朱珠的总结记录

苏—朱珠妈

朱珠妈的第一次总结

朱珠（四岁三个月）

1. 概要:

    11年2月的女孩子，慢热型,不会跟谁都自来熟，属于跟风型的孩子，如果周边的小朋友很活跃，她能立马放开让自己疯起来。 如果周边的小朋友是安静的，思考型的，她就没有那么活跃，虽然小动作不断，但是不会到老师没法控制的地步。

   语言发展不错，可以很好的表达自己，个人觉得这个收益于巧虎，大概2周岁的时候开始给她看巧虎DVD，台湾版本。 后来定的大陆版本就不是很推荐了。

一直保持亲子阅读，虽然有的时候只有10分钟左右，睡前必须要妈妈或者爸爸读书（书比较杂，好的绘本也读，一般的也读。）经典的绘本感觉她不是很喜欢，每次选书的时候都会找公主系列的或者巧虎，有的时候我把卡梅拉之类的放到她手边，她表示不要看。

听儿歌或者其他的基本上没有，早晚吃饭的点会跟着爷爷一起听听本地广播。虽然我们不主张看电视，但是抵挡不住奶奶，奶奶喜欢电视（劝说不管用），朱珠有时候就跑过去要求换到动画片频道。但是只要爸爸妈妈在家，她一般不主动提看电视。平时会放巧虎的DVD看，一遍结束自己知道去关电视。

2. 聆听总结：

    因为申爸一直强调5.5岁慎入的概念，我打算先给朱珠听英文的音频+相应的视频。

3.15号，先看了一集小老鼠波波的视频，看的津津有味，马上给音频，她没有任何反应。

3.16号，邻居家的小姐姐来玩，我打开播放器，放到他们旁边，小姐姐嫌吵，朱珠也跟着起哄，不要听不要听，我就把声音调低，然后说:”你们玩你们的，小老鼠波波玩自己的。”就这样放着。

    后面的一个礼拜都是这样的状态，一般都是吃好晚饭7点多才打开播放器，一天的聆听时间并不长，期间也有忘记开音频的时候。

  听了大概一个礼拜的样子，每次听到“maisy，maisy”的时候，朱珠会摇头晃脑的跟着唱。

    到3.23号那个礼拜，我开始放《森林报》，前几天也是一样，小姐姐不让放，说太吵，我声音调低了放，朱珠没有反对，停在那里不说话，我可以感觉到她被吸引了。

    大概5天的时间，我不开音频，朱珠就喊：我的森林报呢? 如果我打开小老鼠波波的音频，她会要求换森林报。

    到4月5号，朱珠已经听了2遍森林报，包括春夏秋，冬没有。

3. 4月份计划

    小老鼠波波继续听完

引入笠翁对韵或者三字经

申爸的音乐红1

人肉<了不起的狐狸爸爸>

N多绘本

    ......

我的计划比较短期，属于边走边看型的。

4. 阅读

    以亲子阅读为主，她没有意识自主阅读，总是拿起一本书就要求妈妈读给她听。每每这样我就表示妈妈也要看书的，要求她自己先看一遍。朱珠翻书的速度很快，几分钟搞定，然后要求妈妈讲。

我有提供DK系列的书给她，但是人体那本让她觉得害怕，只要我一提到DK的书，她就明确表示不要看，说是害怕骨骼（前几天从宜家买了一个木头人，开始喜欢的不得了，后来邻居小姐姐说像骨骼，她就表示要送人或者扔掉，晚上木头人不允许放卧室里，看到就会拿到客厅去）

目前阅读以绘本为主，幼儿画报，还有巧虎......后期绘本的购买量要减少。决定跟着申爸，韵爸购买高质量的书。

5. 疑问

《森林报》朱珠已经进入意识聆听了，这个状态让我有很大疑虑，申爸提到过不到5.5岁，后果自负的，有点怕怕滴感觉。不知道意识聆听了，以后会不会拒绝或者不容易引导伴随聆听了。目前正在收集这方面的资料。

苏—朱珠妈

朱珠四岁四个月总结（2015.06）

1.  绘本阅读

爱是一捧甜甜的蜂蜜

动物宝宝长大了

阿秋和阿狐

忙忙碌碌镇

跳舞

驾驶机器人游世界

小船去旅行

小天使失踪了

地下100层的房子

儿童好奇心百科

N本幼儿画报……

最近几天晚上都是要求读幼儿画报，睡觉前朱珠一般会选两本书，一本是自己看的，一本是睡前妈妈要讲的，以前我曾经提到过让朱珠自己看一会书，妈妈坐旁边看自己的书，哪怕几分钟也好，为了培养孩子自己翻书看的习惯，当然这个时候还只是看图。最近开始有输出了，朱珠选好书以后会自己翻一遍，翻完后会看看妈妈，如果妈妈看得正入神，没注意她，她就会说，“妈妈我在看一遍。”等她第二遍翻完，在要求给她讲里面的内容。后面会慢慢尝试给朱珠长一点的绘本，让她自己看图的时间延长。

2.  伴随聆听

听了一些绘本和其他的小故事，比方说《三只小猪》，《爷爷一定有办法》等

这个月主要是《森林报》，《昆虫记》……朱珠全部意识聆听，已经发展到走哪播放器带到哪得地步，车上要听，吃饭要听，上厕所，洗澡都要求听。昆虫记里面有的内容，朱珠都可以跟读了。看她太专注了，爸爸妈妈商量着给掐掉昆虫记。打算听《长袜子皮皮》

3.  音乐

红2，会在朱珠洗好澡以后放5-10分钟，有时候她嚷嚷着要听昆虫记，就会换

读了申爸的“请跟我来”，感觉对朱珠这个年龄的孩子来说，应该先从音乐互动游戏开始，先引孩子到这个领域来，循序渐进的引导到红2 。 于是给朱珠玩游戏，孩子很快被吸引，妈妈也迷上了。做了几次游戏后，再问朱珠除了昆虫记，她还要听什么的时候，她会毫不犹豫地说，听听音乐也不错。

音乐，会继续伴随的，打算绿1，绿2……多听听

4.  英语

这个月英语执行的相当不好，这个跟妈妈有关系。Brown bear/five little Monkey之类的妈妈还能理解，读顺，给朱珠听或者妈妈读的时候都很顺利，可是有的妈妈自己读起来都不怎么顺，比较拗口的，妈妈就没有兴趣读下去了，妈妈的情绪影响到了朱珠，朱珠自然也不喜欢听。群里的妈妈有一次关于英语启蒙的谈论，让我也很受益，确实英语对大多数家长来说是短板，我也不例外（虽然自诩英语还可以，但是只限于工作交流，除工作以外偶基本上不敢开口）。廖的经典绘本已经算是比较简单的了，但是由于妈妈自身的原因还是影响到了朱珠，所以英语启蒙的思路一定要理清楚。如何选择材料来进行朱珠的英语启蒙是个很大的问题，“谋后再动，思后再画。”选择路线做长远规划要优先于选择材料。

5.  艺术启蒙

这块还没有开始，朱珠很多同学在上绘画启蒙或者说涂鸦，妈妈一直没有去报名。朱珠对这块好像不是很感兴趣，在家从不主动要求画画。偶尔妈妈提，她就说不知道画什么，妈妈画。每次都说，没关系，宝宝随便画。效果不佳。朱珠还是不肯主动说画画。妈妈在想办法，如何引导朱珠对画画感兴趣。曾经有几次，朱珠画好后，妈妈会在旁边写上画的内容和时间，很快发现朱珠对自己说的内容很感兴趣，经常天马行空，但是对画画兴趣不大。

6.  其他

逻辑狗，朱珠开始做还很有兴趣，题目要妈妈读给她听，然后自己作，作完以后会自己对答案，如果全部作对，就很开心，得意洋洋的让妈妈表扬，还故意问，为什么表扬我啊？如果做错了，嘴巴嘟起来不开心，也不自己找原因，妈妈只好在讲/分析一遍题目，她才重新作。

7.  视频

上美的动画片《小蝌蚪找妈妈》，《猴子捞月亮》，《蚂蚁和大象》……

这个月朱珠很少提起要看电视或者动画片，偶尔提出来，妈妈打打岔，分散一下注意力她就不坚持要看。

8.  妈妈收获

妈妈在小小群里，跟着满满正能量的妈妈们学习育已。尤其是团妈，不得不佩服。

   平和的心态、饱满的态度、温柔的坚持。妈妈也要重视自己，学着放下心里的负能量，慢慢去接纳那个不完美的自己。选用德芬的一句话来激励自己：“亲爱的，外面没有别人，   只有自己。

苏—朱珠妈

朱珠四岁五个月的总结（2015.07）

1．     绘本阅读

晚安秋千

儿童好奇心百科

N本幼儿画报……

这个月睡前亲子阅读以幼儿画报为主，不管多晚都必要求读。2011/2012年的已经读过一遍了，还要求重复读。上次小汐妈提到旧版的婴儿画报不错，我打算收一点旧版的幼儿画报，趁机拿给朱珠，让她自然过渡到以前的风格。

   定向阅读：儿童好奇心大百科。

2.  伴随聆听

《长袜子皮皮的故事》，N遍；《爱德华的奇妙之旅》2遍；《小熊维尼的故事》1遍。 听小熊维尼的时候，朱珠会去找以前看的一套维尼，边看边听。不过她还没有达到书和音频同步的能力，经常是播放器放的是前一页的内容，她已经在翻看后面2，3页了。

3.  音乐

绿1，绿2，有时候早上放，有时候睡前放，只要我想起来就会放5-10分钟，朱珠没有任何反应。

有次朱珠放学回到家里，很高兴得说：“老师说我唱儿歌的时候音比较准，而且表情丰富，让我参加合唱团。”这个晚上都很兴奋，一直哼着儿歌。虽然事后跟老师确实，老师的意思是“以后有机会可以参加”，朱珠理解不到位，整成“安排参加”，但是老师的表扬太有用了，妈妈可以利用这个机会，多诱导朱珠听听音乐。

4.  英语

只给朱珠看了《Maisy》的动画片，妈妈还没有想好怎么给朱珠进行英语启蒙，还在谋的阶段，只有一点点小雏形。

5.  其他

逻辑狗，断断续续的作。

  朱珠主动要求学轮滑，摔倒了，没有哭过一次，爸爸在楼下带着练习了两次，基本上可以自己站起来，往前滑几步。每次问她感觉如何，要不要继续，她总是很有信心的说感觉还可以， 要坚持学下去。妈妈是很佩服她的勇气，也验证了孩子“自己要学”的坚持和毅力。

这个月最大的收获：1.以前朱珠是非常喜欢巧虎的，每天必看，必读。自从入群跟着申爸以后，意识到申爸并不提倡孩子看巧虎，太闹腾。就寻思着怎么戒掉。如果一下子掐掉，朱珠肯定要哭要闹，思前想后，还是决定不掐，但是爸爸妈妈不主动提起。如果朱珠要看巧虎动画片，先建议上美的动画片或者小鼹鼠的故事，如果朱珠不接受，继续给巧虎。书也是这样的，把其他书放手边，引导她看其他的绘本。2011/2012年的画报取代巧虎是一个巧合，同事知道朱珠喜欢看画报，就把家里2011/2012年整理出来拿给我了，回到家，跟朱珠说这是小杰哥哥送给你的……朱珠就很兴趣，拿来就读，就这样巧虎的书这个月基本上没看，光盯着幼儿画报了。孔网上收了一套1995年的，准备打着哥哥的旗号，鼓励朱珠继续看，如果成功就多收几套，让朱珠慢慢过渡。

2.朱珠以前拿到书就要妈妈读，从来不肯自己翻书看。这个月发现朱珠拿到书后开始自己看图画了。昨天同事送了一本《丁丁历险记》，拿回家随手一放，没打算给她看。谁知吃完饭她就跑去看了，翻完没说话，估计看不懂~~

3. 大量满足即要拿走

3.1带朱珠逛超市，看到冷饮，一直叨：“妈妈，夏天到了，天气很热，要是吃上冷饮该有多凉快啊。”以前家里偶尔也会买一个吃的，想起小小群里妈妈分享的“大量满足拿走的东西。”于是答应买。老公的意思是买大桶的，每次吃每次弄点出来，我的意思是买一支一支的，数量要多。后来两者都买了。一大桶冰激凌和10支mini可爱多。拿回家，放冰箱，告知吃的时候拿出来，朱珠点头同意。第一天吃了一支后就去玩了，第二天又吃了一支，第三天不提了，第四天也没有说要吃。就这样一个礼拜过去了，冷饮还躺在冰箱……

3.2朱珠喜欢买一种零食健达奇趣蛋，里面含一种小玩具，朱珠每次经过零食店都嚷嚷着要买，一是好奇里面的玩具，二是有两个巧克力球。以前朱珠提过要买三个包装的，妈妈不肯。这次出差，妈妈又看到三个包装的了，就买回来送给朱珠。拿到的时候，她还惊呼：“妈妈，你不是不肯给我买三个包装的吗？这次给我买了啊！”朱珠打开第一个，玩玩具，吃巧克力；第二个，提出要送给同学；第三个，还摆在那里，没有动；昨天去超市，又看到奇趣蛋，看了看，没有主动提出要买。

以上两件事，让我体会到了孩子一旦意识到自己的需求可以得到大量满足的时候，自然而然的降低了对其的欲望。以后朱珠再提到需要什么不好的东西，妈妈就大量满足。

苏—朱珠妈

朱珠的第四次总结（2015.08）

从接触申爸理论以来,就开始给朱珠一些简单的音频听听,也试着每个月作些总结,两个月下来发现自己给予孩子的资料基本上原地踏步.朱珠这个月满4岁半了,离申爸的理论提及的年龄越来越近了.终于可以放心的实践申爸的理论了.加少量的科普知识，开始自然图景建构。要紧跟其他妈妈们的步伐，要种树，烙烧饼，下雨了。妈妈能做的就是学习学习在学习…….从这个月开始在西祠开贴,纪录朱珠每天的聆听及阅读的情况.还有妈妈自己的一些调整.开贴纪录就是希望自己坚持下去......

   朱珠7月份的总结：

1          绘本阅读

这个月的亲子阅读虽然还是坚持,但是量相比上个月来说少了很多. 主要以幼儿画报为主.睡前必读一本的节奏. 收的95年的画报,朱珠嫌有味道,不肯读.收了一套海豚花园绘本的书,放办公室,隔几天带回去一本.小小牛顿最近一个礼拜,一天一本的节奏,里面有一些小实验,朱珠很感兴趣,嚷嚷着要做……感觉这个月很乱,不知道该如何选绘本了.

2．伴随聆听

    这个月在听61部获奖小说里面的音频,基本上一遍过.但是朱珠非常喜欢这些音频,播放   器也是走到哪里拿到哪里.吃饭的时候也在意识聆听,可以感觉到她傻傻的坐那,吃饭不上心,听音频确很起劲. 偶尔会爆出一两句长句子,估计是里面的内容.朱珠马上4周岁半了,可以跟着申爸的理论往前走了.要好好规划下后面的聆听内容了.

3．音乐

   现在朱珠绿一,绿二,红一,红二一点也不排斥了,每次播放的时候她很淡定的听. 自顾自的玩。

4．英语

   购买了几本《Maisy》的绘本，朱珠喜欢看的,如果有对应的视频,她就要求反复看.廖的绘本入了第一季,朱珠还是最喜欢棕熊的那个,偶尔会说出: ”Brown Bear,Brown Bear, what do you see? I see a yellow duck looking at me.””Teacher,teacher, what do you see.”这两句。

5．视频

   因为暑假，有大量时间在家，爷爷奶奶会给半个小时看电视的时间，我一时也没有办法阻止，就随她了。只是会跟老人家说一定控制在半个小时之内，否则眼睛要受伤的。

   看了《彼得和狼》的动画片，很喜欢，里面的音乐演绎得很到位，我这个音乐盲在旁边陪看也很感兴趣。反复看了两三遍。

   小老鼠《Maisy》每天两集，偶尔会赖皮多看一集。大部分时间还算遵守规定。

6．其他

   逻辑狗，断断续续的作。

   朱珠这个月有两个亮点：

1.以前都是简单的线，圈，这个月开始画人物了，虽然画的不好看，脸不圆，嘴太大，眼睛一大一小，脑袋巨大，身体巨小等等一系列的问题。但是对朱珠来说已经算是一个突破了，而且开始主动提出画画了。妈妈一直hold着没去培训机构学习，就是在等着朱珠的兴趣上来。

2. 以前学校里教的儿歌从来没有主动唱过,这个月偶尔能听到她在哼歌. 有一次朋友逗她说唱首歌听听,她居然肯开口唱!虽然声音不大，但这可是一重大突破。朱珠偏内向一点,很少在别人面前唱歌跳舞。

朱珠的变化是不是可以看作孩子到了一定的年龄才会表现出自己该有的一点特征，在这之前，家长无论如何焦急都无事于补，在此特征出现之前家长能做的就是不忘初心，静待花开。

待在花果山，妈妈学会了淡定，不盲目跟风，不过分焦虑。这个暑假朱珠就学了一个跳舞（主要是让几个同学暑假里碰面玩耍），其他班都没有上，就想着孩子好好玩玩。