【关于“理解”】---2017.10.26

每日一课

关于理解

2017-10-26

接着说哈

关羽身长九尺，这是阅读三国演义的每一个人都知道的。自己身高一米七一，是高个子，这个，自己也清楚。

但很少有读三国演义的人，读小说的时候想过：关羽比我高多少？他要是跟我站在一块儿，感觉会怎么样？不要说关羽，姚明在实际生活中，大家大都没见过，对吧？他的身高是两米二六,有多少人想过两米二六的姚明要是跟你站在一起，你什么感觉？也很少。只有真正见到姚明了，才感叹：我的妈呀，真高哇，他！

关羽和姚明站在一起，矮一头。你站在他们两个中间，就好像站在井里的感觉...

大申看《大秦帝国》。商鞅当大良造，就问申爸：“大良造是什么官儿啊？”

申爸查了一下百度：“你知道李克强和习近平吧？”大申不屑地说：“谁不知道哇？”申爸：“把李克强和习近平的职责，合成一个人去干，就相当于大良造。”大申：“哇塞....”

什么是理解呢？我们是为时空所区隔着的。我们看不到古代的事情，这是时间上的区隔；我们看不到远方的事情，这是空间的区隔。

不论是空间距离长，还是时间年代久远，我们都笼统地那是“远方”。

我们需要透过文字，语言，图片，把为时空所区隔的“远方”的事物拿到身边来，融入到我们熟悉的日常环境中来观察，来分析，来比较，这种能力，就是理解。

拿一个具体的事例，来做这个事情的过程，也叫理解。以“我”为枢纽，以“我因生活于其中而熟悉的环境”为枢纽，把“远方”的事物全部联系到枢纽上来，要经历一个过程。这个过程结束之后，在头脑中就会形成一个连续的时空统一体。这个东西，就是世界观。

我们所有的思维过程，就全部发生在这个时空统一体之中。这个时空统一建构的质量，完整程度将会决定我们的思考质量，决定我们的观念，甚至决定我们情感...它影响一切，决定一切。

申爸呢，有个同学。这哥儿们很有些意思。他呢，人在米国，却特别推崇“汉唐盛世”，喜欢诗，有事没事整两句。除了自己的博客，没地方发表，也没人赞赏，就往同学圈儿里发。

推崇米国，就自称“李唐风”。极度憧憬“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。那强盛，那气象，无限向往并歌咏之。比任何一个国内的同学都以此为自豪。你这个也真没谁了：你世界第一强国的公民，却为另外一个国家历史上最强盛的时代所自豪。

申爸总是有些走错剧场的感觉。完了吧，五月十四日。中国在雁栖湖开一带一路峰会，对吧？申爸正看电视，看入场，看依仗摩托车从山路上开来，整齐地排在路两边，看来一辆元首的车队，六辆摩托车整齐地跟上，护送进入会场。正看着习近平跟招待客人们，率先走进会场，手机“当”响了。这哥们儿来了一句“一带情思一路愁，丝绸之路少年游”。你特么傻呀！这还没完，过一会儿，发来了感慨：想我堂堂中华，悠悠古国，能重现“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”之李唐盛景，为老夫之一睹，此生足矣！这话说得还行，只不过不“少年”了，变“老夫”。颇有衰败之感。

然后：悲夫！窃党当道，集权昏黯，腐败横行，吏治衰朽。老夫益感无力。思之则悲从中来。我靠，这人整个时空都错乱了。这什么玩意儿啊。电视里演的就是“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”啊，你还想什么呢？王维呢，写出这句诗的时候，应该是在相国之位。王维写出这句诗，就为这哥儿们所无限仰慕；要是现在谁写出歌咏雁栖湖峰会的诗歌，肯定是要为这哥们儿斥做“阿谀奉承，马屁之精”的。

要知道，雁栖湖峰会，有29位国家元首亲自出席，130多个国家，派出1500多人作为代表与会。整个这个地球，也才197个国家和地区啊...

王维那个时候，所谓的“万国”，不过是凑一些大唐周边小部落而已。是没有一个国家的“元首”到场的就这样，王维也能夸张出“万国衣冠”，要是王维亲历雁栖湖会议，不知道他该怎么歌咏...还有词吗？申爸呢，好几年了，一直在关注这样的这些人。他们的脑袋里，到底哪根弦儿搭错了，脑袋出了什么毛病啊？

每日一课

买东西去厂家的旗舰店及申爸看十九大

2017-10-26

粤-宝妈0805男：所以想不明白，香港和国外都经常断货，网上还这么便宜。

申爸有个朋友，也是一个很大的品牌婴幼儿奶粉的品牌经理。据她讲，她的品牌，假货的销量甚至比她正品的销量还多。某些更大的品牌，比如雅培的牌子，假货可能有正品两到三倍的销售量。他这个假货多，是他们产品的特质决定的。他们的特质是，生产成本低，售价高，造假容易。这个样子的东西，市场上没假货，那就没天理了。不止中国市场有假货，全球别的市场，甚至发达国家的市场，也有假货。

所以呢，妈妈们如果决定给孩子拿这个增强营养，就多花几个钱，到天猫和京东旗舰店去买；或者，给胃口好的孩子增强食品的营养，就更好了。京东上不一定都靠谱。但人家厂家在京东的旗舰店，肯定是没问题的。超市不一定。他们就曾经多次发现，某些跨国公司的经营的大型连锁超市，也出现过假货的情况。但不敢说，怕引起市场恐慌。

川-朵苗妈0806女1511女：营养素？申爸不是说十岁才能吃吗

多人成虎哈...再说一遍：配方奶粉，什么年龄的孩子都可以；牛初乳，最好十岁以后。你们妈妈申爸真的是服了： 你要买什么，就去天猫，京东，生产这个东西的厂家的旗舰店，你不能见到打着“旗舰店”名称的，你就去买呀？

湘-淼妈1106男：马上要被刷屏了，再发一次，@京-大申爸0406B八 请问下，数独小学一年级可以玩吗？同样作为“烧脑”游戏，用来构建工作记忆，和盲算用来构建工作记忆的区别在哪呢？

可以。

这个哈...申爸呢，刚才看完十九大报告的新闻发布会。十九大新闻中心专门邀请负责政策、经济、纪律、国企部门的领导人，解读报告中涉及到各自领域的内容。他这个呢，第十九次代表大会，新闻中心组织的新闻发布会，肯定是排出每个领域的最强专家阵容，来说明怎么、什么和为什么。

妈妈们关注自己和自己身边的人，有多少人关注十九大的报告？有多少人认真地听了总书记的报告全文的？

26号那天，申爸从上午九点，一直到下午三点多，一直在听报告。上午是直播，从头听到尾；下午重新把网站上的直播回放，再看一遍。为什么呢？因为这个报告它涉及到一直到2050年，中国发展的蓝图。

你要想知道中国将来怎么样，对于你有什么影响，对于你的孩子有什么影响，听这个报告是最“靠谱”的途径。谁不关心“我未来会怎么样”、“我的孩子未来会怎么样”，可你还是见不到身边的人去认真听报告...

这是为什么呢？这个报告是高度概括的一个文件，里面充满了微妙敏锐的政治术语。把这些政治术语，落地到自己的现实生活中来，理解对自己的日常生活有什么影响，这个能力，不足。

申爸呢，一口气听了三个多小时，内急憋得非得去卫生间，就把央视的直播暂停一下，以为回来接着放...反正也不在乎延迟那么一两分钟么...这里得吐槽一下央视网站的直播功能：再回来，就老在那儿“视频更新中”，播不下去了，只能关掉浏览器，重新打开才行。

你他那个讲得，很多听过报告的人用“热血沸腾”来形容。结果，根本听不懂的人，也抄了“热血沸腾”来用...“热血沸腾”就给用烂了。可是，你真的，除了“热血沸腾”，你还真找不到别的贴切的词儿，来形容。他那个报告，真的，比任何的电影跟电视剧，都激动人心。当然，你得能听懂。

回头呢，咱们要是有空儿，申爸给妈妈们说说，解读解读他报告将会带给我们自己什么，怎么影响我们日常的生活。

今天上午的新闻发布会，就是十九大新闻中心，邀请“最牛B”的人，来说他们的解读。讲得确实好得不得了。

中国共产党一直保持着制定计划、执行计划、达成计划的记录，从不爽约。从第一个五年计划，到刚刚过去的十二五计划，六十年的良好记录一直保持着！现在是十三五。

总书记的十九大报告，一直管到2050年。基本上涵盖了申爸在世的所有日子...十九大规划完成了，申爸也到了将要告别这个世界的时候....

一个人，你一辈子，来到这个人间，去看一眼你一生的时段里，这个社会将是什么样子的，自己又将会是什么样子的，这肯定是很有价值，也有趣味的事情。

现在不行啦：没有时间呢。回头，有时间咱们就搬个小板凳，坐下来八一八十九大的报告。

申爸呢，听得高兴了，来跟妈妈们分享东西的。前些日子，有妈妈问，给孩子看什么新闻网站。

沪-眉豆妈0706G：

对啊，就是这个。刚看完。

这确实是一个很重要的问题。申爸一直在找，合适的网站。那些门户不行，太杂了，孩子的兴趣，一转眼就给八卦吸引走了；专门的人民网、人民日报网也不行，太正式了，毫无趣味，对孩子来说。得找既有八卦引发兴趣，又不能漏掉一个重要的新闻，还要有各种的解读，特别是，要积极、正向的，这真的好难。

不过，申爸找来找去，还是有滴。妈妈们看看“观察者网”发表的十九大解读文章罢：点击阅读十九大解读文章

经过几个月的引导，努力，大申现在所有的新闻，全部都从这个网站上来看。

先饭饭儿，回头再细说哈

每日一课

1年级实操群：1年级也要抓成绩

2017-10-26

嗯...一年级实操群哈，申爸要跟你们仔细说说。负责值班的妈妈呢，要把申爸的话，原原本本地转到一年级群和大群里边儿去。

以前吧，咱们花果山，申爸跟你们说，申爸不管考试成绩的问题的。咱们以发展孩子的素质为主。现在跟以前，有了很大的不同。现在呢，我们要抓考试成绩。为什么呢？大申大了，申爸已经摸清楚了孩子成长的规律，发现，考试成绩好，跟孩子的创造力，没什么关系。在以前，我们比较倾向于“应试教育”跟素质是对立的。现在看，不是这么回事儿。当然，我们的抓成绩，也要“以正确的方式打开”才行。

你们呢，一年级的娃妈，申爸期望你们的孩子都是双百...然后，你们要形成心理优势：考试成绩不是嘛了不得的重要事情，需要的时候，一抓就有了。

再然后呢，你们有些妈妈....如果乐意....大家商量，怎么把娃的学习成绩拉下来，别让他老双百双百的。老双百，那样尽管没什么不好，也没什么好的。别人的群里琢磨怎么拼命把娃搞成100分，我们琢磨怎么拼命把娃的成绩弄成不及格...那样，我们就成功了。成大功了。

不过呢，现在，你们还是要琢磨把娃的成绩弄成都是100分哈...往下拉成绩，那是以后的事情。这是几句题外话。

申爸呢，要跟你们说的，是非常重要的事情...

诶，咱们群里59个人了哈...妈妈们注意啊，再放进来一个妈妈，凑足60个一年级妈妈，咱们就关群。谁来都不给开门了。如果再开门，谁放进来的，申爸就把谁踢出去。要不，就保证不了60人这个整数了。60人后，再有一年级的妈妈要进来，就得等。等我们这一期“班员”毕了业，再开第二期，才行。

嗯...申爸要跟你们小娃娃的妈妈说什么呢？是孩子发展的大脉络,大的主题。

我们总体地看孩子的发展，他有一个分水岭。泾渭分明地摆在那里。在分水岭这边，是一种做法，要符合一套大的原则；在分水岭那边，是另一套做法，要符合另外一套大原则。

先说，这个分水岭的时间点。它就在小学四年级结业，五年级开始之前的那个暑假。其实呢，这个时间点是浮动的。大致的年龄线，在十周岁。十周岁的孩子，也有浮动。它的具体的外在表现，在孩子是否产生自省的能力。

我们呢，因为所有的教育措施，都跟学校教育挂钩，跟课程挂钩，所以呢，我们把这个时间点定在四五年级的交接处 。否则，总体的活动安排，就不好办了。不管怎么说，你们一年级小娃娃，毫无疑问地在分水岭的这一边。

非要就罗出来这么一个“分水岭”，它有什么价值呢？它的作用非常大。

宏观地讲，在分水岭这边...没到五年级的孩子....教育以采收孩子的“天然红利”为主；分水岭的那边，五年级及以上的孩子，教育以“强为之”为主。

通俗地说，没到五年级的孩子，随着他的天性来。他喜欢干什么，就放开了，让他干什么；五年级以后，必须按要求去做“枯燥无味”孩子不喜欢的事情，不惜打手板，不干也得干，干多了，干长了，就喜欢上了。

一个孩子，他一生所能成就到的高度，只取决于红利期采摘的成果。理解好这句话哈。你们妈妈呢，可以先讨讨论论，说说话儿。为了形象地理解这句话，申爸去找照片。给妈妈们图文并茂的佐证解说，比较容易理解。

今天申爸没时间了，妈妈们不要等了。明天的早课，在咱们群里讲这个内容。

每日一课

5-7年级大娃实操群：解决作业问题前妈妈要和孩子谈好

2017-10-26

好啦，现在，咱们群里有多少妈妈已经决定，放弃一些事情，全力先把娃写作业的问题解决掉的？

咱们这样哈：舍弃是一件十分困难的事情。往上加容易，但往下减，就很难。想想这个也舍不得，那个也舍不得。孩子在左右为难中，时光被低效学习都消耗去了。

咱们呢，有几个妈妈，决定了，咱们就往前走。其他的妈妈可以看着，等到有了效果，妈妈们再行动....这个事情，急不得。值班的妈妈统计一下，记录一下决定了的妈妈的名单。搞好了名单，咱们就开步走。

浙-曼妈0605G:曼曼的作业没问题，每天自己放学走回家先写作业。

京-申爸0406男:

曼妈就在群里看着即可...等需要的孩子们解决完了效率问题，咱们再继续上路。

好啦！截止。其他的妈妈呢，卖呆儿，看着。如果看着看着，也想做，先来跟已经做过的妈妈商量方案。

哦...不是5个，是15个孩子。你们后做的妈妈，要设法站在先做妈妈的肩膀上哦...

另外，已经报名的妈妈们下班前，下班路上，还可以反悔...咱们以明天回馈的妈妈名单为准。

今天，参加的妈妈要仔细想好，怎么跟孩子去谈。自己的后退，尽量多谈出一些承诺来。谈了之后，妈妈马上执行：

1、把谈好的条件，一条一条清楚地写出来。以免孩子反悔。

2、今天执行，孩子肯定做不好。

妈妈就是看着...除了“垂直落地”，别的什么也不说。就是一直坚持到孩子今天上床睡觉么...妈妈实在忍不住，就上群来吐槽。在群里说。坚持住，自己不说....最多的损失，不过就是一天晚上么...把孩子违反的地方，记录下来。等孩子睡觉前，跟孩子一条一条说一遍。不评价，不要求。说完就完。但是呢，最后要留一句：“鉴于你今天的表现，妈妈要重新考虑明天要不要让这你了。”

川-恩妈0708男：把谈好的条件，一条一条清楚地写出来。这个指什么？

京-申爸0406男：

恩妈打算放弃哪些事情，去换孩子放学先高效地写作业？

1、以后不用参加奥数班了，要写进去。

2、妈妈提醒垂直落地，要做到垂直落地。

3、实在闹心，就先不写，休息五分钟，再继续。上好闹钟，五分钟到，自己就开始。这回，要专注认真地快写。

鲁-盼妈0711G：我不舍得放弃盲算，刚刚有成效。

京-申爸0406男：

舍不得盲算，那就把盲算跟作业捆绑到一块儿，作为必做的事情。

这个...几位管理员妈妈画蛇添足，非要把你们的作业交到hgs99里面去...hgs99申爸这里访问不了，申爸看不到你们昨天的作业诶。

另外，申爸总觉着，你们有些妈妈，孩子根本没有写作业的问题，也混在里面要实践....

申爸已经说了的：没有作业问题的妈妈，不要参加。等有作业问题的孩子，解决问题了，再一起继续解决能动性的问题...

...no，no，no：咱们得先一致，把事情都说清楚，妈妈们都想清楚，再开始行动哈。今天，咱们的行动暂时取消。

申爸来事情了，得离开会儿。豆妈把作业给申爸看看...申爸看不到反馈，两眼一抹黑诶。今天谁也别动。等明天都搞清楚了，再开始不迟！