【小学初中教育实践群：申爸谈人生价值获取敏感期】---2020.09.07

每日一课

小学初中教育实践群：申爸谈人生价值获取敏感期

2020-09-07

大概打12岁开始，一直到现在，孩子已经完全没有小学阶段那种“发展的红利”可以白拿了。申爸呢，早已经死心，不再从这个角度，进行观察。借助发展的红利，直接丢跟孩子的发展阶段相契合的资料给孩子，他自己就学习吸收了。效率之高，让人叹为观止。如果还有这种好事，那当然不能放过。可惜，不管申爸怎么观察，最近四年来，再观察不到这样的好事情了。孩子像所有妈妈心目中想象的那样，静静地一天天长大。没有波澜，日子就这么一天天地过着。

风云突变。最近一个月，大申那里所发生的事情，让申爸清楚地看到，“发展的红利”，又出现了。并且，这一次出现，它所涉及的主题，比起小学那会儿，要更加的高深复杂。

昨天提到了“自信”。自信当然重要，可是现在，申爸还顾不上自信。隐隐约约，有更重要的主题要关照。那就是：价值。申爸觉着，申爸看到了一个人，他的价值感，第一次是怎么出现的了。人之初，价值感是怎么发生，表现出来的。没有悬念的，按照一贯的理论，这时候的孩子，应该处于“人生价值获取敏感期”。这个事儿有多重要呢？它灰常灰常重要。以前看上去也挺了不起的“自信”的重要性跟它比起来，不值一哂。

这个...申爸自己把22号那天早课说的内容，自己拿过来，再发一遍。然后，接着那个话茬说，申爸当时没深想，就开始了下面的对话：

话赶话，就把话题赶到这里来了：“那你现在晚上怎么不玩xBox了？你改看网络小说，看电视剧，对吧？这说明，一项更吸引人，更有意思的事情，取代了原来那件，对吧？”这个当然对，大申点头。申爸继续发挥：“你小学的时候，看阿衰痴迷，你还记得吧？后来，你看刘慈欣、阿西莫夫痴迷；再后来，你偷着玩手游；又后来，你玩电脑上的大型游戏，玩家用机上的游戏；又后来，你读金庸武侠；现在呢，你看网络小说，看电视剧。一拨接一拨你感兴趣的东西，有很多。对每一种事情，当时，你都入迷，觉着‘除了这个，干什么都没意思’，可是，到现在，回过头看，你还觉着阿衰有意思吗？”

大申当然明白申爸的意思：既然时间能让阿衰变得一钱不值，那将来某一天，自然回头看现在的网络小说，也会一钱不值。值不值钱，大申不管，但任何向着取消网络小说的企图，大申很警惕，坚决抵制：“那怎么着？”大申没好气儿地抗拒道。申爸：“老爸不是说要你不看网络小说。你该看还是看，老爸的意思是说，你看啊，那么多感兴趣的事情，都一件件经历过去了。那有没有一件事情，是终极活动，能让人一直感兴趣，而不会腻歪，也不会过时呢？”我们面对面交流，有一个好处，大家都体会过：你可以从对方的表情、肢体语言中，明确地读出对方对于话题的态度。申爸这个话一出口，大申那边的反应，非常敏捷。眼睛里立刻出现了光彩，坐直了身子，眼睛盯着，耳朵支着，期盼下文。

申爸见大申的兴趣上来了，于是决定把事情说完整，从头说：“你现在高中了，两年之后，必须参加高考。高考是怎么一回事？高考就是一场考试，高中三年，到了关底了，要打冲关。”大申那边，兴趣越来越聚集，申爸接着说：“你学习，一学就是12年。你不能不分“阶段”，要是12年一口气儿学下来，闷也闷死人了。你们把12年分成三个阶段，小学阶段，到了关底，要打冲关，小升初；初中阶段，到了关底，要打冲关，中考；高中阶段，到了关底，要打冲关，就是高考。高考，等到了你高考那一年，全国应该有一千万人参加。一千万人，考同一张卷子，谁跟谁的都没有差别，都一样的！这跟你的电游，有什么区别吗？没有啊！就是大怪物终于出来了，一千万人，每人抱着一台机器，各自施展各自的绝技，看谁能冲关，看谁失血最少，对吧？”

事情呢，就看你怎么看。如果你非要这么看的话，那当然没有区别：“没任何区别么！高考，就是一场游戏。游戏是什么？游戏不就是规则明确，环境公平，大家按照既定的规则，相互比拼，看最后谁赢么？世界上再没有比高考这个游戏更公平的游戏了。不止于此。它什么盛大啊，暴风，他们吹牛B，说他们的游戏，有多少多少用户，什么时候，有多少多少人同时在线什么的，吸引人去玩。同时在线人数越多，越好玩么。可高考这个游戏，每年6月6号，都有1000万人，分秒不差地同时在线。跟高考比起来，他们的同时在线人数，那简直是弱爆了。人类有史以来，最大规模的一场游戏，就摆在你面前。你玩不玩？”

高考就是一场游戏，这个念头，是当年申爸在大申这个年龄的时候，真实的想法。只不过，申爸没有拿它跟电游比，而是跟象棋做比拟。申爸那个时候，还没有电游。这倒不是申爸刻意编排出话把儿，忽悠大申。申爸自己就是这么想的。在说的时候，申爸就感觉哪里有很奇特的地方，但是，到底哪里奇特呢？申爸抓这个感觉的本质，抓了好几天，才终于抓到：为什么同样年龄的人，对同样的问题感兴趣？申爸设想了很多很多的说法，跟大申去试，大申都不感兴趣，听起来无可无不可的....可是，这个当年申爸自己感兴趣的论点，一说出来，申爸就感到了大申的态度上的变化了...

它这个事情，它不止是“感兴趣”这么简单。更重要的是，它“起作用”。上个月22号那天呢，早课中话就说到这儿就截止了。现在，半个月过去了，结果也有了，对吧？可以接着往下说了。22日早课中所记录的聊天，大约发生在八月十二三号的样子。具体哪天，申爸也捯饬不清楚了，反正就那几天。上差下差差不几天，没什么太大关系。“有太大关系的”是这个信息：这番谈话，发生在大申16岁零2个月大的时候，这么大的孩子，应该处于高中一年级。
几乎所有有水平的高中老师，都报告说，高中阶段的孩子，有一个上升期。这个上升期，就在高一。这个话的意思是说，在高一，有一些孩子会脱颖而出，从默默无闻，一跃而成为翘楚，并且会一直持续下去。传统上一般的解释是说，从初中升学上来的学生，不适应高中的学习强度。经过一年的努力，适应了高中学习生活的孩子，渐渐地暂露头角，直到遥遥领先。申爸不喜欢这种解释。申爸从不从这种角度思考问题。

“在高一，一定发生了什么事情，”在大申没有进高一之前，申爸就这么想。然后呢，等着到时候观察具体“发生了什么事情”。仔细观察了一整年。什么也没发生。眼看九月一号开学，就上高二了，申爸很失望。并且，心理开使焦虑、焦躁起来。一路来，对于大申，申爸一直是比较淡定的。淡定的根本原因，就在于他独特的12年一贯学制。申爸不需要焦虑小升初，中考之类的事情，没有那方面的压力。但高考的压力，是跑不掉的。眼看就放暑假了，大申那边什么变化都没有，也没有预期中期盼的“明显变化”，申爸能不焦虑么？

但这只是一个方面。还有另外一个方面，就是在今年寒假期间，申爸明显感觉到，大申有了变化....一种隐隐约约的，向好的变化。可是，申爸就是打不破这种“此中有真意，欲辨已忘言”的状态。无法明确地抓到心里的感觉，把它按死，看清楚，然后表达出来。但是，毫无疑问，那种变化让人感觉到放心。你也不知道放心在哪里，但就是有种放心的感觉。这么想的时候，申爸就放松下来。焦虑和放松，像两股丝线，一起编织着这半年来申爸的感觉。是安逸放松还是焦躁不安，取决于你手上编的到底是哪一股。

事情到了八月十二三号，申爸其实已经死心了....不是这时候死心的，而是早在6月19日，每天一道物理题的时候，申爸就死心了。如果期盼某种特效的奇迹，是不会采取那种最古老的笨法子的。申爸在最一开始，每天一题的初衷无非就是：每天一道题，到高考，还有720天，平均每科120道题。这120道题，足够垫底，给大申一个不错的高考成绩了。一般的教辅书籍，一整本书的总例题量，也不过就120道题罢了....就在死心了之后，神迹就这么突然之间发生了。在大申的教育历程中，所有有价值的事件，都是无意中发现的，没有一件，是预先设想好，到时候发生的。

这个事儿，到底意味着什么呢？它到底有多重要？申爸只说一件事，妈妈们就能体会到了。孩子到了七年级，就开始掩藏自己的各种信息，不告诉爸爸妈妈了。这种情形，愈演愈烈。你等到了高中二年级，大申这个时候，你任何一个妈妈，想要知道老师今天留了什么作业，那难比登天。他不告诉你。甚至，留没留作业，都不说。你别管我。大申也是一样的。

可是，就是发生了这件事，大申一百八十度的转弯：开学了，申爸跟大申说好，每天的作业，大申都详详细细地告诉申爸记录；所有作业的练习册，卷子，在做之前，一定要拍照给申爸；做完的作业，要把答案拍照给申爸.....现在，四个工作日过去了，大申天天如是做。他也不藏着也不掖着了。甚至连周末语文老师留的练笔作业，也都如实地把作业要求发给申爸。

这说明什么？这说明，在大申的头脑中，对于学习有关的事项，进行了一次“系统性重整”，完全改变了原来的样貌。这是种不常见的变化。应该是范式的改变，只不过，抓到的这个个案，范式涉及到的范围，很小罢了。这个事儿，可不像看上去那样简单...它背后的水，深了去了，得摸清楚。

今天先说到这儿，回头接着说。