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7—陕果妈0705G反馈总结 果现在是12岁1个月。六年级毕业，今年下半年上初中，目前在复习准备考取我们这里的重点中学，我自己心里也不太有底，纯粹不交钱的可能性不大。交钱的可能性大些。 我大概是15年左右知道申爸的，当时孩子时二年级，申爸的理念感觉比较好，但好多自己不能理解透彻，所以花果山团印的书都买了，也看了，但实际操作未能跟上，包括当时的背猜，盲算，伴听，阅读……都是有一下没一下的进行未进入花果山之前听了都是些儿歌，小故事，上了花果山这后，基本上就按早爸说的进行了伴听，三四五年级进行得比较好。 听了《阿西莫夫科学指南》《世界史纲》《雨林里欧几里得》〈写给儿童的中国史〉《写给儿童的世界史》《上上下下五千年》《吴姐姐讲历史故事》《林汉达讲历史故事》《三国演义》《白话史记》《论语》《诗经》《凡尔的七部书》。 买了少年科学画报（但看得比较少），《丁丁历险记》《可怕的科学系列》《汤小团历险记》……总体来看，五下到六年级整个阅读和伴听都进行得很不好，基本上是再次听了《史记》,其他似乎没太听。 英语方面： 坚持每天早上跟读约20-30分钟，已坚持了五年左右（从三五个单词的绘本开始，五年级开始棚车少年12本，目前是老鼠记者10），蓝精灵知道，但一直没看，因为眼睛近视，哈利波特只在五年级时一口气读了中文版的。英文的觉得太难孩子可能消化不了，所以一直没给。现在看来是自己的认知不到位，影响了孩子。英语坚持时间最长，但效果并不明显。我和体会是在要求方面太低，没有进行一个强度的锻炼。所以一直也就没什么太大的效果。 单词方面一直没抓，所以记单词有畏难情绪，记得快但忘记更快，感觉记单词没方法，有点死记硬背。 数学方面： 也在外面上课，从我自己内心就是一个补偿心理吧，补总比不补强，也未对孩子做过多要求，总体来看，课本知道掌握比较到位，但思维这方面还是够灵活，计算失误较多，让盲算嫌累，只要进行就争吵，因此书都买了，但用的并不多，印象最深是四下坚持了大概有一个多月，考试成绩提升，回来就说“妈妈盲算还是很有好处的”但后面依然没能坚持下来。和我进行争吵，愿意和爸爸进行，但爸爸的持久度我不能把握，争吵几次之后不了了之。从另一个方面也有我想偷懒，没有深入动脑子想办法解决的问题。 语文方面： 感觉字词基础有待提高，字词教案也在四五年级进行朗读了，但五年级的假期去了趟西藏回来之后就给放下了。也是坚持的问题。 总体来看，四五年级的假期里，只要要求，孩子基本都会进行朗读，写阅读……但到了六年级，孩子的反抗心理一下子上来，只要妈妈说，肯定是对着干，妈妈说一句，果后面会有三句五句等着，母女关系实在是紧张，到是和爸爸关系融洽，愿意和爸爸聊天讨论，但爸爸上班回家时间晚，加上有时也不愿意配合，认为孩子已经很努力很好的，没必要非得如何如何……所以也就放松了。 心理生理方面：五年级暑假（8.13）去西藏的路上来了例假。估计那个时候就是表青春期的开始，但我并没有意识到，只是觉得六年级以来，特别是在六上，特别叛逆，简直是说一句顶一句。目前稍稍能好点。六下有喜欢的男生，甚至还写了日记，和同学聊天也会说起，但一直不和我直接说，但有时会借其他同学和我聊天，我从内心并未认为这不是早恋，觉得这种喜欢比较正常，加上老师也会在班级提这些事情进行教育，我也就未过分强调，怕起反作用。 打算及困惑： 目前来看，对于孩子的引导，感觉自己的方式方法还是很欠缺巧劲儿，这个假期原本打算主攻数学和英语，现在看来，两个一起拿下还是有些吃力，特别是我自己在引导这块儿，所以打算这个假期，跟着实践群先对七年级的所以课本进行朗读，并对数学进行口述，把数学拿下，其他课程达熟悉。 在英语突破方面，也看了萱妈发的英语资料，但还是对于如何下手有点吃不准，特别对自己孩子目前的英语程度把握不准，因为不知道应该用什么的标准来衡量，所以就有点下知如何从哪个点开始下手。 2019-6-27 陕果妈0705Ｇ
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发表于 2019-6-27 11:42:47
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