【在正确的时间做有效的教育】---2018.12.23

每日一课

在正确的时间做有效的教育

2018-12-23

哦哦哦...妈妈们不要误会哈：人生观，EQ，艺术欣赏，这是完全不同的概念。它们不是同一个概念来的。要是同一个，就没必要搞成三个了。想想也不一样：人生观和EQ，可能有点关系，但人生观是人生观，EQ是EQ。完全不同的两件事。

这里呢，申爸所说的“一回事儿”，是指人生之初，它们的快速建构，是同一个过程的结果。准确地讲，人生观、EQ和艺术欣赏，是孩子同一个发展过程中，从不同侧面，同时产生的结果。人生观和EQ，是虚拟的概念层面里边儿的东西...谁也无法直接去搭建。唯一能够物理性地搭建，可以实实在在抓到的抓手就是艺术欣赏。

咱们这里是教育社区，面对的对象，缺省就是孩子。每一次都说“人生观EQ艺术欣赏是孩子发展初期，同一个过程的不同侧面的结果”，这太麻烦了。申爸简称为“它们三个是一个回事儿”。不要从简称的字面去理解。理解不了的：它们怎么可能是一回事呢？根本不是。

嗯...这个：现在这个话题呢，很显然，是初中以上，甚至高中大孩子的话题。为什么申爸要坚持在大群里，讲给所有的妈妈听呢？甚至刚出生的小宝宝的妈妈？这是有原因的：它影响的，不止是适龄的14岁孩子。它还对从零岁到十四岁的孩子，都有巨大的影响。有些事情，妈妈们理解了“它要到十四岁才起作用”的话，那么，孩子四岁的时候，就不必去浪费时间在这个主题上来教育孩子。

在错误的时间上做了错误的事情，损失的不仅仅是孩子的机会成本；更重要的，错误的时点上做了正确的教育，会扭曲孩子的性格和人格，对孩子的一生，产生重大的影响。抱着草莓碗到处请人吃，已经非常严重了；如果社会上大部分孩子的妈妈，都犯这个错误，涓滴汇流，会产生巨大的社会影响，造成社会性灾难。

中国在清末积贫积弱，社会崩解，固然有其社会文化科学技术方面的解释，但是，不管是社会性的解释也好，文化性的解释也好，科技性的解释也好，都需要回答“它具体是怎么起作用的”这个问题。它们是靠小孩子的教育起作用的。如果一个社会，其精英阶层的所有后代，都“抱着草莓碗到处请人吃”，它就是一个虚伪的社会。每个人都是伪君子。“宁遇真小人，不遇伪君子”这样的奇葩的话，会有市场，就一点也不奇怪了。

这个事儿是这样的：作为一个社会，整个群体要维系发展，个体成员之间的谦让照顾，是必不可少的。尊老爱幼，女士优先，母亲受到照顾，受到优待。这是必须的。如果资源的获取，完全靠抢，那可以想见，老年人和儿童，都会被饿死。挺着大肚子的孕妇，怎么抢得过年轻力壮的小伙子？

前几天，申爸一家去外边吃饭。那个餐馆在一家商场的顶层，坐直梯的人，特别多。电梯内很挤。一个孕妇，紧贴着轿厢站着，爸爸两只手撑着轿厢壁，弓着身子保护妈妈。电梯关门了，爸爸身后一个满脸胡子凶神恶煞般的小伙子对着爸爸开骂：“你他妈数猪的？屁股拱什么拱？就不能站直了？”爸爸也不示弱：“你瞎啦？没看这儿有孕妇？”大胡子伸过头，看了一眼紧贴在轿厢上妈妈的大肚子，不吱声了。到了三楼，爸爸妈妈带着肚肚里的宝宝要下电梯，大胡子高声喊：“外边儿的，让一让...靠门儿的，先下去！别堵着路，没看这儿有孕妇....”胡子刚开始，根本没看见里边儿有孕妇。要是看见，也不会开骂。可不是么，你一个男人，这么挤的电梯里边，不好好儿站直了，拿着屁股拱后边的人，人家怎么能不生气。

优待孕妇，是我们这个社会里，每个成年人都知道，都去做，不言自明的一件事情。开骂是有的，那确实是因为“没看见”。这个事情，怎么它就变成“不言自明”了呢？是每个成员，在小的时候，他们的妈妈教育的结果...当然，也是社会，学校反复教育的结果。每个学校，都反复给学生讲要“尊老爱幼”。这成为了一个口号。可问题是，孩子的这个教育，什么时候，最有效，并且不会造成扭曲？是大申这个时候。这是人格层面的事情，不能再早。再早，如果力度够大的话，会造成孩子性格上的扭曲。至于为什么是这个时候，这个时候这样的教育为最有效，等申爸说完，就清楚了。

这几个月呢，申爸没怎么说话儿。申爸在干些什么呢？申爸在干些很初级的事情：给莎士比亚配朱生豪译本的字幕，趴在电脑前边，调时间轴；找来能找到的所有的黄霑作词的歌儿，慢慢儿调Lyrics，找所有顾嘉辉作曲的歌儿，一首首地听....嗯...这些。优哉游哉的。

这个...很早了。那时候，申爸就憋着劲儿，说“到了时候”，给大申艺术教育。具体什么时候，那时候吃不太准。本以为是十二岁，但十二岁没发生什么事情，给大申电影儿，大申有一搭无一搭地看着，也看不出怎么喜欢。到了十三岁，大申开始喜欢一些顶级的电影。比如说The Shawshank Redemption,God Father，ForestGump,看得很有感觉的样子。申爸很高兴，打算继续给。但给不进去了。

如果你不是适龄孩子的母亲，你很难想象：在孩子八岁的时候，他看Walking With Dinosaurs的兴趣要比看Die another Day大得多。看电视，三下五除二，就把电视遥控到科教频道上面去了。沉闷冗长的考古节目，看得津津有味，对热热闹闹的综艺节目，却不怎么感兴趣。孩子的每个成长阶段，都有他的内在主题把控着。如果跟自己的内在主题不符合，他就不感兴趣。

文学作品是非常复杂的一种东西。它会有不同侧面的无数个主题。一直到今天，申爸也想不清楚，《查理九世》的哪一个侧面，当初让大申产生了兴趣...也许不是哪个其本身的侧面，仅仅是因为班级流行《查理九世》，是社会性让大申产生了兴趣吧。

非常明显的，TheShawshank Redemption,God Father和Forest Gump，在大申十二三岁的时候，让大申产生浓烈的兴趣，但是，Once Upon a Time in the West就不行。同是黑帮片，同样的艺术品位，甚至镜头的风格都有类似的地方，God Father大申看了一遍又一遍，Once Upon a Time in theWest一遍都没看完。三部电影，TheShawshank Redemption,God Father和Forest Gump，申爸仔细地完整地再看一遍...你要说共性，申爸实在想不出来，它们之间有什么共性。哦..那不是三部。是五部，每一部都巨长，申爸看了一个星期才看完。

在文学这个方面，这个“主题”，申爸实在吃不准...于是，策略呢，就是“跟着大申走”。你喜欢什么样的影片，小说，申爸发现了，找到同类的顶级作品，再试着给进去。

...哦，这个：在孩子小学阶段，语言敏感期，让孩子彻底掌握英语，是非常有价值的一件事情。英语掌握了，通向无限丰富资源的大门，就敞开了。如果没有英语，只能在汉语作品中选择，那就非常艰难了。大申的英语，现在直接看无字幕莎士比亚，也毫无障碍。当初，申爸把大申“学钢琴”的时间挪过来“学英语”，发展到今天，优势就十分明显了：已经坚持到九级的孩子，再也没有时间弹钢琴，只好放弃；但他们在六七岁的时候，时间都学了钢琴，现在不要说莎士比亚，连简单的英语动画片，都看不下来。

别看别的主题申爸吃不准，但有一个主题，申爸是笃定的：爱情主题。但当初，申爸只想着借助爱情主题，打艺术欣赏。但还有什么要“打”，申爸没有考虑过，甚至为什么要“艺术欣赏”，申爸也没往深里想...即便是想了，也想不清楚……等到现在，事到临头，申爸忽然发现：这个事情，绝不是那么简单！这背后的水，深了去了。

稍=哈。