【“口述心算”申爸答疑之“以退为进”操作策略】---2017.07.24

每日一课

“口述心算”申爸答疑之“以退为进”操作策略

2017-07-24

鄂-萱妈1002女：“想问下大申每天几点睡得？”

大申每天晚上九点半睡觉。睡眠是思维成长，智力发育的最有力保障。妈妈们要调整孩子的作息时间，使其规律化，保证每天八个小时的睡眠。

冀-赫妈0503男：“7月22日口述心算第18天。下午1.5小时，中间休息一次。晚上打篮球归来半小时，实在太困了就休息了。今天我主要当忠实的听众。一道角的计算题，我看来很简单，儿子卡住了，思路入歧途，跳过去了，我告诉他每次训练前看看这道题，不知不觉中可能就想出来了。请教大家，当孩子做题时，思路跑偏了，家长点拨吗？还是跳过以后再解决？如果跳过，有的内容逻辑性强会影响下面内容的理解和分析。”

妈妈点拨与否，不取决于当下，而取决于历史。如果以前妈妈都是不怎么具体辅导孩子的，那就多点拨；如果妈妈一直事无巨细地辅导孩子，那就忍住，不点拨。

不点拨的妈妈，自己留意一件事情：孩子不会的题目，看他多长时间，自己就想通，会了。一般一两天之后，他自己就会了，不用点拨就会了。观察到了这种情形，记得回来反馈哈。

川-果妈0911男：“想问下大申耍泼耍赖时申爸怎么对付的?”

从战术层面，很多种方法，来对付撒泼耍赖。

首先，你妈妈要分析，孩子撒泼耍赖的原因。他固然是因为大脑的不完善，应对任务困难，才会撒泼耍赖。但坚持撒泼耍赖，却另有原因。孩子的经验，他只要坚持撒泼耍赖，妈妈就会让步，这事儿就算黄了。他的小心思，是憋着这个去的。

针对这一点，妈妈是冷静又坚定：你累了，休息十五分钟。休息完之后，坚定的要求继续做。只要打掉他的这种愿望，撒泼耍赖就会少多了：他知道，再撒泼，也没用。

接下来，就是一些具体技巧。

百试不爽的一些技巧：妈妈不要跟孩子比赛谁更生气，谁喊得更响。妈妈动脑筋，把孩子“算计进来”就是。如果妈妈感觉到孩子快耍赖了，那就主动提议：是不是累了？咱们休息五分钟！时间到了，继续。

这样，你妈妈就把这一次的撒泼耍赖给绕过去了。

休息的时候，不能看电视，不能看刺激性的娱乐小说。其他的，什么都可以做。看电视跟看刺激性的小说，会让孩子情绪暴躁，不利于静下来学习。

申爸跟大申说好：那些电视跟小说，可以看。只要把一天的学习任务学完，他想干什么就干什么。

当然，可能还有一些家庭，孩子会玩儿电子游戏...这个呢，没救：你让孩子玩儿电游，就别让孩子学习。学习跟电游，有你没我，有我没你。就这么个关系。当然了，申爸遇到的妈妈，几乎都不服这个观点。她们认为，有你没我，有我没你，那是“别的孩子那里发生的事情”，“我娃特殊”，特殊地好，老年窃，如此认为。这样的妈妈呢，那就试试：等你认识到你娃跟“那些烂娃”也没啥差别，再回来学习吧。

接着呢，还要技巧。时间到了，孩子还是不乐意开始，那就以退为进：“五分钟太短了，再休息一会儿再开始？”孩子当然选择再休息一会儿。不过，要让孩子明确地说，再休息多少分钟。跟孩子说定：到了时间，马上开始。

妈妈要学会的，就是以退为进。时间到了，孩子还有难色，很容易：指着刚才遇到困难的内容，还有稍微往前一些的内容，问孩子：这节课选择哪部分内容讲？孩子当然选择靠前一点的么，他已经讲过了，不那么难。那就从稍微前一些的开始。重复一下，当做热身了。

还有呢，还有孩子没有写完暑假作业，并且，写暑假作业也困难。不乐意写，或者磨蹭。还是实在畏难这个口述心算，妈妈还有可退之处：咱们这节课是口述心算，还是写作业？孩子选择写作业。那有条件：必须高速，高效率地写。如果妈妈发现写作业磨蹭，不高效率，那就回来口述心算。

反正，你妈妈就把孩子要做的事情，按照孩子的喜欢程度，排个序。孩子不乐意做难的，就以退为进，退下来做容易一些的。

孩子学习，他有情绪，体力，精神状态等各种影响的因素。妈妈要根据实际情况，以退为进，让孩子把该做的事情，都做起来。

你比如说，早上起床后的第一节课，大申的效率最高。那自然是口述心算了....当然，如果孩子的作息习惯不好，第一节课可能效率最低，第二节课，孩子清醒了，效率才高....到了下午，能量跟精力基本上用完，那就退到底：让孩子去看BBC的记录片好了。晚上，吃过晚饭，孩子的状态又回来了，可以口述心算。

妈妈们要好好儿体会这个“以退为进”的策略。一个假期，孩子需要做很多事情，口述心算，暑假作业，阅读老师布置的课外书，看BBC的纪录片，听论语，听史记.....这些都是有价值的，都要做。从孩子的角度看出来，这些任务，难度是不一样的，喜欢的程度也各有不同。

跟打游戏比起来，所有这些项目，都不乐意做；所以呢，你妈妈只有一个办法，在设备上控制死，就是不能打电游。过几天，他死心了...或者说，别的任务引起了他的兴趣，兴趣转移了，电游也就不想了；读科幻小说，比这些任务都有趣；那好，科幻小说，你把一天的学习任务学完了，可以看；电视也是如此。

这些任务中，乐意做的程度，也不相同。最喜欢的，就是看BBC的纪录片。那好吧，如果妈妈认识到，孩子确实累了，就提议，看纪录片。但有条件，必须坐直，认真看。任何一次妈妈的“退让”，都伴随着条件。

孩子一看，有便宜沾，高兴，自然答应条件了。妈妈就按照条件去要求好了。要是还是歪躺在沙发上看BBC，不坐直，提示无效后，那妈妈就关电视，再去做口述心算。因为孩子自己不遵守约定。不用生气，不用吵。妈妈想办法，就可以把小驴治得服服帖帖地。如果孩子什么都不说，那就比较难。孩子只要说，就好办。

赣-乐妈0904女：“我家的说放假不如上学，作业比上学还多。”

孩子不是说不如上学么？那好，咱们从明天开始，就让“暑假比上学还轻松”。怎么办呢？

上学，一天七节课，对吧？放学了，还有家庭作业。

咱们暑假，把家庭作业免了。上学，几点上第一节课？八点四十，到九点二十下课。明天，就按照上学的时间表，上足七节课，就算完事儿。上课的时候，做口述心算，写作业，看BBC....上学的时候，没有哪节课是“看电视课”吧？

看电视不比上课轻松容易？况且，你只要上足七节课，比起上学，还没有家庭作业呢！

孩子是气话，可是，你妈妈认真地把气话落实，就把他套牢了。

大申起床了，就说这么个意思哈，妈妈根据自己家里的实际情况，去摸索，实践。把小驴套牢了，就可以了。