是单纯读，不需要拆字，我跟他说只要需要写字的地方都要拆，特别是田字格的字，不会可以对着答案拆。问我为什么还没有学的也要朗读，我说这是申爸让你朗读的，朗读一遍不是相当于又预习一遍了吗？感觉最近越来越自觉了，让他朗读也只是问问，就读了。
他是这次考试唯一的双百分，赶超学霸。感觉孩子的学习状态越来越好了。
6月3日读练习册的第十四天，6月1日把教案朗读了一遍，6月2日把所学的课文朗读了一遍，6月3日是朗读的是未学的内容，读的是第21课，语文乐园七、知识盘点七，跟我学写话七，识字四。这部分由于在5月31日已经读过遍，再次朗读。我的要求只是写字的地方都要求拆字。照办。有时候还会喊妈妈比较简单的要不要拆字。我跟他说非常简单的字比如“人、天，上。下等”就读出来不用拆了。
6月5日（今天上午的反馈时间写成了6月4日，现改正）朗读练习册的第十五天，朗读的是未学的内容，读的是第22课，第23课，第24课，语文乐园八，跟我学写话八，单元知识盘点八。今天早上读了约50多分钟，读完之后才说妈妈我今天读的超过40分钟了，得有50多分钟。我赶紧表扬他说明你读得入迷了不错。至此，整个练习册（包括已学的和未学的课文）已完整地读完一遍，由于新课还没有上完，暂时平时还是不读试卷，把练习册再完整地回滚一遍。
6月6日朗读练习册的第十六天，由于昨天已把整个练习册读过一遍，考虑到新课还没有学完，还是决定把整个练习册再次回读一遍。我大概算了一下，再次读完一遍也就是一个星期的时间，正好上完新课的时间，等到下个星期再全面复习的时候就读空白试卷了。今天读的是第一单元，我仔细听了录音，该拆字的都已经拆了，阅读理解也都已经读过两遍，这次回读发现练习册P5读课文，完成色彩小游戏的部分竟然不是那么熟练，而这恰恰是课本上的内容。（昨天在路上还背过第三课的内容来着），不知是一时没想起来还是课文有些生疏了。看来还是得抽出一些时间来再次把课文背熟。今天读完一单元大概花了约50分钟的时间。最近由于在读练习册，上学路上就是玩背课文的游戏。1.2.3.7.8.9课比较熟练，4.5课能背下来（中间会有个别错字、漏字的现象），6课（课名：变成什么好，有3页纸）不能背诵下来。中间掉句。后面会着重这三课。
6月7日朗读练习册的第十七天，今天朗读的是第二单元的练习。花费时间是33分钟，读完之后跟我说今天我只花了33分钟，我说剩下的7分钟把课文读一下，结果读满40分钟，我去看单元知识盘点二没有读。自己明天读的时候补上。
6月8日朗读练习册的第十八天，今天朗读的是第三单元的练习及第二单元的知识盘点。共读了57分钟。基本是按照妈妈的要求进行的，而且进度也是按照我先前的计划来的。
6月9日朗读练习册的第十八天，读的第四单元的练习册，读了33分钟，6月10日是朗读练习册的第十九天，读的是第七单元的练习册和第七单元的试卷一套，由于第七单元是刚学的，想着巩固一下，就优先读第七单元了。共花费的时间是45分钟 ，这两天的录音我还没有听，决定明天抽时间仔细听一下。
6月11日是朗读练习册的第二十天，读的是第五单元的练习册，读了37分钟，我听了录音，发现有一个提升能力（类似阅读理解题）没有按照答案再读一遍，已做记号并告知。今天进行了第七单元的测试，老师没有事前通知，随堂考的。考了100分，他自己很惊喜，因为男生只有他一个人是100分。有4个女生考了100分。如果说上一次的第六单元考试初步验证申爸有关朗读练习册的有效性，那么这一次应该是更好的验证了，这个方法确实是行之有效，且效果很好。
.6月12日是朗读练习册的第二十一天，我的要求按申爸昨天早课说的，先把试卷朗读一遍（朗读流畅，申爸的这个要求估计一遍读流畅不知行否，今天是第一次执行暂且读一遍），正好今天语文老师叫我们打印了她发的期末复习试卷，刚开始不愿意，说妈妈的要求总在变，我说这是申爸的新要求，我只说要求，我就去做饭去了，还是听到在读了，我看了一下时间，其实读那个试卷就花了5分钟的时间，读完之后自己在那里开始做了，我在厨房做饭通过小窗能看到他在里面的情况，况且自己还录视了，一直在很认真地做，大概花了40分钟左右的样子做完。后我看了一下试卷，发现有个拼音有问题，把“寅”拼成了后鼻，其实是前鼻音，有两个地方“的、地、得”运用得不对。“唯见长江天际流”的“唯”字写成了“维”字，看来每天还得安排出时间来朗读课文了，光靠周末读还是不行。早上朗读第六单元练习册，花了33分钟。今天睡觉的时候跟他商量了，今天在做期末试卷的时候，有课文上的知识出现了错误，那么每天的朗诵也得把课文的朗读加上去。具体看明天的执行情况
6月13日是朗读练习册的第二十二天，早上朗读的是第七单元的练习册，基本按妈妈的要求完成。由于临近期末考试，学校的卷子比较多。在学校已经做
6月14日是朗读练习册的第二十三天，朗读期末空试卷一份，读第二单元的课文，共57分钟完成，我听了试卷，其它都读得不错，就只有阅读理解没有按要求读两遍，事后我问他为什么试卷阅读理解没有按照标准答案读两遍，他说你没有说呀，我以为只有练习册上的阅读理解需要读两遍。估计想着早上快点完成任务还可以玩一会。我再次跟他强调，一定要按照妈妈的要求来读。课文的朗读我没有听，后来有点事。
6月16日是朗读练习册的第二十四天，今天朗读的是老师发的第六单元的单元练习，我让他先把整个练习卷朗读了一遍，也就是花了3分钟的时间，读得比较流畅，然后开始笔试，整个笔试下来花了37分钟时间，边做还边说申爸的法子还真有用，赶情读了这么几次，今天才真正体会到好处了呀！后做完复核用了13分钟的时间，也就是先通读一下作文，再从前面第一题开始复核 ，他用的是读的方法，用橡皮法盖住答案，整个又读了一遍说出答案。今天是我要求他用橡皮法来检查语文试卷的第一天，以前我以为语文不存在漏题的现象（以前也确实没有发生过漏题的现象），以前我认为语文不会写就是不会写，也不存在粗心的问题，毕竟语文还是和数学不同。语文有时还得凭点语感。所以就没有要求橡皮法。我以前只是让他把语文试卷做完以后，把作文通读一遍，看有否不通顺的地方，或是“的、地、得”用得有误的地方。16日用橡皮法还是检查出一些问题，比如字写得不规范的地方，词语组词组得太生僻或是不太合规范的地方可以改一下，拼音有手误的地方，把“竿”拼成了“zhu”了。我问他平时语文试卷做完大概还有多少时间，他说大概有十几分钟的样子，我昨天就跟他说那今天开始就要用橡皮法也复核一下语文。还是要先把作文通读一遍，把阅读理解更要再读一遍，再有时间就去检查前面的字词句子了。
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