27浙-恩妈0803B六-实践反馈

浙-恩妈0803男

027浙恩妈0803男六
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2019820-1

早读古诗词
口述心算人教六上，90分钟，本来下午要再安排的，怎么奈孩爸亲人有约，然后出门了。
伴听《史记原文》，估计有2小时+，这是二刷中文哈利时持续下来的，那时二刷中文哈利时孩子要求停英文《哈利》的伴听，说影响到他看书了。所以我就在他阅读中文哈利的时候干脆放了《史记》，孩子没反对。当初二刷中文哈利是想着提高孩子的阅读速度，所以就上了。 现在二刷结束了，可是《史记》原文一遍还没结束，纠结着是不是要继续听下去。

二刷中文哈利时，停了英文哈利的伴听。刷完，有次开小音箱播到了英文的哈利，孩子说好亲切，好熟悉啊，然后就听了。
二刷中文哈利后，现在孩子睡前只抱哈利百科全书，缠着要看电影。早上孩子自己打开小音箱，听了《哈利波特》，看似兴趣正浓，可是又没见迷到--到哪就带上播放器。所以不知道这伴听是上《史记》原文呢还是上《哈利英文》， 哈利英文听读到4（是上学期每天15分钟这样进行过来的）

伴听《史记》的状态：孩子也不反对，只当是我在听。有时还想着让我把手机连接到他的蓝牙上，他说声音重点，他也听听。有次在吃饭时，他听到一个卒字， 他问我是不是死的意思。

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2019821-2

早读6上语文课本第二单元
英语课本第一单元，读前没听过，读的有些生疏，开学前找时间听儿个轮回。
口述心算人教六上，3*40分钟。加时对这个年龄的孩子真是个斗智斗勇的活。
伴听《哈利》英文2小时+

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027浙恩妈0803男六 打卡反馈 2019821-3 早读6上语文课本第三单元; 完成暑假作业; 口述心算人教六上，2*40分钟; 伴听《哈利》英文1小时+; 今天早上孩子醒来后躲在自己房间看哈利的百科全书，学习开始的晚，口述的时候孩子有些烦燥，最后只进行了2节课。然后去打羽毛球了。

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027浙恩妈0803男六
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2019822-4

早读6上语文课本第四单元;
完成暑假作业;
口述心算人教六上，2*40分钟;
伴听《哈利》英文2小时+;

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2019823-5

语文：早读6上语文课本第五单元;
数学：口述心算人教六上，2*40分钟;
英语：伴听《哈利》英文2小时+;视频《蓝精灵》，看了估计10多集。阅读：哈利百科全书

看蓝精灵前反复地说：这也太幼稚了，不要看， 当我打开视频放着，他还是凑过来，然后一集一集地看下去。他内心很想看哈利电影。我想到我的筹码，上次错给一次，这次我就捂起来了。和孩子说，伴听完7本并听读完一本，给一集  电影。以为他会反复谈价，我也做好心理准备了，后来发现他心里其实已经把我的这话(要求）当真的在实行了，每次听完一本都会和我说一下。
提问：今天口述人教分数乘除法的解决问题的部分，发现孩子对分数的实际生活运用还不能理解。比如：班里40个人，男生占全班的3/4，求男生的人数。孩子会习惯性地去40除以4再乘以3，而不是40X3/4， 这个需要我们引导吗？还是让老师在课堂上教？

答疑-007浙-lucy妈0705B七(93112762) 2019-08-23 13:44:10
让孩子换这个章节内容的例题那样的解题思路口述一遍
他用的还是原来的旧知识，要鼓励孩子口述新知识的思路

记：今天口述，发现孩子对于分数的乘法和除法在生活中的运用还有些模糊不清。人教6上，P37页，例题中人的体重X KG， 水份占体重的4/5，孩子就迷糊了。他会X去除以5再乘以4，但不理解五分之四乘以X。同样P38页的例题及P39页的习题也是这个问题。这一章节需要反复回滚。

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2019824-6
语文：未完成;
数学：口述心算人教六上，3*40分钟;
英语：伴听《哈利》英文2小时+，孩子开始出现有意识的聆听，有些入迷，有些章节，反复听。
阅读：哈利百科全书，三体。
6：30分叫醒，提醒他看书时间到了，可以去享受阳台看书的时光，一直到8点多才下来。中间我的内心是摇摆的。
希望着他能养成读习惯，一边又纠结着今天的口述时间。一直到8点多，才在我的催促下下了楼。

今天3节口述课。早上2节，孩子翻看了数学课本，想跳过昨天的那一节和比的那一章（因为都是涉及到分数的应用）直接述圆 的部分。后来商量结果，1节继续昨天的内容，1节述圆部分。口述继续昨天的应该内容时，提醒孩子找出单位"1"， 看着好像懂了。下次回滚时再来验证。

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2019825-7
语文：未完成;
数学：口述心算人教六上，3*60分钟;
英语：伴听《哈利》英文2小时+
阅读：无。
早上带去医院了，一直到下午1点才到家。途中带着播放器，伴听哈利到没电。
回家后3节口述心算的，这次时间延长到了一节课1小时。
口述时，孩子有耍滑头的情况， 中间有谈条件，放弃，但后来坚持下来了。
计算圆的面积和周长时，孩子拿出纸和笔算了，没有制止。可以拿笔算吗？
还有口述时的录音，大家都找时间 和孩子一起听着复盘吗？

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027浙-恩妈0803B六
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201900826-8

1.开学倒计时： 5天
2.早睡早起：晚上看完约定的视频，22:10关灯; 早上6:50叫醒了，7：05分清醒后做暑假作业，1节课。8点多些下楼早餐。
3.开门写作业：开着空调，所以门是关着的，但没有锁。
4.家校互动：家委会成员，负责购买一些需要买的东西。和老师有保持沟通，只是不太频繁。这学期还未开学，还没有和老师沟通。这两天和老师沟通一下，看看要新教室要准备些什么。

5.数学暑假小结
这个暑假，朗读了景山五上，五下，人教五下，六上，六下。口述了六上前6单元，没有盲算。参加了10课次的学而思网课。

6.语文暑假小结：
朗读六上语文课本
愉快阅读《假话国历险记》《动手动脑学物理》《趣味物理化学》《伊索寓言》二刷了中文哈利《哈利百科全书》
定向《古文观止》看了部分；《新科学指南》部分

7.英语暑假小结：听/听读英文哈利

8.论语：伴听2遍

9.音视频：每天听博思园新闻，看易中天品三国，网校纪录片，

10.运动：15天夏令营，一周2节羽毛球课，每天家里网校运动

11.考试模拟训练（好习惯：书写整洁，草稿纸）：还没有参与

12.其他：直面任务和垂落静 : 这项做的不太到位。对于任务，需要2-3天的适应，才能完全接受任务，垂落静这项不太到位，一不留神脚又搁上来了。

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201900826-8

1.开学倒计时： 5天
2.早睡早起：昨晚22:20睡着，早上6：50叫，到7:05左右开始暑假作业。
3.开门写作业：无。
4.家校互动： 无。
5.数学朗读、口述和盲算
（1）暑假实操做一个总结 ：已经总结。
（2）盲算（必做）：无。
（3）奥数（选做）：无。
（4）朗读或口述初高中数学（选做）： 口述六上人教数学课本3小时。
6.语文：无
7.英语：伴听哈利2小时左右。
8.论语：无
9.音视频（中英文）：神奇动物在哪里
10.运动：俯卧撑25+10。
11.考试模拟训练（好习惯：书写整洁，草稿纸）：无
12.其他：直面任务和垂落静 :有待于改进和提高。

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027浙-恩妈0803B六 打卡反馈 201900827-9 1.开学倒计时： 4天 2.早睡早起：昨晚22:20睡着，早上6：50叫，到7:05左右开始暑假作业。 3.开门写作业：无。 4.家校互动： 无。 5.数学朗读、口述和盲算 （1）暑假实操做一个总结 ：已经总结。 （2）盲算（必做）：无。 （3）奥数（选做）：无。 （4）朗读或口述初高中数学（选做）： 口述六上人教数学课本1.5小时。 6.语文：阅读新科学指南，古文观止，明朝那些事儿 7.英语：伴听哈利2小时左右，蓝精灵估计有20来集 8.论语：无 9.音视频（中英文）：易中天品三国 10.运动：俯卧撑，引体向上，绳梯等 11.考试模拟训练（好习惯：书写整洁，草稿纸）：无 12.其他：直面任务和垂落静 :有待于改进和提高。

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201900828-10

1.开学倒计时： 3天
2.早睡早起：22：15-07：15
3.开门写作业：做到了。
4.家校互动： 昨天去了学校打扫卫生，见了班主任。
5.数学朗读、口述和盲算
（1）暑假实操做一个总结 ：已经总结。
（2）盲算（必做）：无。
（3）奥数（选做）：无。
（4）朗读或口述初高中数学（选做）： 无
6.语文：明朝那些事儿
7.英语：伴听哈利2小时左右，蓝精灵估计有15来集
8.论语：无
9.音视频（中英文）：蓝精灵
10.运动：羽毛球训练
11.考试模拟训练（好习惯：书写整洁，草稿纸）：无
12.其他：直面任务和垂落静 :有待于改进和提高。

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201900829-11

1.开学倒计时： 2天
2.早睡早起：22：35-08：10
3.开门写作业：做到了。
4.家校互动： 无。
5.数学朗读、口述和盲算
（1）暑假实操做一个总结 ：已经总结。
（2）盲算（必做）：无。今天和孩子商量了一下学期中的盲算，孩子接受了每天20分钟，在上床前，他说那时他比较精神。
（3）奥数（选做）：无。
（4）朗读或口述初高中数学（选做）： 口述心算了六上的第一单元分数的乘法一节课，有思考，对新分数的解决问题又有了新的理解。
6.语文：愉快阅读《明朝那些事儿》，定向完成了《新科学指南》《古文观止》，补了昨天的。
7.英语：伴听哈利1小时左右，蓝精灵估计有15来集
8.论语：无
9.音视频（中英文）：《与霍金一起了解宇宙》之外星人
10.运动：俯卧撑，引体向上，跳绳，绳梯
11.考试模拟训练（好习惯：书写整洁，草稿纸）：无
12.其他：直面任务和垂落静 :有待于改进和提高。

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201900830-12

1.开学倒计时： 1天
2.早睡早起：22：00-07：00昨晚20:20提醒他洗漱，洗漱完他想自由玩一下，在我提醒下：要看书的话，要上楼了。然后他上去了，我在厨房煎药。21:50我上楼，看他在床上躺着，于是我就关了书间的灯，他看到我关看书区域的灯说：只是想休息一下，等下还看。我说明天早上7点叫他，再看。 22：00关灯，聊了一会关于放电影的事，然后睡了。

早上7点，我准备去叫他，他还有点迷迷糊糊的，然后我说：昨天的小刺猬爬出来了，被“阿宝”走哪叼哪。他睡惺惺的眼一下子睁大了，一溜烟起来，穿上裤衩下楼了。我估计一下，1分钟都没有。 以前从叫醒到起来估计要20分钟。
3.开门写作业：做到了。
4.家校互动： 无。
5.数学朗读、口述和盲算
（1）暑假实操做一个总结 ：已经总结。
（2）盲算（必做）：待定
（3）奥数（选做）：无。
（4）朗读或口述初高中数学（选做）： 口述心算人教六上，60分钟。今天回滚六上第一单元，分数乘法中的生活运用，经过孩子认真读题和理解，课后的习题可以完整口述出，然后我试着引导他变化下已知条件，再试着解决问题。孩子立马得意地说：不要变化了，干脆直接让我看下分数除法的内容好了。然后他直接打开分数除法的解决问题部分的习题，直接做出来了。这次读题，分析题目，口述过程，都很顺畅。
6.语文：愉快阅读《明朝那些事儿》，定向完成了《新科学指南》《古文观止》。
7.英语：伴听哈利1小时左右
8.论语：无
9.音视频（中英文）：《与霍金一起了解宇宙之时间旅行》
10.运动：俯卧撑，引体向上，跳绳，绳梯（时间20:00（饭后视频时间后，孩子主动提出：运动吗？ 然后一起完成）
11.考试模拟训练（好习惯：书写整洁，草稿纸）：无
12.其他：直面任务和垂落静 :有待于改进和提高。
孩子的亮点：
1.这次的口述很认真，也想到了前后内容贯穿进行;
2.打字很认真，很从容;
3.去超市购物，找到要买的，控制了购买零售的欲望，主动拎重物;
4.心里挂念着家里的“新宠”-刺猬， 做完事后提出要回家看看，然后喂它吃青瓜和胡萝卜;
5.今天的运动是孩子主动提出来的，主动性很好

新学期我需要做的：
1.多发现孩子的亮点，多多鼓励，让孩子更自信，开朗;
2.同时严格落实每天的计划，让孩子的任务规律化和日常化，这样他才能更轻松更自在，更有目的性地完成;
3.有计划地努力开拓孩子的阅读广度和深度，让他有所依赖（知识量的储备）;
4.每天的精读，朗读要加强。

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201900831-13

1.开学倒计时： 0天
2.早睡早起：22:00-7：00
3.开门写作业：做到了。
4.家校互动： 无。
5.数学朗读、口述和盲算.
回滚人教六上第一单元60分钟
6.语文：写读后感一篇，愉快阅读《明朝那些事儿》。
7.英语：伴听哈利1小时左右
8.论语：无
9.音视频（中英文）：《与霍金一起了解宇宙之一切时间》
10.运动：俯卧撑，引体向上，跳绳，绳梯（时间20:00）
11.考试模拟训练（好习惯：书写整洁，草稿纸）：无
12.其他：直面任务和垂落静 :有待于改进和提高。
孩子的亮点：
1.这次的口述很认真，也想到了前后内容贯穿进行;2.自己整理好了书包。


新学期我需要做的：
1.多发现孩子的亮点，多多鼓励，让孩子更自信，开朗;
2.同时严格落实每天的计划，让孩子的任务规律化和日常化，这样他才能更轻松更自在，更有目的性地完成;
3.有计划地努力开拓孩子的阅读广度和深度，让他有所依赖（知识量的储备）;
4.每天的精读，朗读要加强。

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20190901-14

1.开学倒计时： 开学第一天
2.早睡早起：21：45:00-6：00（昨晚孩子在阅读，提醒他时间21:45了，明天第一天上学。孩子听后马上准备去睡了，并且叮嘱我明天一定要在6:20叫他，一定要叫醒他。早上我在厨房准备早餐，出来时看到他已经下楼在沙发上换衣服了。）
3.开门写作业：无
4.家校互动： 无。
5.数学朗读、口述和盲算：口述50分钟，回滚了第一单元分数乘法的余下部分内容，和第三单元分数除法的一部分内容。分数乘法内容结束后，孩子说：其实口述这方法挺好的，口述后我好像课后的题都会做了。就是我不想做。
6.语文：1)早读：因为没有新课本，所以今天就朗单读了一下顾城的诗（昨天他诵起了徐志摩的再别康桥，我顺手把顾城的诗拿出来了。）            2）看了一遍网校的案件分析，孩子说以前听爸爸说起过。并约定晚上找时间一起讨论。
7.英语：伴听1小时左右
8.论语：无
9.音视频（中英文）：看完了《与霍金在一起了解宇宙》，本来是想给他看探索频道的纪录片的，可是孩子一定要继续《易中天品三国》，那就看了这个。
10.运动：俯卧撑，引体向上，绳梯（时间20:10开始）
11.考试模拟训练（好习惯：书写整洁，草稿纸）：无
12.其他：直面任务和垂落静 :有待于改进和提高。
孩子的亮点：
1.前一天晚上，在我提醒他一次后，他就准备睡了;2.孩子早上自己醒来并做好了上学前准备;
3.早上按要求进行了朗读，同时看了案件，并积极参与了爸爸的地理早课（就着抄写的国家名字，在地图中找，并听爸爸讲渊源）;
4.看中医时，自己去柜台处理好抓药的事，一路自己拎着药回家，转车3辆。这次看中医，他眼睛看向医生的眼睛，回答医生的问题了。
5.口述时（给我讲课），认真讲解，应用类问题，用自己的方法分析的很到位。

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新学期我需要做的：
1.多发现孩子的亮点，多多鼓励，让孩子更自信，开朗;
2.同时严格落实每天的计划，让孩子的任务规律化和日常化，这样他才能更轻松更自在，更有目的性地完成;
3.有计划地努力开拓孩子的阅读广度和深度，让他有所依赖（知识量的储备）;
4.每天的精读，朗读要加强。
5.学着和孩子一起总结每天的成就处，做的不足需要改进之处。

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20190902-15

1.开学倒计时： 开学第2天
2.早睡早起：21：45:00-6：20 早上我在厨房准备早餐，孩子自己起来的。
3.开门写作业：做到了
4.家校互动： 无。
5.数学朗读、口述和盲算：无
6.语文：1)早读：要求孩子读语文课本，孩子说想读古诗词。那就古诗词10篇，嘱咐孩子读到流利了，自行更换。               2）早上就着抄写出的国家名称，和爸爸一起看地图
7.英语：伴听英语课本音频约20分钟; 听读哈利4一章节约30分钟，伴听哈利30分钟;
8.论语：无
9.音视频（中英文）：易中天品三国
10.运动：俯卧撑，引体向上，绳梯（时间20:10开始）
11.考试模拟训练（好习惯：书写整洁，草稿纸）：无
12.其他：直面任务和垂落静 :有待于改进和提高。
孩子的亮点：
1.孩子自己主动起床并做好上学前准备;
2.接受朗读任务，并进行了朗读;3.在学校完成了大部分作业。

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新学期我需要做的：
1.多发现孩子的亮点，多多鼓励，让孩子更自信，开朗;
2.同时严格落实每天的计划，让孩子的任务规律化和日常化，这样他才能更轻松更自在，更有目的性地完成;
3.有计划地努力开拓孩子的阅读广度和深度，让他有所依赖（知识量的储备）;
4.每天的精读，朗读要加强。
5.学着和孩子一起总结每天的成就处，做的不足需要改进之处。

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今天孩子们正式开学了。
第一周大家先把课表打印好。
首先跟紧学校上课节奏。
1.做好语文英语课文新三旧一的晨读。
2.做好语文教案的朗读。
3.做好晚上的盲算。
别的任务暂时看情况，一周下来根据孩子学校作业完成情况，看早晚怎么安排我们的任务比较好。
在这周结束时和孩子做一个可行的执行计划。

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201900903-16 (学期D3）
早睡早起:9：40熄灯，9：50睡着，早上6：20起常规朗读：语文课本第二课《丁香花》
数学：自己检查了一遍学校做的作业;
语文：文言文阅读理解4篇（老师布置的）;
英语：朗读课本，记单词5个;
运动：俯卧撑，引体向上，跳绳
阅读：定向了《新科学指南》，愉快阅读《神奇动物在哪里》还钻在哈利里面没出来
伴听：校内英语，哈利4听读第14章（32分钟），伴听英文哈利4 1小时+
视频：晓松奇谈-欧洲残酷扩张 （爸爸强力推荐，所以我就支持了）
其他：1）今天16：30到家， 17：45就完成了学校作业+听读哈利;
饭后打完了字（打字是暑假持续下来的，希望尽快来个突破，告一段落。）。
2）孩子完成上面的任务后，拿出了暑假买的3D打印笔来操作，我本想阻止的，但后来想想就没有打扰他。
21:00左右我上楼后，孩子洗漱后也上来了。这时间段一直伴听着哈利。
3）最近发现孩子对打字，运动项目及哈利听读能很容易的接受了。 打字的速度还达到网校的优秀，但他因为超过了班里打的最快的同学，心里找回了自信，昨天还和爸爸比赛谁打的快; 运动项目也很好接受了;哈利听读从上学期 的15分钟，自愿加长到了30分钟，虽然是先放下《新概念》为条件的。
4）晚上和孩子谈了谈：好好规划这学期的时间。 这星期看一下学习任务完成的情况，然后周末来定个计划，孩子同意了。
5）这两天有件事，我们娘俩在对怂：把作业记录在家校联系册中。 第一天，孩子很强烈的反对，他说作业他都记在脑子里了，后来再我再三要求下记下了; 第二天（昨天），他还是没记录作业，我又要求了，他起先很强烈反对，我就走开了。后来他来找我时对我说：记下了，随你心愿了。等待第三天....弱刺激。

安排上需要改进之处：
1）早上朗读任务没有安排好，只读了一篇课文;
2）关于作业记录这事，我反省后觉得用一下“弱刺激”应该更好些;

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201900904-17 (学期D4）
早睡早起:9：50熄灯，早上6：20起常规朗读：语文课本第一课《草原》见字就读数学：;
语文：完成学校的作业，暂时没有安排其他;数学：检查了今天的数学作业，确保明天全对（前几天在学校提前完成的）;按昨天约定的每天述几道实验班的提优题，本想从基础起，但孩子说：学校的配套作业本都是基础，都做过了，所以想直接找培优的。 口述心算养成的习惯，孩子先读题目，然后分析，他说这些都太简单，述了几道都会，然后直接跳到了，本单元的奥赛园地，初赛的题都可以，复赛的他说有些难。通过暑假的口述，孩子对数学一下子自信了起来。----不知道是不是时候引入仁华奥数了？
英语：听学校课内英语音频，听看哈利4 第15章，记单词3个并复习之前的单词。
运动：俯卧撑，引体向上，跳绳
阅读：《神奇动物在哪里》还钻在哈利里面没出来
伴听：校内英语，哈利4听读第15章
视频：晓说-新加坡
其他：1）今天16：30到家， 孩子看了一下他种的植物后，想先打字，那就先打字;
2）打完字，在我提醒下完成了学校作业18点左右完成了学校的作业和几题数学培优题;


新学期我需要做的：
1.多发现孩子的亮点，多多鼓励，让孩子更自信，开朗;
2.同时严格落实每天的计划，让孩子的任务规律化和日常化，这样他才能更轻松更自在，更有目的性地完成;
3.有计划地努力开拓孩子的阅读广度和深度，让他有所依赖（知识量的储备）;
4.每天的精读，朗读要加强。
5.学着和孩子一起总结每天的成就处，做的不足需要改进之处。

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201900905-18 (学期D5）
早睡早起:9：45熄灯，早上6：00（6:00起上WC后我估计着他还要睡，然后我跟他说：妈妈先看书了。他躺了几秒后，也起来开灯看书了）晨读：新1旧1，第二课《丁香结》（旧），第三课古诗（新）
语文：完成学校的作业，其他没有拓展;
数学：完成学校作业+实验班提优4题
英语：完成学校作业+记单词+听读哈利4 三十分钟
运动：俯卧撑，引体向上，跳绳
阅读：《神奇的魁地奇球》
伴听：哈利4 三十分钟
视频：晓说-迪拜
其他：
亮点：1）孩子16:50开始作业，17:20左右完成了作业，他说原来他可以这么快完成作业，比以前提前了好几个小时;
2）晚上我身体不适，嘱咐他擦桌洗碗，他完成了;
3）;

需要想办法引导的：
1.推凡尔纳书给孩子、2.盲算 、3.语文的阅读理解、3.英文的阅读

新学期需要做的：
1.多发现孩子的亮点，多多鼓励，让孩子更自信，开朗;
2.同时严格落实每天的计划，让孩子的任务规律化和日常化，这样他才能更轻松更自在，更有目的性地完成;
3.有计划地努力开拓孩子的阅读广度和深度，让他有所依赖（知识量的储备）;
4.每天的精读，朗读要加强。
5.学着和孩子一起总结每天的成就处，做的不足需要改进之处。

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本帖最后由 浙-恩妈0803男 于 2019-9-5 21:33 编辑 27浙-恩妈0803B六 打卡反馈 201900906-17 (学期D6） 早睡早起:9：45熄灯，早上6：20 晨读：没完成 语文：完成学校的作业，其他没有拓展; 数学：完成学校作业+其他没拓展; 英语：完成学校作业+记单词+听读哈利4 三十分钟 运动：俯卧撑10个，引体向上4个，跳绳200 阅读：无 伴听：学校英语15分钟 视频：晓说-阿根廷 家务：放筷子，盛饭 其他： 1）上学时，提醒了他做二件事：放电影;作业写进家校联系册中; 2）接放学时问孩子有没有放电影，孩子说没有放。然后在路上放了一下电影; 3）今天周末，孩子作业有些松懈了。回家先摆弄他的绿植，一直到16:50才开始作业，到吃饭时还有周记没写。晚饭后，一直沉浸于拍打蚊子中。

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27浙-恩妈0803B六
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201900907-18 (学期D7）
早睡早起:9：40熄灯，早上6:40
晨读：旧1《古诗三首》， 新1《花之歌》+论语1小节+《苏菲的世界》节选
语文：无拓展
数学：口述了上星期的上课内容+口述作业本的错题+提优题3题
英语：听看哈利4 半小时
运动：羽毛球培训2小时
阅读：《神奇动物在哪》完结，《思维游戏》
伴听：校内英语1小时左右
视频：网校内容2集
家务：无
其他：今天2个兴趣班，羽毛球和单片机。羽毛球临时被调到了下午13:15分，导致早上时间很紧凑。所以早上只上了2节课，一节朗读内容，一节口述数学，另一节及余下的时间就给孩子整理单片机的器材了。晚上到家19：40左右，只听看了哈利半小时。
哈利听看完后，孩子找出了之前买的埙，然后一直着磨着吹响他，并吹音阶。看着那份兴致，我就没有打断他，一直到23点，吹出了1234567 才睡下。

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201900908-19 (学期D8）
早睡早起: 前一天晚上:23:00， 早上6:00
晨读：旧1《花之歌》，新1《七律.长征》+论语1小节+《苏菲的世界》节选
语文：无拓展
数学：学而思网校一节课
英语：伴听校内英语1小时左右+记单词3个
运动：羽毛球互打1小时左右+跳绳
阅读：无
伴听：校内英语1小时左右
视频：晓说-新西兰
家务：无
其他：今天早上9点15分出发带孩子去中医调理，9点之前只做了朗读;到家13:00，上了学而思网课到15:40左右结束; 然后出发去打了羽毛球，17:40到家; 到家后，孩子沉浸在自己的手工制作中。晚饭后，提醒了他完成学校的周记作业， 但依然沉浸于拍打蚊子+手工中，我的内心是煎熬的，3次提醒后我不再提醒了。
孩子在20:00左右洗涮好上楼开始写周记。 中间孩子想逃避英语作业，在我要求下做好了每一项作业。晚上让孩子回顾一下羽毛球回来后，你做了哪几项事，让他拎了一下主要的3-4件，孩子说：吃饭+拍打蚊子+手工+作业。

亮点：
1）早上孩子要求去打羽毛球，而我的想法是：早上去医院，回来学而思，然后再去打羽毛球; 起先孩子说一定要早上去，他这个想法的理由是：早上凉快; 后来我解释说：学而思的时间是固定的，如果早上去羽毛球，那医院就要学而思后去，这样等我们到医院，医生已经下班了. 如果早上去医院，回来学而思，再羽毛球，那时天气也不会太热，孩子考虑一翻后接受了我的建议。
1）孩子在医院时，全程自己来，虽然还是要求我在身边。但都自己主动在医生那坐下，回答医生的问题，然后拿上药方去拿药。等药途中去吃了饭，和我愉快的交谈，诉说他的奇思妙想，和我分享他喜欢的菜.
2）一路上，全程都是自已拎着沉沉的一袋中药;
3）回到家，时间紧凑，马上进入到了学而思课堂，积极答题，偶有分心.

反思：这个周末因为外出，时间的利用率不高。在一些应该拓展的方面没有拓展，争取接下来的一个星期好好安排。

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201900909-20 (学期D9）
早睡早起: 前一天晚上:21:40， 早上6:30
晨读：旧1《七律.长征》，新1《狼牙山五壮士》+论语1小节+《苏菲的世界》节选
语文：
数学：
英语：
阅读：
伴听：新闻+
视频：运动：
家务：
其他：
亮点：
反思：

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201900909-20 (学期D9）
早睡早起: 前一天晚上:21:40， 早上6:30
晨读：旧1《七律.长征》，新1《狼牙山五壮士》+论语1小节
语文：完成老师任务，其他无拓展
数学：完成老师任务，其他无拓展
英语：完成老师任务，
阅读：哲理故事
伴听：新闻+校内英语
视频：晓说——新西兰下，了解到18到30岁，有一年的working holiday ,很是向往。运动：无
家务：整理桌子，套了被套
其他：
亮点：1)在我没提醒的情况下，主动擦了桌子；2)自己套了被套；
反思：1)今天我没有控制好情绪，当听到孩子说不想哈利听看，又盘算着：反正晚了我也不用听看了。听到应，我烦躁了。直接收了书：那就不听看了，表示我也不自己找烦恼搞这些。然后自顾自理好，准备睡了。事后反省了一下，孩子的反复不是正常吗？怎么就这么让自己臌胀了呢？