1-032 豆豆的假期小作坊实践记录---四苏-豆豆妈0812男

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2018年01月，豆豆三年级，将要放寒假了。提前做好语数外各种准备。

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寒假前准备

1、数学：口述心算（朗读数学课本）。准备三年级下学期数学课本或景山数学教材。

2、语文：朗读下学期课本中含有生词的句子。妈妈们自己准备下学期“课本生字拆字教案”。

3、英语：看《蓝精灵》。准备《蓝精灵》英文原版动画片，屏蔽其他动画片，大孩子可以考虑用《哈利波特》或者其他英文纪录片替换。

说明：申爸寒假小作坊重点针对一到三年级小学生，按照孩子的心理特点，通过数学、语文、英语针对性操作方法，构建基础神经回路，打好小学阶段思维发展基础。大家在实践过程中需根据孩子年龄、年级、学习习惯等实际情况自行调整。

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今天期末考试，我先回顾下这学期的吧。
一、学校表现:
英语：学校三年级才正式学英语，不过由于豆豆上过课外培训机构，所以对学校的英语课，觉得很简单，这也是我最放心最不插手管理的课。虽然孩子觉得简单，但也不能做到次次满分。

数学：学期刚开始，新的内容，豆豆掌握的不是很熟，考试时错很多。后来，特别是期中考试后，数学好像有些开窍了，数学成绩比较稳定，基本都在95分以上了。

语文：学期刚开始，阅读理解部分，和二年级不是同一个套路了，题目比较活，豆豆几乎每道题都要问我，那时我真的崩溃啊。期中考试后，豆豆有些摸到门路了，问我的时候少了。豆豆基础知识掌握不错，字词默写部分没有什么大问题。

二、家里
花果山的实践要求做的不是很好。
由于豆豆作业效率不高，加上平时作业确实有些多，经常写到九点半多。
朗读：朗读部分做的不好，没有坚持。
盲算：盲算坚持了半个月，基本都是除法题，由思考半天，来回翻滚，到后来计算速度和正确率有提高，也不再动作繁多，就是死活包括告诉我是怎么计算的。
后来因为临近期末，作业量加大，朗读盲算都停止了。现在想想，豆豆后来数学成绩的提高，不知道和这半个月的盲算是否有关系?
听书：这个从一开始就做的很好。豆豆每天晚上都要把故事机放在床头，睡前起床后都要听。当然这得要他喜欢听的内容才行。这学期，凡尔纳系列已经听了三遍了，高爸的左传讲解听了一遍，八大古文中的易经、论语、杨伯峻论语、孟子已经集中听了三四遍。孩子对古文兴趣不大，经常问我什么时候可以换音频。

三、期望
1，最迫切的是希望能提高写作业效率，否则手头再好的资料也白搭。
2，提高阅读速度。豆豆喜欢细看，觉得快速看书会错过细节。所以看书速度比较慢。对我这个从小看书就超快的人来说，急死了。
3，丁丁的书有空会还在翻看，考虑是否要收手，换些有深度的书籍。

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今天考完试了，因为明天要上班，今晚带他试试新的实践内容，摸个底。
1，语文，苏教三下课本，第一课，记号笔标出生字，课文读两遍，第一遍有些磕巴，第二遍流利了。第三遍是读拆字教案。豆豆第一次读，边读边笑，觉得挺好玩的。但不愿意再读一遍了。
2，数学，朗读苏教三下课本，读1-6页，读一遍。11分钟。
3，朗读《滕王阁序》一遍。因为语文课本有关于王勃写《滕王阁序》的故事，就让豆豆顺便把滕王阁序读一遍。
今天的朗读共用30分钟，数学读完后就没有力气了。

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今天是放假第一天，把申爸的发言总结下。
寒假目的——主攻数学，打通数学。用数学把寒假时间填满。
寒假总原则
——先朗读数学，首选景山教材，一直往下读。读累了，就读拆字。再累了，就看蓝精灵。

数学：
1，目的——进行数学思维的基础建构。
        第一步→通过朗读教材→让孩子思考（目的是思考）
        第二步→通过口述心算→让孩子表达。
2，朗读景山教材，见字就读，要录音（录音很重要）
3，顺着往下读，不再新三旧一。
4，朗读时间要足够的多，而不是读几页几十分钟。
5，目前只读教材，配套口算本先不做。当孩子习惯性思考课本的“练一练”等习题后，再加入口算本。

朗读的理想状态
——朗读没一会儿，就开始思考琢磨，妈妈不要打扰，给孩子充分时间去思考。发现注意力涣散了，不琢磨了，就继续往下读教材。（进入“游戏学习模式”，像玩电子游戏一样）

妈妈要做的——顺其自然。重点关注孩子表现并反馈（比如是否会顺口答题，是否思考等）
1，孩子读的时候，顺口说出答案，妈妈不管。最多竖个大拇指。
2，答案错误，妈妈也不管，不提醒不指正（很关键，很重要，否则进入不了“游戏学习模式”）
3，孩子自己要做配套的课外题，妈妈给就行了，顺其自然。


语文——读拆字
目的→稳如狗（是心法，练习心静，对学习状态很重要。）

手段→读拆字
做法→一字一字读，每个字要清晰，准确，大声。
              读20分钟，论时间不论遍数。要录音。
对策→不好好读，就抄生字表。

英语：
蓝精灵，目的建立语感。
放开看，集中时间段，时间要足够多。

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2018.01.24 寒假第01天
1，数学，朗读景山三上教材1-16页（第一章），用时30分钟。
       只读字，基本没有思考。只有一题，给了一篇文章，要求估计文章的字数，孩子觉得有趣，就暂停录音，看了一遍，顺口说两三百字吧。
        读的时候，需要填写答案的全都读成“某某某”，我提示应读“多少”，豆豆不接受，我就不管了。
        读的时候，累了，就躺成葛优瘫了，我想提示垂直落地，想想还是没有提示。
        30分钟朗读时间，中间暂停休息了三次。

2，语文，朗读拆字1-8课，用时20分钟。是一次读完。基本比较流利。

3，蓝精灵，看了3集。

表扬：朗读有进步，不再机关枪似的，开始放慢语速，口齿清晰。咬字再清晰就更好了。朗读到后里面开始平静了。
不足：朗读容易累，读三四页就喘几口气，读十分钟就要休息。

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2018.01.25  放假第二天
数学，朗读景山三上17-44页，用时50分钟。
英文，朗读拆字9-16课，用时17分钟。
蓝精灵，看了三集。

寒假两天，最大的困扰是我上班不在家，孩子的执行力欠缺。
两天了，读书的任务白天都没有落实，都是晚上再补读。蓝精灵也是我回家后才看，学校的寒假作业也没有完成几张，等于晚上变成了学习时间，这两天都是陪他读到
九点。我很生气。
外婆总是会插手，孩子白天读书，外婆总认为读书没有用，不能老是读书，要写作业，让他停下去写作业。
今天采取新的策略，写了时间表，九点正式学习，学习40分钟，休息10分钟。看看明天的执行情况。

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2018.01.26 放假第3天
数学，朗读景山三上45-66页，用时28分钟。
语文，朗读拆字17-24课，用时28分钟。
蓝精灵，看了4集。阿拉斯加州探险纪录片看了2集。

这些都是孩子白天自己完成的，我还是比较满意的。听了录音，语文读的比较流利。

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这几天模式基本固定了，
白天孩子自己录音读数学30分钟，读拆字20分钟。看蓝精灵3集。
晚上，我带着他视算口算本。

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昨晚视算二位数竖式乘法，告诉孩子不动笔，口算出答案。孩子懵了，这怎么说啊？我提示他，可以这样说，第一步，第二步。
19*14，他刚开始说，第一步，19*4＝76，第二步，19*1＝19。第三步不会说了。
我提示他看看书上例题，先口述例题。他看了例题突然发现他原来做错了，说“噢，我知道了。”，又重新做了一遍。
第一步19×4＝76，第二步，19*10＝190，第三步76+190＝266。
我表扬了他，鼓励继续做。刚开始，会把第一步和第二步的结果写在纸上，他记不住，然后看着纸计算第三步。我等他熟练后，让他不写数字，他说记不住，我说我帮你记。刚开始，需要我帮忙，后来就不需要我帮忙了，自己一个人心算，也不口述，直接告诉我最后答案。做了一页后，说好困啊。我让他把第二页口算手写，不口述心算了，孩子拒绝。
我退一步，说读拆字教案2吧。孩子同意了。只是不读句子，直接把要拆的字自己拆出来。

marcia

蓝精灵看了4集，苏教三下朗读完。口算视算了一页

marcia

反馈2018.04.09
032三苏豆豆妈-0812男
最近一直主在抓作业效率的提高，有点儿效果了。盲算和朗读开始提上日程了。
1.今天数学作业在学校写完了，语文和英语作业19:30写完。
2.奖励看英语动画片《降世神通》两集，虽然娃听不懂，可就是喜欢看。
2.运动半小时。
3.洗过澡后，躺在床上，朗读语文新课和第一单元。朗读散文《匆匆》。
4.盲算，前几天盲算景山三下，发现两位数乘以两位数，很吃力。于是改为盲算浙江版本《口算小能手》三上，体会乘法的速算技巧。虽然娃很困，但仍坚持盲算，5分钟后，看他困的反应都慢了，就让孩子睡觉了。
5.语文作业有听写词汇。刚好录音笔到了，豆豆就自己用录音笔录音，很搞笑。每个词汇慢速报三遍，中间有间隔。我让他报一遍，听写时每报一个词就暂停一次，豆豆不愿意这样操作，嫌麻烦。可按他的方法太费时间了。

marcia

反馈2018.04.15
032三苏豆豆妈-0812男
盲算，二位数乘法，简单的能快速回答，复杂的，就会趴在床上，头搁在地上。
朗读语文新三旧一，和《荷塘月色》。

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这次语文单元测试没有考好，考了78分。试卷还没有看到。要加强语文朗读了

marcia

反馈2018.4.18
032三-豆豆妈0812男
盲算《口算小能手》三上5-6页共85道题。
这套口算本编排不错，会提示你如何计算，只是乘法是按从高位到低位计算，正好孩子平时就是这个算法，所以盲算过程卡的不多，对于我而言，习惯了从低位到高位计算，所以算不过娃，娃盲算，我就在本上笔算。
这两天学校口算作业正确率有提高。

marcia

反馈2018.4.19
032三-豆豆妈0812男
1.盲算
盲算《口算小能手》三上7-9页共27道一位数乘以两位数题。
这次盲算题目有难度，有进位，所以娃总是算出第一步后，让我帮忙记数字，但每次都是自己算出最终结果，并没有让我提示帮忙记的数字。
2.朗读
朗读了语文第三单元一遍，教案3个单元。数学课本不愿意读，想早点上床看李毓佩的书。
3.阅读
这两天又把李毓佩的书翻出来看，很入迷，脱衣服都要把书放在书架上，边脱衣服边看书，10分钟都没有脱完衣服，他说是故事和题目一起看。但还是不喜欢看可怕的科学。
试着定向阅读《科学画报》一本，边看边听史记。读完立马就拿起李毓佩书了。
这次语文测验考了92分，班上最高分。老师奖励作文不用重写，数学作业在学校就写完了，所以今天作业6点半之前就写完了，第一次这么早就写完，我们都很开心。豆豆要求奖励玩半小时游戏，我同意了。也许是因为心情愉悦，所以盲算，朗读，运动都做了，单杠还破纪录了，坚持了2分钟。洗澡后，时间不多了，只玩了10分钟游戏。

marcia

反馈2018.4.26
032-三苏豆豆妈0812男
昨天期中考试，今天成绩公布了。
英语99分，第二名。
语文95分，第一名。
数学82分，n名。
数学没有考好，孩子说有一道应用题没有写，空白。问他是题目没有看懂吗？孩子说题目看懂了，但不会做。
今天看了申爸的新思路，我打算等试卷发下来，用这张试卷给他盲算。
家里的数学试卷也打算给他盲算，侧重应用题和选择题，提高他的解题思路。

marcia

反馈 2018.04.27
032 三-苏豆豆妈0812男
1.英语期中考试成绩99分，原因是听力有一题漏写，扣了一分。孩子说自己检查过了，一直没有发现这道题有漏写。
2.数学考的不好，82分。计算错了2题，应用题错了3题，其中2题是题目没有理解对，一题是计算错误。
昨天作业是订正期中试卷。所以就直接盲算试卷的应用题部分，我报题，他记题目中的数字，然后列式，发现了以前没有发现的错误，比如120÷（12-8），
他说成“120除以12减8”，我说不对，他反应过来，说“120除以12减8的和”，我说“不对，12减8应该是什么?” 他马上说“12减8的差”，我让他把式子重新完整的说一遍，他这回终于说对了，“120除以12减8的差”。
还有一道列式也是犯了类似的口误。
因为应用题的数字比较大，两位数乘法盲算结果比较吃力，比如45*65，算了三次才算对。
还有一道应用题，虽然订正过了，但盲算时又按试卷上错误的列式说出来了，说明还是没有完全理解这道题。
3.问题
（1）盲算作业时，如果作业正确，盲算错误，需要提示让孩子重新盲算吗？还是依然只盲算，不问对错?

（2）以前口算盲算虽然断断续续的，但共性时，一盲算就要趴在床上，每次算着算着就睡着了，哪怕我为了不让孩子睡觉而改为吃过晚饭就盲算，他依然会趴在床上盲算睡着了。都是一开始很精神，然后就很困了，闭着眼睛，说不出话来了。如果不躺在床上，就要躺在沙发上，就是不肯好好的坐在椅子上盲算。所以盲算对我最大的困难是如何能让孩子清醒高效的完成盲算。

marcia

反馈 2018.04.27
032 三-苏豆豆妈0812男
1.语文朗读了新课的教案和课文。孩子偷懒，课本上生字的拼音没有标注在课文里，被我发现读错了一处。提防，读成了ti fang。

2. 孩子对新电器开始感兴趣，爸爸发了新的吹风机，我昨晚在客厅对爸爸说洗完澡后就用新的吹风机试试看，结果这小子耳朵灵，在他的房间听到了，立马搁下笔，边跑出来边大喊“我来！我来！”立马打卡包装就看起说明书了，可实际操作时就是弄不出冷风，爸爸随口说“要按那个键才行。”
我后来想想应该让孩子反复读说明书自己捣鼓出冷风的操作方式，而不是直接告诉他答案。

marcia

反馈 2018.4.30
032苏-豆豆妈0812男
       今天给孩子看了总群发的盲算和前额叶的关系的聊天记录，孩子有所感触。
      晚上8:30洗完澡想玩游戏，我说要盲算后才能玩。孩子同意了，今天盲算精神不错。
       盲算了数学报关于年月日和时间的单元习题，由于昨天做过并且给他检查订正过，所以孩子盲算时会直接报答案，说是已经记住答案了，我就让他每道题都说出解题过程，或者说这个答案是怎么算出来的，从中可以知道孩子是怎么思考的。
         有一道选择题，关于到了今年过了几个生日，我就随口让他算出爸爸妈妈以及他自己到今年过了几个生日，孩子也挺感兴趣，兴致勃勃的算了。若生日在4.30之前，则需要+1，孩子有些弄糊涂了，爸爸就指点他，给他分析。
      最后一题，是给你一个数字表格，横排6个数字，一共5列，我把表格报给他听，他只喊记不住啊，我说就把你脑子当成相机，把表格刻在脑海里。好在因为做过，所以有印象，算的还不是很费力，不过有一小题算错了，。
       盲算结束后，告知他做错的题目，孩子拿过数学报，想了想，笑着说“哎呀，我刚才算错了。”
        接着盲算期中试卷的一道应用题，这道题有难度，他做错了，前天盲算这题时，他又按照他原先做错的思路回答了，因为孩子太困，所以这题没有真正盲算完。今天再盲算这道题，看看是否真明白了。            

       结果这次他快速报了几个列式，和订正的列式不一样，但结果是对的，我跟不上他的思路，让他详细解释每个列式的含义，才发现他是绕了一大圈，才算出来的。应该是知道A，可以直接得出B。但孩子是由A先算出C，最后得出B。我忍不住说“你是拐了一个大弯啊。”孩子振振有词：“管他拐不拐呢，只要答案是对的就行！”
       最后我又指点他正确的简洁思路 明天，这次他明白过来了。明天我再盲算这题，看他是不是又会拐着弯解答。
     盲算到此结束，孩子就立刻玩游戏了。今天的盲算，孩子精神非常好，不知道是不是因为想着要玩电子游戏的原因

marcia

反馈 2018.5.1
032三-苏豆豆妈0812男
       今天上午盲算了家里买的一套试卷，做其中关于年月日时间的试卷，没有做过，问孩子是笔写还是盲算?孩子是盲算。
      于是我报一题他解答一题，几乎每道题都会问他是如何做的，他都会很耐心的告诉我。有些题目，比如下半年一共多少天，他会立刻说出答案，问他怎么算的，他说之前做过类似题目，已经记住了。
       客观题有几个小错误，应用题有两题不会做。分数是81分。问他盲算后有没有烧脑的感觉，孩子说没有，也不觉得脑子发胀，就是觉得烦。我说你没有烧脑的感觉是因为题目太简单，孩子立马晕了。
       本想让他把错题部分笔算一遍，因为要赶着出门，就没有完成这个任务。
       和以前盲算口算相比，盲算作业，甚至盲算未做过的试卷，孩子不再老是翻滚，也不会用被子蒙脸，反而心情很好，整个过程我们都嘻嘻哈哈的，不知道是不是因为盲算作业比盲算口算容易的原因。

marcia

反馈   2018.5.2
032苏-豆豆妈0812B
       今天盲算数学作业，是关于面积的。这个比较简单，过程比较顺利。
       有一题做错了，盲算也做错了，盲算结束后我就直接告诉他这题错了。他读了两遍题目，依然不知道哪里错，我就指点了他。
     接着盲算学校的口算作业，都是二位数乘以二位数，孩子直说算不出来，好不容易算出一题，就又睡着了。盲算口算作业只好不了了之了。事后问他有没有烧脑的感觉，回答说没有烧脑的感觉，只觉得困。
     朗读了数学课本关于面积的章节，语文朗读新课三遍，所学单元的教案一遍，全都读的特别快，含含糊糊的。

marcia

反馈 2018.05.06
032-苏豆豆妈-0812男
今天盲算了数学作业两本，都是关于面积的。发现了一个问题，面积单位换算和长度单位换算搞混了，1分米＝100厘米，笔算做错了，盲算也说错了，孩子自己也没有发现。我没有吭声。
        盲算结束后，告诉他做错的题号，他还是没有发现错误，说“对的呀，哪里错了”。
         我问他1分米等于多少厘米?回答100厘米。我又问1平方分米等于多少平方厘米?孩子这才恍然大悟。
     有一题说不会写，问我怎么做?我说等盲算时也许就做出来了。果然盲算时他不知不觉的做出来了。

marcia

反馈 2018.5.8
032三-苏豆豆妈0812男
       今天盲算了数学作业2本作业习题本。都是关于面积的。
       孩子已经习惯盲算作业了。估计因为题目不难，所以今天过程顺利，有两道应用题，我读完题目后，孩子说我好像写错了，其实他写的都是对的，盲算也说对了，只是盲算的计算结果有误。
     还有一道应用题，我问他有没有  别的方法，他想了下顺利说出来了。
      其实还有学校的口算本作业，我一般就不盲算了，因为时间太晚了。
     经验和教训：
1，原来的作业安排是按英数语顺序写，作业少的先写，现在盲算作业后，改为数英语顺序，否则才写完数学作业，他都会直接记住答案。
2，盲算作业不能做到每天都做，都是看当天完成作业情况，写的快，有时间就盲算，写的晚，就不盲算了。
3，盲算时除了不一致的标题号，也会把他做错的题目也标上。不知道这样做有没有违背申爸的意图。
4，数学英语朗读一直没有做，只能保证盲算时间。语文一般临考前会安排读课文，因为平时看他语文基础知识掌握的不错，就把精力放在读古文古诗上。数学争取抽出时间把课本和对应内容的景山课本读一读。
5.直面任务，我布置的任务孩子一般都配合，但不主动。经常是我说该做什么什么，他才会做。你不说他就不会做。但是你说了，他一般就会做。

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反馈    2018.5.13
盲算数学作业，数学报和试卷。都是关于面积的。
朗读语文课本，读诗经