铭第二年学习记录

铭铭

在桐妈带领下，第二年的学习已经开始7周了。前7周过得混混沌沌的。正好又遇到了过年，倒是抽出时间来好好听了《棚车少年1》。                       这段时间铭英语学习主要做了这几件事：            
   1、每天朗读牛津树3本。前几周都是铭自己读，主要就靠听了跟读，不爱看字。复习也没跟上，在上牛津拓展的时候发现铭明显的句子不熟悉，还老错。桐妈批评和分析了错误的原因，我和铭才找到了一直纠结的问题---为啥老看着都读错。就是因为一开始读就没看字，没有把每句话的正确发音落实到位，后来读的时候又凭记忆了，所以一错再错。寒假朗读特别关注这个问题，每天朗读的时候都母子共读、互相监督，错的句子用点读笔重新学习。每周两天用点读笔跟读，然后自己试着读一天、不对的用点读笔纠正读音，周四再跟读...交叉进行。我俩觉得最近朗读和去年比更走心了。                                                         
  2、练习迪斯尼动画配音和自拼朗读。这两项主要靠每周看几遍电话、周末专留时间突击学习。放寒假了基本没学习。只听了几集迪士尼的动画音频。                                                                  
   3、看原版动画。寒假时间多，看完了《功夫熊猫3》《精灵鼠小弟1、2、3》《精灵旅舍》《星球大战》。                                    4、绘本亲子读完了培生1和自拼小书第一部分。现在每晚一本汪培廷1的故事书。铭很喜欢睡前亲子读书的活动。每晚上床我俩就靠在一起边翻边读，我读为主，遇到一些不认识的词就一起猜意思和用学的自拼方法拼，再百度检查。这是每天必须进行的活动，我估摸他最爱的就是陪伴学习吧。                                                                       
5、伴听《棚车少年》。这个月我们主要听了第一本，先让铭在玩儿的时候听了几遍音频，他听出了几个孩子的名字还有关于吃的几个情节。我觉得多半听天书了。然后在电脑上看了一遍棚车少年1的电影，每晚我人肉读一章棚车1。他对听人肉版比较有热情，虽然我读得很烂...在这期间，外出时也会在车上播着棚车。这月我们反复听了棚车1很多遍。但还没试过让铭朗读，他看其他双语书的时候有意识会主动朗读给我们听，我发现他认识的就读了，不认识的也自己拼拼就窜过去了，很淡定很积极。如果我要挨着纠正发音要纠正起码一半，让我都没勇气去纠正了...怕把孩子的积极性给扑灭了。最近两天主动开音频开始听棚车2，第一遍还没有听完。

铭铭

2016.15-29。 铭这半月牛津朗读三结束，进入四。重点在看字朗读，发现新问题是见词都要去拼，全文读下来磕巴得不行。请教各位小伙伴后，准备改变方法。每本指定拼两个，其他的暂时还是跟读。                       伴听主要资料用了自拼各周的学习资料和棚车2，感觉棚车2属于天书。

铭铭

2016.3.1-3.5.   1、 开学后正式学习的第一周。总的说来伴听量不够，本周配音神奇14，前两天没来得及看，从周三开始每天早上早餐时过一遍动画视频，晚上睡前伴听音频入睡。准备星期天下午突击练习配音。        2、自拼周三上课状态很好，同样的问题是练习不够。都在课前集中预习和周末集中复习并练习朗读了。A的发音需要重点复习，运用时很容易混乱。      3、把本学期需要朗读的任务时间分零了，每天的牛津朗读放在午饭后，本周除了一天没执行到位，其他时间都自觉朗读了。因为本周朗读的DD1的三本，难度低，孩子自主朗读除了几个较长的单词拉出来重点学习以外，都很顺利。   4、本周小组学习开始启用QQ作业方式，铭完成很积极。每次发作业都说很有意思，他喜欢这样交作业，好玩儿！感谢桐妈的新点子，让孩子的学习更有的放矢，辅导更加具有针对性！第二次作业朗读毛毛虫好多词不会读了。他表示周末要重练习了再发一遍语音给老师检查。   

铭铭

2016.3.6-3.17。   最近伴听基本没进行，时间太紧了。主要工作就做了每天的三本牛津树朗读，现在跟读两天再自己读顺畅多了。在第一天自己的时候用笔勾出不会读的词，百度学习，再点读。到周末自己读的时候错误率低多了。   2、响应桐妈号召，开始了百天亲子阅读。现在每天一起读一本牛津6，边听边阅读棚车二的其中一章。对牛津的兴趣更浓。   3、学校开始严格要求单词听写。结合自拼的学习，跟进得比较轻松。    4、自拼音发音不够准。5个元音字母音拓展开了还是容易混。这周练习比上周认真，直接影响录音的效果。朗读得到了Miss Chen一次表扬，练习更有劲儿了。

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铭哥{:4_192:}

铭铭

2016.3.18-3.31

       最近除了能尽量每天朗读和亲子阅读以外，其他的学习内容基本都是当天集中火力猛攻。哎，学习状态不好。希望4月娘俩都满血复活。
      
亲子阅读《牛津树5、6级》《篷车少年第2-3本》
    本月响应桐妈号召，开始100天绘本亲子活动。截至3.31，已经坚持了21天。看来一切只要开始，走在路上就看到希望了，哈哈！本月亲子还是放在睡前，以每天一本牛津树和一章篷车少年的速度进行着，这个月母子俩都在不停的磨合、调整状态。
最开始人肉亲子，我读铭听，后来乐妈提醒我铭是大孩子了，要把文字和字音结合起来，我又很忐忑地和铭换成母子同听音频同阅读。期间一直很心虚，总觉得娃看不懂，章节小说了啊，密密麻麻的字......骚扰桐妈、乐妈她们老问给的合不合适，时机对不对;她们的鼓励和肯定给了我坚持原文阅读的信心，有这样坚持了10来天，铭开始不满足和我一起每天一章看故事了，就自己去拿后面的书看，囫囵吞枣的追情节，高兴的时候和我说说书里的四个孩子又去干啥了，惊了我一下，居然能把故事的大致内容说对（忽略各类小情景，好多词不认识）！看来家长自己克服了心里障碍迈出步子，孩子会比咱们想象的厉害。
     因为时间关系，每晚亲子的时候都比较晚了。铭读一会儿就走神，近三天又换了一下方案。我回头开始人肉朗读，亲子看书，孩子对牛津树非常感兴趣，互动比较多。篷车一章太长，铭边听我读边用手指拉文字2页，然后躺下睡着听我把全章讲完，直接睡觉。2页的注意力很集中，暂时就这样办。

自拼：
     本月自拼开始学习组合发音了（主课本3），难度增大，拼着费力多了。每周练习后的作业总有读不对的地方，感谢老师每次都非常细心的反复纠正发音，现在对自拼信心满满，学得很顺畅。
     本月重点是注意组合音拼读：元音字母+辅音字母+不发音e，这个组合元音字母音都发字母表的音。反复练习。

计划：1、继续每天伴听一遍学习内容，用小书练习拼读。对拼读质量要提高要求，尽量做到每词都反复练习到拼正确。
          2、复习前面的知识点。

铭铭

2016.6-7月Andy英语学习总结  亲子阅读     在《趣味地理》结束后，停止了中文亲子故事。开始每天1-2本英语绘本亲子的漫漫长路。这几个月，亲子结束的有《粉猪第二季》《raz AA》《经典绘本系列》。现在正在亲子牛津树第7季，对于亲子故事，铭的热情非常高。每晚都听得津津有味的，故事结束后几个简单的问题也很积极的参与讨论，纯英文的问题有时也会理解不了问我是什么意思，需要翻译一下。亲子的状态不错，希望英文能和中文一样，通过慢慢的亲子阅读逐渐过渡到孩子完全自主的阅读上，想想都是美的！  伴听 伴听主要有每天的各种记录片，中文英文都可以。只要在休息的时候，铭就会把纪录频道开着，边玩儿边听。 每天会伴听黑猫一个小时，每十天一个级别。最近把时间从下午的游戏时间换到了早上的休息时间进行，因为下午他希望听纪录片，不和他抢。1-2阶段滚动听了很多遍，我每本书分别亲子一遍。裸听可以听懂故事的基本情节。不知道下周开始的第3阶段还有不有这么顺利。  牛津树：每天和组里的小伙伴朗读三本牛津树，朗读频繁出错在最近是重点纠正的方面。幸亏组里各位牛妈支招，我开始了每周前两天陪读，重抓准确率。        10来岁的孩子，正式闹独立的时候，没几天人家不乐意我陪了。没法子又换招，商量的结果就是他自己读，前几天跟点读笔，自己觉得可以搞定了就自己读。我每天听他朗读的录音，不对的勾出来，一起通过试着拼、查电子词典等把错音解决掉。确实句子读不顺的用点读笔再跟读。      关于正确朗读的问题，桐妈、乐妈帮着想了很多办法，现在初见成效。首先是放慢速度，然后读书的时候看清每个词的前两个字母，尽量争取读对。不求速度，只求质量。在对的基础上再提速。慢慢用这个法子一本一本读，现在错误率低了很多，继续加油！  配音：一般用周末突击练习。  动画：暂停  自拼：最近外出活动太多，自拼练习明显不够。读附加的书目感觉吃力了，课本上的基本音读得还将就。后续需要家长干预。  听力：暑假自由时间多，利用这个假期好好把听力拔高一下。这次用的是黑猫的资料，一共29本。这半月听了2个阶段的资料。      我是一个阶段一个阶段的资料统一给铭同学听的。先利用玩儿的时候裸听几遍。可能因为1.2阶段的故事都是耳熟能详的，铭基本上在裸听的时候就可以给我复述故事的大概。然后利用睡前故事的时间，每天亲子一本，把字和音让孩子联系起来。亲子完，我们会抢着做后面的练习，一起当游戏玩儿，大家很高兴，常常我回答问题的时候需要翻前面的内容而被铭同学鄙视。他就自己抢过去刷刷全给填了。正确率蛮高的哈。亲子完再反复滚动听几天，娃不耐烦了，就换到下一个阶段的新故事继续。     其实听力拓展类似泛读，不过就是让反复听的遍数升级了。目标就是在看书理解意思后，反复听，让耳朵和脑子对英文的反应越来越迅速，一步一步向母语靠近。其中孩子特感兴趣的鼓励自己朗读一段，精练一下。在听的基础上升华到语言表达。  其他      六月紧张的复习和期末考试之后，铭同学开始了假日模式。考完第三天一早飞往新加坡，这次的旅程除了在各个博物馆里流连吸收养分以外，最让我吃惊的就是孩子英语的听力和交流能力。我没有想到他居然能够听懂这么多英文指令，在乐高乐园和各国的小朋友都能无障碍的神侃玩乐得不亦乐乎。虽然语法错误没法数清楚，但是能大胆地去尽量用自己会的方式和人交流在现阶段我已经很满足了。和我们一起聊天的时候，会把他觉得各种有趣的事儿和我们用英语复述，特别是他聊自己和其他小朋友在乐园进行大战的那段精彩极了。在家从来没有这次这么深的感触，桐妈辛苦带领大家一年多的积累其实都沉在孩子心里了，只是平时没有合适的环境让他表现出来。这次的旅游让我仿佛听到了花开的声音，对孩子的刺激也很大，明显感觉最近对英语的表达自信了很多。在家也更乐意和我说英语了，非常高兴啊！  6.7月总的说来收获还是很多的，目前的重点就在英语阅读的引导和朗读的准确率上，继续加油！

皖妞妈1004

信息量大，我要先记号下。