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语文小作坊:申爸谈神经回路的构建和小作坊的组织方式
2021-7-27
B-晋仪妈0803女八
2021年7月24日反馈:
如果不认真看今天的早课,看大家的反馈,我想我会一直越来越偏离【建构】这个主题,总是想每天多加一点,就好像昨天两条线今天三条是进步,昨天是第一章今天捋第二章是进步。今天再次深思申爸的理念,应该是熟练稳定➔达到建构,而不是求多求快。这样我都不着急了,更别说孩子应该就更踏实和实在了,知识能掌握到这种实在程度,那才真正是自己的。 哈哈,这个哈:妈妈们都看看仪妈的感想哈。确实,什么才是“好”,怎样才算是“进步”,这件事情,实在是太重要太重要了。我们呢,妈妈们都把眼光放在神经回路上,放在孩子调控自己的头脑,进行有意识的目的性思维这件事情背后的神经回路上,放准。放准了之后呢,妈妈们立刻就能够想到:一个孩子,如果他还没有这个神经回路,那么,孩子的头脑,建构起这个神经回路,一定不会是个短期任务。说今天要求,每天就达到……没这种事情。如果你是上帝,你会把这样重要的一个机制,这么容易就让一个孩子获得么?如果这么容易的话,估计也轮不到我们在这里这么兴师动众地搞这个事儿了。它绝不会这么易,但也不会太难。为什么?原因到不复杂:如果太难,步骤繁复,自然状态下,就不会有孩子建构起这个神经回路了。事实上,在我们发明这个有针对性的特效方案之前,已经有无数的人,获得过这个神经回路了。这么看,不容易;那么瞧,又很简单……它们怎么统一在一起?是节奏。
我们已经知道,人类的大脑,具有极强的迁移性。尤其是孩子的大脑。迁移性的意思是说,你的一项要求,如果孩子头脑中没有相应的处理回路,他会各种借口去拒绝;实在拒绝不了,他的大脑在压力之下,会动用已有的神经回路,在形式上“拼凑”出来交差。孩子越小,这种迁移性越强。其实呢,中国的“应试教育”广受诟病,其真正原因,就在这个地方。因为想要分儿,导致妈妈压孩子,压力越来越大,年龄越来越小。孩子无法在神经回路层面,跟得上妈妈的要求,就利用迁移性,采取变通的方式,来表面应付。方法全都对,但用的年龄不对,不是早了就是晚了;年龄对了,用的剂量不对。妈妈下药,剂量太大。过犹不及。欲速则不达。这是一个……直观地讲,一条线,比如陈述词义,如果妈妈发现,孩子开始“不过脑”,溜光水滑地嘴巴嘟嘟,越说越快,快得跟机关枪,这就要调整了。调别的线。不管哪条线,孩子只要是“过脑”的,开始后一到两个星期的样子,妈妈应该感觉到,孩子有些喜欢上这个活动了。只要发觉孩子喜欢,就加量。这时候,妈妈应该观察到,孩子晚上秒睡。这是申爸的推测哈……妈妈们去验证,是不是这个样子的。
补充一句哈:刚才申爸说的“加量”,主要是增加陈述时间;当然,妈妈也可以试着,再加条线进来。看自己娃的情形来决定。教育的基本问题是个平衡问题:不及不行,过犹不及。你要不左不右不前不后,刚刚好。
咱们呢,说到“做”,有两个群体:一个是娃,一个是妈。娃那里,要平衡哈;妈呢?妈就不管了,你们怎么干都行:怎么干都有主观体验,把自己的主观体验,记录下来!至于说,有想“40岁收到顶尖大学录取通知书”的妈妈,也想给自己建构起加强这个神经回路,那你自己摸索韵律。韵律在允许范围内,可以快一点点,慢一点点,这是可以想象得到的。但肯定不存在今天要求,然后死劲地压着自个儿去做,明儿早上就涌现出了神经回路……在生理物理上,神经回路是要在神经元之间,长出一条条真实的肉线去连接的。你一晚上就长出这么多新组织,那个长出来,肯定不是健康的组织。那个是癌。要不然,你的大脑就在用现有的神经回路,在形式上拼凑出了你想要的功能……弄到这个粪堆儿,就没啥意思了。嗯……理解任何一项活动,什么是“好”,怎么算“进步”,这非常重要。
大申还有十一个月多一点,就高完考了。那时候,申爸手上,彻底地就没有孩子了。咱们的花果山,怎么运作?我们需要不断地开发新的教育方案,要测试各种假说,设想……没孩子是不行的。申爸呢,将会一直采取这个“小作坊”的组织方式,来开展工作:孩子从一个,扩展到一群。基本的设想和要求哈:每家妈妈的情况是不一样的,对吧?肯定有妈妈工作不是非常紧张,自己有积极,实操能力又强,又开朗,又外向……最重要的,喜欢记录回馈,又喜欢分享。我们呢,把这样的妈妈,聚到一起,形成稳定的群体……最后,肯定要根据娃的年龄,细化的。每年要聚集40个左右的妈妈。从一岁到十八岁高考,十八年,分成十八个年级。花果山最后,要有一个720人左右的“小作坊”妈妈。每个年级40人,跟孩子们在学校班级的人数对当。这个群,每年从尾巴上高考,出去40人,在头上,再挑40人进来……人员要保持相对稳定:我们要持续跟踪,看长期的教育效果。孩子们十八岁,都进了北大之后,也要给孩子们搞个群,我们持续追踪……直到我们死去……这个小作坊呢,使命就是生产“方案”。照着初中毕业水平的妈妈,生产各种教育的解决方案。方案是公开的,免费的哈。所以呢,工作忙的妈妈,你不要着急。蹲门口等现成儿的就好了。十年树木百年树人。在教育面前,时间失去了它赖以存在的催促的功能,剩下的,只有永恒。
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