1-093-浙卡妈0810女-实操反馈

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马上开学了，实操教案。

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反馈20200902 Day1
093-浙卡妈0810女六

完成内容：拆字教案六上第一课，2+2不到六分钟就读完了，放学回来后读的，读得很快，1的时候也很快，她说，我短时记忆记住的。。

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反馈20200903 Day2
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完成内容：拆字教案六上第二课，2+2早上读的，拿起教案就读，已经习惯了朗读教案的方式。最后1的部分早上来不及了。刚好我也想验证下拆字是否是用的短时记忆。晚上吃完晚饭，我翻开教案一，朗读句子，她指出生词，拆字，果然有两个生字偏旁读得不对，其中幽字，自己在收心写了写，纠正了拆字。结束后教案一再朗读了一遍。总时间加起来不超过10分钟。

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反馈20200904  Day3
093-浙卡妈0810女六

完成内容：拆字教案六上第三课，2+2+1早上读的，拿起教案就读，已经习惯了朗读教案的方式。
妈妈观察：没有观察到特别的，很普通的朗读。

反馈20200905  Day4
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完成内容：按照语文周末新一单元旧一单元的内容，朗读对应部分的教案。
妈妈观察：没有观察到特别的，朗读，录音。

反馈20200906  Day5
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周日要求不安排任务，休息，看了大半天的三体。

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反馈20200907  Day6
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朗读内容：教案第五课：七律•长征，就只有一句话。
妈妈观察：书都刚拿起来就结束，瞬时记忆过后，下午亲子的时候，崖字忘记了，拆成水部了。所以多少不是关键，就一句话还没进入状态就结束了。。提示了下明天内容多，需要安排好时间。

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反馈20200908  Day7
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朗读内容：教案第六课：狼牙山五壮士，内容很长，生词比较多。
妈妈观察：早上读完2+2，亲子部分晚上完成作业后进行，拆字没有问题，拆出来的部件有几个读得不对，用荧光笔标出，回滚一遍结束。

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反馈20200909  Day8
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朗读内容：教案第七课：开国大典，生词比较多。
妈妈观察：早上读完2+2，亲子部分晚上完成作业后进行，拆字没有问题，有几个生词没找出来，不过都能拆，也都能拆对，用荧光笔标出，回滚一遍结束。

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反馈20200910  Day9
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朗读内容：无   本课无生字。
妈妈观察：虽然无语，不过还是随她了，早上不朗读的10来分钟时间，抓紧时间看球状闪电。

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反馈20200911-13  Day10-12
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朗读内容：一天一课教案朗读正常推进。周末从第一课开始朗读一遍教案一，回滚一遍highlight的部分。
妈妈观察：很平淡的按照流程走，没什么特别的。学校前两次听写默写满分，开学第一次语文摸底测试作文班级唯一一个满分，其他同学都要重写，她自己也说要再构思构思，但是还没有行动。小古文部分失分较多。

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反馈20200915  Day13
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朗读内容：拆字教案第12课桥，基本熟练。有一个生字没找出来，告诉她之后能拆对。另外对“党”字的拆法有疑问，问是否可以拆成:尚和儿。请教哈妈。

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反馈20200916  Day14
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朗读内容：拆字教案第13课穷人。2+2+1正常进行中，每天就几分钟时间，基本已经习惯。

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反馈20200917-20  Day15
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朗读内容：朗读拆字教案新课一课。周末把从第一课开始的所有内容朗读一遍。回滚highlight部分一遍。
妈妈观察：周末妈妈没在家，没有观察和听录音。从今天开始本课无生字的话，往后顺延一课。