管理-005桂-锐妈0808B六的实践反馈

桂-锐妈0808B

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20190715-1

1、  早上近七点起床，晨读：部编语文六上+拆字教案+古诗词+文言文+散文+新概念英语3-L31-32 具体时间锐今天没写这项，明天让他写清。

2、  暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业+中英文练字，一小时。

3、  阅读：渔夫阅读2篇+《水浒传》

4、  数学朗读：四节课三小时，朗读内容景山五上P46-结束。

5、  口述心算：四节课三小时，内容人教版六下P17-P55,说是中途做到圆柱和圆锥那章，要算的内容好大，好难算，有部分内容跳过了。让他自己记下，下次回滚时，要特别注意。

6、  盲算：半小时，用的景山口算本。继续分数的乘法，其中也有小数乘分数，也有分数乘百分数。

7、  明心教程：这个一直还没养成习惯，今晚在我的提醒下，睡前看的。刷牙时还看的津津有味。

8、  英语伴听哈利，这个早晚都听！至少两小时。

9、  运动：这项还没养成好习惯，还得提醒，今天不提醒，就只记得做两项，吊杠和仰卧起坐。

10、 做家务：丢垃圾，洗自己的内裤，这个假期打算让他学会自己洗衣服。他自己也有这个愿望，今晚就有问我，什么时候开始教他自己洗衣服，要怎么洗才能更干净？

11、 视频：《大秦帝国》一集

     反思小结：经过几天晚上的分数盲算，感觉有关分数的练习，有点不一样。前两天一算完，就即刻说脑子已清空。“黑板”擦的干干净净，今晚和我反馈说：“黑板”越来越清晰了，算完之后，我有时会又让他给我重复一下题目，锐还能给我把题目讲出来。看来这短暂工作记忆，又有了点进步！继续努力！另外，要加强做好列计划和做运动这两项的监督，要让锐在计划本上，把每天执行时的具体时间标上，而且还要把各项的内容也写一写，这样便于我的抽检反馈。

从今晚做仰卧起坐的情况看，学校列入统考测评的项目，还得必须让锐慢慢习惯每天去做。

桂-锐妈0808B

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20190716-2

1、早上近八点起床，晨读：部编语文六上1单元+拆字教案2课+论语译注1节
说是昨晚睡太晚，早上起不来，没提醒不知道起床。今天让他读一单元部编版试试看，一单元要多长时间。晚上回来忘问他了，见他的计划本上也没写清多长时间。
2、暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业+中英文练字，一小时。
3、阅读：渔夫阅读未做+《水浒传》。我今天回家太晚，没时间陪他一起按新方法做。
4、数学朗读：三节课二小时，朗读内容景山五下，具体页数没写。
5、口述心算：四节课三小时，内容人教版六下，具体页数也没写。
6、盲算：我回家太晚，没时间和他一起做盲算。明天打算出游途中，补玩！
7、奥数：今天听锐的意见:打算奥数是上仁华呢，还是明心？锐说：还是上仁华吧，仁华更容易懂些。看了一下五年级的目录，大都是学过的内容，相当于复习。打算让锐从五年级开始，不知是不是更合适些呢？
8、英语伴听哈利，这个早晚都听！今天大致听了1.5小时罢了，早上睡懒觉的时间白白浪费了，忘了听。
9、运动：完成吊杠和仰卧起坐，晚上好朋友约着一起到植物园，原来打算跑步的，后来一周未见，见了面后，和同学好多话要说，改散步了。
10、做家务：丢垃圾，洗碗、帮妈妈拿包裹.
11、视频：未看
     反思小结：新计划的任务单，和锐的沟通也不够到位，早上他起床后，我匆匆和他讲讲就出门了。晚上回来又和锐的同学赴约，去植物园跑步改散步。回到家已很晚，渔夫阅读和盲算都没能坚持做好。看来想要一个改变，还需要时间去磨合。明天要出游了，新的计划没适应，回来后还得继续用心实践。出行请假这几天，希望能做到盲算每天半小时+伴听哈利2小时左右。

桂-锐妈0808B

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20190716-2

因20190717-20190724出游，未能执行实操，特请假一周。（今天在侯机室完成40分钟盲算+20分钟口述心算）。

桂-锐妈0808B

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20190725-3

     出游一周，原本打算25号回到家，无料锐爸想着给孩子多呆一天，半玩半休息，今天才回，明早清晨到家，这会在车上理理这几天我们做的一点点实操。
    原本打算每天坚持盲算半小时，伴听哈利两小时左右，基本做到了。
1.盲算:坚持得特别好，每天出行在地铁上或动车上，锐就会自觉提醒我做盲算了，好几天来回车上都有做，内容主要是有关分数的乘法和加减法的混合算式，通过这一周的来回回滚，三个分数的加、减、乘法混合算式，锐在脑子里列算式，也越来越清晰，答题时间也越发快了。尽管也有因听错，答错时，但思考的过程最重要！

2.伴听:伴听哈利基本上都是早上起床前和晚上睡前听，这也是多年伴听的习惯。就有两天出行得太早没听，其余的天都有做到。

3.口述心算:由于我们一直以来就提倡:“该学习时就要认真学，该玩的时候就要尽情玩”，所以我们这次出行，也没给他安排这项重任。就刚出行的那天，在候车室无聊时，自己做了二十分钟，昨天半玩半休息状态，早上有让他口述了一小时后才出门，做了景山五上的P14-22.做的过程中，我有坐近监督，就想看看他口述心算是否做完整？哈哈，发现他约分时，常讲成通分，“解”和“答”也会漏掉。由于我没管住嘴，把锐惹恼了，还哭了……（锐刚给我加了一句:明明是你自己态度不好，你还不承认！）感谢童妈在群里的提醒，要不我真没注意这个重要环节。前面锐口述时的录音，我也没认真听过。接下来不能偷懒，要做好这个环节的监督，想办法陪孩子口述完至少两本课本，如童妈讲的:千万千万不能让孩子养成“假努力”的坏习惯。
    晚上又让锐做了一小时，这次我先跟锐保证:坚决不出声！只是听！这次比早上好多了，整个过程愉悦状态，讲得也特别快，有些简单计算题，锐读完就把答案给顺出来了，我让他讲计算过程，就像给陈××（晚托班一个基础差的同学常请教他）讲题一样，他来一句:除非给妈妈这样的笨学生，才需要讲特别详细，又拿上次给我讲一个多小时，我都没听明白这事来说……好吧！尽管黑！没有笨妈妈，那反衬出聪明儿！这次愉悦完成P23-P29，完整口述过程还挺顺利。从这一早一晚的口述结果看，口述心算过程中，妈妈的态度是关键，记得定要管住嘴！

桂-锐妈0808B

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20190726-4

早上七点才回到家，锐洗了个澡又睡觉去了。一睡到中午12点才起来吃饭，下午开始学习。
1.朗读：景山五下一小时P51-P82.过程中，会的都有边思考边做题，顺答案出来。有一题难的，来问我，我让他自己做好记录。回头回滚时再看看，是否搞明白！我看了一下题目，让他把题目再朗读一下看看，然后画图来解。无料还没动笔，锐就说懂了。画图就很容易懂了！
2.口述心算：景山五上三小时P61-78,今天三小时，做的不多，锐说今天的内容有一定的难度，所以做的特别慢。（昨天在回程的火车上，做了两小时的口述心算P30-60，做了盲算半小时，在此也一并记录下）。今天的三小时，我只陪了一半，中途实在是太累了，早上回到家，锐又睡了一上午，我没休息。所以下午陪锐口述心算时，我就直打哈欠。让锐录了音，晚上听了听(没全听完)，口述过程中讲得特别快，思路清晰，就是吐字不够清晰。另外锐一到景山画有计算器的题，锐就不乐意心算，而是要用计算器进行，还说是景山书上说的，可以用计算器来做。前面述到圆的周长、圆面积时，遇到大数时也是不乐意心算，说是好难算。我也给他过了，说是回滚时再看看能否做好呢？锐说：那是没办法的，是实在算不出，π*两个两位小数或三位小数相乘，我没办法完成。好吧，先记下来，看今后工作记忆建构好了，会不会就容易些了呢？
3.盲算：半小时，黄冈小状元口算题卡三页。
4.语文：背了六首古诗；读了论语译注；阅读《水浒传》。
5.英语：只听了新概念3第31课，睡前伴听哈利。
6.其他：完成半小时暑假作业；看了两集大秦帝国。

桂-锐妈0808B

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20190727-5

1、晨读：部编语文六上3课+拆字教案2课+论语译注1节+新概念1课
2、暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业 （含中英文练字完成）。
3、阅读：渔夫阅读1篇散文《如诗的清晨》+老师讲假期看四大名著，锐把读书会一个很喜欢他的大哥哥送的四大名著，《水浒传》看完后，又继续把《红楼梦》拿起来看了，也不知合不合适？我想让他顺势把《水浒传会评本》看了。
4、数学朗读：一节课1小时，朗读内容景山五下，P80-102。
5、口述心算：三节课3小时，内容景山五上，P79-91。
6、盲算：半小时（小状元分数除法）
7、奥数：未做
8、英语：听读哈利半小时；伴听哈利2小时（起床前和睡前听）
9、运动：太极2小时。
10、做家务：丢垃圾，洗碗、拿包裹.
11、视频：未看
     反思小结：
数学：今天的盲算，做的是分数除法，想不到就两个数的分数除法，感觉锐还是挺吃力的。明明知道要把后一个分数倒过来算，但锐在这个点上，还是会卡住，时间要花不少。感觉这在脑子里列式子是模糊的。还块狗头金，要好好挖挖！口述心算时，我的陪伴实在太差，好几次睡着了。反倒是让正在做口述心算的锐来提醒我，这两天回来都在补作业，陪的时间有限，录音也没好好听，锐遇到习题中难题，来和我说：妈妈，这题我不懂，你和我讲一下呗！我让他读题，多读几遍，哈哈，刚读到第二遍就在哪兴奋：哦，我好像知道了！继续读题。就开始讲他的解题思路，再一次我体会到申爸讲的个中的神奇之处。
语文：今天的渔夫阅读，锐做有关散文类的题型，开始读技巧点拨--散文的特点时，似乎不大明白，在做题时答的也答不到点子上，感觉有难度。看来是得多读些大家的散文作品，继续巩固这类题型。

桂-锐妈0808B

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20190728-6

1、晨读：部编语文六上3课+拆字教案2课+论语译注1节+新概念1课
2、暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业 （含中英文练字完成）。
3、阅读：渔夫阅读1篇散文《我是一颗小星星》+继续阅读《红楼梦》，这套书属于语文新课标指定读物，由于是简体版，原本是不太打算给锐读的，但锐说这书薄还是先熟悉一下，回头他会把原版的四大名著好好看的，不会让它们成摆设的。
4、数学朗读：一节课1小时，朗读内容景山五下，P103-129。七上P1-9.
5、口述心算：三节课3小时，内容景山五上，P92-102。
6、盲算：半小时（小状元乘除法混合运算）
7、奥数：仁华数学两题
8、英语：听读哈利半小时；伴听哈利2小时（起床前和睡前听）
9、运动：太极2小时。
10、做家务：丢垃圾，洗碗、拿包裹.
11、视频：未看
     反思小结：陪锐做口述心算，我还是没能做到位，三个小时，我最多只能做到一半时间的陪伴，且还是“昏昏欲睡”状，这个得自己再改进并调整。可喜的是，锐自己出游回来后，自己自觉地把每天要做的事情，写到计划里。然后自己安排时间，一项项落实。碍于时间太紧，（上午两小时的太极课，一去就花了一上午时间）喜欢的视频也抽不出时间看了。锐的口述心算，还做的不够到位，简单的题，习惯性直接给出答案，再讲解解题过程，还做不到完整叙述，这个还要加强！今天盲算用分数乘除法混合运算，三个数的乘除，锐会听错符号，有的分数也会听错，除法的倒数相乘，做的还不轻松。还给我提建议，要用温柔的声音来读题，要不影响他的发挥。。。继续把分数加减乘除的混合运算这个宝藏给挖好，慢慢回滚，相信一段时间后，会有进步的！
今天的渔夫阅读，继续做的散文，今天这篇出的题目，锐基本上都答到了点子上，他很开心，因为昨天第一篇他觉得那个高度，他有点够不着，不容易理解。今天这篇让他有了信心

桂-锐妈0808B

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20190729-7

1、晨读：部编语文六上3课+拆字教案2课+论语译注1节+新概念1课
2、暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业 （中英文练字完成）。
3、阅读：渔夫阅读1篇散文《船过三峡》+《红楼梦》。
4、数学朗读：一节课1小时，朗读内容景山七上，P10-26。
5、口述心算：四节课四小时，内容景山五上，P103-119。
6、盲算：半小时（小状元乘除法混合运算）
7、奥数：仁华数学两题
8、英语：听读哈利半小时；伴听哈利2小时（起床前和睡前听）
9、运动：太极2小时。
10、做家务：丢垃圾，洗碗、洗自己的小衣服.
11、视频：云舒写2集，原本是让他看一集，自己动动笔，学以致用！可锐看第一集就被吸引住了，坚持要多看一集。今天没写，看和他约定个固定时间，来写一写。

     反思小结：今天的口述心算有点特殊，我们用了两小时来听之前的录音，找一找做的不到位的地方，看看要如何改进！不听不知道，一听吓一跳啊！存在的问题各异：原来存的问题，简单题、填空题，直接给答案的；不够认真，中途有走动，吃东西的；解题思路没讲完整的依然存在。两个人边听，边笑。锐说：不能怪我啊，你的要求没讲清楚。。。好吧！听到有些题，解题思路做的太复杂，锐现在一听，就自己打趣说：原来我那么傻，那么笨的啊！。。。然后，再重新把他的新解题思路讲解一遍。后来的录音有的好小声，听得也吃力，边播放着录音，边拿着课本，又让锐继续跟着录音，做了几页。这次的进度明显比前几天做的录音快多了。今天把三题的都完整述完，原来的录音一题还没解决。锐自己也超有成就感，感觉自己似乎又进步了不少！这样边听边又做了两小时，下午打羽毛球回来，催我煮饭，自己又去按听录音后，改进的新要求继续做了两个小时口述心算。中途我有去听了近一小时，明白了口述心算的真正流程之后，确实做的更有进步了。小结：做口述心算，妈妈一定不能偷懒，不能陪着孩子一起做的话，一定要让孩子录音，然后，和孩子一起听录音，找做的不到位的地方，让孩子在学习和实操中，不断调整，做更好的自己！
    今天的渔夫阅读，锐和我以一个人读一个自然段的形式，把文章读完，然后就做题。1-4题，锐都轻松做答好，第5题，找比喻句，锐把文章中，所有的比喻句，都找了出来，自己也很有成就感。我问他：是平时自己做效果好呢？还是和妈妈这样做效果好呢？锐答：当然是和妈妈这样做的效果好了！我：为什么？锐：因为这样可以和妈妈讨论，讨论的效果会更好啊！

桂-锐妈0808B

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20190730-8

1、晨读：部编语文六上3课+拆字教案2课+论语译注1节+新概念1课
2、暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业 （中英文练字完成）。
3、阅读：渔夫阅读1篇散文《荆赞》。
4、数学朗读：一节课1小时，朗读内容景山七上，P27-42。
5、口述心算：四节课四小时，内容景山五上P120至结束，景山五下P1-20。
6、盲算：半小时（回滚小状元乘除法混合运算）
7、奥数：仁华数学两题
8、英语：听读哈利半小时；伴听哈利1小时（起床前和睡前听）
9、运动：游泳2小时。
10、做家务：丢垃圾，洗碗、洗自己的小衣服.
11、视频：没看
     反思小结：今天的口述心算我能直接在旁边陪的时间很少，在时锐也不大乐意我陪，说是我太笨，影响他发挥。回头我有听了部分录音，发现原来存在的问题，简单的题还是有直接讲答案的，又把过程省略掉了。这个要明天和孩子回头再把录音一起听听，让他当作回滚，再复述一遍这些题。五下有关解比例这章，容易的、数字小点的题，锐能很快把解题过程讲下来，有快又准。我是没跟上思路，再一次验证申爸讲的：你妈妈别想着和孩子比赛谁快，你是跟不上孩子思路的。。。我们的关注点要放在孩子能否口述顺畅！数字大些的解比例题，锐明显口述速度慢了下来，解题方法是会的，但想要把思路讲解清楚，还是有一定的难度，过程中断断续续。看来这个也需要回头设计好回滚的面，持续骚扰一段时间。这个明天一起听录音时，也让锐再复述一遍。

   今天的渔夫阅读感觉难度不大，锐五个问题都能顺利解答，正确率95%，有一个中心句，只看前半句，没看这个句中，有承上启下的作用，后半句才是关键。让他看看这个自然段讲的什么，立马修正答案。认真读题是关键！

桂-锐妈0808B

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20190731-9

1、晨读：部编语文六上3课+拆字教案2课+论语译注1节+新概念1课
2、暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业 （中英文练字完成）。
3、阅读：渔夫阅读1篇散文《你的梦被染绿了》。
4、数学朗读：一节课1小时，朗读内容景山七上，P43-P55。
5、口述心算：三节课三小时，内容景山五下复盘P11-19一小时，口述心算两小时P20-33。
6、盲算：半小时+做一份单元双测1.5小时
7、奥数：仁华数学两题
8、英语：听读哈利半小时；伴听哈利1小时（起床前听）
9、运动：无
10、做家务：洗碗、洗自己的小衣服.
11、视频：没看
     反思小结：今天的口述心算，用了一小时我们一起听前面的录音，并把其中不够顺畅的题，都再重述一遍，重述过程中的流畅程度，是比之前好了。后来自己在家口述心算两小时录音，中途有给打电话说，有关圆柱的表面积口述心算也很难。我和他讲尽量算，实在太难把过程讲清楚,涉及到3.14的，就用“派”来表示。近中午时有做了一份单元双测，我原来是想让他做期末冲刺卷一，他后来做的是最后一份：期末综合提优测评卷，理由是前面的期末卷一，他觉得内容考的不够全，所以就挑了最后一份来做。以前做试卷，基本上不用那么长时间，这次用足了90分钟，发现是边做还边口述心算。提醒他要检查，但从我后来改卷的结果看，并没有好好检查，得分93分，其中扣的一分是填空题，15边形可划（ ）条对角线，他在草稿纸上有做出来得数90，但并没有填入。有一题扣了3分，是有关求圆的阴影部分的面积，锐对题意理解有误做错。还有1分是应用题结果算错，28.26-12.56=12.7，再有1分也是应用题，算出了整个月的生活费，但没看清题目是问月平均。。。对自己的分数估计有误，以为可以得97分，他知道有关求圆的阴影部分面积那题，他会扣三分，其他扣分点，他都以为自己做的准确无误。哈哈，还是不够细心，大意所致，用心检查很重要！但总的来讲，锐对自己的自我感觉还挺好！说是等开学之后，再认真听老师讲课，考试再细心些，他拿100分没问题。
   今天的渔夫阅读是自己做的，我不在家，等我打电话回去，他说知道我回来会太晚，自己完成了，盲算让爸爸给读的题。

桂-锐妈0808B

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20190801-10

1、午读：部编语文六上3课+拆字教案2课+论语译注1节+新概念1课未读
2、暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业 （中英文练字完成）。
3、阅读：渔夫阅读1篇散文：丰子恺的《山中避雨选段》。
4、数学朗读：一节课1小时，朗读内容景山七上，P56-70。
5、口述心算：二节课2小时，内容景山五下回滚1小时，口述心算一小时P34-37。
6、盲算：半小时（分数混合运算）
7、奥数：做暑假班里带回来的奥数作业6题
8、英语：伴听哈利1.5小时（起床及睡前听）
9、运动：羽毛球40分钟、吊杠、仰卧起坐58个
10、做家务：洗碗、洗自己的小衣服.
11、视频：大国重器1

   反思小结：今天开始奥数暑期班，除周日外，每天早上8点-10点，或许是太久没去上奥数了，今天上完之后，加上我又给忘了按时去接他，弄得锐的心情很不好，回家之后，闹情绪，说是今天没心情做事，不太乐意继续每天的各项内容。想着还要做奥数作业，再按原来的安排，是有些不易。就给减了一小时的口述心算。还先看了视频，午饭过后才开始读书。最近几天朗读七上的内容，还是蛮用心的，都有边读边思考，有愉悦感。口述心算用一小时听昨天的录音，边听边把不够流畅的，有关求圆柱表面积的题，再重述过。今天的速度和流畅程度都有进步。

今天的渔夫阅读，一读内容就觉得是大家之作。查“乐以教和”的含义时，才知道原来是丰子恺之作。今天的后三个问题，锐都知道意思，也都能答到点子上，但表达的差强人意。后来和他一起讨论，总能听到他“恍然大悟”的感叹，再来一句：大师，果然是大师！以前，在图书馆给他借阅过丰子恺的散文回家看，兴趣都不大，但愿下次能读进去。

桂-锐妈0808B

管理-005桂-锐妈0808B六
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20190802-11

午读：未读
暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业 （中英文练字完成）。
阅读：渔夫阅读1篇散文：《一片树叶》，昨天结束了《西游记》忘了记录，今天开始阅读《水浒传会评本》。
数学朗读：一节课1小时，朗读内容景山七上，P71-75。
口述心算：二节课2小时，内容景山五下回滚1小时，口述心算一小时P38-43。
盲算：半小时（自己要求给他用他昨天上的奥数内容来盲算）
奥数：做奥数作业12题
英语：伴听哈利1.5小时（起床及睡前听）
运动：羽毛球40分钟、吊杠、跳绳1000个
10、做家务：洗碗、洗自己的小衣服.
11、视频：大国重器1集

  反思小结：锐现在睡得晚，早上要去上奥数，因而早上读书的习惯，一时打破了。没提醒他，今天睡前才想起来没朗读。中午上完奥数回到家，就让我给他盲算，指定内容要用这两天上完的奥数题来盲算。由于给的结果太快，我还是让他把解题过程也给我讲解了一下。暑期班2个小时回来，老师每天都有布置好些作业，今天竟然有12道题。锐回来的路上和我讲，上奥数的汪老师说：学好数学很关键！要是报班有冲突，首先要考虑的是奥数，想要放弃一些报班，首先也是先要考虑奥数！我一时疑惑，锐说：老师的意思，择班或择校考，数学卷要考1.5小时，语文和英语和起来才考1小时，可见数学很重要.然后和我说：他在奥数班老师好像都没关注到他。。。我趁机说：你比起一直跟着汪老师从三年级开始，就一起学上来的好些同学，已经算优秀了，那你就再努力一把，争取考进前几名，相信老师一定会记住你的。然后就向我了解，他们上次的分班考试，有几个满分？。。。努力吧！
今天渔夫阅读的这篇文章，还是挺有深度的，锐答起题来不够顺畅。还是得加强散文的阅读和朗读。部编版的六上课文，锐读完了一遍。让他今后朗读时，多加一篇现代散文，这也是老师们提醒的！

桂-锐妈0808B

反馈:20190801（暑假D23 晴）
052-五桂_锐妈0808男

1、午读：部编语文六上3课+拆字教案2课+论语译注1节+新概念1课未读
2、暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业 （中英文练字完成）。
3、阅读：渔夫阅读1篇散文：丰子恺的《山中避雨选段》。
4、数学朗读：一节课1小时，朗读内容景山七上，P56-70。
5、口述心算：二节课2小时，内容景山五下回滚1小时，口述心算一小时P34-37。
6、盲算：半小时（分数混合运算）
7、奥数：做暑假班里带回来的奥数作业6题
8、英语：伴听哈利1.5小时（起床及睡前听）
9、运动：羽毛球40分钟、吊杠、仰卧起坐58个
10、做家务：洗碗、洗自己的小衣服.
11、视频：大国重器1

   反思小结：今天开始奥数暑期班，除周日外，每天早上8点-10点，或许是太久没去上奥数了，今天上完之后，加上我又给忘了按时去接他，弄得锐的心情很不好，回家之后，闹情绪，说是今天没心情做事，不太乐意继续每天的各项内容。想着还要做奥数作业，再按原来的安排，是有些不易。就给减了一小时的口述心算。还先看了视频，午饭过后才开始读书。最近几天朗读七上的内容，还是蛮用心的，都有边读边思考，有愉悦感。口述心算用一小时听昨天的录音，边听边把不够流畅的，有关求圆柱表面积的题，再重述过。今天的速度和流畅程度都有进步。

今天的渔夫阅读，一读内容就觉得是大家之作。查“乐以教和”的含义时，才知道原来是丰子恺之作。今天的后三个问题，锐都知道意思，也都能答到点子上，但表达的差强人意。后来和他一起讨论，总能听到他“恍然大悟”的感叹，再来一句：大师，果然是大师！以前，在图书馆给他借阅过丰子恺的散文回家看，兴趣都不大，但愿下次能读进去。

桂-锐妈0808B

反馈:20190802（暑假D24 晴）
052-五桂_锐妈0808男
午读：未读
暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业 （中英文练字完成）。
阅读：渔夫阅读1篇散文：《一片树叶》，昨天结束了《西游记》忘了记录，今天开始阅读《水浒传会评本》。
数学朗读：一节课1小时，朗读内容景山七上，P71-75。
口述心算：二节课2小时，内容景山五下回滚1小时，口述心算一小时P38-43。
盲算：半小时（自己要求给他用他昨天上的奥数内容来盲算）
奥数：做奥数作业12题
英语：伴听哈利1.5小时（起床及睡前听）
运动：羽毛球40分钟、吊杠、跳绳1000个
10、做家务：洗碗、洗自己的小衣服.
11、视频：大国重器1集

  反思小结：锐现在睡得晚，早上要去上奥数，因而早上读书的习惯，一时打破了。没提醒他，今天睡前才想起来没朗读。中午上完奥数回到家，就让我给他盲算，指定内容要用这两天上完的奥数题来盲算。由于给的结果太快，我还是让他把解题过程也给我讲解了一下。暑期班2个小时回来，老师每天都有布置好些作业，今天竟然有12道题。锐回来的路上和我讲，上奥数的汪老师说：学好数学很关键！要是报班有冲突，首先要考虑的是奥数，想要放弃一些报班，首先也是先要考虑奥数！我一时疑惑，锐说：老师的意思，择班或择校考，数学卷要考1.5小时，语文和英语和起来才考1小时，可见数学很重要.然后和我说：他在奥数班老师好像都没关注到他。。。我趁机说：你比起一直跟着汪老师从三年级开始，就一起学上来的好些同学，已经算优秀了，那你就再努力一把，争取考进前几名，相信老师一定会记住你的。然后就向我了解，他们上次的分班考试，有几个满分？。。。努力吧！

今天渔夫阅读的这篇文章，还是挺有深度的，锐答起题来不够顺畅。还是得加强散文的阅读和朗读。部编版的六上课文，锐读完了一遍。让他今后朗读时，多加一篇现代散文，这也是老师们提醒的！

桂-锐妈0808B

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20190803-12

1、午读：部编语文六上3课+拆字教案2课+论语译注1节+新概念1课
2、暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业 （中英文练字完成）。
3、阅读：渔夫阅读1篇散文：《风的故事》，继续阅读《水浒传会评本》。
4、数学朗读：一节课1小时，朗读内容人教七上，P76-80。
5、口述心算：三节课3小时，内容景山五下回滚1小时，口述心算2小时P44-68。
6、盲算：半小时（分数加减乘除混合运算）
7、奥数：上两小时暑期班+做奥数作业8题
8、英语：伴听哈利1.5小时（起床及睡前听）
9、运动：羽毛球40分钟（爸爸陪）、吊杠、跳绳1000个
10、做家务：洗碗、洗自己的小衣服.
11、视频：大国重器1集

  反思小结：今天口述心算回滚的内容是圆柱的表面积，原来锐只要出来”π”，锐就不大乐意算，今天在听录音时，我也和他说：不用算，可锐今天倒是不乐意了，坚决要算出来，尽管觉得难，但还是边吼边算（一烧脑锐就会出现的现象），一旦算出来后，就在那里各种自恋：啊，我真帅！我好厉害。。。后来我有事出去了，他自己继续做。
              
            今天的渔夫阅读是自己做的，听他反馈说：今天这篇的题目还好，出的不难。

桂-锐妈0808B

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20190804-13

今天锐不用上奥数班的课,所以我们就打算今天去看满月了的小妹妹,开启了一天的放飞、撒欢！出发之前，就完成了每天的晨读内容，加上暑假作业，这项倒是雷打不动，每天要进行，说是计划好的，要是不每天完成，开学时还不能完成任务。这项能那么自觉，什么时候口述心算也能这般不打折扣，我是不是会做梦也偷笑呢！今天的运动量倒是够大的，午餐后，和小妹妹家的晨姐姐，彬弟弟，一起到蹦床公园蹦了一个多小时，然后去上了两小时太极，晚餐过后又继续去蹦床，近五小时的运动，回到家直接洗洗睡，盲算也没做。权当充电了！

桂-锐妈0808B

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20190805-14

1、晨读：部编语文六上3课+拆字教案2课+论语译注1节+新概念1课
2、暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业 （中英文练字完成）。
3、阅读：渔夫阅读1篇散文：《手机确定你的位置》，继续阅读《水浒传会评本》。
4、数学朗读：一节课1小时，朗读内容人教七上，P81-98。
5、口述心算：三节课3小时，景山五下P69-79。
6、盲算：半小时（分数加减乘除混合运算）
7、奥数：上奥数暑期班两小时，做奥数作业8题
8、英语：伴听哈利1.5小时（起床及睡前听）
9、运动：羽毛球40分钟（爸爸陪练）、吊杠、跳绳1000个
10、做家务：洗碗、洗自己的小衣服、拿包裹。
11、视频：大国重器1集

  小结：今天锐奥数班下课之后，自己走了正好半小时回到家。一到家看走得满头是汗的小家伙。我给了一个大大的拥抱！“狠狠”地表扬了他。妈妈今天值班，没时间去接他，自己倒是比妈妈去接时回来得早。没休息上两分钟，就和我说：妈妈，我去做各项任务去了，这自觉性也得表扬，我给他竖了个大拇指！今天的各项任务都是非常自觉完成，中途去听他的口述心算，原来他今天是以“小讲师”的身份，给“小动物们”讲课。读完题目之后，就开始以提问的方式来开讲，角色扮演，把一题题的解题过程讲得特别清楚，我去蹭课也被提问了，但无意间答错还不自知，给“小讲师”反问了好几次，最后才给我指出来。还给“狠狠”批评了，说是不好好听课。。。中间还穿插和我们讲了，有关好学生和差学生的区别的笑话，如他们考完试后的反应：喔，我考完了！---好学生;啊，我靠，完了！--差学生.-各项任务有条不紊的进行，心情还特别愉悦。我表扬他说：今天的状态怎么那么好？是不是因为昨天充足了电的缘故？锐：那当然了！看来适当的休息调整，是为了可以更好的前行！

渔夫阅读今天开启了科普文章的阅读，到这个时候已是晚餐之后的时间，锐有些懈怠了。阅读技巧的内容，还让我来读，他听呢？两页满满的，我读，等到阅读的内容时，我就不读了，让他自己来。内容也是满满一页多，锐也只用于默读，看完之后就开始答题。前三题选择题，三对二，有一题刚开始没选对，我让他再读读题，马上就给出正确，另外有两题的概括能力不够好，讲的不够到位，看来这类文章的题也是要加强。继续做好后面这单元的科普类文章吧！
  

桂-锐妈0808B

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20190806-14

1、晨读：部编语文六上3课+拆字教案2课+论语译注1节+现代散文1篇+新概念1课
2、暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业 （中英文练字完成）。
3、阅读：渔夫阅读1篇散文：《“植物大熊猫”-四合木》，继续阅读《水浒传会评本》。
4、数学朗读：一节课1小时，朗读内容人教七上，P99-114。
5、口述心算：三节课3小时，景山五下P80-88。
6、盲算：半小时（分数加减乘除混合运算）
7、奥数：上奥数暑期班两小时，做奥数作业4题
8、英语：伴听哈利1小时（起床及睡前听）
9、运动：羽毛球40分钟（今天还是爸爸陪打，把锐给打趴下了，其他运动都没力气了，还得好好加强锻炼。）
10、做家务：洗碗、洗自己的小衣服、倒垃圾。
11、视频：大国重器1集、大秦帝国1集
      小结：锐今天的口述心算继续他的蒋老师讲坛，还是源用昨天角色扮演的形式来口述。也许是由于自己身为“老师”的缘故，角色扮演时依然特别的用心，每题自己读完题目后，仍会以提问的方式，找一个“小同学”来回答，然后自己又角色附身来回答问题。这些“小可爱们”的天赋各一，有学霸型的，回答问题又快又准。有刚插班来不久，一时没赶上进度的。回答起来会讲错的，但“蒋老师”做得最好的一点是：不管“大家”回答得如何？他都能及时给予肯定和鼓励。这让我同时也发现自己的不足，这点就做的没锐好。
    今天的渔夫阅读的5个问题，存在的问题，还是概括能力不足上，知道意思，但表达出来的还是不够到位。这是第二篇有关科普类的文章，但愿这一星期的练习下来，能有些改观。

桂-锐妈0808B

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20190807-15


1、晨读：未读
2、2、未做
3、阅读：未做渔夫阅读，继续阅读《水浒传会评本》。
4、数学朗读：未做。
5、口述心算：三节课3小时，回滚一小时，用的最近上的奥数题，二小时述景山五下P89-96。
6、盲算：未做
7、奥数：上奥数暑期班两小时，做奥数作业6题
8、英语：伴听哈利1小时（起床及睡前听）
9、运动：跳绳2000个
10、做家务：洗碗、洗自己的小衣服、晾衣服。
11、视频：大秦帝国1集

    今天上午和锐去上了两小时奥数班，回到家后，发现没带锁匙。锐爸出差了，锐姑妈带奶奶去检查。我和锐只有去家附近的纸的时代书店看书了。锐看了些蔡志忠漫画，后来把奥数作业也在书店完成了。还把最近上的奥数，有关分数的应用题，也一并盲算又口述心算了一个小时。我读的题，让锐讲解题思路及把解题过程也一并完整叙述完。做完了两份试卷。这个过程中，锐自纠了一道题的解题方法。发现这个做题思路，锐还是用上了老师讲的技巧。因而整个口述下来，还挺顺畅。我奇怪地问锐：他们奥数班，为何还讲这些简单的分数应用题，锐说这个是我们原本要学一个月的知识点，老师用三天就给我们讲完，循序渐进地进行，接下来就到越来越难的题了。另外，还给我讲一个今天奥数班课堂上的事，课上老师出了一道难题，给他们做。这道难题老师说，他有在别的班里试过，只有两个同学做出来，锐他们班，也算是培训班里最厉害的班级，有9个同学做了出来，锐说他也是其中之一，今天得到了老师的点名表扬！会不会心里对口述心算又多了一些认同呢！

桂-锐妈0808B

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20190808-16

1、晨读：部编语文六上3课+拆字教案2课+论语译注1节+现代散文1篇+新概念1课
2、暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业 （中英文练字完成）。
3、阅读：渔夫阅读《人的头发为什么会变白》，《水浒传会评本》未阅读，把注意力放到刚回到家的新书那里去了。读了《啊哈，原来如此》，这套书一拿到手，就说好书。是他喜欢的科普类的读物，说是和《数理化通俗演义》一样的书，很有趣，很喜欢。
4、数学朗读：读七上一小时，P115-129。
5、口述心算：三节课3小时，由于最近几天，没有安排做回滚，（明天还是要把回滚的时间安排好些）所以今天打算时间都用来听录音加回滚，回滚了昨天的景山五下P81-97。
6、盲算：半小时（继续回滚加减乘除的混合运算）
7、奥数：上奥数暑期班两小时，由于今天在课堂上，测试做了16题 ，因而回家之后没有作业，今天的测试锐淡定的和我说：他今天考了一个满分。
8、英语：听读哈利半小时，我一直忘了记录，这段时间除昨天未完成，基本都有做；伴听哈利1小时（起床及睡前听）；朗读哈利锐还是有点畏难，还没开始。明天要好好引导一下。
9、运动：打羽毛球40分钟+跳绳800个
10、做家务：洗碗、洗自己的小衣服。
11、视频：大秦帝国1集

   小结：今天的口述心算，和锐确认了一下，前几天忘了安排回滚的时间，所以决定把今天的时间都用来听录音，同时把昨天的口述做个回滚。录音没听完，由于前两天都是以讲课和角色扮演的方式口述的，这个过程多了不少“废话”。感觉录音好慢，听了不到三分之一的时间，后来就直接让锐，从后面往前面稍难点的题，直接回滚再来一遍。当做到解比例3.6/6.3=1.2/X时，锐再一次和我提及他的“比值不变原理”，说是当题目上的比值成倍数关系时，用他的这个方法，可以很快得出答案，比如这道题，3.6是1.2的3倍（3.6/1.2=3），那么很显然X=6.3/3=2.1，再比如同一比例上的另一道题：1.8/5.4=X/5.7,由于1.8和5.4也是成倍数关系，那么5.4/1.8=3，则X=5.7/3=1.9 ,特别强调他这个“比值不变原理”，只适用于倍数关系较明显的题，这样用于盲算的话，答案就可以很快得出。我表扬他会开动脑子，人家再来一句：要把会做变巧做！这让我想起，他自从上个学期，在数学的做题上，就很喜欢用自己想出的一些，用他说的是“巧办法”解题。会比老师课堂上教的方法解题更快。当回滚到P88的选择题：5g盐溶解在100g水里，盐和盐水的质量比是（  ）时，锐又和我讲起上学期，有关类似这道题的“故事”，说是这样的题型，他再也不会出错，因为上学期的一次测验中，他自认为可以拿满分的，后来下课一交上去，老师就给他判错了，当时他还和老师理论，后来就因为这题，被扣了6分，他那次还下课去做操，就和同学们说起，无料大家还没考完，他们下午又继续考，那次他们都改了，就他扣了6分。题目现在依然记得很清楚：5g糖溶解到100g的水里，问糖占糖水的几分之几？他想当然的5/100=1/20，其实应是5/（5+100）1/21，那一次就因这道题，尸骨全无啊，6分扣得很彻底，让他印象深刻，所以再做类似这样的题，他再也不会出错。哈哈。。。。这个教训好值啊！我打趣他道。
   今晚的渔夫阅读，还是继续一人一自然段的方式先朗读，再来作答。就两道题，可需要结合上下文分析概括，锐没用心读题，这样的题型他还是没能做好。要继续加强！数学可以回滚，我看明天也用回滚的方式，把这个单元有关的科普类文章，让锐再回头做一做，看看结果会如何？

桂-锐妈0808B

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20190809-17

1、午读：部编语文六上3课+拆字教案2课+论语译注1节+现代散文1篇+新概念1课
2、暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业 （中英文练字完成）。
3、阅读：《水浒传会评本》未阅读，阅读《生存手册》。
4、数学朗读：未读
5、口述心算：未做  做了一份试卷，要写草稿，进展不畅！
6、盲算：未做
7、奥数：上奥数暑期班两小时+做16道题。
8、英语：朗读哈利1半小时、听读哈利5半小时，伴听哈利3 一小时。
9、运动：打羽毛球40分钟+跳绳未跳
10、做家务：洗碗、洗自己的小衣服。
11、视频：大秦帝国1集

小结：今天去上奥数课，路上和我说，今天开始的难的奥数了，他没有想到，原来分数也还有那么难的，今天回来做了16题已经升级了的奥数题，用了很长的时间，具体忘了记录时间，总之，今天下午的时间大部分都耗在此了。后来我又给他看了童妈早上讲的草稿纸的重要性内容，和他说我们也很久没做题了，要不要试做一份，用上草稿纸。想着要是做一份试卷，就没时间口述了，人家倒是答应得很快。可真正做起来，各种问题出现，一看试卷，觉得不难，不乐意打草稿，说是很多题一看就知道答案了，要是写草稿浪费时间，这样一个小时也做不完一份试卷，他这次选的是单元双测，期末归类复习卷一，和他再次强调要打草稿。。。无料，做题的过程中，出来喝了两次水。。。结果，时间到还有最后的两道题没做。说是不会做，时间也不够了。看了一下答题卡，写的还是密密麻麻，还乱。而且最后的应用题，五题中有四题基本都是列出式子，直接写答案，写答。我一看，气不打一处来，和他说这样写不给分。。。人家自己拿起红笔，直接在答题卡上，把那五题都打上叉。最后我批改下来，除填空题有一题不会做，扣一分。其他写的全部是对的。89分，有四道应用题，都是这样写的：1、6800*（1-1/4）=5100（m),答：有写完整。2、1小时=60分钟，（60-45）/60=25%，答：有写完整。
2、（1-1/10*1）/（1/8+1/10）+1=5（天），答：写得完整。4、2/5-1/3=1/15（kg) 1/3/1/15=5(kg)，答：有写完整。由于这四道题都没认真写过程。我决定扣掉19分，真正得分只余70分。重点来了！草稿纸基本上是空的，只是简单地写了几行。压根就没按我的要求去做。。。气得我把他狠狠骂了一通。看来要想重新养成一个好习惯，真是不容易啊！人家觉得没必要，说是很多题都是可以直接看出答案的，写草稿就是在浪费时间。和他讲现在是题量不大，题型不深，打草稿的好处还没能真正体现，待到上初中、高中时，那时候的题量大了，题目也不是那么容易应对了，你才能真正知道打草稿的好处，所以要趁现在题量不大时，开始把这个打草稿的习惯养成好。。。。。原来想把他做的答案和草稿一并发群里，人家的草稿已不见踪影，说是已“毁灭证据”。下次做时，一定会认真写草稿，交一份好的答卷。唉，出师不利，唯有再接再励啦！

桂-锐妈0808B

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20190810-18

1、午读：部编语文六上3课+拆字教案2课+论语译注1节+现代散文1篇+新概念1课
2、暑假作业：语数黄冈小状元暑假作业 （中英文练字完成）。
3、阅读：《水浒传会评本》未阅读，阅读《生存手册》。
4、数学朗读：由于是想要进行一份试卷测试，要求要用上草稿，锐把这一小时抹了，直接用于测试。
5、口述心算：三节课三小时，景山五下P98-105  今天口述的内容主要是立体图形部分，里面好些是求体积和面积的题，锐这次倒是主动来和我讲，这一节实在太难，你帮我记录好，然后给我讲了，具体哪些题目需要记录，从不给我在他的书做标识的，这次倒是给我用红笔做标识。看来这狗头金不少啊，我倒是挺开心的！听了他述了几题，那个烧脑的样子，是我想要看到的，这部分内容下周一回滚。
6、盲算：半小时（锐爸读题，开始做求比值，实在没什么难度，后改成分数加减乘除混合运算）
7、奥数：上奥数暑期班两小时+做12道题。（现在上的有关分数的奥数题，确实有难度，我是看不懂，遇到有不好对付的题，我让他多读几遍，终于还是自己开心地想出来了）。
8、英语：朗读哈利1：半小时、听读哈利5：半小时、伴听哈利3： 一小时。
9、运动：打羽毛球50分钟+跳绳未跳（说是背上受力的地方有些痛，暂缓）
10、做家务：洗碗、洗自己的小衣服、拿包裹。
11、视频：大秦帝国1集

  小结：最近有奥数课，都是七点起床，结束之后，作息再稍往前调整。
今天的测试，让锐用单元双测第一单元A卷开始，用了答题纸+草稿纸，尽管写的答题纸和草稿，看上去还是太密集，不够规范。用锐的话说：至少比昨天有进步了嘛，好习惯要一天天慢慢完善，给我时间，一点点改进！这态度真是够好的，让我刚要开始的话，乖乖地放回肚子里。好吧！给你时间，那妈妈就相信你好了！
       这次测试的最终结果给97分，有一题答案是把“梨树的棵数”看作单位“1”，锐写成是“梨树”，扣1分，另外，有一题单位(千米)，“米”字没写好，我给扣1分，再则就是整个卷面看起来，不够规范，答题卡写的太密，就扣小小的1分，以示提醒！哈哈，锐无话可说，就说了一句：妈妈太邪恶！

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20190812-19
1、午读：部编语文六上3课+拆字教案2课+论语译注1节+现代散文1篇+新概念1课
2、暑假作业：数黄冈小状元暑假作业 +中英文练字。
3、阅读：渔夫阅读《“情绪污染”也是病》+阅读《水浒传会评本》
4、数学朗读：1小时，人教版七上P130-141
5、口述心算：3小时，其中一小时回滚上周六口述认为的难题，两小时继续口述景山五下P106-118
6、盲算：半小时（内容：求比值与比简比，按比分配）
7、奥数：上奥数暑期班两小时+做6道题。
8、英语：朗读哈利1：半小时、听读哈利5：半小时、伴听哈利3： 一小时。
9、运动：打羽毛球40分钟+跳绳1000个
10、做家务：倒垃圾、洗自己的小衣服、晾衣服。
11、视频：大国重器一集

  实操小结：今天的口述心算，其中一小时，用来回滚上周六锐觉得很烧脑的题。今天重新回滚立体图形部分，有关求面积和体积的题，依然烧脑，口述部分还好，烧脑部分主要还是计算部分。我说：看来你还是盲算做得不够，一到大数部分就手脚舞动起来，边算边手舞足蹈跳起来。这画风不错，我得记录起来发群里。锐一听：妈妈，那我不跳了，你就不要发到群里了吧？我坐正还不成吗？立马从回座位。哈哈，原来发群里还有这功效啊！（在此还是想做个记录）见他坐回座位，计算的时间似乎更长了，我说：似乎动起来的效果更好些呢？你还是动起来吧，这会人家还是乖乖地坐在座位上算。这次用时最长的，也是他认为是景山五下最难算的藏宝箱题，其它的题，随着这次的回滚好了不少，用时更少些了。晚饭过后继续他的七上朗读，爸爸想起帮他理发，人家还抱着本书，口里念叨着出来，爸爸让放下书本，可锐为了省时间，让我帮他读里面的题，他来算。还想着把盲算也一并解决了。刚巧是七上后半部分，看图（画图）求角的题。想着刚好申爸早课上讲的意象，就给念题，让他边听我读题，边在脑中画图，然后来求角。刚开始还真是难啊，说是想不出画面，反反复复给他重复读题。让他在脑中画图，中途忍不住把书到他眼前一晃，给锐爸吼了，说是这样太不专心，一会他理出个“狗啃”样的头，可别怪他，哈哈。。。。。我打算放弃了，也不读题了，一会小家伙倒是把要求的角给讲出来了。盲算时，还以为锐真会把盲算时间减少些，没想到还是定的半小时。不错！
   今天的渔夫阅读，给的题目自由发挥的居多，锐举出不少五花八门的例子。归纳答题的能力，还有待加强！继续回滚这章前面的题。

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20190813-20

1、午读：部编语文六上3课+拆字教案2课+论语译注1节+现代散文1篇+新概念1课
2、暑假作业：数学黄冈小状元暑假作业 +中英文练字。
3、阅读：渔夫阅读《人脑多用了会笨吗》+阅读《水浒传会评本》、《啊哈，灵机一动》
4、数学朗读：1小时，人教版七上P142-150，七上结束。
5、口述心算：3小时，回滚了昨天的难题，和我讨论P117的第3题，口述景山五下P119-129，景山五下结束，余下的时间我让他口述这两天学习过的奥数题。
6、盲算：半小时（内容：比与分数、除法的关系、绝招练习1）
7、奥数：上奥数暑期班两小时+做6道题。
8、英语：朗读哈利1：半小时、听读哈利5：半小时、伴听哈利3： 半小时。
9、运动：打羽毛球40分钟+跳绳1000个
10、做家务：倒垃圾、洗自己的小衣服、晾衣服。
11、视频：大国重器一集

    实操小结：朗读数学人教版的七上，明显觉得这次的朗读，很多时候都有认真思考，也似乎懂了不少，没再出现第一次朗读时，总说的这不懂那不懂的现象。不过，相信接下来的口述心算，仍会出现烧脑的现状。景山五下的口述心算也正好结束，锐给我的总体反馈是：景山五下也没什么大盲点，就是口述心算计算时，还是会有觉得好难算的，真要测试估计拿满分也不易。很好，接下来继续回滚这卡的部分。

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20190814-21

1、午读：部编语文六上3课+拆字教案2课+论语译注1节+现代散文1篇+新概念1课
2、暑假作业：数学黄冈小状元暑假作业 +中英文练字。
3、阅读：渔夫阅读《基因密码与生命预测》+阅读《水浒传会评本》
4、数学朗读：今天的朗读数学没有继续往前拉伸，而是把这1小时用来回滚他奥数暑假班上的题了。用口述心算的形式，和我每道题一一讲解。
5、口述心算：3小时，今天的三小时，全部用于人教版七上的口述上，做了P1-15，锐开始假装不懂做，让我来做示范，等我不按规定讲完一个例题，唉！又给别人笑话“就知道平时说别人，你看看轮到你自己来做时，发现没？都没有按规定做，刚开始日期、内容、页数，都没有讲，这样不是不便于你听录音吗？还是我来吧！”好啊，然后自己倒是还算流畅开始了。还跟我讲，要到二十几页才开始有点难度。然后给我翻到后面的内容，给我讲了一道题。
6、盲算：半小时（内容：继续回滚求比值）
7、奥数：上奥数暑期班两小时+做5道题。
8、英语：朗读哈利1：半小时、听读哈利5：半小时、伴听哈利3： 半小时。
9、运动：打羽毛球40分钟+跳绳1000个
10、做家务：倒垃圾、洗自己的小衣服、拿包裹。
11、视频：大国重器一集

   实操小结：今天锐口述心算了4小时，倒还是挺乐意的，中途自己在房间里边述边录音，我在厅关着门也听得挺清楚的，这个音量什么时候大起来了。感觉是越来越享受这个过程了。接下来的朗读数学，还有18天开学，是继续拉伸没完成的第二遍人教九年级的呢，还是把关注点，放回六上的课本，及景山五下的再回滚+测试呢？想把口述的时间再加大些！奥数17号结束暑假班，之后是不是再加上一点仁华或明心教程呢？求老师们解惑，不胜感激！