【语文小作坊：用“想”代替“说”】---2021.07.25

每日一课

语文小作坊：用“想”代替“说”

2021-07-25

B-川恩妈0708男九

20210724 周六 day13

昨天晚上动员他周六早起半小时捋下语法再出门，就没说通，娃嬉皮笑脸的说想睡个小懒觉就出发，不想费脑子。动员、诱惑、鼓励了几次无果。

早上7点多起来看了申爸早课，感觉昨晚没有强行推进4条线并行做对了。等快8点娃起床洗漱上厕所的时候，老妈这个自动播放机就把申爸早课80%读给娃听，还和他偶尔讨论交流了以下几点：

1、任何一个基础性神经回路构建起来需要21天，要不间断努力。恩马上要外出休假了，和他商量怎么都得想办法古文口述坚持，否则这10多天就可惜了，脑子的路线开辟一半搁置了不划算。顺便说了下今天没法口述，就放电影脑子里自己口述吧，反正对得起你自己的坚持。娃说尽量吧。

2、申爸强调的要求只有背诵、重点词语义、陈述，其他没有更多要求。为了不一地鸡毛，老妈没有强行推进四线，看来是做对了，顺便表扬了了自己，同时再次铺垫了种子，青岛回来四线并行一定要试试。娃也同意了。

3、自我意视水平高：走出考场，他自己可以相当准确地把分数估计出来。这点恩做到了，特别是数学估分特别准，上下范围不会超过3分，有时候就是正好。特别表扬了恩这点。希望他继续努力，而最好的路径就是古文陈述。

送恩去同学家会和，问他脑子电影过了啥，选了那几条线，恩说自己选了二条最简单的线路原文和字义2段。和我预估的差不多，心早就飞了，所以不想费脑子，我预估的是没放电影，或者就是放了原文而已。

周日请假，周一回家。

“青岛回来四线并行一定要试试”，哈哈，看来，麻麻们传统的假设的情结，是割舍不掉的。不过呢，可以这样来做：让孩子明白，“一条线”是指什么。然后呢，设法引发孩子的好奇：我两条线并行，行不行？三条呢？四条呢？好奇心有了，让他自己去琢磨，自己去努力两条三条四条五条……什么的。妈妈只要把娃引诱进来，就不用管了：这事儿如此之好玩儿，不相信娃们自己不去暗自努力。

事实上，我们需要非常留意的一件事情是：孩子在陈述过程中，不存在两条线的情形。至少是三条线。只要孩子开口陈述，甭管是陈述重点词的意义，还是什么，他只要开口说，就意味着启动了一条最困难的线：说。用嘴巴把头脑中的意思表达出来，这是所有的线中，最困难的一条。当然，这是一条最常见的线，常见到“百姓日用而不觉”的程度：孩子或者麻麻自己，已经启动了这条线，但自己浑然不觉。统计的时候，总是把这条最困难的线给忘掉。现在呢，申爸提醒了，麻麻们不会忘掉这条线了。这个事儿有什么价值么？它的价值很大。

我们接着昨天说。孩子同时面对的线索越多，就越困难；本来，刚一开始，即便只有一条线，对孩子处于质朴状态的小脑筋而言，流畅地捋下来，就已经够难的了。那一上来就陈述，面对两条线，对吧？那不就更难了么？台阶太高，迈不上去。照理说，我们应该借着就近发展区理论的理论，这种情况下，我们需要给孩子降低难度。把一个两米高的台阶，垫成六级台阶，每级就只剩下三十三厘米高了。尽管这样的高度，迈起来也费劲，但总能迈上去，不至于像原来那样，看着哪里是台阶？根本就是悬崖，根本上不去。

你好比说，让孩子随文陈述重点词的语义，对吧？这样的一个任务，孩子刚开始，背着陈述起来，很困难，那怎么才能垫台阶呢？你让孩子看着原文陈述，就好很多了。原文念完一句，如果里面含有重点词，接着就解释；全都解释完，再照着念下一句……这样，把背诵的困难，暂时剔除出去。等陈述得流畅了，再把原文拿走，背着陈述。这样，如果还困难，丢点……孩子只要做，所谓的困难就是丢点。大量地丢点……那就不陈述解释，只要在朗读的时候，准确地把重点词指出来，就可以了。

现在呢，有一个权重很大的线索，就是“说”。你把说这条线拆走，最重的压力，马上就消失了。剩下的任务量，大脑应对起来，就容易了，对吧？能不让孩子说，只默默地想吗？你说陈述古文，跟高考的好成绩，有什么关系呢？粗看起来，你怎么也连不上关系，对吧？你说，古文陈述得再溜，数学题该做不上，还是做不上，对不对？这个古文陈述，怎么能解决数学的问题呢？对头：有妈妈已经隐隐约约，感觉到这里边的关系了。确实是这样的：你要孩子把一条线捋清楚，能够清晰陈述，那么，就可以要求孩子把说去掉，光在头脑里想。因为想的速度，要远远快于嘴巴唠叨的速度，所以，孩子把一篇古文捋一遍的时间，会大大缩短。这是一种能力：默想着捋。当这种能力，转身用在刚做完的数学作业上，会发生什么事情？类似的，用在你刚做完的去年高考数学I卷上，又会如何？那张卷子，你外行看上去，挺乱，都挺难的；可是，你把捋的这种处理方式，用在做完的这张卷子上，捋一遍，捋两遍……你就会发现，不需要捋几遍，你坐在地铁上，眼前什么都没有，你就能把整张卷子从头到尾，想得清清楚楚，明明白白！包括题目本身，包括解题的思路，包括解题的步骤……如果你喜欢，你可以形象化地记住复杂验算的过程：全在自己脑袋里，想就都想出来了。

申爸说过，清北的研究生，高质量的真题，你能这样捋明白四套，就足够你迈过门槛儿了。难么？并不难。但你路数得走对。背是背不下来的。不要说四门课16张卷子，就是随便其中一张，你都背不下来。那个东西，咋背？你看背你背不下来，“捋”却可以。

内什么，你们小娃麻哈：你们有打算进修的没有？好好儿体会琢磨这个捋古文。明年，你要是高兴了，就去随便报个清北复交的研究生，去考。当然了，你别捋四套了，你直接捋八套好了。然后呢，你以总分第一名的身份，去拿那个新生奖学金。现在，某些大学的某些学员的奖学金，都老高了。比你一年工资都高。妈妈不想读研究生，拿了奖学金，就退学也行……明年换个大学，再考，再拿……申爸觉着，申爸要搞乱全国的高等教育选拔体系了。

C-232粤登妈1111g四

可以有！

你们俩哈，申爸觉着，都是打酱油的。但是，未来三五年，咱们花果山，肯定会冒出来能领新生奖学金的研究生妈妈……至于舍不舍得退学，那就不知道了。嗯……好好儿捋古文，好好体会，好好抓感受，好好做预案说，到时候，我怎么来教我的娃……好好写回馈，看别的妈妈的回馈，体会别的妈妈的回馈……这事儿很有价值。

先说到这儿哈！