【妈妈对教育孩子的复杂任务要有信心】---2019.08.17

每日一课

妈妈对教育孩子的复杂任务要有信心

2019-08-17

这个是这样的哈：申爸这几天，在高中群里说高中生的教育方案。目前告一段落，我们要做一个workshop。

事情的背景是这样的。基本上来讲呢，搞好孩子高中阶段学习的具体方案，申爸已经弄好了。接下来，把它执行完毕，应该就行了。按照“享受前天的成果，做昨天计划好的事情，计划明天，规划后天”的原则，申爸开始进行“后天”的规划。目前来讲，就申爸已经留意到的教育问题，只剩下一个，还没有解决。那就是“战略规划”问题。申爸目力所及，所有的教育问题，都已经解决或者“肯定能解决”。只剩下这一个问题，还没有答案。申爸开始动手规划。“战略”是一个非常复杂的玩意儿，它的基本性质，就是“不可说”。老子的所谓“道可道非常道”。如果硬说的话，战略可以说成是：为了达到一个高远目标所进行的整体规划，以及针对规划所进行的动态过程。如果你想引导一个孩子，感受到“战略”是什么，进而鼓励他自己进行自己的战略规划，那就必须对这两个范畴，有尽可能多的认识。这就是起因之所在。

战略首先要发生在一个人深思熟虑的领域。这毋庸置疑。就这一点，申爸曾经跟麦肯锡的哥儿们进行过激烈的争论，进而对他们“进入一家新公司，三个月就能给人家拟定一个战略”进行了嘲笑。他们也没话说。接下来，对于战略规划而言，申爸忽然有了新的认识。不管是战略也好，战略规划也好，都是面对未来的。未来还没来，要做这些事情，当然有高度抽象的成分在了。战略过程作为一个动态过程，它后边的安排，是要基于前边的安排成功达成基础之上的。静态地讲，战略过程的表现就是一连串要做的事儿。这时候，申爸猛然意识到：这时候，如果战略规划者，对于前边的事情能够做成，没有信心的话，那整个战略过程，就塌了。战略不难，战略过程也容易，但是，对于涉及到的一连串要做的事情，没有信心，那就什么也谈不上了。战略和战略过程之所以难，它们应该就难在这个地方了。

如果你问申爸，申爸对于任何决定要做的事情，都有信心能够做成。唯一的问题就是：哪些事该做？你为了解决这个问题，你就得去想，对吧，妈妈们？这个想的过程，就是战略的制定过程。所以说呢，战略也好，战略规划也好，它们本身不是重点，重点在于那个“信心”。这就涉及到一个问题：我们是怎么做成功一件事的？我们是怎么对“能做成任何我决定做的事情”有信心的？

我们想做一件事情，我们就说我们面临一项任务。任务有两种，不一样。比如说，申爸想买一盒牛黄安宫丸。这个简单，等一会儿天大亮了，申爸骑上自行车，到大栅栏，同仁堂老药铺，买一盒就行了。这就是一个简单的“行动”。去做就是了。但是，这时候，有人跟申爸说，世界上最好的牛黄安宫丸是北朝鲜生产的....这事儿立马就复杂了。北朝鲜，估计也不止一家生产牛黄安宫丸，申爸怎么才能找到他们哪家是同仁堂，进而把药买回到手里呢？申爸可以报一个旅游团，到北朝鲜去旅游，到他们的同仁堂，把药买回来。但是，这个成本太高了，还花自己的时间。

那怎么办呢？还是打电话要报一个旅游团，但是，要求见到带团的导游。只要导游见到了，哪家是他们的同仁堂，问题就解决了。接着，给她些费用，要求她下次去北朝鲜的时候，帮申爸买一盒，连同发票带回来就行了。你要这么做，你要有信心说，能够见到那个导游。你接触到的，是旅行社的销售，怎么跟销售人员说，要见导游呢？这得想办法。总之办法是有的。你想妥了，就打电话给旅行社....这是一个简单的策略规划的过程。如果你没有信心说能说服销售人员，让她介绍你见导游，你既不能这样产生这样的思路，也不可能动手去做第一件事。到大栅栏同仁堂买一盒牛黄安宫丸，是一项简单任务；买到手一盒北朝鲜同仁堂的牛黄安宫丸，是一项复杂任务。

注意：妈妈们教育孩子，面对的任何一项任务，都是复杂任务！啊...这个：申爸对于教育好大申，很有信心。在最一开始，就是如此。在这个时候，从这个角度去回想的话，申爸才认识到：在最一开始，申爸潜意识里就意识到，教育大申的任何一项任务，都是复杂任务。申爸对完成复杂任务有办法，对能够完成有信心么！

为什么“别人家的孩子”的想法，那么流行呢？原因很简单，妈妈以为孩子那里的任务，都是简单任务。简单任务是什么样的？直接去做，做完拉到。要求孩子朗读教案，这是件复杂任务。如果妈妈当做简单任务来对待，那就把教案往孩子面前一放：“认真朗读！朗读完了，生字就都会写了！”孩子不干，妈妈的火儿立马就上来了：你这小混蛋，听写生字论堆错，有了好办法，又不干。越想越气...当然了，最后不了了之。看到山上别的孩子朗读教案之后，语基考试立马就满分了，妈妈只能想：那是别人家的孩子。“别人家的孩子”，这个想法是不行的。妈妈要做的只有一个：看到“别人家的孩子”哪里，把自己的孩子变成那个孩子就是了。人为什么会发怒？尤其是，妈妈在辅导孩子学习的时候，被气得肝儿都颤抖。基本的原因，在于“怒”这种感情，是由“预期跟现实之间存在巨大差异”，而当事人又对对方极其关切而产生的。

OK！咱们的workshop要解决什么问题呢？要解决的就是：对教育孩子中遇到的复杂任务，产生信心。哎呀，这个事情做起来真的是很容易...当然，有个说难不难，不难也难的前提，一个心理上的障碍，妈妈们要突破它。申爸给workshop布置任务。现在呢，暑假马上要结束了...有些地方，是不是已经开学了？申爸不知道...孩子们都面临一个问题：假期的作息时间全都乱套了，早上睡懒觉。要让孩子准时起床，为新学期做准备了。妈妈们去叫孩子起床！群里要做的workshop是什么呢？妈妈如实地回馈，具体情形是怎么样的。好了：妈妈们去做，回来如实地说具体情形。那什么啊：如果孩子坚决不同意起床，妈妈觉着自个“要生气”了，就放手，随孩子去。咱们今天讨论，讨论出结果，妈妈明天再继续。

每日一课

花果山高中群：孩子的人格教育和适时因势利导教育

2019-08-17

这个年龄段的孩子，是非常烦人的。

周四转9-陕简妈0505B

原来如此啊！我还以为就我家超级烦人～

孩子大了，14岁了，一些事情，他做出来，跟7岁的时候，做出同样的事情，妈妈心里的感受，是不一样的。不是孩子变了，而是妈妈变了。就一个事情而言，不管是7岁，还是14岁，如果孩子没有受到过这方面的教育，孩子还是同一个孩子，没变。妈妈的心理完全不同：7岁的时候，妈妈会想：孩子还小，不懂事；但是，14岁的时候，长得比妈妈都高一头了，还这么不懂事...妈妈心里有说不出的滋味在：讨厌，痛苦，难受，无奈，甚至绝望。各种滋味，或深或浅，杂陈在一处，比例多少大小，视具体情形而定。

有关人格方面的教育，不可以太小时进行。太小时进行，会出现“抱着草莓碗到处请人吃”的问题；但是，你妈妈总得教育，对不对？什么时候做这方面的教育呢？就在14岁的这个时候。妈妈不能光难受...其实呢，认清楚，“这个年龄的孩子，全都一样。别人只人家妈妈没说罢了”，也没必要难受，而是想办法，就着具体事件，把道理给孩子讲清楚。你只要讲清楚了，孩子自己就改了！效率非常高。因为这个时候的孩子，他自己也留意这方面的问题，希望克服自己身上的缺点，希望社会接纳他。他到了这个敏感期了么。

如果这个时候，孩子没有得到这方面的教育，身上的毛病又没有自我意识到，问题没解决。再大一大，又出现同样的毛病的时候，“有娘生没人教的东西！”孩子身边的人，会愤愤地这样想。这个年龄的孩子非常讨厌！这不是你家孩子一个这样，家家如此。认识到这一点，妈妈不要伤心生气，而是坦然接受，然后把心思放在怎么教育孩子认识到自己的问题，自己纠正上面来。

8-新童妈0504B

申爸好！初中孩子在之前朗读课本，口述习题的基础上，还要加上总结，每次学习结束当时的口头总结。再加笔头目录树梳理对吧？把思想磨锐只是高中阶段的事，还是初中阶段的孩子也要着手做到以下？朗读课文，口述习题，回听录音，听懂课文内容，复现课本内容。每节到整章的知识结构树和具体内容清晰。这里初中和高中一样操作么？

初中不做。初中孩子，只要把课本口述好就足够了。在初中阶段的大部分时间里，孩子抽象思维能力还没有发育到位。妈妈即便教，孩子也不理解。他只能在形式上接受掌握，这是抹水泥垄沟。这没有意义不说，初中孩子正处于逆行期，如果妈妈的执行力度过大，孩子会对“总结”“归纳”“概括”“思维导图”产生刻骨的怨恨感，在情感上予以拒绝。再过两年，到了确实能够“总结”“归纳”“概括”画“思维导图”的年龄，他情感障碍，坚决地不肯有意识地去做。

教育孩子其实非常简单，因势利导就可以了。教育之所以搞得不好，最大的一个原因就是：妈妈根据自身的经验，在孩子心理思维没有发育到位的年龄，强教或者强行要求超过孩子年龄水平的东西。这个叫欲速则不达。咱们高中群里的内容，为什么要对小孩子妈妈隔离？就是这个原因。接下来呢，申爸要带着妈妈们做一个workshop。咱们就不止在这里做了，申爸要到大群去做。

初中的妈妈们，有一点留意一下哈：

在总结方面，初三的孩子，妈妈们可以试试。行当然就继续做，如果孩子那里没感觉，就等着，不急。初三以下的孩子，妈妈不必做总结之类的事情，把口述心算搞好即可。

每日一课

申爸点评妈妈们反馈的作息时间

2019-08-17

好啦，妈妈们。现在下午3点了，相信，孩子们都已经起床了。有个别还没起床的么，我们也不再等了。现在，让我们回过头去，看聊天记录。看看妈妈们今天早上怎样叫孩子起床的。我们看具体的记录...

“好了：妈妈们去做，回来如实地说具体情形。”就这个问题而言，妈妈们去看：第一个直接回答这个问题的妈妈，是谁？到了第多少人，才遇着一个“对这个问题的回答”呢？

汕-登妈1111G一
我就是热场的，最标准是开心妈。

小登登当然是热场的...大家都回去看看，第一个回答问题的妈妈，是谁...

鄂-开心妈1111女一
暑假里这段时间孩子都是10点睡早上8点半左右才起，今早7点35小声叫娃起床，动了一下，一分钟后继续叫，又动了一下，这样叫了三遍后直接趴到床角上去睡着了，继续小声说起床啦，把人给翻平躺，娃开始笑，眼睛闭上装睡，我直接把她给抱到客厅沙发上去，娃装作不知道的样子在那咦，怎么在这，慢悠悠才爬起来。

啊...到了八点四十一分的时候，申爸终于看到了一个回答问题的妈妈。开心妈直接回答了早上的问题。

粤-静妈0801女五1312男大
老大今天早上睡到8:30才起，定了闹钟，闹两遍都没听见。喊也喊不起，只有当爸爸发火了，怒吼一声才立马爬起来。放假晚上一般11:00才睡，在外面玩到九点多回来，回家后休息一下，跟弟弟看会儿电视，然后洗澡，洗完澡后再看会儿书就很晚了。关于作息时间，学校特别请了一个有着成功教育经验的老师给家长们开过讲座，这个老师也特别强调睡眠是最重要的。十点前睡觉，早上早起。上学时规律一点，到了放假就乱了。

51秒后，静妈的回馈也来啦！开心妈和静妈赞！

苏-朱妈0903B五
昨天出去玩睡的晚，11点多才睡，早上7点50去看他，醒了装睡，不愿意起，没管他，洗完衣服8点15分去看，还腻在那，赶紧催着起来完成昨天没完成的作文，因为一会要回外婆家，没空做了。

朱妈的回馈也来啦！开心妈、静妈和朱妈赞！

苏—毅爸0812男四
申爸不是布置任务了吗？

到了9点四十六分的时候，毅爸着急了。

毅爸还很认真地写了自己的思考...可惜，还不大准确。随着咱们小作坊的展开，毅爸继续写哈。直到申爸做完，毅爸就会写的非常准确了。

皖-哈妈1008女四
@苏—毅爸0812男四 字好看，以前写情书练的吧？

最没正经的，就算哈妈了。不过，哈妈贴的毛笔字，写得很好。

苏—毅爸0812男四
我觉得申爸为什么问大家这个问题，引发讨论？不知各位深入思考了吗？唉还是迟了！无人问津了！

毅爸替申爸着急了...可惜，毅爸自己也没有回答早上的问题....Leo妈还搞来了一幅图片：

浙-Leo妈1110男二

可惜，Leo妈也没回答早上的问题...申爸看到下午1点19分的发言了。不往下看了，估计那个点儿以后起床的孩子，不会很多了。现在，申爸来总结一下哈：咱们小作坊，workshop，第一天开张。申爸提了一个问题：到了点儿，妈妈去叫孩子起床。回来，把叫起床的情形，在群里回馈。

咱们呢，3000个爸爸妈妈在这里，对吧？一共有三位妈妈做了：开心妈、静妈和朱妈。想一想啊...想一想，妈妈们：大家都是成年人，对吧？语文的理解能力，远非你的孩子可比...这些日子，申爸不大在总群里说话儿。今天伶仃说了这么一次话儿，对吧？不是很多妈妈都看到的。这有情可原。但是，早上，至少也有20多位爸爸妈妈在围绕着“早起”这个主题在发言了，对吧？可是，按要求做的，是开心妈、静妈和朱妈三位妈妈....这意味着什么呢？

接下来，时间留给妈妈们，大家七嘴八舌，畅所欲言。哦...对了：咱们这里，带收费班的妈妈，回去喊一嗓子哈：全都来参加小作坊！未来，开班妈妈自己也要能开出同样的小作坊，在自己的班里。这是开班妈妈的基本功，必须学会的。未来一个多星期，申爸不在别的地方说任何事情，每天早上，都在这里做这个workshop。妈妈们继续发言哈...畅所欲言。

妈妈们说得都很赞哈！继续想，继续说...妈妈们自己想，也要看别的妈妈的见解。基于别的妈妈的见解，自己同意，就点赞，自己还有发挥，就继续说....因为咱们这个活动，没有公告过，所以呢，咱们进行得慢一点：多给妈妈们思考回馈讨论的时间，也有足够时间，让更多妈妈看到，加入进来。妈妈们继续....

新-依妈0706女七
我开学上学期间，知道必须得按时起床，叫醒，打开新闻，几分钟新闻听完就起来了。但一到假期，就变成起床困难户，叫不起来。闹心！然后索性不管了，自己安排自己的时间吧。

嗯，这是申爸见到的最高年级孩子妈妈的回馈。其实呢，对于小宝宝，假期按时起床，还不是大问题。但是，对于超过十二岁的孩子，假期末，一般来讲，孩子都赖床的。赖床的原因，主要在于晚上睡得特别晚。对于十二岁以下的小孩子，妈妈可以给孩子养成习惯，早睡，按时起床。但是，十二岁以上的孩子，他们在某个时段，他们晚睡，是合理的。也是必须的！

这个阶段过去之后，每个假期，开学之前，妈妈就面临着一个严肃问题：调整孩子的作息时间。是这样的：你孩子开学后，上课的点儿，假期还在睡觉的话，突然坐进教室，他还是瞌睡连天。那整节课就废了。有时候，严重到一上午都昏昏沉沉。这是不行的。对于大孩子，假期末，必须调整孩子的作息时间。妈妈们继续....