1-040丸子的假期小作坊实践记录-苏丸子妈1002男二

苏丸子妈1002G

6.13 朗读作业加橡皮大法实践第1天反馈一下午在大群学习申爸考前突击理论，回家打算马上实验起来。
今天数学作业是一张卷子，和丸子约定好先读再做再橡皮法检查的三部曲后，规定了40分钟完成（正好是一张试卷的规定时间），第一遍读的相对比较顺利，我记下了几个读错，添字漏字和卡壳的题后，挑出来让他再读了一遍，共花了11分钟。然后开始做题，这个过程我没有陪伴，做题共计20分钟左右，前面速度都可以，卡在最后一题统计上数了好几遍才做完。然后直接要求开始橡皮法检查，我让他遮住后，大声读题，一边读一边说答案，从后往前检查，结果第一道应用题就检查出问题了，单位“角”写成了“元”，口述完答案一拿掉橡皮马上发现了错误，立刻改正。找到错误了很开心，继续往下检查，又查出一道选择题和一道填空题。全部检查完毕后，我批改时发现最后一道统计题没检查出错误，原因是他检查时没读题目，我又让他检查了一遍，这次一读题马上发现了错误，立马跟他强调了要一字不漏读题的重要性。为了鼓励他，我最后批了100分，又分析了一下没用橡皮法检查的话只有94分，鼓励他后面每天都要这个方法练起来，一直到期末考试。整个过程花了50分钟，比预计的超出了10分钟。后面又用同样的方法流程做了数学错一做三和语文的书香卷（古诗和成语默写），都比较顺利。
回顾今晚第一天实践，整个过程都还是比较顺利的，有几点小疑问:
1、第一遍读的不流畅，需要重新全部重读一遍吗？我今天采取的是记下不流畅的地方选择性重读，这样可以吗？
2、在学校考试时不可能有朗读环节，那是改成先默读一遍再开始做题？还是直接做题，只是在家要求先朗读？
3、为了检验他是重新计算而不是记住了答案，我要求他用口述心算的方法配合橡皮法检查，但是在学校不可能念出来，不念出来的检查法会偷工减料吗？
4、这个方法用在数学上特别有用，但是语文作业效果一般，语文作业写了两个错字，用橡皮法完全没检查出来，这种要怎么办？
感谢申爸，一直没找到有效的检查错题法，没想到今晚第一次用就这么有效。暑假要坚决跟好小作坊，从现在起坚持做好反馈。

苏丸子妈1002G

2018.6.14 朗读作业加橡皮大法实践第2天  今天到家后马上把群里受到大申爸表扬的事告诉了丸子，他也很开心，本以为今天会一切如昨天一般进行的很顺利，结果第二天就给我来了个翻转。 照样坐下来，订好时间40分钟一张卷子，然后按下计时器，开始读数学卷。但是今天卷子读得非常不走心，一看状态就不对，各种小动作，手不停地挠手臂上的一个包，然后脚不停地晃，读得过程也一直出现发愣停顿的情况。一开始我想采取昨天的方式，单独把读的不好的题摘出来重读，但是发现简直是通篇都读的很不好，各种读错，添字漏字。一遍读完，用时11分钟，我告诉他今天读的不过关，必须要读通顺才可以开始写，然后拉锯战就开始了。 他表现的非常抵触，坚决不肯，说他要做考卷了，说时间来不及了，眼睛一直瞄计时器。我就把计时器关了，说今天不计时了，必须把第一步骤做正确才可以继续。然后他开始说自己读不动了，反复地说。我火气刚刚要冒出来时，想到了这两天看的早课，心里立刻提醒自己，这是一个实践三步一要求的好机会，开始打腹稿，心想着要把你的表现记下来好反馈。丸子见我不理睬他，开始拉我，往我身上蹭，嘴里继续不停的说自己读不动了。我把他推开，把手机拿出来看早课，跟他说你不要打扰我，我也有作业要做，我要学早课做笔记，你自己冷静一下，总之今天必须把这第二遍读了。他又开始喊自己喉咙疼，然后开始拿杯子喝水，我继续不理他，过一会就跟他说一遍读考卷。这个过程其实挺难熬的，简直度秒如年，但是我一直提醒自己要平静，不能被情绪控制住自己。然后他开始妥协，说那先读一半就做行不行，我想着那就给他个台阶下吧，同意了。他一看我同意，就开始讨价还价，要求读完一大题就往下做，我说不可以，必须把前半面读完就可以开始做。他终于同意了，于是开始读，一开始还是带着情绪的，读着读着就慢慢好一点了，但是读完前半面的两大题后又开始要求先把这部分做了，我说不可以，继续读。他只好继续往下读，其实这时只剩一点点计算题了。读完半面时，我说，你看其实读读很快的，你要不要考虑把后半面一起读了，然后我给你计时做卷子？他竟然同意了，继续往下读卷子（说实话说这话时我没想他能同意），于是终于把第二遍读完了（还是有读错和漏字的情况，但是比第一遍好多了）。然后他花了15分钟快速的写完了考卷，我们就一起开始橡皮大法做检查，继续要求他读出题检查，检查出一道应用题的计算错误，一道操作题要求画在右边，他画在左边了，一道选择题。有一道填空题没检查出来，我跟他分析原因，因为整张卷子是从后往前查的，最后查了第一部分填空题，到这时他出现松懈的情况，没有好好执行橡皮擦法，其实是看着答案又说了一遍，没有真正重新思考，所以没有检查出来。 回顾今天整个过程，第一遍读了11分钟，然后拉锯战15分钟（但是这15分钟真难熬，我感觉过了好久），第二遍读了10分钟，写卷子15分钟，检查加订正花了20分钟，整个过程一共花了1小时10分钟。 接下来第二项作业是订正白天的数学考卷，错一做三，我还没说要求，他自己直接拿起来读题了，而且读得大声清晰（当然错题不多，但也很让我惊讶，我原本打腹稿是准备妥协，这一部分让他直接订正了，幸亏我没说，也看到了之前自己坚持后的效果），这一次自己读题，做题，检查，完成的很好。 接下来复习语文书香（古诗和成语，明天考试），主要是读背，然后我把他常错的字让他用拆字法复习了一遍，结束。 说实话，我真没想到反复来的这么快，毕竟第一天进行的很顺利，但是我今天庆幸的是在这一步坚持住了。 今天的感受是：1、体验到了三步一要求的效果，虽然出现了情况，但是没有鸡飞狗跳，这太难得了。 2、今天在校考试还是错了一题竖式计算，老问题，验算后把验算答案抄到等号后面了，其实用橡皮擦检查法很容易检查出来，我问了丸子，他说老师给的时间短，做完就收走了，没时间检查。但是我认为按他在家写卷子的速度应该是有时间检查的，看来还是要养成这个习惯，在未来考前一周多的时间内这一点非常重要。 今天的疑问：为啥检查的时间会用了20分钟，比做卷子的时间还长？按我的理解，检查应该快于做卷子。

苏丸子妈1002G

2016.6.15 朗读作业加橡皮大法实践第3天反馈今天到家告诉我个好消息，在校考了两张数学卷，一张100一张97，放学前又在校做了一张家卷（回家作业），给老师批了又是100。我到家晚了一点，他已经独立完成了一张数学卷，当然既没朗读也没检查。这个小朋友就在这周一二还曾考出了79和88的成绩，通篇的计算错误和各种马虎，错到简直让我怀疑人生，他自己也异常沮丧。但是就是这两个晚上的三部曲，两个经过橡皮擦检查法后获得的100分，似乎在他身上起到了什么作用，让他重拾了对数学的信心。虽然他在校考试时按他说的既没朗读也没检查，但是我猜是不是经过他自己的检查纠错，他意识到了自己容易犯错的地方，在考试中自己就慢慢注意到了？
回归到今晚，因为周末，吃完饭后去朋友家串门了一会，到家七点多了。今天我没急吼吼地让他开始，听了申爸的建议，问他要不要吃西瓜，他说好的，于是愉快地吃西瓜看了一会书。我说开始写作业吧，他也愉快地答应了。
今天第一遍就读得大声清晰，用时9分钟，然后重读了读的不好的几题，也没有抵触，用时3分30秒。做题用时20分。要求休息了2分钟，然后开始橡皮法检查，检查出一道应用题和一道填空题，有一道口算没检查出来，老问题前面执行得认真，后面就偷工减料了，没有真正重新思考计算，我让他把所有口算再检查一遍，他意识到肯定有错题，这次很认真，果真检查出来了，总共用时20分钟。我批了一下100分，错题全找到了。因为是周末，时间也不早了，再安排读了一份语文归类卷就结束了。
今天的感想:回想到周三鼓励娃尝试朗读加橡皮擦法时，说这是得100分的利器，但是我也没想到100分来的这么快。但是经过这两天我突然又觉得期末能不能得100分并不重要了，真正重要的是利用好这个暑假，把朗读盲算口述心算等练扎实，等下学期写作业时再运用朗读加橡皮擦法就会速度更快，更得心应手，一切就会向着良性循环的方向发展，而我只要做好观察记录者的角色，坚持做好反馈即可。谢谢申爸这两天的关键性指导，总是能一针见血地指出问题所在。
今天的疑问:丸子读题时会习惯性漏读题号，另外得分也不读。本来我觉得也没啥，今天在听他读的过程，我突然想到得分是不是也应该读才对？这样他就能对每道题的得分心中有数。

苏丸子妈1002G

2018.6.16 朗读作业加橡皮大法检查反馈第4天 学习了申爸的早课，认识到朗读考卷的重要性，今天重点训练读语文卷。
第一个任务朗读语文期末综合测试卷一，第一遍11分33秒，跟他说不流畅，休息两分钟后读第二遍，用时9分57秒，前面部分还可以，但读到阅读理解，仍旧磕磕绊绊，总算明白为啥阅读理解一直丢分了，又要求读了一遍阅读理解。 第二张任务朗读语文归类卷第五单元，因为之前读过好几遍，这次比较流畅，用时10分钟，然后做归类填空卷，用时30分钟，橡皮法检查19分钟，检查出9处错误，但仍有6个错别字未查出。语文最大的问题还是错别字太多，暑假要安排认真读教案，把这个问题解决掉。紧接着又朗读了两遍语文归类卷第6单元。上午学习结束。下午兴趣班加自由活动。晚上三部曲做了一张数学卷，第一遍用时9分20秒，第二遍我提议由我读他检查我读的正确与否，我试读了一下，用时5分47秒，体验到读一张卷子其实真不简单，注意力需要很集中才能保证读得准确，我读错两个地方，都是过程中受到丸子影响，把读完的感受和丸子交流了一下，又要求他再读一遍。这遍读的非常好，是最近读卷子最好的一次，全程没有开小差，没有多余动作，用笔指着字非常专注地朗读，用时6分钟。做卷子用时16分48秒，橡皮法检查用时17分21秒，检查出两道题，全部检查出来。真的阅读流畅后，速度和正确率都提高了。明天仍旧重点安排朗读卷子。发现这真不是一个简单的事，第一部曲要锻炼好就很不容易。

苏丸子妈1002G

2018.6.17 朗读作业加橡皮大法检查反馈第5天
一早起来，第一个任务先完成作业，朗读了一遍归类卷第三单元填空卷，第一遍用时11分，读到课文填空理解的部分不熟，又要求读了第二遍，用时9分钟。然后开始做归类卷，做了近40分钟完成，橡皮擦检查法用时15分钟，今天首次出现了把正确的改错的情况。然后完成口头作业，朗读归类卷7两遍，总共用时25分钟左右，两遍速度差不多，还是不够流畅准确。
接着就重点训练今天的朗读任务，找了两张语文期末空白卷出来。第一张第一遍朗读了8分30秒，今天朗读的相对是比较认真的，还是在阅读理解的地方问题比较多，又要求读了第二遍，第二遍读到熟悉的地方直接读出节奏，感觉还蛮享受的，这次用时7分钟。
休息了一会，开始读第二章语文卷，这次前半张继续保持好的状态，到后半张开始出现各种小动作，抠鼻子，挠痒痒，这边抓抓那边抓抓，读完用时9分钟。我播放了录音给他听，有几处明显停顿和不流畅的地方，都正好是他在做小动作。要求继续读第二遍，这遍用笔指着读，又是读到熟悉的地方开始要唱起来的感觉，用时8分钟，这遍读得还可以。上午学习结束。
下午准备了两张空白数学卷。这次朗读出现了问题。这两张数学卷都是填空题占比比较大的卷子，相对的字数就比较多。第一张卷子第一次用时10分22秒，老问题又出现了，只要是出现停顿不流畅，就是在各种小动作，抠鼻子，晃脚，简直身上跟长虱子一样地各种不舒服。整个过程我在一边看着真是心里的火突突得往外冒，还是忍耐住了，隔一会提醒一下大声清晰，每次提醒完就读得稍微好一点，没多久就又恢复原样了。这遍读完，他说这卷子太难读了，字太多了，于是我说那你听我读一遍。我读了一遍用时5分47秒，确实字数稍多了一点，需要集中精神才能确保不读错，他动成那个样子，也难怪读成那样子了。接下来又要求丸子读了第二遍，然后并没有好转，甚至花的时间还更长了。休息了一会又要求读了第二份卷子，第一遍用时13分钟，第二遍用时10分49秒。
晚上把周五完成的一份卷子用橡皮擦法检查了一下，错了两道应用题，只检查出一道。另外一道明明遮住口算结果正确，结果拿掉橡皮竟然没发现答案不一致。
回顾今天，语文卷朗读地相对顺利，数学卷读的很不好，丸子自己也说觉得语文卷好读，数学卷难读。反思一下，我觉得在数学卷朗读不流畅的情况下，我犯了任务观点的错误（光想着把两张卷子都读了），而没有坚持让他把第一张卷子读流畅，导致两张卷子都没读好，没达到预期的效果。

苏丸子妈1002G

2018.6.18 朗读作业加橡皮大法检查反馈第6天
今天过节，白天走亲戚了。傍晚开始学习，因为第二天有数学聪明题的测试，所以今天未安排朗读试卷。把空白的聪明题拿出来先朗读了一遍题目后用口述心算的方式复习了一遍。语文继续完成归类卷第八单元的朗读作业，又把整理的错字默写巩固了一下。
学习群里大申爸的发言，觉得这三天朗读卷子远远未做到位，考试还有一周的时间，接下来要把朗读卷子的任务放在首位，重点锻炼。

苏丸子妈1002G

2018.6.19 朗读作业加橡皮大法检查反馈第7天  一到家就听到丸子在朗读今天的作业，一张数学卷，完全自发的行为，让我很是惊喜，这遍读完用时大概9分30秒，不是很流畅，于是我提议先吃晚饭，吃完后再朗读一遍。  由于今天重点想锻炼朗读，于是第二遍开始前我重点强调了要求，必须大声清晰，时间最好能在7分钟左右。于是开始朗读，这遍其实挺认真的，但是在文字多的部分，比如填空和应用题还是不流利，在读填空的过程还顺手把衣服上别的队标给取下来了，这遍结束用时9分钟，一下子不开心了。我说没达到要求，继续读吧，他说没信心，我不说话，看了一眼时间，心里想着隔三分钟提醒他一下。期间他就是一直在说自己完不成任务，大概提醒了两次，他又说考卷上名字写的不好，要改，改完嘴里说我想写考卷了，我不说话，准备继续持久战，结果他指指牛听听，示意我录音，于是开始读第三遍，这次用时8分36秒，一看时间不达标，这次直接哭了，说没达到要求，还要读，我觉得他这次读的还可以，心想难道是这个卷子确实字数太多?于是我提出我来读一遍，我读了5分47秒，他一看这个时间可能更受到打击了，说为什么妈妈都能读到五分多钟，他没信心，读不到，又开始往我身上蹭，表示不想读了，想写卷子了，我看着他说读最后一遍，能读进8分钟就算过关了。勉强同意，开始今天的第四遍朗读，但是一开口读状态就很不好，整个声音是含混不清的，我立刻叫停，放录音给他听，再次要求大声清晰，重新开始读。可能因为他太想赶时间了，这遍读的挺快的，但是读错了很多数字，读完用时7分48秒，他仍旧为了不能读进5分钟而生气。我说可以了，你写卷子吧。他提出要从后往前写，我说可以的。花了20分钟写完，怎么都不肯检查了。我看看时间确实有点晚了，后面还有其他作业，就允许了，结果一批改，应用题错了一堆。我猜是因为他一开始带着情绪在做题的缘故，全是计算错误。这下好了，因为前面连着几天数学通过检查都100，一看今天错这么多，有点接受不了，说朗读没用，连带着说不喜欢数学，前两天还信心满满的。     事后反思，其实今天到家丸子能自主读卷子，说明他心里已经很认可这个流程了，但是后面出现的问题是因为我安排不妥当造成的，没有抓住重点，应该要先让他快速完成作业以后，再练习朗读空白卷。卷子那么多，我今天怎么就一根筋的认准了作业卷了，一张卷子读了4遍，加上中间各种拉锯，用了很长时间，作业又一点没做，导致他开始写作业时心态就不平稳了，急于把作业完成，质量也变差了，真是后悔莫及。另外读了4遍卷子仍然会读错，朗读能力真的需要好好加强。

苏丸子妈1002G

2018.6.20 朗读作业加橡皮大法检查反馈第8天          今天语文笔头作业有点多，于是先完成语文，又提交了语音作业（最近语文老师也一直要求读卷子，各种期末的分类卷，都是做好的，应该是想巩固基础知识）。语文做完中场休息时，丸子说今天要不让我读卷子就好了，我心中暗笑，看来昨天被伤到了，我回答不可能的，他就没说啥。         闹钟时间响，我拿出数学卷说来开始读吧，丸子说今天要读15遍，我说达到要求一遍就行。于是开读，今天读的不错，全程用笔指着读，读到中间声音变小了，我就提醒了一下大声，又恢复了，用时7分25秒。整个过程都比较专注，没有多余的小动作，当然读到文字多的地方还是容易卡顿，数字也会读错，但是已经有进步了。朗读的流畅不出错不是个一天两天可以练出来的活，不着急，咱还有一整个暑假慢慢练。丸子自己觉得有读的不好的地方，问我是不是要再读一遍，我说今天不用了（主要考虑到时间不早了），我说你再默读一遍吧，要求是必须是用笔指着字一个个字看过去，跟刚刚朗读一样。于是开始第一次尝试默读，这次用时四分钟，全程我都跟着他笔的走向一起读题，感觉这段时间的朗读卷子确实起到作用了，锻炼见字就读的效果出来了，卷子上所有的字都用笔点过去了，包括得分和一些细节，如果考场上能这样子默读一遍，那审题不清的毛病真的能改进不少。但也有问题存在，默读口算题和竖式时明显速度太快，基本一扫而过。在默读结束后，我对他做出了表扬，并指出不足的地方。         接着开始做卷子，用时19分25秒完成。然后橡皮擦法检查，检查一直是要求从后往前查的，基本是从大分值查到小分值，但是他其实对此没啥概念，不过开始要求所有字都读后，包含得分也读，今天突然跟我说妈妈我觉得应该先检查竖式再检查选择，我算了一下竖式的分数高。今天朗读顺利加心情愉悦，卷子本身完成质量不错，检查出了一道口算和一道填空，填空是方向题，查出错误时还自己分析了一下当时是怎么思考的，为啥会错了。整个检查用时19分钟，批卷100分。我说你看你整个用时是44分钟，正式考试是50分钟，时间是绰绰有余的，现在平时的测试老师给的时间短，没有充足时间让你使用橡皮法检查，那我们就每天在家里练熟。         数学结束后朗读了一张英语卷，今天全程母慈子孝，很愉快地结束了晚上的学习。          今日感悟，在今天的整个完成数学卷的过程中，对朗读和检查的好处又有新的体验，第一次默读虽然有不足之处，但比我想的好很多，开始知道关注细节，包括配图上的字都逐一看到。检查时会关注分数了，检查出错误还知道自己分析，以前的错题都是我帮助他分析的。我想自己总结感悟出的东西要比我说的有效很多。正如申爸说的，不要去纠结他考场上会不会先读一遍，会不会好好检查，就是踏踏实实在家陪伴好养成这个习惯，他自己感受到好处了，自然会去执行。

苏丸子妈1002G

2018.6.21 朗读作业加橡皮大法检查反馈第9天
今天作业特别多，放学还晚了，在学校里抄背课文。因为看作业太多，来不及执行朗读，于是先要求完成笔头作业。
所有作业完成后，时间也不早了，我让丸子把数学家卷用橡皮擦法检查一遍（提前在学校完成了，但是估计为了赶时间写作业，没有朗读就直接做了，我预先检查了一遍，有不少错误，真心不要小看朗读的作用，明显朗读后质量高很多），自行检查的流程已经很熟悉了，用时21分钟，全部查完除了一道填空题，全部检查出来了，包括应用题抄错数字，口算两道错误，竖式一道错误，没检查出的题是没遇到过的题型，确实不理解。我又跟他强调了一遍预先朗读的重要性，让他自己比较一下今天和昨天两张卷子，是不是昨天那张卷子朗读后做的质量更高。丸子数学成绩一直不稳定，计算错误导致的扣分一直存在，但是细想想他认真朗读卷子后错误率真的会降低不少。还剩三天时间，每天要坚持练习把这三部曲固定下来，至于最后考试他能不能执行好，就看他自己吧。

苏丸子妈1002G

2018.6.22 朗读作业加橡皮大法检查反馈第10天今晚要补一节乐高课，到家已接近九点，我说今天咱们就读语数英各一张卷子吧，认真点，读一遍即可。语文卷读了7分10秒，读的过程自己就开始口述做题了。数学卷创了新纪录，6分51。英语卷几乎没怎么读过，读了7分30秒，里面有明显卡顿的地方，说明对某些内容不熟悉。最近这两天的朗读让我满意的地方是全程很专注，不再有多余的小动作出现，回想起端午那段时间各种的抓耳挠腮，真的进步不小。不知不觉执行了10天了，考前还有两天，计划要试试放手让他自己完成一整套流程。

苏丸子妈1002G

2018.6.23 朗读作业加橡皮大法检查反馈第11天     今日安排：上午完成老师布置的作业（语文卷+数学卷）+打鼓课；下午重点复习英语，晚上休息，自由安排。 首先把昨天晚上读的语文卷子拿出来重新朗读+直接口述答案，这张卷子之前在学校做过，对内容比较熟悉，加上昨晚读过一遍题目，比较流畅，整个用时8分10秒，过程中读错了2小题，我又圈出来让他做了一下，做的时候重新读题做对了。 接下来完成老师布置的卷子，老师未要求全部完成，只是勾选了一点题目，丸子开始讨价还价，表示只肯读勾出来的题，不要做的题不愿意读。真是无时无刻不给你一点挑战，在我坚定的要求下，最后服从了，读题花了5分46秒，然后我又让他自己默读了一遍，用时4分35秒，然后开始做题，用时17分钟完成。橡皮擦法检查出写句子漏写标点符号（老毛病），仿写句子多写了一个字，还有基础题第几笔是什么笔划。这些错误都说明了做题不够仔细，还是太毛躁了。 第二份语文卷还是按这个流程走了一遍，这次做的不错，第一遍就全部正确，所以未检查出错误。 接下来完成数学卷，这次我没有监督，直接让他自行按默读，做题和检查的流程走完，计时50分钟。但是差不多40分钟不到，就跟我说全部检查完了。说检查出一道老问题，抄数字抄错了。我批了一下卷子，有一道简单的判断数字的大小没检查出来。之前一般我盯着的情况下，都基本可以全部检查出来，说明自己检查还是不够仔细。 上午的学习就到这里结束，出发去上打鼓课，然后外婆家吃饭。 下午先在广场上玩了半小时玩具飞机，到家后大概2点半左右开始学习。下午以英语复习为主，先朗读了书和练习册。英语一直没怎么抓，属于放任状态，平时的朗读也没有坚持好，这次复习明显发现掌握的不牢固，暑假要重新抓起来，下学期也要在平时抓好课本的朗读。全部读完后，把掌握不牢固的地方都记下来又复习了一遍。然后开始读卷子。英语一二年级都是听读为主，卷子主要都是听力题，题目都是以图片为主。读完卷子我们一起分析了一下每道题的考点。英语一直没训练过三部曲，因为以听力题为主，感觉不好操作。但是后面发现其实还是可以用变通的方式用好朗读+橡皮擦法检查的。接着我问他，你们英语考试是直接放听力做题，还是会等一会再放。他说等一会再放，他们都会先做后面的非听力题（简单的单词填空和连线），我又咨询了一下老师，听力前会有3分钟的时间。我说那你用这3分钟好好把听力题读一遍，不要急着去做后面的题，后面有大把时间做题（听力题一般10分钟左右，后面的填空和连线最多10分钟也就可以做好了，而整场考试40分钟，所以会出现之前老师说的英语开始后半场大家都开始神游，玩起来了，不会检查。）于是拿出一张空白卷，我先定时3分钟让他自己读题，做一些简单的记号，然后开始做听力。这个过程又发现新问题，首先他单词只会读背不会写，做记号想写单词非常困难，卡在那浪费不少时间，来不及看完所有听力题；其次听力一般放2-3遍，但是他第一遍能听懂时，后面两遍基本不认真听，直接看下一题，或者在继续绞尽脑汁想怎么把没做完记号的图片写完。这张卷子做完，错了一道判断题（容易做错的重灾区）。我说你单词没默过不会写，可以写首字母或者想其他一些记号，不是非要写完整单词的，这个记号你自己能看懂，能辅助你快速读懂题意即可。另外听力第一遍结束写上答案后，请你用橡皮盖上答案，再认真听一遍题，重新做一次，检查上次的答案是否正确。然后又做了一张空白卷，这次情况好多了，橡皮一遮，明显肯好好听题了（橡皮擦法是真神奇，只要遮住答案，他们基本都肯再做一遍有效检查，答案如果没遮住，就是扫一眼的无效检查，不管是语文数学还是英语，这里面是不是涉及到了小朋友特殊的脑部处理方式？）。 晚上自由支配时间休息，伴听着牛听听自己画画看书玩玩具，纯放松，未做任何要求。

苏丸子妈1002G

2018.6.24 朗读作业加橡皮大法检查反馈第12天 考前最后一天，以语文复习为主。白天基本都在复习语文的基础知识，默错字，读背课文+归类卷。下午放风，广场疯跑了一小时踢足球，玩到大汗淋漓满脸通红。 晚饭后，稍作休整，又拿出英语老师新发到群里的一张空白卷出来熟悉考试流程。我先把要求跟他说了一遍，然后要求他复述。然后开始考试。这次发现新问题是，3分钟来不及看完所有听力图片做完记号，但是我时间一到直接开始放听力题，他未完成读题，情绪受到了影响，一开始做题完全没想起来橡皮擦法检查，做了好几道后才突然想起来。事后我分析了，一是图片比较多，有些图片要仔细分辨的信息也比较多，比如男生的女生的，包括有些人物对应的名字是谁也要识别出来，也是考点。这张卷子又是全新的卷子（昨天做的是之前考过的卷子比较熟悉内容所以做的快），他本身基础也不够扎实，3分钟时间确实有点短，我说咱们调整方案，先看最容易错的判断，做完记号，再去把其他图片看一遍，比如排序题不做记号也可以，这个最简单，不需要判断，实在来不及做完就听力开始了也别着急，以前你考试也从来没做过记号不是一样考，只要考试开始了就马上投入考试，最难的判断肯定有时间读完，这就没问题了。因为没有新卷子了，又拿出之前考过的卷子再次模拟了一遍读题和做记号，然后把昨天复习过程中易混淆的图片再巩固了一遍，把总结出的最新考试要求写在了英语书上，交待他明天考前再看看一遍。 英语复习结束后，丸子又要求我把语文考试要求也写一份在语文书上，我说其实就是三部曲，考前读题，做题+橡皮擦法检查，你努力做到位了就好，最终的结果并不重要，重要的是这个过程你付出了努力。

苏丸子妈1002G

2018.6.25 朗读作业加橡皮大法检查反馈第13天 考前最后一天的复习，今日破功了。今天考了语文和英语，他说语文读题了，监考老师还问他为啥不做题？但是没来得及用橡皮擦法检查，做完就差不多交卷了。一场考试60分钟，是题量大还是难度大呢，班级群看看都反应做完考试时间就差不多到了。英语说卷子提前发了，他把题目全部看了一遍做好了记号，考完也检查了，不过这次考试出现了两种新题型，是平时没有考到过的。
回归到今晚的数学复习，他今天一口气在学校做了三张数学卷，两张是回家作业，但是在学校全做完了。 第一张做的不错全对，后面两张估计是赶时间做的，错误率奇高，我真是越批火越大，心想着明天就考试了今天这个状态可怎么得了。我拿出其中一张让他检查，他先查了应用题，第一道计算错误查出来了，第二道抄错数字没查出来，我坚持让他检查，他坚持说查不出了。火气瞬间被点燃，我朝着他大吼了一声，声音一出来自己也被吓了一跳，瞬间就后悔了，我知道不能再待在一起了，我拿着手机去了隔壁房间自己冷静去了。不停催眠自己，他只是做太快了才错误百出，不能吼他，这是没用的。等情绪平复了，我又回到他那，跟他道歉和解释了我生气的原因，他还挺大度的表示原谅我了。然后带着他认真检查了那两张卷子，他自己也表示不应该错这么多，我说今天错还算好，你好好记住自己犯的这些错误，明天能不犯就可以了。最后我们又一起分析了一遍所有错题，找避免这种问题发生可以采取的措施，又快速看了一遍易错题，结束了今天的复习。
      不知不觉坚持了13天近两周的陪伴和反馈，回头看看自己的记录，我的感受是要培养孩子养成一个好习惯真不是个容易的事，要随时准备和接受这个过程用孩子可能出现的各种反复和情况。实操过程会遇到很多问题，产生各种困惑，坚持做，观察，记录和反馈，慢慢的问题就会迎刃而解，妈妈也会越来越淡然。接下来才是真正的挑战，暑假我要加油了！