2017-10-13
“鲁-轩妈0910男二
妈妈们发现没有：很多孩子，盲算的时候，都喜欢大头朝下。大头朝下有什么感觉？血液全都灌到脑袋里去，正常的时候憋得慌；孩子盲算，大脑需要巨量的能量，正常体位，血液供应就不足够了。
“鄂-子游妈1003男二年级
从9月17日开始盲算，到今天是盲算第37天了，回家后吃了点零食开始盲算，今天盲算的是《黄冈小状元》标准卷第二单元测试卷的前半部分，后半部分的应用题昨天已盲算完。今天盲算了53个小题，用时约30分钟。包括填空，选择题，判断对错及计算比较大小等，听他爸爸说总体还可以，就是坐得很好的时候快且准确率高，趴在桌子上的时候就慢些了。纵观这37天，前面20几天是各种慢且卡且用手写双手抱头等等症状。弄得我一度有点怀疑。10月4日是很关键的一天，感觉算得特别轻松愉快。由于国庆8天哪也没去，娃休息得也好。后4天盲得也极度顺利，10月8日的时我就给他爸建议加点小应用题试试。于是当天就把黄冈小状元上的天天练的小应用题试了3道，娃刚开始在那惊叫不愿意。爸爸才不理他，说让他听好题，说是题目念3遍，试了3道完全没问题。再又做盲算100以内的加减法。从10月8日至10月11日4天每天3至4道应用题的盲算，也是从易到难，有的应用题涉及4至5个数字。当然中间也有没记住数字，让爸爸重复题目的情况也有。现在盲算不用手写写划划的了。我听他爸爸报盲算完一题，他沉默一会就说出答案，应用题也一样。今天之所以用测试卷来进行盲算，主要是想看看他抗不抗拒，毕竟题型多，信息量大。再者想到前面已盲算了这么长时间，看能不能再上一个台阶。还有就是前面单纯大量的数字加减的盲算，怕他搞烦了。没想到他好象并不抗拒，有点“兵来将挡”的意思。我现在疑惑的是不是进度搞得太快了，毕竟100以内的加减法还不能流利到脱口而出。但又想到申爸说要注重孩子是否在思考，那么盲算应用题、判断，填空题，计算比较大小其基本原理还是要盲算数字的加减才能得出结果。当然得是在孩子不抗拒的前提下。另有几个问题恳求申爸解答一下。1.这个进度快不快，是否要把100以内加减法盲到脱口而出，才能进行应用题等题型的盲算2.他爸爸在给盲算应用题的时候，如果他算错了，爸爸会给他指出来错了，盲算单纯数字加减法的时候则会直接略过，再回滚，也不知他爸爸咋想的，这样是否可行？通过这1个多月的盲算，现在真的能体会申爸说的那句话，认真坚持好盲算，娃能否考100分真的不重要了。心里觉得轻松多了，不必太纠结一时的分数。娃爸以前总是苛求孩子数学必须100分，经过这一段时间的盲算和对申爸早课的学习，他也释然了，今天还安慰孩子只要认真做试卷就行。感谢申爸带领我们走出误区。[抱拳][抱拳][抱拳]”
子游呢，是咱们花果上，第一个从零开始，走过完整的建构过程，并且有记录，有回馈的孩子。现在，建构的记录是27天，从9月7号到10月4号。子游妈妈呢，抽空回一下，子游做盲算的详细过程，分享给群里的爸爸妈妈们参考。接着说哈。
妈妈们呢，留意子游妈说的这句话：“通过这1个多月的盲算，现在真的能体会申爸说的那句话，认真坚持好盲算，娃能否考100分真的不重要了。心里觉得轻松多了，不必太纠结一时的分数。娃爸以前总是苛求孩子数学必须100分，经过这一段时间的盲算和对申爸早课的学习，他也释然了，今天还安慰孩子只要认真做试卷就行。”
我们可以肯定地说，如果孩子学习不好，分数不高，没有一个妈妈不纠结的。纠结的原因呢，主要在于，妈妈搞不清孩子的分数“能不能”高起来；怎样高起来。我们只要建立起信心，孩子的分数具体是“高”还是“低”，就是无所谓的事情了。反正，知道怎么做，需要分数高的时候，把分数提升起来就可以了。
我们呢，都知道：孩子的学习，可不只一个分儿的问题。有大把的别的重要事情要做。妈妈们专注地做盲算，也体会到子游妈所说的“不必太纠结一时的分数”，心里觉得轻松多了。妈妈心态轻松，孩子学什么，都会学得更加地好。信心。这个信心呢，是最重要的。妈妈们呢，要想子游家一样，每天都做盲算，坚持做27天，也尽快达到“10月4日是很关键的一天，感觉算得特别轻松愉快”这样的拐点...接下来，就顺水顺风了。
一口气做出撑过来，尽量避免三天打鱼两天晒网。把饭做夹生了，再就不好办了。孩子们呢，做盲算，头脑的压力非常地大。一个个都大头朝下地样子。妈妈注意给孩子补充营养。我们去看，外面很多妈妈，笃病乱投医，孩子成绩不好，就报一大堆班。其实呢，除非自己有明确的目的，要报一个班，来解决哪些具体问题；乱报班，不但不能把孩子搞好，反而搞坏。妈妈找对方法，静下心来，专注耐心地做，29天过去，孩子学习的问题，就解决了。
9月1号开学以后，我们花果山给孩子做盲算。一个半月不到，坚持得最好的孩子那里，成果已经出来了。没有动手的妈妈，可以参照已经成功了的孩子的经验，开始做。子游是第一个，开始得早，坚持得好。从现在开始，会有越来越多的孩子，跑到这个里程碑，一天里，好几位妈妈来报喜，说“我们也成啦”！
“闽-飞妈1006男
我家娃也是盲算实践第一天开始，每天都练。之前用的是普通口算本，算两位数加法，各种不愿意。在20天发现他接受盲算是每天必做的事，但还处于问剩几题的状态。10-11号，主动说了蓝精灵看完做盲算，把朗读和英语指读任务排后面了，说明轻松程度有所变化，算的时候还是各种转圈。10-12的盲算，晚上躺床上，突然发现在妈妈耳边说答案怕痒，来劲了，说要算100道，之前从30加码到60。没说一道答案就笑得歪七扭八，算题目的时候安静躺着眼珠看天花板转，然后就兴奋的过来报答案。我感觉盲算已经过了最艰难的状态。昨晚去找了速算盒子做挑战，都是成功的。孩子当然很高兴，我赶紧吹风都是盲算的功劳。我们一年级开始就上山了，自己有盲算过一阵，当时老师没教过的两位数加减，我出题例孩子能迅速找到规律。现在他有自己一套固定的算法，我拿出口算本他也不容易发现规律，就好像一股脑儿得插在那个算法里出不来。很简单的得数减10，他还是要再走一遍算法。口算本里比方90-3，90-23，90-63，他没有一年级时会找规律，都是必须按照90-20 70-3实打实地算。我现在只好不跳着减，整十整十做减数，他还能发现规律。”
飞妈把群里题列的文件找出来，多给飞出些题列的题目，让飞感受规律。找规律。
对于申爸来讲，有些事情一直是个谜。你比如说，随机的一班孩子，为什么有的老师教一年，就能够把所有孩子的考试分数都弄到95分以上；这些孩子长大到初中以后，这门课还是好的好，不好的不好。尘归尘土归土；为什么同样是小学出类拔萃，到了初中一大部分就直线往下掉，但确实有一些孩子，一直保持极其良好的状态...我们可以肯定地讲，这是由于在早期，孩子达到同样的表现，不同的路径造成的...也可以说，同样的路径，某些孩子由于随机获得了某些附加的过程，才变得“一直好”。
任何一个孩子，他初学习数学，都需要从规则和对规则的严格执行开始。但为什么有的孩子还能保持灵活，有的孩子就非常刻板，并且越来越刻板呢？飞妈试试题列，多给孩子出一些比较简单的题列，比如5+5等于10,10加5等于15；15+5等于20....之类的题目。同时，也给孩子一些提示：先让孩子分别算90-3，90-23，90-63；然后，妈妈口述一遍：90减3等于87；90-23等于77；90-33等于67。看看孩子能不能从妈妈的陈述中发现规律，快速算出90-43等于57...“飞妈1006男：谢谢申爸！上山一年多的感受，必须实践才能找到适合自己的方法，坚持就能朝好的方向发展，孩子20-30天就能有成效。习惯的养成周期抓住，就有信心，能做成。”
“鲁-康妈0812男三1705女 ： 三年级的还需要找这些提列做吗？”
这只是建议飞去做的。别的孩子，还是按照口算本来。
@京-大申爸0406B八 我家童六年级，暑假的口述跟上节奏做了。开学后盲算也做了。现在的问题是，口算感觉一次20-40分钟效果更好。但是奥数（没报班，自己在暑假口述的基础上做仁华的教材）的时间会被挤占。请教申爸一天盲算一天口述可以吗？
每天孩子喜欢做，口算本做完了。后面怎么安排？”
再买一本。不是有三套比较好的口算本么？都很便宜，全买了，来做。妈妈们呢，静下心来抓孩子盲算，一本口算本肯定是不够用的，算吧算吧就算没了，老重复，孩子抗议。多搞几套来算。妈妈们在书的问题上，不要吝惜那点儿钱。妈妈盲算，彻底执行的话，需要好多好多题。多买几本口算本备着，就算最后没用到，也无所谓。几块钱十几块钱的勾当，这是正用的东西。要是去参加补习班，一个学期的学费，都够买好几车的书和口算本了。孩子一旦感受到规律，对规律感起兴趣之后，就会像苏君那样了...妈妈们想想，小孩子都不乐意写字，可苏君竟然一下子写了好几页的数字，乐此不疲....
说一个重要的事情哈，你们呢，一二年级小娃的妈妈，热情最高。申爸要提醒小娃娃的妈妈们一件重要的事情。这个...你妈妈从孩子的角度来看问题。站在孩子的角度，妈妈每天的盲算，最多也就20分钟而已。一天那么长时间，20分钟...最长，40分钟，占不了多少份额。我们说盲算，说口述心算，说了两三个月了。其实呢，也只是我们在群里说得热闹，占了大部分时间。于孩子，影响也就20分钟罢了。
对于一二年级的小孩子，最重要的事情，是伴随聆听。很多新手妈妈进来花果山，不了解这个“伴随聆听”，而花果山的老人呢，都已经烂熟，所以，申爸现在很少讲伴随聆听。对于孩子的价值，伴随聆听是大到无以复加的程度的；你等到孩子到了初二初三，那时候，要中考，真的要分儿了，那个时候，妈妈回过头来看，什么盲算，都是浮云。可有可无，无甚所谓的事情。但是，伴随聆听过来的孩子，那会喷发出磅礴的后劲儿，无可抵挡的感觉。
伴随聆听申爸讲了非常非常多，讲了好几年在花果山。现在呢，伴随聆听的内容，西妈她们在结集...那个，打着申爸名义的书，申爸自己也搞不清内容怎么是怎么了。申爸不知道哪一套重点是讲伴随聆听的哈，浩妈茜妈还是谁，了解伴听集中在哪本书里面讲，给个链接。你们小孩子的妈妈，一定要抓住最重要最有价值的东西，把那书搞回来，照着里面说的，给孩子伴听。小学一二年级的孩子，正处于伴听的黄金时期。后来的妈妈们，除了每天抓20分钟孩子的盲算，重点要抓伴听哈...
先说这些哈，回头再接着说.
“鄂-果果妈1005男 ：我们家老师今天又发信息来说上课严重注意力不集中啊!”
上课精力不集中的孩子，妈妈抓朗读哈。
“邕-宇妈0408男 ：宇说数学考试满分，班里5个满分，除他一个男生，剩下的4个满分都是女生。男同学被老师鄙视了。”
妈妈们耐心，坚定，抓着娃们的盲算往前走。所有的男孩子，数学考试全都满分哈..啊？什么？申爸还没说完：所有的女孩子，数学考试也满分。周末了，妈妈们带着娃出去玩，回到家，别忘了趁着高兴，来段盲算...更别忘了，把猴子们满处打滚的照片拍来分享。
没有造句的娃娃，妈妈继续用“因为...所以”“虽然...但是”“一边...一边”跟孩子造句玩儿。发来共享，让花果山都乐呵乐呵。造过句的孩子，去读/听别的孩子造的句子，让孩子们的评论，那一个好。孩子如果有评价，把评价发来共欣赏。
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发表于 2017-10-13 18:32:58
