A-赣涵妈0608女十

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A-赣涵妈0608女十住校
2021年7月5日至2022年4月20日语文小作坊的反馈在  B-赣涵妈0608女十  的主题里

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A-赣涵妈0608女十住校 2021年7月5日至2022年4月20日语文小作坊的反馈在  B-赣涵妈0608女10  的主题里

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我是2021年7月5日开始在语文小作坊打卡，那个时候主要是赏析申爸发的小短文、捋实词、暑假陪娃捋古文、清对教案、捋作业。开始叫娃捋古文很抵触。直到捋了古文后，语文考试成绩有提高后才尝到捋古文的甜头。申爸是2021年12月份开始教大家捋作业，因为娃是每周或每半个月才会回家一次，每次回家我都会问他作业的情况，叫她要捋古文，她要么说作业没带，要么说没时间理我，嘴巴答应会捋古文，第二天再问，她又说没捋古文。反正我也不急不恼，每一次都叫她要捋作业，捋古文。给孩子植入意图的时间足够多了，到了真正要做的时候，孩子也会按照我们的吩咐去做，比如寒假的时候叫孩子捋作业，基本比较配合。孩子是住校，因为学校的作业也比较多，他说平时间没时间与作业和履古文，但我依然在，我们俩在一起的时候或通电话的时候，我都会告诉他要捋作业，履捋古文，不断的给孩子植入意图，孩子下个学期就高二了，属于它的红利时期，也就剩下大概一年的时间了。我收获了孩子愿意和我一起捋作业，还没有期中考试所以也不知道孩子捋作业的情况到底怎么样，成绩目前还不能反映的出来。 反思做的不够好的地方： 在跟娃一起撸作业的时候，娃的话比较多，有的时候自己也会顺着娃的话题就把埒作业的时间给挤没了。我的笔记做的不够详细，有几次都忘了孩子总结1～2小时里都做了哪些事，再下一次捋作业的计划做得不够。这些是以前做的不够好的地方，希望有所改进。 下一步计划：打算暑假的时候跟孩子亲，对教案，捋古文和捋作业。要记得每次跟孩子捋作业前，先总结一下上一次捋作业的整体情况，合上书再捋一下目录。 ，我们是2021年7月5日开始在语文小作坊打卡，至今只要娃回来了，我们就会一起捋作业。实操的内容： 捋作业和捋古文。 实操的状态： 在家的时候捋作业还是挺顺畅也挺配合。 实操的困惑： 娃总说在学校时间不够，我让他尽量少做一些自己安排的作业，就选择把课本弄通弄透，把练习册弄通弄透。 分享收获： 收获了一个好的亲子关系，教娃捋作业捋古文目前基本不会抵触。 总结经验： 记得植入意图先行，娃刚开始做，不必要求做的很完美，只要她动手去实操了妈妈就要看到希望，华育的挫折，我们要多鼓励他，不要给他打击，也不要去吼孩子。 未来半年计划：还需要不断的给孩子植入意图，每天捋作业，每天捋古文，每天淸对教案。

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20220423 A-赣涵妈0608女 还是清明假期回了家，上周期中考试，学校还没出成绩，孩子已经知道各科成绩，说这次语文成绩班上第一觉得很意外，还没问老师这次成绩是哪块进步了，她自己说是作文得分比较高，物理这次没考好，才65分。在学校就是各种熬夜，刷各种题（什么53呀，高考冲刺呀），我说可不可以先不要去刷这些题，多把精力用在捋作业上，比你刷题强多了。她说:我光有基础没技巧也不行呀。我要先按耐自己，什么时候找个合适的时间再灌输申爸的理念。闹钟调了一个小时，因为太久没回，好多八卦来聊，我说先把闹钟暂停吧。断断续续的加起来也做到1个半小时，开始记录作业前我问，你这个学期的物理一共几章，她想了一会说:除开我没选的科目，其他科多少章我都知道。最后捋了一下古文《阿房宫赋》第一段。妈妈看小方圣经《孟子》8

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20220730反馈 A-赣涵妈0608女 给娃通电话告诉她捋古文的重要性，和对所学知识的系统性如何建构。把申爸早课选取了部分发给她。答应今晚捋古文《过秦论》和朗读数学书。 妈妈小方圣经《文言文学习要点5》。

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捋过秦论全文及文言字词和翻译2遍 完成语文作业《古诗词背诵》《红楼梦》 共18题 背诵单词35个 捋字  被 一、本：指较小的被子.n 后指一般的被子 二、引申 ①覆盖.施加V. ②蒙受、遭受V.再引中 ③由蒙受而虚化为表被动介 ④同“披”穿在身上V. 倍 一、本义：照原数增加u 二、引申 ①“陪”，增加V. ②加倍.愈加.adv. ③通“指”背着v. ④通“背”引申为违背V ⑤通“背”背叛v

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20220804反馈 A-赣涵妈0608女十一 捋过秦论全文及文言字词和翻译2遍 背单词35个 今天娃生日，一个早她还在睡觉，我跑去跟她道歉：妈妈昨天太焦虑，你看到我的表情和听到我的口气有没有点难过，我觉得你在学校独立生活有一年多了，应该学会了如何搞好自己的卫生了，毛巾有臭味了要及时洗，洗澡的毛巾要每天都洗一下再用。还有10天就又要去学校了，你是如何安排剩下的这10天暑假时间呢？娃答复我:不知道。[捂脸]。感情还在为妈妈学的年龄，今天满16岁了。交代剩下这10天，留个时间看两场电影，每天做了什么作业，白天登记起来，我们晚上录电脑上去。开学季也是记得每天都要登记作业捋作业。现在继续捋《过秦论》。她回答应我好。期待她接下来的表现了。

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20220805反馈 A-赣涵妈0608女8.5 捋《过秦论》全文及文言字词和翻译及活用1遍 背单词35个 捋字 本 孩子反馈给我的捋实词本，我删除了一些她写的引申义。我告诉她，下次捋了哪个实词，就写那个字就行，不需要把引申义全写给我。你写的这一堆不是背出来的就是抄下来的。娃那边反应激烈：哦，什么意思，感情这是我是作弊了吗？我解释说：不是的，申爸也是这么说的，我们要捋，而不是去背下这些来。你到我身边来，你之前捋了实词“爱”对吧，你告诉我“爱”的本义是啥。娃想了一下说：是“喜爱”。我说：让我告诉你吧“爱”的本义是“给人以恩惠”，然后引申为对自己的子女的爱护，喜爱，后引申为爱好。我脑子里能捋到这些。还有“本”我捋过好多遍了，这一堆的引申义不是靠背出来的。娃这下信了，交代她每天就捋一个实词就够了，慢慢来，不着急短时间内就要吧这150个实词立马捋完，现在假期多捋古文吧。她说：我三条线捋一遍《过秦论》就要40分钟。现在是假期，娃完全把自己置于假期玩的模式，好在会捋一下古文，不然啥事也没干。我说：反正你也那么多时间，不如把一天分三段，上午，下午，晚上各捋40分钟古文。她说：不是说好了只捋四十分钟吗？我说：不是交代了要朗读数学书来的，你不朗读数学就继续捋古文呀。娃就一个人在房间嘟嘟囔囔，我没听清她在说啥。我说：明天当着我的面捋古文给我听哈。她说：行。期待明天她的反馈。

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20220806反馈 A-赣涵妈0608女十一 捋过秦论全文及文言字词和翻译及活用1遍 背单词35个 完成政治公正司法和全民守法 共12题 错2题 捋实词：察

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20220806反馈 A-赣涵妈0608女十一 捋过秦论全文及文言字词和翻译及活用1遍 背单词35个 完成政治公正司法和全民守法 共12题 错2题 捋实词：察

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820220808反馈 A-赣涵0608女十一 捋古文过秦论论全文及文言字词和翻译及活用1遍 背单词35个 完成政治法治社会 共12题 错0题 完成英语时文阅读七选五一篇 完型a一篇 完成化学反应热 焓变 共13题

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20220807反馈 A-赣涵妈0608女十一 捋过秦论全文及文言字词和翻译及活用1遍 背单词35个 完成政治科学立法和严格执法 共12题 错2题

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赣-涵妈0608女十一住校 20230206反馈，娃是一大早天还没亮去学校的，与以往不同的是，这次临去学校妈妈交代捋作业的事没那么抵抗了，估计这几天申爸的早课多多少少在孩子那里产生了化学反应，因为是在1-2小时的时间里分次给的，感觉效果要比每天给一篇的会差点点。以前把事情想复杂了，老觉得自己不搞复杂一点会有用吗？所以刚开始枯燥无味的捋作业，觉得好耽误时间还不如刷题来得简单快乐，这样的情绪状态下导致没坚持捋作业捋古文。寒假实操了一段时间虽然没有抵抗，暂时也还没从中捞到啥好处，但说好了每两天打一次电话还是有的。第一次报老师上课的例题数时没有提示目录，第二次打电话妈妈提醒要报目录，自己的不确定是哪节只说可能或许。下次打电话妈妈要注意她有没把目录报详细些，再弱提醒一下。妈妈想到啥要赶紧记录下来，不然真的会忘了自己要干啥。 2月5号的早课孩子选出了9个她喜欢的 1.这个事情刚开始的时候是初三，升学压力那么大，挺抵触的，但是后来数学因为捋很多，就会发现益处真的挺大的。一个阶段的考试你就会看到成果，捋的状态就会发生改变。 2.人是有意识的动物，可以分清什么对自己有利什么无利。 3.至于大部分麻麻不愿意做的原因，是她们忽略了一个重要的问题：孩子，在发呆上，是潜力无穷的！在装象上，是创意满满的！在偷懒上，是无所不为的！在糊弄上，是无限可能的！她们对自己的娃有过高的自信，不切实际的幻想，而自己又有着极强的自尊。 4.不管是学习，工作还是生活，浅尝辄止的接触对自身的提升并没有任何好处。怀疑是正常的，但大家的经历已经说明，捋题比一味的刷题要有效的多。不要对自己的孩子有太高的期望，踏实蛮干才是硬道理，自己都无法坚持，又怎么去要求孩子呢？ 5.再完美的计划，没有实际行动，都是一纸空谈；再逆天的天赋，没有勤奋和汗水，都是若有若无的存在。 6.我认为家长和孩子要互相督促，当孩子不想坚持时，家长要及时督促；当家长不能坚持时，孩子要拽着家长不停止（我们家就是这样做的），一定要明确自己的目标，我们想要得到的是什么，要坚定自己的目标，坚定目标，就能克服懒惰。 7.实际上就从开始捋篇子大概一个星期左右。开始一听每天要200分钟，觉得务必崩溃。捋篇子的时候觉得时间很漫长，光想看表，觉得啥时候是个头啊。慢慢就觉得光看表时间也是那么慢，还不如投入一下看看能不能搞定。然后过了一段时间，就忘了看表，光顾着燃烧CPU了。开始捋篇子的时候觉得反正我不会，算了，慢慢就变成试着读一读看看能不能有点思路，再后来就变成了奇怪的征服欲。 8.至少要从动手开始吧。 9.一开始甚至到现在都是抱着有点反抗的情绪来做这一件事情，但是我总是去告诉自己，这是不得不做的事情，把内心的反抗情绪压低，然后把它作为一件自己应该要去做的事情，融入到自己的生活中去，让他变成一个我日常要做的一个很正常的事情。一开始觉得光是读题看题不动笔是没有任何用处的，但是时间长了能够感受到脑袋里面的思路越来越清晰，感觉知识点成网成面的向自己展开我觉得开始不难，坚持也不难，感觉就是每一天去逼着自己完成这个事情一天一天的便过来了。转变大概是从这个寒假开始的吧，就觉得一直抵触是一件没有用的事情，那还不如去接受他做了这件事情后，感觉脑袋的思路变清晰了很多做题也变得更加的灵活。 带孩子实操的感受：我想我的感受是自己没吃透申爸的早课精神，甚至妈妈有很多时候追不上早课，没有理论的支撑实操也会节节败退。孩子那里：虽然还没爱上捋作业，但寒假实操基本都配合。她说自己还在山脚下，我说：没关系，只要每天前进一点点，坚持一段时间后就能快起来，关键是坚持，不怕慢，就怕站。

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赣-涵妈0608女十一住校 20230204反馈 开学第四天 捋上学期最后一次数学月考试卷 昨天到家比较晚，记到了要带月考试卷（只有一天时间在家，带回所有作业不现实了，就只能选上学期数学最后一次考试卷了） 一.单选题：1能2能3能4能5能6能（考试的时候，有思路，计算出错）7能8不能 二、多选题：9能10（考试的时候不能的题，现在捋了就能了）11不确定12不确定 三.填空题：13能14能15能16不确定 四：解答题：17（1）能（2）能18（1）能（2）能 19（1）能（2）不确定 20（1）能（2）不确定 21（1）不确定（2）不能  22（1）能（2）不能  20230205反馈 开学第五天 把29号申爸的4个问题给到孩子 第一个问题：识别一道题“能不能”，跟把一道“不确定”的题，变成“能”，是一回事吗？ 答：不是一回事 第二个问题：对一道“不确定”的题进行思考，跟把一道“不能”的题，想出答案，变成“能”，是一回事吗？ 答：不是一回事 第三个问题：一道“能”的题，你怎么确定它是“能”的？ 答：就是重头到尾有思路，逻辑都是清楚的，我的能不能就是有没有思路。 第四个问题：对任何一道新题的甄别，本质上都是从“‘不确定’到确定究竟是‘能’还是‘不能’”的过程，这个命题对吗？ 答：对的 别人几天完成的事，我家的我只有同一天分别给 第1个问题：从别人的回答中，挑出5则对你最有启发的观点。 答：认为1号第（3） 7号的（1）、（2）  21号、 22的（3）。 第2个问题：但就其他人的答案，就明显可以看出每个学生思维水平的高低。把你认为水平最高的前八名列出来。 7 12 15 17 19 20 21、22 第3个问题：第一题绝大多数人的回答都是“不是一回事”。但是，有个别学生回答“是一回事”。你猜猜他是怎么想的？说一说。 答：说“是一回事”的不多，是他们把它复杂化了。是一回事是站在把：识别能不能和不确定的题变到能都是要从题目开始从头到尾过一遍推一遍，在推的过程就是识别的过程也是把不确定变为能的过程，他们是站在过程的角度去看的。 第4个问题：最后一题，有学生回答“对”也“不对”。你理解他们的说法吗？你觉得，他们说“对”的理由充足，还是“不对”的理由充足？ 答：感觉他们说对或不对都是挑着这个不确定来说的。19号说不对的理由更充足：因为他说第一种情况“非常熟悉的有把握的题型”，这个不是在新题的基础上，新题是没接触过的。22号一个是反证一个是正证，我觉得他还是说对的这方理由更充足，他的反正不太成立，“不确定，能和不能”，开头就是不一样的，“不确定”是你的第一印象以及看到这个题脑中跳的第一个思路能不能把这个思路捋下去。 第5个问题：你阅读完全部22个回复之后，你对你昨天的答案，有增改吗？如果有，把增改好的答案整理出来。答：没有要增改的内容  开门和关门问题就是一个是主动关系一个是被动的关系。书本上的知识是关门的问题。开门的问题：你的知识不是老师所教的那些东西。 第二编捋月考试卷基本和第一遍一样。 一.单选题：1能2能3能4能5能6能（考试的时候，有思路，计算出错）7能8不能 二、多选题：9能10（考试的时候不能的题，现在捋了就能了）11不确定12不确定 三.填空题：13能14能15能16不确定 四：解答题：17（1）能（2）能18（1）能（2）能 19（1）能（2）不确定 20（1）能（2）不确定 21（1）不确定（2）不能  22（1）能（2）不能

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赣-涵妈0608女十一住校 20230202-03反馈 捋实词：界、行、悉 数学课堂：老师讲了6题ppt 上的选择题。有1题不能 捋实词：吻、相、信 课时作业十四：导数的意义  15题1题不能 数学课堂：第一单元导数，第一节导数的意义：例5计算题、练习题B组 第一题。 不怕慢就怕站 是不是以前我渲染了大家都在实操，你已经掉队了，孩子就破罐子破摔了，反正都跟不上就不实操了，开学前有跟她说：不怕慢，就怕站的道理 学校正式开学后，隔天会汇报实操情况。期待继续好的表现。日拱一卒。[加油]

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赣-涵妈0608女十一住校 20230201反馈 正式开学第一天 数学：导数  登记了今天的作业，一品课堂： 评估变化率与顺时变化率 且把作业捋了一遍。一共20题。19题能1题不能 捋实词：修、幸、徐、亡 妈妈：文言实词课60分钟

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赣-涵妈0608女十一住校 20230129反馈 孩子一早去了学校，发给她的问题没回复我。去学校前问她在学校实操如何打算，有点勉强答应会捋实词和捋作业。还是那句话：妈妈在旁边效率高。 妈妈小方圣经《繁简字2》20分钟 文言实词课60分钟

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赣-涵妈0608女十一住校 20230206反馈 开学第六天 数学课堂：课后练习题。 问：哪一章哪一节的课后练习？ 答不出。 捋作业：课时作业十五：导数的计算：共16题，14题能，2题不能。 捋实词：王、恶、退 20230207 开学第七天 数学课堂：简单复合运算法则 讲解了2题例题：都是计算题 还讲解了课后习题：3题。有两题是叫同学黑板上演算。 问章节，答不出 交代：下次课堂上老师讲的是哪章哪节要告诉我。包括课后的练习题以及捋作业都要告诉我是哪章哪节你。那边在催促挂电话了。每次打电话都是匆匆忙忙的。元宵节后回学校，娘俩约定好了每两天通一次电话。

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赣-涵妈0608女十一住校
20230613反馈
妈妈捋实词，辞
本义诉讼的供词
再次看到到辞，还是想不起辞本义是啥。辞我想到了辞让，辞典，告辞。
楚辞、木兰辞是一种文体。
辛苦的舌头就是辞，由于诉讼的供词是是辛苦的是费口舌的所以引申为不辞辛苦。
为了给罪名开脱就要写诉讼的供词所以是托辞是借口。
打官司是要写诉讼的供词是因为不接受是有罪的说法引申为推辞，不接受，拒绝。
娃现在是准高三娃了，娃没焦虑，老母亲先焦虑了还干了一件蠢事，经过一夜的反思，老母亲不能焦虑，看了这篇早课后焦虑有所缓解。
20220820早课
高中阶段孩子学科方面的教育，底层的目标：建构起孩子的基本素质。是从某个学科获得突破，然后，扩展到其他的学科；它的作用远不止在学校教育方面

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赣-涵妈0608女十一住校
20230613反馈
妈妈捋实词，辞
本义诉讼的供词
再次看到到辞，还是想不起辞本义是啥。辞我想到了辞让，辞典，告辞。
楚辞、木兰辞是一种文体。
辛苦的舌头就是辞，由于诉讼的供词是是辛苦的是费口舌的所以引申为不辞辛苦。
为了给罪名开脱就要写诉讼的供词所以是托辞是借口。
打官司是要写诉讼的供词是因为不接受是有罪的说法引申为推辞，不接受，拒绝。
娃现在是准高三娃了，娃没焦虑，老母亲先焦虑了还干了一件蠢事，经过一夜的反思，老母亲不能焦虑，看了这篇早课后焦虑有所缓解。
20220820早课
高中阶段孩子学科方面的教育，底层的目标：建构起孩子的基本素质。是从某个学科获得突破，然后，扩展到其他的学科；它的作用远不止在学校教育方面，它会影响孩子的一生，工作学习生活，各个方面。基本素质是：抽象思维的能力,如解决数学题目、擅长哲学性的思考，属于“抽象思维”。申爸这里所说的“抽象思维”，不是指这些具体的学科。作为基础教育所培养的基础素质，“抽象思维”只要涵盖到“反思”就行了。“反思”无非就是自己头脑中，把跟自己做过的事情相关的所有的神经回路，全部激活。捋引申义系的目的是什么？思考一个词的引申义，是如何从其上位意义引申过来的时候，它需要同时激活跟着两个意义相关的所有的神经回路。捕捉上下位词义的引申，是最简单的反思过程。
基本素质的解决方案，其实是把语文和数学打通了，借助各自的优势，共同建构起“抽象思维”这种基本素质的。在申爸这里，建构起这种基本素质，加上正常的学校教学，就等于解决了高考的问题。高考很重要，怎么得高分，彻底解决高考的问题呢？只要基本素质建构到位，分数就有了。通过数学和语文提供的有针对性的手段，孩子建构起来的基本素质，在高中阶段，是可以解决任何一个学科的学习问题的。