【利用群体的力量为孩子营造环境--建群】 —2015.04.27

每日一课

利用群体力量为孩子营造环境-建群

2015-4-27

现在群里的孩子们...指一年级群哈...进入学校生活，已经八个月了。

在社会性发展方面，“入门”了。入门了呢，一个最大的特点，就是很认同，也珍惜孩子自己在群体活动中获得的奖励。申爸不知道朗读群英语群数学群里的情况，怎么样了。春节前，英语群在搞活动，妈妈自己出钱，给自己的孩子买奖品。

这是很赞的一个举措哈！群里的情况，怎么样了。春节前，英语群在搞活动，妈妈自己出钱，给自己的孩子买奖品。

这是很赞的一个举措哈！要善用已经组织起来的群体平台。现在那几个群，孩子们相互之间，还不怎么认识。尽管如此，来自群的奖励，已经能起作用了。

要是孩子自己班级的家长，也能有一个意见一致，可以行动一致的群....不需要全体孩子参加，你有十个孩子在群，就足够了....那群里的妈妈，在引导孩子行动方面，真实想什么是什么，要什么有有什么。这个...从整体的思路看，申爸的辅导呢，是分成两个阶段的：

第一个阶段，是个体辅导阶段；第二个是群体辅导阶段。在咱们这个群里，从一开始到现在，都处于个体辅导阶段；从现在开始，申爸要正式花时间，做群体辅导...

具体的，怎么做呢？

这个群体辅导，不同于个体辅导的。最大的不同，就在于：个体辅导，你所有的话，都可以跟所有的人讲；群体辅导呢，不行。要区分。你有些话，是要跟组织者讲的；有些话，才可以告诉所有的人。所以呢，我们的群体辅导，要单独有一个群，新群。哪位妈妈有兴趣，就建一个。但是，这个群，有条件：只能允许幼儿园大班；小学一、二年级的妈妈建群，也只能是这些妈妈申请加入；这是硬杠杠哈...第一，你的班级家长，要有微信群，有QQ群；没有的，不能加入：你知道了东西，没地方实践；第二，你已经向别的家长介绍过申爸的东西了。

只要介绍过就行，不用管对方的反应：是根本无视，还是不感兴趣...第三，你孩子的班级，必须有一位家长，也在咱们的群系里面！这个必须的哈。这个新的群呢，只接收十位妈妈进群。为啥呢？原因很简单：这个群，未来要接收那十个班级的所有家长。那就是四五百人。

就满了。

建群的妈妈，要把好关：把不合格的成员，筛除出去。当然，最好资格不够的妈妈，不要申请。进去，再给T出来，就不好了。别的妈妈呢，不要着急：申爸会在新的群里花大量的时间，指导那十位妈妈，怎么把自己班级的孩子组织起来，大家形成一致，给孩子创建一个强有力的共同成长环境....申爸的发言呢，适合转播的，都会转播出来。别的妈妈看转播，也是一样的哈。

我们要动手，解决孩子们身边的群体环境的问题。嗯...只要有了这个“家长一致”的孩子群，妈妈们自己做不到的事情，在群体里，不费吹灰之力，就做到了。

好比说，妈妈想引导孩子听三国评书。听了一次，孩子不听。你要是单打独斗，你就只能反复地翻烧饼。这需要极度的耐心。

可是呢，你要是有了班级群，你基本上可以立即做到这一点：班级所有的孩子，都听三国评书...肯定会有三四个孩子，一听，就喜欢上的。然后，请老师把这几个孩子的座位调到一块儿。不到一个星期，全班的孩子就都听三国评书了！你想让孩子阅读希利尔的话，那很简单：组织一个课文朗读比赛，大家评奖，评出一等奖。然后，一等奖妈妈自己掏钱，买一套希利尔，放到老师那里，请老师当着全班同学的面，发给这个孩子....马上，全班的孩子就都读希利尔了！

嗯.....想到了一件事：优先推荐家长和老师都在咱们群里的班级的妈妈，进入这个新群！我们呢，只要十个班级的妈妈。人多了，照顾不过来。这个群体的活动，非常非常复杂...

哈哈，有早起的妈妈，有回馈啦！建吧，茜妈。

不过，申爸要提醒茜妈：所有的入群申请，都不要着急往群里放。要先小窗核查资格放进去了，再T出来，就为难了。申请入群的妈妈，自己也主动小窗茜妈，介绍自己如何“符合资格”我们呢，只要十个班级在群里哈！哈哈，茜妈茜妈，迅雷班入群，中吧？茜妈去组织哈....申爸一看到迅雷爸，就知道，介个介个...还有还不完的债呢。