C-167苏嘟爸1304女三-实操反馈

levinyen

20210628反馈
归有光的《项脊轩志》第一段
从未有体验过这样的阅读，视读每一个字，而且以字体这么大的情况。这种状况下，阅读的感受和重点跟我以往的跳字、整行阅读的习惯完全不同。我必须去一字一字的去读，每一个字的细节，都一览无遗的映入到瞳孔之中。在这过程中，我很自然的运用上了和嘟嘟在日常使用的拆字方法来读字，不去看笔画笔顺，而是很顺畅的就把一个字拆分成了几个独立部分。另外还放大字体后，还有一个好处，能看到平常遗漏掉的细节。举个例子，日常阅读中“葺”在我眼里（脑中）主要是出现“艹”和“耳”，夹在这两部分中间的“口”，是基本被我忽略的。而在此篇中，“葺”字被放大了，我能很清晰的抓住中间的“口”部，这种感觉真的很美妙。
另外，可能在学书法的原因，有些字我也会不自觉地去读它们的左右平衡、重心、主笔。回头一想，这不是很正常么？因为这些字都已经放大到同字帖的字一样大了（笑）。

levinyen

0630反馈
《项脊轩志》第一段
今天抽空尝试背了了一下第一段，先默读一遍，大概有了每一小节的画面感。然后根据脑海中的画面感默背一遍，发现背诵中好多用词想不起来，或自己替代的词用之不当，也有之前朗读时断句不对或不细致导致背不出来的。于是再继续默读磕绊处字词，前后往复十来遍，终于能默写下来，总共花费大半个小时。
回想年少时，背书时用的完全不是这个办法。那时就是大声朗读，反复几次后基本会背，再重点复读一下有点磕绊处，通篇搞定。
但今天的这个脑海放电影+个别精妙（不懂）字词结合法，画面感更强，那种的视觉愉悦感更强。
对比两种背诵法，少时就是音频输入法，如今就是多媒体输入法。

levinyen

0705反馈
《项脊轩志》第二段 及 两段繁体字卡
       落后队伍好多天，今天终于坐到电脑前开始背诵第二段。刚开始默读，心烦意燥，语不通顺，且不识个别字的读音。通读2-3遍后，把第二段拆分成三小结来背诵。节一为轩的来由，节二写妪，节三写大母。拆分过后，心态稍平缓，一节节的细背，20分钟左右，第二段能背下来十之八九。
       接着读繁体字卡，因为平常练字的缘故，对繁体字比较亲切。但还是有个别字不是太熟，如“餘”，以往一般也还是写成“余”，还有“舊”、“爨”、“廳”、“籬”、“顧”等字不太熟，所以需多看几眼，以拆字法印刻，才能映在脑海中。印刻之后，需闭目费力回想，才能调取这些字到脑海。

levinyen

20210706反馈
《项脊轩志》
       今天出差路上，在出租车上闭目养神，脑海中出现了项脊轩的文字，是一个个跳出来来的那种，字的每个笔画清晰可见。有些稍复杂且不熟的繁体字，初出脑海时，细节有些模糊，需稍用脑力（此处略有些痛苦），才能完整出现，但出现过后如需再度调出，则轻松许多。也体会到，脑海中写字，跟手中写字是不一样的，脑中写字更消耗脑力，但写过之后，印刻的很深，不易遗忘。

levinyen

20210707反馈
《项脊轩志》
      今日在办公室，按申爸要求，先是仔细阅读了一遍译注，这一遍很轻松。因为我当初背诵之时，是基本不看译注的，而是读熟之后，就能基本得到大意。全文有一处不解，先妣为何要隔着门和老妪讲话呢？？
      然后闭目过一遍文章的简体、一遍繁体、再一遍注释。首先，发现非闭目不可也，不然文字不能完全映入脑海中的屏幕，我估计是我脑力不够，只能闭目来屏蔽其他外部信息干扰。其次，过简体时，反而经常是繁体先入脑海，我估计原因有二，一为我平常练字多为繁体，而是当时为了印刻不熟悉或比较复杂的繁体字时，费了不少脑力来印刻，所以记忆颇深。

levinyen

20210709反馈
《项脊轩志》
     还是在办公室，上午想回捋一遍，结果静不下心，进入不了那个状态。
     中午半靠在椅子上，半闭目，眼前景象虚无，慢慢又进入那个状态。脑海里过每个字，字还是跳出来很慢，一个一个的蹦出来。发现不能同时背诵，又同时捋每一个字的繁体简体，太耗脑，只能分开进行。

levinyen

20210715反馈
C-167苏嘟爸1304女三
读申爸7.9早课，就“快”vs“慢”记录一下自己的理解。
在上山之前，我给嘟嘟报这个课那个课，报了课之后，就想着能看到效果。过一小阵子，效果不明显。于是考虑，是不是换一个课？换一个辅导机构？会不会效果会好一点？ 好了，孩子刚适应了一个学习节奏，结果我又把她打乱了，到最后，时间花下去不少，孩子得到的确不多。而且东一榔头、西一锤子，啥都想要，啥都抓不到。
上了山之后我开始学会，心中先缓下来，手上实操每天坚持。先做着，不去想着最后能咋样咋样，眼光放长远到一年后、几年后、十年后甚至更远。于是，日子过的很快，期间也和嘟嘟越过不少沟沟坎坎，但回头一看，那都不是啥。再一对比半年前自己和孩子的状态，就觉得，咋就这样不知不觉进不了不少呢？（偷笑）
所以就如申爸讲的那一句“不问收获，只问耕耘”。

levinyen

20210716反馈
C-167苏嘟爸1304女三
就“快”vs“慢”，最近的一次实操尝试
期末考完后，停了两周的盲算重新开始。我没有考虑到娃的烧脑已经冷却了一阵、也没有考虑到娃的能力，好高骛远的直接就冷启动上了三位数的不连续和连续进退位加减法。在连续几天的盲算过程中，娃特别痛苦，哈欠连天，错误率非常高，抗拒心理加重。
痛定思痛，我在这一周做出调整，把难度回撤一些，退到二位数、三位数不连续加减，等把娃的大脑热启动之后，再慢慢增加难度到三位数连续加减。目前的难度我觉得是略微高于娃的平均水准，但难度是每页小幅度缓慢提高。结果几天下来，娃的盲算积极性很高，状态也很好，而且现在是主动来找我盲算，主动要求挑战难度。
分析起来，是我当初一心想求“快”，结果反而快不起来；现在我“慢”了下来，娃却快了起来。这也正符合儿童心理学上的“最近发展区域”的，不要过度拔高，但也不能一直呆在舒适区，而是让娃一直处于最近发展区域，这样才能有效且健康的进步。

levinyen

20210718反馈
C-167苏嘟爸1304女三
今日夜晚，坐在桌前，微闭眼，重新过一遍《项脊轩》。今天已不如一往，要静心许久才能把文字浮现脑海。稍一用力，字一个、一个的的印在脑海，而且经常是先出现繁体，估计是我对有些繁体字多印刻了几遍的缘故。本以为能完整背下来，但发现还是会卡在某一两个字上，习惯性的用自己的字来替代文中的文字。

levinyen

20210718反馈
C-167苏嘟爸1304女三
今天申爸讲到汉字的“笔画思维”和“部件思维”，我陪同娃一学期拆字实操下来，觉得申爸提出的汉字拆“部件”法，实在太好用了。
第一，这个有点像英文的单词和字根的组合，类似于phonics那样。我觉得我们研究儿童英文学习都的这么透了，而对汉字的儿童教育研究却还是停留在很多年以前的水准？（也可能是我孤陋寡闻）
第二，“部件思维”很像产品的流水线组装，高效高速。同一种类的部件在各个车间甚至各家专业工厂生产好，最终工厂（大脑）只需组装测试即可。用这个方法，我试着去记繁体字，实在是太快了，而且过几天后不容遗忘，因为大脑只需要记得它是如何拼装的即可，无需去记繁复的笔画细节。

levinyen

20210727反馈
C-167苏嘟爸1304女三
今天边开车，边心里就开始不自觉的捋起了《项脊轩》，4条线同时捋，是不是会有某一条线卡主，主要还是在背诵和字义上卡住比较多。明明之前背诵的已经比较熟练，但不知道为什么，今天捋起来，还是经常会遗漏。

月度总结：
这估计是我人生中最“折磨”的一篇古文。刚开始朗读，觉得文字优美，尤其是第一段，画面感满满。但轮到自己背诵，却老是不是这句想不起来，就是那一小句落下，从未感觉到背诵对我来讲，是这么痛苦的一件事。
第二步任务是记字形，我不自觉的就用上了拆字法，这一步倒是很顺利
第三步字义，目前做下来，问题也不太大。
第四步词性，还是会卡
整个任务做下来，最大的感觉就是“畏难”，很多时候，是做了一半就放弃了，还会给自己找理由。完全静心下来完整的捋的次数，估计也就3-4次。

levinyen

20210801反馈
C-167苏嘟爸1304女三
眉豆妈的小鞭子又呼呼的来了，我甚惶恐！
其实每日都有捋，但能从头到尾捋完通篇项脊轩志的日子，确是少之又少。这种情形下，就是第一段捋的越来越顺，下楼午饭时，电梯里、开车途中，都会不自觉的捋起来。但一般捋到第二段，就开始脑阔疼，半途而废。 而且，你看着第一段写的多优美，满足了我这个住宅改爱好造者的美好想象，第二段写的是人情，这种大家族的人情，无甚感受，所以情绪上投入也不足。
今天坐在桌前重头捋起，四线并进，前半段很顺畅。不过捋完后，打开字卡一看，才发现我每次都把“杂”的繁体捋为“雑”而非字卡中的“雜”，估计是我平时练字，多用前者。后半段，多有磕绊，主要还是在文章的背诵上，还是会有字词遗漏。但在字形和字义上，基本没什么问题。

levinyen

20210803反馈
C-167苏嘟爸1304女三
早上开车送完嘟妈，返程的路上又情不自禁的开始捋起了项脊轩志，不过这次强迫了自己一下，从第二段开始。果然是跟挤牙膏一样，好多原文内容从脑海挤不出了。这会回到电脑面前，准备降低难度，对着文字来捋。
不过捋完第二段后，重回第一段，那个感觉叫一个通畅、舒坦！

levinyen

20210806反馈
C-167苏嘟爸1304女三
现在捋项脊轩已经成为了习惯。坐在电脑前，处理完了一些工作，就又不自觉的捋起了项脊轩。第一段还是愉悦的捋过，这次稍稍更改几条线的顺序，文+简体+字义+词性+繁体，把繁体放到了最后，速度有所减慢。因为习惯性的还是简体一结束后就繁体跳出到脑海。
第二段半对电脑，半自己，完整捋了一遍。可能是因为半看原文的缘故，捋下来很愉悦。

levinyen

20210806反馈
C-167苏嘟爸1304女三
《顾炎武传》
这几天工作比较晚，昨天下班前，看了一小段对顾炎武的人物造像和大概评论。第一感觉，就是觉得好多不懂哇~！大的历史我了解一些，但细致到顾炎武这一位人物，可谓知之甚少；里面涉及到的学术名词，也是基本没有接触过。所以可以说是硬着头皮来看的，跟我之前看历史传记时愉悦的感觉完全不同。
不过我很喜欢作者用两分法来评价人物，站在人物所处时代的立场、背景来评价顾炎武的所为。能客观的做到不偏不倚。

levinyen

20210819反馈
C-167苏嘟爸1304女三
《鞋》读后感：讲的是鞋，写的是将要出嫁的少女的心里，写的特别好，那种羞涩、期盼、认真等各种心里细节，通过直接的心里文字描述、通过间接的动作描述，点点滴滴、细细密密的流露出来，那么的真实、可爱。 另外，特别喜欢作者描写枣花的那一段，虽然我没有见过（可能见过但没在意）枣花，但通过这段文字，确实对枣花有一个新的认识。
突然发现自己是读后感跟此篇文章最后陈宁的点评文字相差太多，大汗！

levinyen

20210820反馈
C-167苏嘟爸1304女三
《贝多芬传上》读后感：这篇传记最大的特点就是文章中直接有很多小字的注释，学术味浓厚，文学味稍淡。因为经常要中断主文的阅读来看注释，阅读变得很碎片化。另外，涉及到很多音乐、人物，我知之甚少，所以读起来很是费劲。

levinyen

20210824反馈
C-167苏嘟爸1304女三
24《窗子以外》林徽因 读后感：文第一句颇吸引人，以为后文有什么surprise，但几段读下来，太“善感”，太细碎，东一榔头西一锤子的，耐着性子读下来，感觉胸口闷的慌，有那么一口气喘不上来了。

levinyen

20210824反馈
C-167苏嘟爸1304女三
23《有声电影》老舍 读后感：看了老舍这篇文，画面感极强、喜感极强，把这个七大姑八大姨在一起办个事儿的场面描写的绘声绘色。我一看，这许多场面，不就是我生活中也经常出现的么？ 一家子要出门，娃妈说：“哎呀呀，手机忘拿了，我再脱个鞋去拿一下”，娃在那边已经摁开了电梯，催促着：“妈妈！快点呀，快点呀！”，好不容易娃妈出来了，我又突然想起，这厕所灯忘了关。。。。。。