浙-佳妈1305女+答疑妈妈群名片答疑记录

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一、问答：

1、孩子的基本情况（性格、年龄、年级和在校基本情况描述，在校情况如：课堂表现，和老师的互动，成绩，专注力，作业完成情况等）

孩子是13年5月初，女，性格比较不外向也不内向，偏中，目前幼儿园中班，在校属于班级里数一数二乖得，上课回答问题比较积极，和老师互动较好，上课专注力挺好，但游戏中、吃饭时专注力较差，总是看别的孩子。胆子有点小，游戏中排队时候，总会主动退让，有时候轮到她了后面的孩子顽皮挤了一下，她就退到后面去了。老师说拉小火车的时候，有时候从队头逐渐地就落到了队尾。讲故事时专注力很好。作业会积极完成，不会依赖家长，按照老师的要求完成。

2、聆听史（听过哪些故事，几岁开始的，有什么表现？）

一两岁听儿歌为主，两岁多听小熊优比里的故事，三岁9个月左右至今开始大量听英语儿歌、简单的英语绘本故事等，除了英文绘本亲自阅读时专注听音频外，大部分时间是在起床前后、吃饭前后及吃饭时候、坐车的时候作为背景音乐听得。四岁多开始听过《世界经典绘本top100》、《了不起的狐狸爸爸》、《昆虫记》、《中国传统神话故事》、凯叔版《少儿西游记》、《古希腊神话故事》、《小喇叭》、一点点《小熊维尼》、《查理和巧克力工厂》、《吹小号的天鹅》等，英文听过牛津树、玛泽的故事及其他绘本故事约300本。表现如下：对于绘本类、小喇叭、小熊维尼、西游记等比较感兴趣，表现比较专注，尤其是西游记，会趴在音响边专心听，走哪拿到哪里；其他长篇故事，表现为放着就放着，好像与她无关似的。不管哪种，都从来不主动要求听。

3、阅读史（自主阅读情况，读过哪些书？阅读偏好？亲子阅读过哪些书？）

读过中文200-300本绘本故事，都是独立的经典绘本类、系列书籍有不一样的卡梅拉；英文牛津树、海尼曼、raz、培生、清华少儿、I can read等系列绘本故事约300多本。后看花果山论坛后，给他亲子阅读了部分安徒生童话、小熊维尼、神奇校车部分、可怕的科学刚开始第一本。据我观察，她比较喜欢简短类的故事，趣味性高点的会要求反复讲，起床后或放学后会主动拿起书翻看，中文、英文都是如此。神奇校车类、可怕的科学也挺喜欢，但居其次。对于dk类的书，她好像不怎么喜欢。以上书籍均是亲自阅读的模式进行的。目前，孩子识字量在260个左右，四五快读学到第四册，用的时间不多，以前每天十几分钟，两三天学一次，现在暂时停掉了，孩子对于认字有点兴趣的。

4、你对花果山伴听、盲算、朗读等理念是否认同？谈谈感想。你准备怎么做？

作为新入群的妈妈，只是深入了解了申爸的伴听理论，其他还没有了解到。就伴听而言，我非常认同，但苦于孩子尚不满5周岁，目前4周岁8个月，不敢提前尝试伴听，我准备按照申爸的做法，抓好伴听关键期，构建好孩子的智力，为后期的学业打好坚实的基础。

5、你在育儿路上有哪些困惑？（想要解决什么问题，尽量描述清晰）

困惑在于，1、女孩子也是5.5周岁后进入伴听关键期吗，我这个阶段应该做哪些事情，不能无为状态，会心慌，或者做好哪些伴听准备。2、目前孩子兴趣班有舞蹈、绘画，打算年后上钢琴，那么在有限的时间内，从智力构建角度来看，兴趣班应如何取舍（目前，孩子对这几个都感兴趣，还有英语）。3、伴听开始阶段，什么伴听资料比较合适，先后顺序如何？

6、你初步的计划以及答疑后的计划

（1）初步计划：

逻辑游戏类，打算逻辑狗挑些弱项进行巩固；

英语类，继续绘本亲自阅读，英文动画片继续看，逐步利用raz及日常生活用语训练孩子说的能力；

中文类，从童话故事开始，寻找她喜欢的长篇童话进行亲自阅读，提高听长篇故事的能力。聆听打算满5周开始，小女孩是否可以适当提前还需要群里过来的爸妈们答疑解惑。

（2）答疑后计划：

继续拜读申爸理论及其他爸妈经验贴，不断调整思路扩展见解，制定更为周密科学的育儿计划。

二、答疑记录：（注明每一次答疑交流的日期）

1、新手妈妈群名片问：

2018-1-5:  请问各位大神，申爸提到的5.5-7岁，是不是一般指男孩子，女孩子是否会有区别，一般说女娃发育比男孩子要早，伴听是否也要适当提前呢？

答疑妈妈群名片答：

2018-1-5:  津-乐乐妈1306女(425516703) 11:06:45

@浙-佳1305女 一般来说，孩子在5.5岁之后，神经系统得到了充分的发展，会形成一种天赋的能力，可以一边做其他事情，一边听有声读物,利用孩子这种“一心二用”的天赋能力进行的聆听叫做伴随聆听，这是一种大脑不受意识控制的自发的聆听活动。

津-乐乐妈1306女(425516703) 11:07:06

5.5岁以下的孩子，需要的不是书，音频，视频，而是爸妈甜蜜的声音，亲切的笑脸和亲身对周围世界的感触。给他自作行为、不受打扰的空间，让孩子在安全的环境里去玩耍，尝试，探索，发展，期间给他一些优美的音乐，儿歌，图画，诗词等，再加一点你喜欢的亲子阅读，为以后良好智力的建构打点基础。

佳妈可以给娃听点古典音乐、一些睡前小故事之类的，但是建议还是以亲子阅读为主。爸妈的声音是最好的声音.

2、新手妈妈群名片问：

2018-1-8:  旗宝妈，你好，我是新人群的佳妈，请问你家什么时候开始伴听的，我们女孩子，比你家小一年，现在可以开始给她伴听了么?有什么推荐的童话吗，以前都是短的绘本为主的。英语有什么好的经验吗?

答疑妈妈群名片答：

2018-1-8: 女孩可以考虑5周岁开始伴听，在这之前可以听一些各种简短的科普类小故事。如《聪明的问号》、《中国儿童百科全书》、《信宜大科学》、《小小牛顿幼儿馆》等等，为以后的科普类伴听做基础，同时亲子各类科普书籍画册。

关于童话，申爸建议孩子10岁以后再看。

英语方面佳妈执行的很好，建议加大看过的书，动画片可以提取音频多听，提高听力。

……………….

三、执行与反馈（注明日期）

1、关于开始伴听年龄的疑问（2018年1月5日）

2018年1月5日，开始加入新人新人答疑群，并开始提问。由于很多问题在群公告文件里都能找到答案，所以尽可能边学习申爸理念边思考边自己寻找答案，感觉理顺了大的思路，有了大体的方向，具体细枝末节的问题就好解决了。由于大申是男孩子，申爸的书里也说明男女有别，个体存在差异，所以对于5.5岁开始伴听，总觉得对于这个时间点是不是也未必一刀切。所以，想问问群里过来的女娃家长们，都说女孩子发育比男孩子早点。

执行与反馈：由于之前对英语比较重视，有事没事都拿着孩子听过的英语绘本或者动画片音频给她放，持续了半年多时间，其实就是群里说的“伴听”，只是在伴听资料上我们只是英语一门而已。通过群里乐妈、旗妈的指点，我也开始主动给孩子听些长篇故事，如夏洛的网、了不起的狐狸爸爸等，发现孩子“听”得时候偶尔会有意识的停下手里的动作，然后继续玩她自己的，我觉得跟申爸所描述的伴听状态很像。由于还不到五周岁，担心太早伴听有不好的影响，所以还没有大量的伴听。现阶段，主要任务就是育己，系统学完申爸理念，准备合适的资料，为烤“烧饼”做好前期准备。

2、关于绘本选择的问题（2018年1月8日）

由于以往对于绘本的选择主要以大奖作品和英文原版绘本或分级读物为主，随机选择一些口碑不错或者图书馆孩子自己选择的绘本进行亲子阅读，加入花果山群后，才发现自己太过于狭隘，开始转而加强科普方面的内容。现在正在亲子阅读《神奇校车》第一二辑，发现孩子还是很喜欢的，原本以为她根本听不懂的，看来我对孩子的观察与了解还不够。总之，入群后，发现自己原本的教育思路比较偏颇，没有申爸的大思路那么高屋建瓴、方向明确、思路清晰，以后继续深入学习申爸理念，随时向各位大神请教，花果山真是个温暖的教育之家！对于孩子，更对于我们家长！