【 总结与孩子阅读问题】 —2015.06.01

每日一课

总结与孩子阅读问题  

2015-06-01   3:33------4:46

如果你问申爸，最喜欢读的是什么？申爸会跟你讲，申爸自己呢，最喜欢看的是妈妈们的总结。

比起那些不着边际的“教育讨论”，还有专家们口沫横飞的滔滔不绝，妈妈们新鲜的带着泥土清香的总结，更像是“教育”。可执行的，能够简单做出来的教育，才是值得关注的教育。其他的，都是扯淡。咱们的群里呢，最有价值，最值得认真阅读的，就是妈妈们的教育总结....每个在这里的妈妈，总有一个宝宝需要教育，对不对？咱们有这么多的教育总结....西祠那里，有更多....妈妈们总能找到一个孩子的教育总结，他和你的宝宝同样的年龄，相似的经历：你去看看这样的孩子都在听什么，都在读什么....

要是你的宝宝不接受妈妈给的资料，就会去翻翻这妈妈以前的总结，看一看，人家是怎么一步步引导孩子到“这一步”的。更重要的是，咱们写总结的妈妈，都是“鲜活的”：你有任何疑问，或者，总结里语焉不详的线索，你发个小窗，就可以请教.....

我们关注“做”，关注能做出来的事情。总之就是关注真的能够把自己的孩子教育好.....

当然，理论啊，系统的教育啊，这些也是需要的。有妈妈对这些感兴趣....但是呢，你对这些感兴趣，你首先得把自己的孩子教育好。有了这个前提，你才能去总结理论啊，系统啊什么的。做哈...这是最关键的事情。

只要是想“做出来”，那么，什么是最有价值的，就十分清楚了：那些别人已经做出来的事情，最有价值。大家都去认真阅读、琢磨、讨论别的妈妈已经做出来的东西.... 这个最重要，最值得读。

申爸呢，也不是说不关注理论。只不过，在教育这个领域，这个最需要实践的领域，教育的理论却十分脱节：很多理论，你看完了，即便是他讲得好，你也不知道该做些什么。申爸的意思是说，不是说理论不重要，而是说现有的理论不够好。在所有的浩如烟海的理论当中，申爸觉着，郑委的东西，还是比较好的。

郑委圣经哈。咱们这里有很多新来的妈妈，茫茫然，还没摸到门径。如果妈妈感到茫然，那就先听一遍郑委圣经....好不好，妈妈听过，就知道了。从很实在的角度来说呢，新来的妈妈，你就先做两件事：一边听郑委圣经，一边阅读妈妈们写的总结。慢慢来。

看看看，娃儿们读书的样子，多可爱多可爱啊...妈妈们拿起手机，在玩儿们读书的时候，把小样儿拍下来吧！完了吧，咱们能不能搞一个“好书看看看”的摄影比赛呢？看哪个娃读的最认真，哪个娃读的最萌，哪个娃读的"最有趣"....咱们这个好书看看看吧，一直搞下去...变成一个固定的活动：每个妈妈都能参加！多好。妈妈们自己拍照片，妈妈们自己评选，每个月，来几颗“小星星”....

妈妈们随手拍，拍了的照片，上传。完了吧，几年过去之后，娃们在花果山的照片库里，就有一个“图片读书史”，能出专辑了....妈妈们仔细看，朗瑞跪坐在地板上，专注地看着《父与子》，多萌啊！好可爱。留在花果山的照片库里面，将来，等朗瑞妈的孙子也快五岁了，也读《父与子》，找出来爸爸当年看这本书的照片，爷儿两个的照片摆在一块儿....哈哈，这个强！

还有个事儿哈，很重要。兮妈在问申爸，孩子阅读速度慢，怎么办。申爸一直想不出来该怎么办...昨天呢，忽然有了些想法。这个孩子的阅读速度慢....尤其是小学二年级，三年级，进入自主阅读状态的孩子，阅读速度慢，那是很要命的事情。
你比如说：

这套少年百科丛书。这套东西，有200来本，总字数有一千一百万之多。这套东西，在申爸的教育规划中，要在阅读敏感期给到孩子...多长时间读完啊？顶多三四个月！当然了，不可能每一本都读过...这套书里的个别书，是没办法在这个集中期内，让孩子读过的。即便如此，去掉二三十本不适合“这个时候读”的书，要孩子读完它，也要孩子读过九百多万字。

孩子的阅读速度不行，那只能是“望洋兴叹”了。这个书太多了：

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这么多书，要读，必须趁早，解决孩子阅读速度问题。同样有阅读速度问题的妈妈，去加兮妈哈：兮妈建个讨论组，周四开始，申爸要到这个讨论组里面，带领大家试验，去解决孩子阅读速度的问题。孩子呢，这个阅读速度很重要。你比如说，这些个书：

在我们将来为孩子指定的阅读计划里边儿，根本就没有规划哪几个月，给孩子时间，让他读完。这些书呢，一套外国儿童文学丛书，只有880万字；一套世界民间故事丛书，不过区区240万字而已。这些书，到时候，就放在那里，孩子随手就读完了：谁让他们喜欢呢？一本小书，就那么十几万字，对于孩子来讲，不过是小cookie而已，逗逗嘴儿的零食。