【小学初中实践群:信奉自由主义和信奉集体的根源的同一性】---2020.08.08

每日一课

小学初中实践群:信奉自由主义和信奉集体的根源的同一性

2020-08-08

你们咋又扯到玉米淀粉上去了呢？昨天说到哪儿了....

看看...该王道元了。有一件事情，非常令申爸好奇，也为之着迷：为什么有些人，会以群体利益为重？跟普通人相比较而言，他们更加地关心国家、民族、企业的命运，更加关心身边其他人的利益。申爸对这个事儿好奇，要追溯到很早的时候。那时候，申爸大学刚毕业没几年，申爸对于社会上一类特殊的行为，产生了浓厚的兴趣。这就是领导行为。领袖，他是怎么产生的，他的特质是什么？为什么人类群体总能产生一定比例的领袖人物？但比例却如此低微，导致社会的每一个领域，都产生了强烈的领袖饥渴。人是群体性动物不假，但是如果没有领头羊，羊就会四处乱跑，根本形不成群。不成群的人，是没有任何力量，做成任何事情的。那些年，美国人拼了命的在全世界要做的一件事情就是：玷污并诋毁任何一个国家，维护自己利益的组织。那些组织被搞倒搞臭了，他就可以一直保持强势的力量。可不么，如果他能一直把别的不顺从他的有组织的力量都以“自由”的名义搞垮，他可不就一直是最强的势利么。他们搞的具体方式呢，就是从污蔑一个国家，一个民族公认的领袖人物开始。社会冒出大量的由“私人医生”“贴身卫士”写的领袖人物的回忆文章，甚至专著。他们以揭秘的方式，诋毁传主。受灾最严重的就属毛泽东和周恩来。那些年，火车站报摊上，充斥的全都是这些内容，花花绿绿的一大堆；后来有互联网了，互联网上也大量都是这些东西。这些东西一眼看上去，就是在编造；并且，你这个无意识的为了吸引流量而来的编造，跟有意识带节奏的编造，那是完全不一样的。申爸当时在火车站，买一本“揭秘”，坐在火车上，一边看，一边想的问题就是：是谁，什么目的，故意编造这些东西出来呢？花开两朵各表一枝。另外一枝呢，是保护私有财产。私有财产神圣不可侵犯。给申爸印象最深的就是那句话：风能进，雨能进，国王不能进。意思是说，即便是一间破屋子，未经所有者允许，即便是国王也不能进入，表示私有财产的神圣。

申爸呢，当时就有种强烈的感觉，感觉说，这看上去毫不相干的两件事，其实是一件事。但当时实在是没有办法，把这种感觉“抓实了”，落实下来。这感觉就变成一个悬案，放在那儿了。你要研究一件事物，你是有好多好多头绪的。并不是每根头绪，都有结果。事实上，是绝大部分的头绪，都以“死胡同”告终。无声无息地就消失了。如果不是后来的因缘，这件事，永远也不可能为申爸再记起。所有的领导性行为，包括领导者，可以分成两种类型。一种叫做交易型领袖（Transactional Leadership），一种叫做变革型领袖（TransformationalLeadership）。这个理论，早在上个世纪七十年代，就由伯恩斯明确地提出来，并且，得到学术界和实践的企业家们的一致认同。申爸接触到这个理论，一眼就看出来：支撑交易型领袖的，是信奉个体至上的人；支撑变革型领袖的，是信奉集体至上的人。故此，变革型领袖，可以根据需要，做出典型的交易型行为出来；但是，后者无论怎样努力，也不可能完成前者的使命。就如同当时没有任何一个人能够培养出智力一样，也没有任何一个人能够培养出变革型领袖出来。当然了，申爸也不做此想。只不过，当申爸洞察到变革型领袖的本质是信奉群体利益至上的时候，申爸远远地向这个目标望了一眼....也有可能，当时隐隐约约觉着，这个事儿“有可能拿来当成一个目标”。

探索到这个程度，申爸解决了三个....也许是四个...理论上的问题。一个，是社会主义和资本主义的问题。这个呢，在推介《中国震撼世界》的前后，申爸说过了；一个呢，就是信奉自由主义和信奉集体主义在根源上的同一性问题；一个呢，可能是私有制和公有制的统一性问题。这里，重点要说的是第二个：信奉个人利益至上跟信奉群体利益至上，是同一的。它们是同一个硬币的两面。证明过程非常漂亮，如下：我们都知道，每个自己相信的观念，都是私有的。他自己头脑里边的观念，肯定就是他自己的，是自私的；个人捍卫自己的观念，当然是“为己”了；如果，某个人，他头脑中私有的“观念”本身，恰好就是“大公无私”呢？这样的人，你说他是自私的，还是“为公”的？我们只能说，都是，也都不是。在这种情况下，它们是同一的。这里就出来悖论了。申爸说过，任何事情，只要能够追溯到悖论，申爸心里才会踏实。因为只有悖论，才能提供“稳定点”，不让局势朝着哪一个方向一路跑过去，最后导致失衡崩溃。那个啊，什么，证明“公有制和私有制的统一性”问题，申爸记得当时也证明了。但没记录，现在无论如何，回想不起当初是怎么证明的了。想不起，就算了。也没啥用。当年，申爸想通了这三者，真的就是“纯思辨性质”的思考，申爸根本就没抱着“实用”的目的去想的，做梦也没想到，这东西有朝一日，会在现实的生活中用起来！

光阴荏苒，转眼十几年过去，申爸有了大申，大申在长大，身边还有一个叫做“妈妈”的，对于孩子至关重要的角色在。申爸认真观察孩子的成长，妈妈的心理：诶呀！申爸大吃一惊。当年纯理论的东西，现在，竟然“活了”。

稍=哈，回头再说怎活了。