【7岁半，利用“自组织”现象拓展孩子的阅读边界】 —2015.04.23

每日一课

7岁半，利用“自组织“现象拓展孩子的阅读边界

2015-4-23

昨天呢，说到孩子吸收完词汇。那么，在其后，什么东西又发展成孩子的内在需要了呢？

在说这个之前呢，申爸说一个自然现象：自组织。在大城市里面住的妈妈，要是乘公共汽车上下班的话，不知道你们留没留意过一个现象：在早晚高峰时段，你等公共汽车。那个车，等不来。可是，一旦来车了，就来一大串！

这种现象，在非高峰时段，不是这样的。就非高峰时段，车是均匀到来的。因为高峰时段，所以公交公司增加了发车的频率。但这不是一来一串儿根本原因。在非高峰时间，即便也增加发车频率，到来的车，还是均匀。高峰时段，公共汽车在过路口的时候....那个时间，路上的行人也多....在每一站，上下车的人也多。这是造成公共汽车一来一串儿的原因。就是说，只要是公共汽车，只要是在高峰时段，必然会一来一串。

所以呢，有经验的妈妈，都不上那第一辆车。因为她知道，只要车来了一辆...第一辆车必然挤得透不过气来...那么接着马上就回来好几辆。坐后边的车。上面基本没人。

这是一种很神奇的现象：你想啊，假设，你在公交车总站。在你这里发出去的车，是匀速发出的，每90秒钟，走一趟。等过了十站八站，它们就串成糖葫芦了。是什么决定，没一串糖葫芦，到底有几辆车呢？糖葫芦和糖葫芦之间，到底是什么因素让它们分开的呢？

你考虑到，如果你到公共汽车站的时间不对，运气不好。上一串糖葫芦的最后一辆，刚刚离站。你没赶上，眼看着车走了；你等下一串糖葫芦的第一辆，等了十多分钟。那两辆车在总站发车的时候，间隔可都是90秒啊！怎么到了你这里，时间就相差那么多了呢？简单的追踪，是很难找到这里面的原因的。

极其精密的测量、分析以及计算机模拟表明，决定糖葫芦在哪里断掉的，是公共汽车在第一站遇到的十分微小的差异：可能是最后一个上车的乘客，稍微愣了一下神儿，耽误了半秒钟，甚至几百微秒的时间，就导致糖葫芦在这辆车这里断掉了。那个乘客耽误的几百微秒造成的间距，会在以后的每一站，每一个红绿灯路口，被急剧地放大。放大的结果，十几站后，到了你这里，就变成十几分钟了。

在原初，极微小的扰动，被系统不断地放大，导致后来的巨大差异。这就是混沌。混沌现象是最基本的自然现象之一，所谓在墨西哥的一只蝴蝶扇了一下翅膀，导致纽约的一场暴风雨。

混沌和孩子的内在需要，有什么关系呢？混沌本身，没有直接的关系。可是，妈妈要考虑到，早高峰公交车串糖葫芦，是一个规律。这是不争的事实。规律就意味着“有序”。这种有序的现象，就称作复杂系统的“自组织”性。

在早高峰，公交车、行人、乘客、红绿灯，构成了一个复杂的系统。在这个系统中，出现了自组织现象。这就导致了“串糖葫芦”现象。这是自然规律。就如同水要往低处流，风一吹，树叶就动一样，都是自然的规律。任何由独立单元构成的复杂系统，都会出现自组织的现象。大自然就是这么设计的。

自组织现象，有随机的特性。并且，这种随机....随机么，按照字面意思...你是不可预测的。就是说，你站在公交车总站，你根本预测不了，在你面前开出去的车，在哪一辆那里会断开。你能够预测到的，只能：它们肯定会断开，变成一串串的糖葫芦。

我们说词汇。词汇进入到孩子的小头脑里边，被存储起来。存储到哪里呢？存储到神经元的网络里面。新形成的突触，让一些神经元连接起来，构成新的网络。词汇就存储在新形成的网络里面。孩子听，一直听到七岁半。孩子小头脑里面的网络，越来越复杂。所有连接着的神经元，它们构成了一个复杂的系统。

刚才说了，自组织现象是复杂系统的天然属性。那么，由存储着经验、存储着词汇的神经元所组成的复杂系统，它们从宏观上，表现出来的现象是什么呢？具体地说，在阅读上，孩子的表现如何呢？

我们可以肯定地说，在这个时候，孩子的好奇心，达到了一生的顶峰。就是在七岁半的时候。孩子什么都喜欢读....只要在语言上，没有障碍的读物就行...对什么都好奇。那么，在所有的主题里面，最好奇的是什么呢？或者做一个测试，把很多种不同主题的书，全部摆放在孩子面前，他选哪一种呢？

他会选能够扩展他认知范围的书来读；如果恰好，这种书在风格上，又是孩子习惯了的风格，那孩子就毫不犹豫，拿起来就狂读起来了。在这个时候，申爸可以肯定：不同的孩子，感兴趣的具体的书，会不一样。

作为打下坚实的科学基础的孩子，感兴趣什么书呢？那些自然探索，神秘现象的书。什么UFO，美国51区，百慕大三角...这些个东西，对孩子狂有吸引力。可惜，至今为止，申爸还没看到一本适合孩子阅读这类书籍。有几本候选，回头申爸介绍给妈妈们。

自组织起来的复杂系统，对于拓展他们边界的书籍，给予特殊的重视。这就是从7.5到9岁这两年半的时间里面，孩子们感兴趣的主题。注意，这个时候，孩子表现出来的，还是对于整个世界的简单认知。采取的方式，从幼年的直接感知，变成现在的从间接经验里面来感知。这个阶段，申爸在大申那里，做得并不好。因为没有识别出来。可是，孩子一旦进入10岁，申爸就明确识别出，孩子需要什么了。

民间故事，是最重要的一环。