A-鲁果妈0504男十一

果妈0504

0630反馈

《项脊轩志》第一段

今天开始背诵第一段，前几天读过2遍，内容也了解。然后根据文中画面默背了一遍，感觉背诵很熟了，默写后才发现背诵中好多词用词不正确，存在漏掉、换词的现象。针对错误的地方仔细看一遍字卡，顺畅了很多。总共花费大半个小时。

我突然间想起，孩子每次背诵跟我一样的问题，背的很顺畅，到默写的时候错误百出，分析每个字对于默写正确率会后很大帮助。暑假也让孩子试试这种方法。

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0701反馈
申爸说不能动笔默写，要改掉这个问题。今早在公家车上开始默背第一段，熟悉的地方很顺利，不熟悉的地方有卡顿，越急越想不起来。看下原文继续熟悉卡顿的地方。第二段背到凡再变矣。速度很快，感觉每个字都在往外跳，闭着眼陶醉中，一睁眼错过站了。幸好离公司不远。

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0702反馈
今天看了一遍译文，第一段卡顿的地方能顺利通过了。原来的意思没理解透。再在脑子过的时候，能控制节奏了。字与画面能结合在一起，也能做到自己熟悉一段能随时拿出来一个字一个字的捋顺了。看来节奏慢，需要对背诵的内容特别熟练才能做到，希望第二段内容也能找到这种节奏。

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0703反馈
今天突然间头疼，没有精力学习，先请假。

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0705反馈
周六、周日连续两天中暑，头疼没有心情捋字了。晚上头不疼了，继续捋繁体字。有些字只是变化部首还是好捋的。像旧、尘、顾、杂这些繁体字，要是以前没背过课文，根本就不认识这些繁体字。反复脑中写了几遍，实在记不住了，就用动笔写了。前后20多分钟，可算捋顺了。早上起床，默默的捋了一遍。看来第一段全掌握了。继续捋第二段的繁体字。

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20210706反馈
第二段的繁体字比较多，分成3小段。捋字。繁体简体总打架，有时候想不起繁体字来，反复六遍，还是有卡顿。借助百度汉语看一遍笔顺，有些字好记些。

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请假，孩子15号才放假。我自己先学习。

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20210708反馈A-鲁果妈0504男十一
背一句，捋重点字词的解释，怎么突然觉得这件事情对于我来说很难呢。背诵没问题了，繁简也能转换。就是解释字词有点难，大体意思能明白。详细的分析记不住，在多看几遍。孩子还没放假，等他放假了看怎么开始捋起来。

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20210712反馈A-鲁果妈0504男十一
12-14日请假，孩子15日回家。才能开始学习。

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20210715反馈A-鲁果妈0504男十一
孩子上午到家，晚上尝试着让他背诵下劝学，因为学过，所以背诵的很快，我要求他背诵的慢些，重新背诵了一遍，果然有卡顿，慢了后一句是什么就卡壳了。没办法在看一遍，重新背诵。反复了2遍，生气了。说故意难为他，学校都没这么要求的，我这么要求。不干了，看电视《觉醒时代》。

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20210716反馈A-鲁果妈0504男十一
昨晚学校临时需要填报材料，还得写小论文。果忙活了半天，看时间晚了，没在继续劝学的陈述，但是把申爸的早课内容一起重新学习了一遍，跟孩子讲明白了为什么要这么做，孩子表示认同，希望以后的陈述能认真执行。

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20210718反馈A-鲁果妈0504男十一
18日全家外出一天，请假一天。孩子从19日开始上培训班课，8月7日结束。结束后在反馈。

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20210810反馈A-鲁果妈0504男十一
今天早课中另我印象最深的是申爸这么描述大申：哎呀，大申那个房间呀，简直就是猪窝：书本卷子，在地板上铺起一厘米高。整个房间，除了椅子脚的转轮那个地方能看到地板以外，别的地方全都铺着东西。喝剩下的饮料，在瓶子里长着绿毛；吃剩的比萨，干得像石头，在地上扔着，一扔就是半年；袜子一堆堆的.......
我看到了同款的娃，果也是这样。放假回家自己的课本资料堆满了房间，果爸气的嗷嗷的，看不下去了，自己动手给整理了。看来以后要忍住看看孩子多长时间自己能整理。一直以来都觉得别人的孩子怎么都那么好，学习好、上进、会做饭、整理家务。现在心情轻松了很多。

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20210811反馈A-鲁果妈0504男十一
今天是合格考试公布成绩的日子，9点一过。果给我发信息。说自己四门考试都合格了。接着说自己紧张的一晚上没睡，查到成绩过了，自己也松了一口气。看来无论多渣的娃，都想着要学好，只不过没有毅力罢了。下班后检查开学必备的课文《论语》四章和《大学之道》。背诵的很熟，就是速度有些快。重审一遍要求，布置明天的任务，陈述重点字词的解释。实操正式开始。

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20210817反馈A-鲁果妈0504男十一
继续背诵《大学之道》+词意。陈述数学例题3页.
阅读短篇小说：
A.《鞋》：印象最深，佩服作者对人物的心理描写，刻画的太细腻、生动，把一个娇羞、倔强的待嫁新娘，写得栩栩如生，纳鞋底想起了自己小时候母亲纳鞋底的情景，那是母亲在油灯下纳鞋底，我在一边写英语单词，母亲偶尔会停下手中的活，看一眼我写的字说：“孩子你在写什么跟蚯蚓一样，弯弯曲曲的看不明白。”
B.《玻璃》：很细致的刻画受伤的老人，那种担心、受怕的心情。
C.《二十年以后》：看到描述右眼角的疤痕时，脑子里闪过这个疤痕有故事吧。猛然间想起上学时，老师也让我们写过这种题目的小作文，其中有位同学就写过疤痕的故事，受到老师的好评。
D.D.《当痛苦大于力量的时候》：作者用细蒙蒙的雨贯穿全文，与作者当时沉甸着怀念、景仰与惆怅的心情相切合。
E.《放猖》印象不深。

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20210818反馈A-鲁果妈0504男十一
继续背诵《老子》、陈述数学例题
石门镇:作者从说书人的角度，生动展现了抗日战争的场面。
岳桦:岳桦描述了一种生命的震撼。逆生长，不惧困难。
孕妇和牛:远离父母的孕妇有头牛在身边，心理会有很多的依靠。通过描字，希望自己的孩子将来能有文化。
越野滑雪:通过细致的动作描写详细的介绍了滑雪这项运动，有共同爱好的人，有说不完的话题。比如民间长跑协会等等
莫须先生教国语:没看明白意思，莫须有先生是一位很有智慧的人。

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20210819反馈A-鲁果妈0504男十一
继续背诵《老子》、陈述数学例题
锄地:对于在农村长大的我来说，很熟悉。锄地的动作细致的刻画，我脑海像浮现一幅画一样。感叹作者怎么能写的那么形象，贴切。文中：几千年、几百代了。几千年、几百代里，几百万、几千万斤的粮食，更 、不知这几百万、几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。通过这些具体的数字，形象的说明了百亩园的历史悠久，老人对于土地、庄稼的热爱和深厚的感情。这不舍的感觉都浓缩在那一句话中“我不是锄地，我是过瘾。
赵一曼：对于革命英雄的崇拜之情，无法言表。想不明白，他们怎么能如此的坚强。看到日本人审讯那段，看不下去。那得多疼，需要多大的毅力坚持下去。

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20210822反馈A-鲁果妈0504男十一
果21-22日2天不在家，在奶奶家。没有学习，跟哥哥还发生了冲突，周日回家讲了半天的道理，才消气。
《秦琼卖马 谈歌》王超杰一直以来把赝品当作心爱之物，杨成岳没有当面指出，很巧妙的帮助了朋友。为杨成岳这样心胸宽广、做事低调的人称赞，对于王超杰有说不出的心疼，一生的积蓄换来的全是赝品，自己却不知。
《理水》鲁迅的小说典型的黑幽默，大禹治水的故事写的诙谐搞笑，
用幽默讽刺的语言，刻画了当时社会上官场腐败，人民生活的穷苦。

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20210823反馈A-鲁果妈0504男十一
《古渡头》：描写摆渡老人跟请假回家看望生病母亲的小战士故事，本文通过语言描述，述说了老人的不易、儿子被抓、儿媳妇改嫁、孙子不让认。有钱才让认，多少钱才能相认呢？“我没丧天良，可是老天爷他不向我挣开眼睛”这是对生活多么的无奈下，才能说去的话。
《马兰花》：本文讲述了马兰花夫妻两人跟麻婶的故事，马兰花心地善良、为人大方。她先生为人谨慎，通过在医院里暗示、后来夫妻吵架、冷战等一系列细节描述，生动的展示了马兰花的复杂的心情，好在故事的结果是好的，好人有好报，钱回来了，还能免费住房子，假设钱没回来呢?估计这六百元钱就是压在马兰花心口的石头，生活不容易啊！

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20210824反馈A-鲁果妈0504男十一
《有声电影》老舍先生用轻松幽默的语言，写出了一家人出门看电影的画面。从出门开始就情况不断，好不容易到了影院还迟到了。找座位，坐下。没看明白内容电影结束了。一系列的细节描写，看的让人哈哈大笑，一家人看的不是电影，看的是团结友爱，尊老爱幼。看着这画面，想到了我们家，果爸弟兄5个，在一起的有4家，在加上爷爷奶奶，每周末聚餐十几口子人，从准备饭菜，到吃饭。奶奶坐在小凳子上，看着一家人忙里忙外，是不是到厨房指挥下，这个菜要多煮会，那个菜要多放调料。饭菜上桌了，就开始互评，这个菜怎么样，那个菜如何。好不热闹。
《窗子以外》看了一遍，没看明白。描述了窗外人民的生活，写了生活的很多方面，用旁观者的心态介绍。有中热闹是你们的，我什么都没有的感觉。

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202100926反馈A-鲁果妈0504男十一
安：看图上，是一间屋子下一女子安静坐着,第一印象就是安全，没想到本意是安定，引申为安全。引申为安身，养生。安逸，舒适。
引申为动词安慰，安抚，安放都能理解。疑问代词哪里，这个很常见，也好理解。引申为形容词慢，连词于是，就不好理解了。一天一个词慢慢的琢磨，每个引申意思之间的联系不太好找。

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202100928反馈A-鲁果妈0504男十一
中午睡醒看到小组提醒有任务，才认真的看了一遍《猎狼记》。写的太惨烈，场面血腥。有点看不下去，满脑子都在浮现这个画面大猪在狂叫，马在嘶鸣，狼在嗥叫，抢声大作，如霹雳，好不激烈。不能在回味了，工作。

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2021010.01反馈
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本 本义是树根。
1.引申为名词根源，来源—形容词本来的—副词本来—介词 本着，根据
2.根据重要性引申为根本，基础—农业生产—代词本年，本国
3.引申为书本，版本—臣子给皇帝的书信或者奏章
4.量词 棵，本等

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20211008反馈
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申爸的要求是什么：
通过各科的双基教案和捋古文的方式，建构起孩子头脑中“索引”这个神经回路。
如何做：
孩子今天放学回家，妈妈让孩子拿出课本，拿过来指南，让孩子在指南上指出来，今天老师课堂上讲的内容，在哪里。要精确，从哪一页的哪一点，到哪一页的哪一点。
指南上指出之后，要把指南上的要点，对应到课本的内容上面去。
本质上，我们做的就是个mapping的工作：课堂上讲的内容，mapping到指南上，是哪些；指南上的内容，mapping到课本上，是哪些。
妈妈们现在要做的，主要不是怎么说服孩子去做，而是观察，反馈，孩子会拿哪些事情做借口不做。

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20211009反馈
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我们只是着眼于那105个小时，我们只着眼于能够现场控制的事项；我们对孩子，提期望，但不提无法做到现场控制的要求。我们只做四件事情：第一，数学。陈述课本；第二，语文，捋古文；第三，建构教案；第四，150实词捋引申义。以后孩子每月回家要多坎点时间先做好这四件事情。