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[二年级] 豫萱妈1008女二(冀-珊妈0912G答疑)

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发表于 2017-11-28 17:17:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 子云 于 2017-11-28 20:07 编辑

-萱萱妈-1008女二
一、 孩子的基本情况(性格、年龄、年级和在校基本情况描述,在校情况如:课堂表现,和老师的互动,成绩,专注力,作业完成情况等)
萱萱73个月,性格内向多一点,和陌生孩子能迅速玩到一起,但是大人则需要时间去融入;在学校,课堂上老师反映不爱举手回答,和老师互动不同,成绩中等,据老师反映专注力一般,作业完成质量不高,主要表现在时间长、写字质量不高、粗心。
2017.11.22冀杉妈答:每天送孩子的路上在固定地点说三句话:上课坐端正,眼睛看老师,会的问题请举手。说完就完了不要唠叨,要坚持下去,一段时间后可以让孩子自己说。会改善孩子上课状态。
二、聆听史(听过哪些故事,几岁开始的,有什么表现?)
聆听,是5岁开始的。主要集中在寒暑假,家里没人带,就一个人在家,听四大名著的CD
三、 阅读史(自主阅读情况,读过哪些书?阅读偏好?亲子阅读过哪些书?)
自主阅读,应该是一年级寒假开始的,读的主要是桥梁书,如米小圈、利奥叔叔、笨狼的故事等。亲子阅读,从2岁开始的,读过上万本的绘本。
2017.11.22冀杉妈答:阅读的内容可以多样化,历史类,地理类,科普类,数学类等。历史类有林汉达中国历史故事集,希利尔讲历史,写给儿童的中国历史,写给儿童的世界历史等。科普类有神奇校车,可怕的科学。数学类有数学帮帮忙,走进奇妙的数学世界,李毓佩数学故事集,可怕的科学中的数学系列,地理类有写给儿童的中国地理,希利尔讲地理,凡尔纳的9部著作等
四、你对花果山伴听、盲算、朗读等理念是否认同?谈谈感想。你准备怎么做?
花果山的伴听、盲算、朗读还是非常认同的。我是今年十一之前入群的,如群后,立即开始的语文书的新13朗读,盲算也买了景山的全套口算本和课本,朗读每天都在坚持,盲算坚持的不好,感觉时间不够用。近一周,盲算坚持的还行。伴听,也开始了,近段反复听了3遍的法布尔昆虫记。试着听阿莫西夫,强行让换。接下来准备慢慢转换。既然她想听,是不是让听个够,吸收了就可以换了?比较有疑问。
2017.11.22冀杉妈答:读语文课本是新三旧一,不是新一旧三,希望你只是写错了。伴听我发给你了一份花果山的伴听目录,萱萱二年级了,你可以按照能听长的不听短的,能听高级的不听低级的原则,按目录上的内容来听。不是想听的就听个够,像法布尔昆虫记,了不起的狐狸爸爸等是把孩子带到伴听的路上,之后就要逐渐上高级资料,你可以告诉孩子,现在妈妈只有这个资料,其它的都不小心删掉了。
五、你在育儿路上有哪些困惑?(想要解决什么问题,尽量描述清晰)
1、生字记不牢。考试、听写,总出错。
2、伴听的机器、设备,像牛听听的专业设备,是不是很有必要。
3、家校沟通的方法和频率、合适时机。
2017.11.22冀杉妈答:第一个问题,生字可以和孩子一起玩背猜游戏,你在孩子背上(或手上,胳膊上等)写字让孩子猜,然后孩子在你背上写字你来猜,猜错的字多滚几遍。还可以和孩子玩猜字谜游戏,能够体现字的组成的字谜是最好的。这两个方法都可以帮助孩子记忆汉字。
第二个问题,我认为牛听听不是必需品,你只要有伴听设备,能让孩子听起来就可以了。
第三个问题,家校沟通其实可以很灵活,可以微信,可以接孩子时当面聊,时间长的可以特意去学校找老师谈。频率就是由孩子决定的,有问题需要解决了就和老师沟通,没什么问题可以次数少点,阶段性考试完了最好都联系一次。



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