【实验】7-冀靖妈0709G陈述七年级上册数学课本记录

半夏

从今天开始安排

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上午孩子做了素描班和学校的作业，下午上了半天素描课，晚上还要打卡，加上孩子有点困，所以今天陈述的时间只有15分钟，内容是第一单元第一节正负数，要求朗读从封面开始见字就读，不情愿，但仍然开始了，封面上乘法分配律，➕不读加读成加号，=读成等号，很搞笑，后面自己就读得正常了，就是语速快，像机关枪一样，到正确率还是很高的。例题比较简单，读完自己就顺口说出答案了，习题也是一样的情况，要她总结知识点，就把课文里的念一遍，总感觉没走心，明天继续

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陈述课本反馈 20191004-2 22-7冀靖妈0709G 今天自己陈述了第二小节有理数，朗读时一会儿清晰有节奏，一会儿就像开机关枪一样，速度奇快，我都跟不上，要听录音仔细比照，会发现有各别漏字情况，例题都是顺嘴就说出来，思考与探究的题她自己完全没做，读过就过去，课后习题有时会忘记说解或答。时间26分钟，还分两次读。另外，数轴这块感觉孩子还是有不清楚的地方，打算隔一天开启妈妈读题孩子头脑中画图、聆听复述并解答的方式。

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陈述课本反馈20191005-3 22-7冀靖妈0709G 陈述课本有理数加减法和乘法，通过录音，加减法这节里，例题都没读，直接做了后面的习题，解题过程中丟解跳步、陈述不完整的情况，这个明天要回滚。

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陈述课本反馈：2019.10.06-4 22-7冀靖妈0709G  1.娘两一起做了数轴，我念题，要求靖先复述再在脑子里清晰的画出数轴，孩子开始是我读一遍她自己就能复述并在脑海出画出来，孩子表示这个很简单，脑海中肯定能画出来。 2.自己接着昨天的题，开始陈述，发现注意力总是不集中，念两道题就走神。

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陈述课本反馈：20191007-4 22-7冀靖妈0709G  今天从老家回来，没时间陈述，请假一天。

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陈述课本反馈：20191009-5 22-7冀靖妈0709G  今天孩子月考，晚上复习完陈述课本20分钟，有理数第二节数轴相反数绝对值，朗读的比较流畅，但速度比较快，中间有提醒就慢点，等下就又快了，还有丢字，课后习题没有陈述过程，自己说想早点睡觉，过程就省略了。需要改进语速的问题，明天继续跟进朗读的问题。

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陈述课本反馈：20191010-6 7-冀靖妈0709G  今天晚上娃自己做完作业直接睡觉了，才八点，任凭妈妈怎么叫都不起，今天的课本也就没朗读和陈述。牢记申爸说的：让嘴巴慢下来，等等大脑思考。永远地不徐不缓，态度不急不躁地讲话，做事情，是一个成功的人的一般特征。

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陈述课本反馈：20191011-7 22-7冀靖妈0709G  写完作业九点多了，用了十五分钟陈述了今天学的有理数乘法。朗读速度慢下来了，能做到清晰顺畅，有时会丢序号，发现读的时候都是眼睛一会儿看书一会儿看向一侧，问她这是在背书吗？答朗读书时都是念眼前的同时看后面的，这样有利于锻炼记忆力，都是自己总结的经验。妈妈感到很惊讶，反正我自己做不到，夸奖她比妈妈强太多了。读到例题时都是直接念过，没有陈述，妈妈也要求了，但还是没做，课后习题陈述不流利，因为她都是用自己方法边背边陈述，一个整式子不能全部印在脑子里，要不时地看下书才能进行的下去。

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陈述课本反馈：20191014-9 7-冀靖妈0709G  今天只做了十分钟的时间，述的有理数乘法部分，三个规律，感觉例题就是照着念的，没有思考。后面习题也陈述了，但整节内容没做完，录音就突然没有了，一听就知道她是故意这样做的，问为什么这样做，人老人家说不是规定陈述时间在10-20分钟吗？老妈被问的哑口无言，唉有种自己挖坑给给自己跳的感觉。朗读数学课本时，可以做到缓慢清晰，就是有读错和漏掉序号的现象。  陈述课本反馈：20191015-10 7-冀靖妈0709G  陈述有理数除法部分，自己录音，用时二十分钟。朗读时速度缓慢，声音适中，有丢字改字漏字现象，序号还会丟，状态还好。例题专捡容易的口述，有分数需要约分的直接念，习题都是自己口述。  陈述课本反馈；20191016-12 7-冀靖妈0709G  今天靖自己用录音笔做的陈述，但录音笔找不到了，所以具体情况不知道  陈述课本反馈：20191017-13 7-冀靖妈0709G  今天继续陈述课本中有理数除法部分，朗读是依然有丟字加字错字，速度慢下来了，但还不能做到缓慢清晰，声音有时怪怪的，听着想打她得感觉。例题开始盖住答案，自己口述，在看答案，过程中“解”“答”，基本不丢了，小括号还会丟，解题时今天没有跳步，总用时30分钟。  陈述课本反馈：20191018-14 7-冀靖妈0709G  内容是陈述课本有理数乘方，朗读时依然会有怪声，声音清晰，但（-2）²和-2²读的时候分不开，纠正了。陈述例题时有的地方会卡，尤其是到了用计算器计算时，数字比较大，直接跳过。  陈述课本反馈：20191019-15 7-冀靖妈0709G  今天继续陈述有理数乘方，朗读时怪声少了，速度还会时快时慢，妞非说不快，用手机录音自己听了过程，不说了。清晰度还好，（-2）²和-2²这类还会念错。读到用计算器的例题时，鼓励她尝试口述出答案，结果做到了，自己很高兴，课后习题（-11）²*（-11）²*（-11）²，自己戴着眼罩算出来了，大概用时两三分钟，结果对了，那就一个兴奋，（-16）³算不出来了，自己也没气馁，莫名兴奋。  陈述课本反馈：20191020-16 7-冀靖妈0905G  昨天陈述完了目前刚学完的内容，今天我要求从头开始，妞不愿意，说有的地方都快会背了，怎么还念呀，有点小情绪。我就说你自己选择做哪小节吧，回到有理数除法。整个过程还达不到流利的陈述。