【要培养智力建构良好有行动能力的孩子和开新人答疑群】---2017.11.02

每日一课

要培养智力建构良好有行动能力的孩子和开新人答疑群

2017-11-02

答-京-桐妈0909：盲算1个月了，桐还是觉得20分钟长，每次讨价还价说10分钟行不，到最后总是问还有几分钟。二年级在学乘法，这个我也没管是否正确，但是这个乘法口诀背不对行吗？

乘法口诀这个要背熟练呐！跟孩子谈：今天20分钟，是做盲算，还是大声背乘法口诀？刚开始的孩子，一般喜欢选背乘法口诀。要正着背，倒着背（乘数和被乘数倒过来），随便从那一句开始继续背...全都背熟练。

接着说那个物理什么的....说到哪儿啦？都说了些什么了....很明显，像申爸那个同学那样的人，我们身边俯拾皆是。只不过，一般“病”犯得不那么严重罢了...也许可以说，他没机会去把那么严重的毛病，表现出来给更多的人看。这些人呢，各有特色的同时，也有共性，那就是：做不成一件事情。当然，写“文章”除外，他们就会“写文章”。可写文章，严格来讲，也算不得“做事情”，你不过是把嘴巴说的意思，换个方式，变成文字写出来罢了。申爸所说的做事情，是指在实际生活中，做成功事情。

我们退回到原点，看我们花果山培养孩子的目的：我们要培养智力建构良好，具有行动能力能做成事情的人。你去仔细思考，申爸那个同学，很显然，他的头脑里的世界，是分割成相互不相联系的几个孤立区域的，他的实际日常生活肯定是一个；他对中国社会的认识是一个；他对汉唐盛世的想象是一个。这三个东西，相互不联系，孤零零儿地三个就三个，造成他的发言，跟癔症病人的梦呓似的。我们花果山要培养的，肯定不是这样的人。连一点点这样的“味道”最好都不要有。我们的目的，根本不是说要培养“高分儿”的孩子。那哥儿们儿高考分很高的，人家也是他那个市的状元，好几百万人口的一个相当不小的城市呢。

这没啥可奇怪的，申爸的北大清华同学，个个都“状元”。天上掉下块石头，砸死一堆“状元”。可是，你这个事情：好几百万人，千挑细选，最后挑出了这么个废材出来，这也真够奇葩的了哈！造成这个结果的原因，跟好多孩子不擅长物理，要好费劲，花好大功夫学些物理化学地理历史这些课程，我们咂摸咂摸，总有些“相似”的味道...

它们之间，相似的根源在哪里？物理化学本来就是研究我们身边物质世界的现象，现象背后的规律的学科。要不是大申在成长过程中，把事情历时地展开了，这两者之间的关系，申爸还真想象不出。你看大申，他看《大秦帝国》，看到商鞅当大良造，就要知道大良造是什么官儿。对于他来讲，如果告诉他大良造是一个国家具体执掌行政和军事的最高领导人，他就不满意；告诉他相当于习近平和李克强合起来的职责，他立马就满意了。对于大申来讲，疑问一定要拉“近及诸身”，他才满意；他这样的思维定势，也诀就决定了他对各个学科感兴趣的方式，他从哪些角度提出问题，提出哪些类型的问题。

大申小学二年级算完算术，求得铅笔是多少厘米，他不去复核说自己算得对不对，式子列得对不对，他去量自己的铅笔，看算出来的“东西”，跟自己的身边的铅笔，在长度上是不是同一个东西。大申对玄而又玄虚幻缥缈的东西并不感兴趣，从身边熟悉的世界出发，向远处延展出去，他对这种类型的事物感兴趣，哪怕这事物最后变得玄而又玄，也无所谓。

我们呢，对于外界事物的认识，都是从两个渠道来获得的，一个是感觉渠道；一个符号渠道。语言文字，这是我们获取对外界事物认识的最主要渠道。它们都是符号。我们无法了解2412年前商鞅是个怎么回事。要是《史记》中没有以符号的形式记录下商鞅的事迹，我们甚至根本不知道曾经有这么个人。

记录在《史记》中的《商君列传》，让我们了解商鞅的事迹。

一篇商君列传，其实是这样的一种东西：

就是2724个符号。我们叫它们2724个字。先说到这儿哈，回头接着说。

这个哈：咱们呢，花果山最近几个月，来了好多妈妈，哲妈跟哈妈很好，主动来答疑。但新来妈妈们也有顾虑，这里好几千人，要是问的问题太low....或者在老人看来无厘头....这都是实际顾虑哈！为了解决这个问题呢，申爸建议哈，哈妈去开“新人答疑”群。这个群呢，是滚动的：从建群算起，十天解散。这十天里呢，哈妈她们义工专门负责答疑。你有任何问题，都可以发问。人少么，好沟通。十天，该问的大家也讨论清楚了，群解散。然后呢，开下一期。后进“新人答疑”群的妈妈，没有搞明白，你再报新的一期即可。哈妈说，“新人答疑”群已经满了。有需要的，等下一期再加入。不要去走后门哈...咱们花果山，就这样儿不好，干什么事儿，都有人走后门。搞得组织的妈妈焦头烂额。哈妈把典型的问题，可以适当转些出来到总群里，让大家都能看到。

每日一课

申爸总群答疑

2017-11-02

豫-小汐妈1206女:申爸好，请问大申现在的课堂状态怎么样？之前伴听了历史科普英语，初中课堂上的英语，地理，历史，物理，化学，可能比较简单，难以引起大申的关注点，兴奋点，他会不会在课堂上感觉无聊？

大申课堂？申爸从不关心。那是他的事情。申爸不管。不过，从各方面来看，各门课的课堂，应该非常好。首先，笔记。他的各门笔记，都记得十分清洁，整齐。也完整。不专心听课，估计做不到这个。

其次呢，从他的口风里，可以感知他自己课堂的情况。讨论某个孩子学习不好的原因的时候，大申会说：“他上课不好好听课，学习能好么！”

还有呢，就是考试成绩。他要是上课不好好听课，考试分数肯定不会那么高。

川-恩妈0708B：说说笔记的记录如何引导。

其实呢，申爸想说的意思是说，你们妈妈解决了太多“伪问题”。导致解决问题时的副作用，超过了获得的好处。

要知道，孩子他什么都不懂，一定要留给他一个时段，在这个时段中，学校要求孩子做到的事情，他做得非常差。如果没有这个时段，每一项任务，老师布置下来，孩子第二天就做得很像样....这一定是抹水泥垄沟抹出来的。你给孩子一段“泥沼时间”，孩子自己打滚儿，自己体会，一旦自己站起来，就真的站起来了。

妈妈一般这个做不到。只好用抹水泥垄沟的方式硬顶。总有一天会顶不住，整体崩溃的。你比如说，记笔记这个事情。这个事情是六年级的时候，老师布置下来的，要求记。这个事儿，对申爸来讲，就是个屁事儿。大申自己的事情，申爸根本不关心。当然了，六年级，一整年，记得非常差。能不记就偷懒；老师说要检查了，就记几天。但是，七年级，笔记忽然就好起来了。原因是申爸给了他口述心算，他的一门课的学习成绩，“坐着直升飞机”就上来了。然后呢，他自己希望自己别的科目，也跟数学一样好，估计是自己总结了：要记笔记。于是，他的笔记就突然好起来了。

孩子们呢，经历各异，情况千差万别。很难一个一个正本清源，给出方案。申爸的思路是：我不管你千般变化，我就一定之规。我们找到几招“亢龙有悔”，也不分对象，也不分年龄，只要打出去，就有效，就赢。然后呢，靠着孩子自己的感悟，自己的激励，自己的想法，自己的努力，他自己进一步去搞好他自己的学习。

这一招，现在应该已经找到了：盲算&口述心算。从操作的角度来讲呢，这很简单，一点儿不难。但难在妈妈的心态调整...新手，总是会去关注“错了几个”、“是不是快”这些俗指标。

啊...说一句哈：申爸在指导小孩子群的妈妈，解决作业拖拉问题。这个呢，回头那些妈妈们可能转到总群来。

说一句哈：那些小孩子的解决方案，不适合于四年级以上的大孩子。大孩子妈妈看看也就算了，不要去做。你会适得其反的。

解决大孩子的学习问题，就靠一条：妈妈要相信孩子自己希望自己学习好，并且自己能学好。当然，需要给一个“突破点”。这个突破点，就是盲算&口述心算。大孩子，你妈妈只要能用盲算让孩子的数学成绩“坐着直升飞机上来”，剩下的事情，孩子自己就去办了。他们懂事了么。   

京-毛妈1204男 ：申爸说的这一点很关键，要给孩子留出内化一个新的信息的时间空间。那些高手父母所说的放养，应该就是这部分的放手。

像毛妈说的，放的地方，妈妈们一定要“忍痛”放...哪怕短期再“痛”，对长期是有好处的。

妈妈盯死了自己能做，能做到的事情。目前来讲，这样的事情，就是盲算&口述心算。大孩子妈妈不要再去硬“顶”了。你已经依稀看到未来的结局：你顶不住的。越来越困难。你等顶到孩子一放学，进家门，一句话不说，进了自己房间锁死门就不再出来....你妈妈最智慧的方式，就是主动放。能放的，全给他放....但要谈判（孩子懂事了么），谈判换口述心算&盲算。

豫-涵非妈0902女：在哪里讲作业拖拉问题？我家三年级，急需解决作业问题！！

二年级钢蹦妈在组织...   

蓉-钢镚妈1008女：@京-大申爸0406B 申爸，二三年级作业拖拉是否合并？

可以合并。四年级有想解决同样问题的妈妈，也可以进来。五年级及以上，就不让进了哈。

妈妈们看轩的情况：

鲁-轩妈0910男：我也觉得盲算需要继续指导。我家这小朋友做盲算有一个半月了，平均每天20-30分钟，用的景山和黄冈的口算本。现在做题时不翻滚了，但总是一边玩一边回答。他要么遇到难题就问还剩下多少题，要么自己玩得忘了计算，不提醒的话可能会一直玩下去，更有甚者，哪天情绪不好了还会被难哭了。我是要一遍遍耐着性子提醒或者应他的要求重复读题。他玩的神情和思考做题的神情差异很大的，不然我就不提醒他了。平时数学小测没看出有多大进步，和以前差不多吧，都是90分以上，没有满分。这开小差的问题有没有好的解决办法？总去提醒他，我自己都要有情绪了。这几天试着换着题型做，能好那么一点点。

你们小孩子，一年级二年级三年级的，如果有类似轩的情况，都来尽可能详细地说一说。我们来解决这个问题。

答苏-小宝0908男：@京-大申爸0406B  

一：边玩边盲算：我家三年级，做题目时也是边玩边做，有时侯玩起来就忘记题目了，要我再读一遍。更多时侯是和小弟弟一起玩，俩人在床上蹦跳打闹，专心做盲算的时间很短，我这几天就在想这样正常吗？又不能吼，怕罢工。（家有小弟弟，晚上我自己带两个，没办法做到两人完全隔离。都是一边玩一边做）

二：畏难情绪有：最近做两位数 乘一位数，就比较难，一直问还有几题，今天能不能少做点。昨天还罢工一次，和爸爸出去买水果花掉20分钟，回来再做就说肚子不舒服，不能做了。我看了下时间，40分钟做了60题。

三：成绩提升不明显，考试成绩在90左右，错的题目都是粗心引起的，比如不写答句，少写步骤，漏题等问题

@答苏-小宝0908男 小宝是从什么时候开始盲算的？

答苏-小宝0908男：@京-大申爸0406B八 暑假集中30天做了数学20以内加减的口算，9月开学开始做本学期的口算，量少，每天20题。10月国庆过后，开始大量做口算。每天保持20分钟-40分钟。

@答苏-小宝0908男三  是做up to date的口算吗？意思是，跟着学校的教学进程的盲算。

答苏-小宝0908男：@京-大申爸0406B八 暑假集中30天做了数学20以内加减的盲算（用的公文教材的口算题目）9月开学开始做本学期的盲算（苏教版口算本）量少，每天20题。10月国庆过后，开始增加做的时间（20-40分钟）用的是景山口算本（已滚动做完二上，现在开始二下）。

@答苏-小宝0908男三 这么说：昨天小宝盲算的具体内容是什么？

冀-睿妈1101男：

我家偶尔也会走神儿玩起来，我说我报题目间隔时间是一定的，到时间我就读下一题哦！他就着急起来，走神状态少了。娃喜欢黄冈扫二维码的口算题，我受此启发。

@冀-睿妈1101男  诶...你们边玩儿边算的妈妈，试一下睿妈的法子！

浙-俐池妈0905男：盲算35天了，第一.二天每天只做5道题，用他的口算本。第三天开始用的是景山的，只做一页，60题，翻滚，上窜下跳，中间有一次把我的脚放在他的额头上，说给他降温，不停地问还有几题。22天的时候，翻滚少了，废话特多。第25天开始用黄冈的，难度明显大了，能坐下来算了。算三位数减三位数的，退位减法的时候又开始蒙头，坐，躺。明显走神，再念题目或者问多少才能会过神来，或者告诉他算题了。40道题总会要求赦免几个，或者说难算不出来，过。一般我都答应的。考试第一次100分，第二次82分，附加题好像很少能算出来。数学老师说他反应挺好的，上课总是举手。

@浙-俐池妈0905男  俐池的状态就是盲算的“典型状态”。

一转沪-锐爸11男一03男八：申爸寒假时还集中搞大娃的语文吗？我家老大越来越不好了，数学还不错，上次月考全班第二，他自己开心的不得了

@一转沪-锐爸11男一03男八  大娃语文现在搞不了。大申的语文申爸还没搞掂....

辽-皓妈0806男：记得之前申爸说大申上课也有走神的情况，也因此被老师叫过家长，我想知道大概几年级大申上课注意力开始集中了呢？我们家的孩子现在也遇到这样的问题

@辽-皓妈0806男四 小学二年级的时候吧，申爸关注过大申的上课状态。有一两个月的时间。后来，申爸相信他的走神或者说神游，是在思考。申爸就没再管了。一丝一毫也不关注了。至于，确认大申上课状态好了，那是到了七年级了。中间过程一概不知。

湘-妙妈1002女：那小娃语文能集中搞么？现在拼音、写字都是一团糟。

@湘-妙妈1002女  想搞小娃语文的妈妈，你们抱团，组好群，就开始....

辽-皓妈0806男：我们老师说孩子上课注意力能有20分钟就最多了……天天提醒他，都怕适得其反了。但是大申虽然7年级上课状态好了的话，那小学的成绩大申是怎么提高的呢？我们四年级，问题一下子都出来了，被老师找，都要焦虑了

@辽-皓妈0806男  大申像皓那么大的时候，十次考试七次不及格....自己不及格，自己去补考。等到放假，问大申最近补考了多少门课，大申都不记得了...得跟你一门一门数：英语百词；数学口算；语文没有；期末考试，数学得补考，开学前一天补....就这类型的。

你们小学娃娃，语文不好的呢，可以组一个群。我们应该有有效的办法，解决小学孩子语文的问题。

京-璟10皓15双男妈：看了群里的信息，我稍微放心点了，昨天孩子就破天荒的数学给我了来了个倒数，奶奶情绪都快崩溃了。

@京-璟10皓15双男妈  你们呢，小孩子妈妈，如果感觉自己心理承受能力够用，就憋着，看孩子倒数，不及格。不过呢，你们要认真看别的孩子的口述心算，关注还没组织起来的语文群的进展...也就是说，把“到时候想让孩子正数”的时候，方法学到手，烂熟于胸。感觉自己憋不住了，就可以拿出来解决问题。

不过呢，你们憋着，要憋得是地方：不要跟孩子磨叨学习的事情。否则，你们就白憋了。

鲁-苏夏妈0906女：请教一下申爸，我家从9月份开学开始，我们每天早上上学路上倒背小九九，大约20天左右背熟，中午回来会做口算题（写在本子上的），10月份开始上学路上数数（2个2个数，3个3个数。。。。9个9个数）速度越来越快，中午继续做口算题。从前天开始路上我读题（景山口算三年级），她说得数，偶尔会说错，也没管。做的过程中没有出现上蹿下跳（可能是在走路，不能上蹿下跳）会出现用手在手上比划的情况景山的口算题有些难度挺大，例如27*35，512/8 *32，学校还没学到，接下来要怎么做？

@鲁-苏夏妈0906女  继续做。直到口算本上up to date的题拿出来，孩子张口就来。

京-璟10皓15双男妈：@京-大申爸0406B八 孩子一年级语文新三旧一坚持的特别好，这学期坚持的不好，而且朗读的特别快，字迹潦草，龙飞凤舞，三科老师全来找我，现在老师觉得孩子学习态度不认真，马马虎虎，心浮气躁

璟妈是蛮厉害的妈妈哈。老师找璟妈，璟妈就去找老师：请教自己在家里怎么做，然后，照着老师说的去做，随时微信回馈做的状态。

话说，大申妈确实厉害，这个不服不行。申爸跟妈妈们探讨越深，越觉得申妈厉害。她憋着，一直憋到五年级。到了大申五年级的十一假期，才终于憋不住，爆发了。这是申爸见过的最长记录....看看璟妈能不能打破这个记录。四年零一个月整。

京-璟10皓15双男妈：@京-大申爸0406B八 给今天中午和班主任沟通了，给出建议了，晚上就回家执行

@京-璟10皓15双男妈  注意随时给老师微信回馈....

辽-皓妈0806男：@京-大申爸0406B 现在就是天天控制自己不要发火，结果看到孩子的状态又忍不住 ……

我们家前两天也是三科老师一起找，班主任前两天说，她个人建议，哪科在家里自己补不了，就到外面找个班加强一下……我好像从一年级就没憋住……

@辽-皓妈0806男四  你们妈妈呢，跟孩子的老师打交道，最严重的一个问题呢，就是你们见了老师，可能光顾着辩解，光顾着忐忑，光顾着不知该干什么了...申爸还没见过一个妈妈，在老师找了之后，能够很好地解决问题的。

现在呢，重点是培养出一个“样板”，供有类似问题的妈妈参考。这个老师，一打电话，你们就吓得站都站不起来了....估计是。这哪儿行...这个。

皖-哈妈1008女1601男：这个我可以发言：当初哈哈第一学期，我就被胡老师找到学校训话。

@皖-哈妈1008女1601男  你就算了吧...去好好儿把“新人群”搞好。

苏-秋弛妈0903男：申妈是对申爸放心啊，所以能憋，可是我们没有爸爸问啊，那样的成绩还说你不是会问吗？咋考这样的啊，我们咋憋得住啊

@苏-秋弛妈0903男  诶诶诶诶...申爸的意思是说，你们妈妈自己觉着自己能憋住，就憋着；如果觉着憋不住，就别憋着....申爸要看能憋住的妈妈，最高纪录能到哪里。

鄂-仔妈1003男0308女：@京-大申爸0406B八 小学考试这种情况好奇怪呀，那从开学开始说的那三句话对大申一点作用都没有吗？

@鄂-仔妈1003男0308女  大申当年根本还没这三句话的办法呢。

申妈吧，确实能憋，腻害。不过，一旦爆炸，就把申爸给炸懵了。一两年的时间，申爸都找不着北了...彻底晕了。

话说，你们呢，静下心来，识别根本问题，按照正确的方式，专注，好好儿做。少跟孩子磨叽，不要跟孩子吼。最多再过六年，咱们花果山，一定会有“十五岁就被北大清华破格录取”的孩子出来。这是板上钉钉的事情。唯一现在不知道的，就是“这最早的几个孩子”，具体是谁。是谁，要看你们妈妈自己的。

粤-兔子妈1004男：我怎么觉得这个最早出的，应该是大申

大申不可能了。所有憋着的妈妈，孩子都不可能。但是，憋着的妈妈的孩子，有另外的收获。你走哪条路，都有哪条路的独特的风景。但你只能走一条，看一个风景。

小的时候，吼两次，问题不大。没事儿。关键是，你们能不能在未来不吼。不吼，意味着什么？意味着妈妈找对了路，摸到的正确的门径，孩子越来越好。如果孩子不好，妈妈还是忍不住要吼滴....你们妈妈，就是妈妈。说什么，也是妈妈不是？

申爸跟你们讲，北大清华确实不怎么容易考...申爸北大的同学，孩子最大的，已经结婚了。到目前为止，申爸的同学的孩子，还一个考上清北的都没有呢。

同学群里聊起来，就这么说：“哎...没法子。我儿子摊上个蒌妈；我就比较幸运，有个腻害的妈。”然后，说着说着就开始起急：“我就纳了闷儿了，就那几道破题，有什么难的？我用脚都能做上，他那个吭哧瘪肚的哦。我真想一脚把他踹一边去，我替他做。”

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高年级奥数群：开始奥数前申爸想知道的问题

2017-11-02

申爸呢，一直在想，你们这个高年级奥数怎么弄。

我们呢，现在知道，孩子有一个专门的数学神经回路要建构。如果孩子已经建构好这个神经回路.....小娃娃们有福了，对于他们，一年级就可以建构好了....我们就可以基于此，进行任何的奥数方面的拓展。

可是，如果孩子没有，直接进行这方面的拓展，得到的效果，除了让孩子讨厌数学以外，别的你都得不到。况且，咱们这个群里的娃娃，都到了建构工作记忆的年龄了....七长八短，这就不好办。所以呢，我们还是以不变应万变：你妈妈要先盲算，经历孩子滚来滚去，最后能够静下来安静口述的程度。先把神经回路建构好。

现在，哪些孩子已经经历过完整的盲算滚来滚去，到能安静坐下来的整个过程了？咱们现在群里有20个人。其实呢，申爸想知道：

1、每个孩子，都是从什么时候开始口述心算-盲算的；坚持得怎么样；在学习成绩上，有效果显示出来吗？

2、孩子是否翻滚过....不知道什么样是翻滚，到总群里下载照片文件，自己一看就知道了。

3、现在孩子安静下来没有？

因为我们的口述心算和盲算，持续时间较长。其实呢，真正从一开始就认真的做的妈妈，没有几个的。因为大家还不太相信。后来呢，越来越相信了，开始做。但各种的原因，做得不一定到位。这些情况，申爸需要如实知道，才能规划，下一步，怎么做。要知道：孩子所有的教育问题，都是教育不当造成的。这句话，是真的。

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小低作业拖拉学习效率低实践群:找老师解决问题坚持执行

2017-11-02

诶！申爸发现，你们名片还没改利索啊！你们的娃写作业，要像你们在群里一样积极，你们肯定非常高兴，对吧？妈妈们亲眼见过有“作业积极”的孩子吗？

艾儿 :有，我一个姐姐家孩子，因为要争取王者荣耀的时间，放学后作业飞快就写完了，甚至在学校里就开始写.

可妈提出了一个孩子。确实积极写作业。妈妈们还有见过积极写作业的孩子吗？哪位妈妈见过，说说。

01蓉-钢蹦妈1008女:我们同事家的孩子也是，自己回家就做作业，很自觉。而且还主动刷题单

还有妈妈见过吗？好的。妈妈们都是什么时候加入花果山的啊？说说。你们两个妈妈，钢蹦妈和萱妈，入学21天要干的事情也反复看过，但是没有坚持住，现在想重新开始。但是发现真的比一年级才开学的时候难多了。早上还在想怎么把21天重新动起来。钢蹦妈的情况是那样，萱妈呢？

24豫悦妈0904B:夜里抢书的时候俺都在了。

悦妈怎么没坚持“入学21天”呢？

24豫悦妈0904B二: 入学21天坚持了呢，一年级坚持的很好，习惯也不错。二年级感觉作业习惯没有一年级好。

悦暑假作业是怎么写的啊？

24豫悦妈0904B二:暑假老师最后快开学的时候补的。

悦一年级寒假作业，也是最后时刻补的吗？

24豫悦妈0904B二 :一年级没有寒假作业。

嗯...申爸正在看，妈妈们说说，孩子们的盲算的情况吧，啥时候开始的？现在进行得怎么样？申爸在看着呐....不过，申爸也在想：娃们都没有问题呀！所有的孩子，不都这样么？妈妈火烧火燎地，着什么急啊？妈妈们说，孩子做作业慢。可是，每天作业不也都做完，交上去了么？这不就行了么？

申爸觉得吧，钢蹦妈说对了一句话：“就依赖你去给他讲解。静不下心来学习”。你们很多娃是不是都这样啊？做不完，个人感觉这样作业没有效果，二年级就题海，------黄冈小状元，数学三页，语文两页。

小田妈，你们班别的孩子怎么样啊？小田的情况跟你们别人家不一样：孩子作业客观上就是多。

萱妈在家的时候，萱写作业，对吧？萱妈在萱身边的时间，占到总时间的百分比有多大？

03鄂萱妈1002女二:一般她写作业我就坐旁边

申爸问你们妈妈，你们知道你们的孩子，为什么会这样吗？孩子呢，放学回家的表现，就取决于妈妈，对不对？孩子好，肯定是妈妈教的；孩子不好，肯定也是妈妈教的。那妈妈们讨论一下吧：你们在家里具体做了什么事情，无意中把孩子教成这样儿呢？我们啊，说这个“教”。你任何事情，孩子“学”会了，都一定是妈妈某些具体的行为造成的。

申爸不是说“观念上”的，而是说：妈妈们讨论一下，自己在家里，什么具体的行为，把孩子教成这样了。钢蹦妈还是没有找到问题的根源。要说规则变了又变，每个妈妈都一样。大申明确地说：老妈你的话，说了就等于没说。哪个妈妈不这样？都这样你问，哪个妈妈不唠叨？全都唠唠叨叨没完没了...是，为什么别的孩子没有作业的问题...妈妈们再思考，自己什么具体行为，教会孩子的。

01蓉-钢蹦妈1008女 二:爸爸竟然前天提出她辞职，带娃一年。我瞬间石化了。我一个人的薪资完全不能养家……。生活质量完全就是速度回到不晓得那个朝代。

哦...怪不得钢蹦妈那么着急。钢蹦妈，申爸跟你说，你的问题呢，焦点还不在孩子这里。在老师“老找你”上面。钢蹦妈要先解决这个问题。这个问题解决了，事情马上就好一半了。好吧，一点一点说哈！

03鄂萱妈1002女二:我要试试

好！今天萱妈去试试。萱妈回馈详细的过程和感受哈！等萱妈有了结果，别的妈妈再跟进。萱妈想问申爸啥？想问申爸啥，就请教老师啥。但注意，别转移话题，就问一个问题。

01蓉-钢蹦妈1008女 二:要不，我让我家爸爸今天去试一下申爸问题。重新开始解决这个问题

不用，老师早不记得给过你建议了。你们谁去第一个试？钢蹦妈还是萱妈？要去学校，要面对面...

03鄂萱妈1002女二@01蓉-钢蹦妈1008女 二：我们没有点名，但是看到考试的各种错，作业和各种慢拖拉，也是忍不住吼。

作业慢，各种拖拉，不是萱妈关心的问题吗？如果现在有关萱的问题，只能解决一个的话，萱妈最关心哪个问题？

03鄂萱妈1002女二 :作业慢。

那就找老师解决这个问题喽！

01蓉-钢蹦妈1008女 二 :但是老师之前给过我建议，我担心老师不想理我。

你得解决“真问题”，不要解决“假问题”。解决假问题，你不诚心，老师看得出来；另外，解决假问题，老师建议了，你到了家，操不操作？怎么回馈啊？老师给过建议，为啥不按老师的建议做呢？诶诶诶，钢蹦妈：你已经有见效的方案，解决问题，对吧？为啥不去坚持继续执行，还要到处再找别的方案呢？

申爸看呐，你们根本就没想解决孩子的实际问题！

03鄂萱妈1002女二 :什么样的问题是真问题？什么样的问题是假问题呢？我比较模糊。

你会花时间，动手，去解决的问题，就是真问题；你知道了反感，也不会动手，不会去解决的问题，就是假问题啊！比如说，钢蹦妈说的解决钢蹦写作业的问题，就是假问题，

01蓉-钢蹦妈1008女 二 :因为她说的有些地方和你说的不太一样，特别是放学就作业还是让他先做其他的事情等父母回家再做作业这点。

钢蹦妈已经知道方案，并且试过有效，还不去执行....申爸说的那个，是针对“入学21天黄金机会”的孩子么！钢蹦的机会已经过去了....那个就不算数。按照老师建议的，坚决做到底！随时给老师反馈！嗯...钢蹦妈别着急。今天就按照老师的建议去做，坚决做到底。

01蓉-钢蹦妈1008女 二 :嗯，下午就理一下。我反馈到群里。这段时间心里全乱了。

莫乱莫乱！很容易就解决的问题，乱啥？

03鄂萱妈1002女二 :一直也想请教下您，她上课的状态怎么样？这个粗心问题我在家里怎么样能帮助她呢？

萱妈到底想解决哪个问题？

03鄂萱妈1002女二 :其实我想了解上课的状态问题。

是“了解”还是“解决”？

03鄂萱妈1002女二 :先了解再解决，主要目的是解决。

那就去找老师喽！先了解情况，再请教怎么解决问题。

24豫悦妈0904B二 :我家写作业光想和我说话，还走神，咋整啊？

约老师！请教老师，具体怎么办，然后，坚决地去执行。好吧：我们来收尾，谈行动：你们妈妈，具体谈谈自己要做什么，好吧？钢蹦妈，萱妈，悦妈，你们各自说说，你们具体要做什么。