本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-11 11:30 编辑
2015年12月份总结 写这份总结的此刻，乃2016年1月5日星期二的下午两点。这个冬日的午后，雨淅淅沥沥地下着，阵阵冬雷提醒我，也许春天不久就要来临。这个午休质量比较差，翻来覆去睡不着，我觉得刚刚逝去的2015年，我似乎还欠了点什么。其实也没有什么，只是一份迟到的总结。2015年每月月底，我以一篇总结来交待。最后的这个尾巴梢，亦不能缺少。 第一，伴随聆听。《哈利波特与火焰杯》第五部。本月聆听的唯一内容。 哈利听到第五部，豆对整个哈利小说已经是非常痴迷了。他会问我魔杖、飞天扫帚怎么说，百度后告诉孩子，一下子就记住了。故事里的一些主要人物，已经非常熟悉，孩子会把这些人物编进他的汽车故事里。12月31号，我告诉豆，过了今天，就没有哈利了。他的表情失望而落寞。孩子，资料库里大把高端资料，比哈利有营养者、有趣味者、有意义者大把，这棵树，我们只能等2017年自主阅读时再来眷顾了。 聆听是不是生活里最重要的？自然不是，但是作为5.5——7.5岁关键聆听黄金期，无论如何，你都要重视其重要性。但是12月份里，格院的成立，一度让我怀疑花果山的未来发展是否理性的同时，我懈怠了孩子的聆听。聆听没错，花果山如何变化也没错，错的是作为一位成熟理智的妈妈，不应该受外界的各种声音的干扰而乱了方寸。从人类社会发展的轨迹来看，任何新生事物都要经历“认可——质疑——再接纳——再质疑——彻底接纳”这样反反复复的过程。因此从这个角度看，2015年我对申爸理论的看法和态度也基本在人类发展规律之列。所不能够缺少的，却是淡然和理性。这是后来曾老师给我增添的养料。 第二， 亲子阅读。本月里还是《说岳全传》，28——35本。 《小牛顿科普馆》的《货币的历史》、《时间的奥妙》、《地球大时代》。伊林《我们周围的事物》大概10页的样子。 《 说岳全传》这套连环画虽然画功不怎么样，但是文字多篇幅长，讲一本差不多半个小时。不懂与懂之间，豆明白，岳飞实在是位顶厉害顶厉害的英雄。于是，崇拜岳飞成了豆的一种英雄情结。12月份，豆的好胜心强，与人争斗心里明显突出，不仅在家与妹妹多番矛盾，在园与小朋友也是火气冲天。直到12月底一天在幼儿园与一位同学大打出手，将对方的脖子抓伤，回来后我严厉的惩罚了他，并且问他，为什么会伤害同学？豆告诉我：“我要做岳飞，我要做哈利波特，我要做孙悟空，我要成为大王！”纵观这几个月，西游记已经结束了一段时间，岳飞和哈利，共同点都是现实世界里的打打杀杀，孩子不免受到影响，于是果断停掉！等你再大一些，有了鉴别力，再去学习岳飞身上真正应该学习的东西。 第三，晨读。进入冬天，逐渐寒冷。晨读是件困难的事情。本月几乎都是7点后才起床，晨读没有进行。但是一些固定项目仍在继续。 本月牛津树学到了第三级的第3本。句子越来越长，感觉2级到3级真的是一个坎。孩子对牛津树还是比较积极的。不过妈妈纠音，仍不太接受。 活动绘本：本月跟着二组学习了《I am a seed》《I am a star》《Animals should definitely not wear clothes》三首。总体来讲，都不是很熟，积极性不高。就在我觉得很苦恼的时候，有一天，孩子看着玛德琳的中文绘本，用英语编了一段故事，给我极大的震撼。当时记录如下： 先来跟大家分享下昨晚孩子给我的惊喜。自从上次二组桐妈让我放手以后，曾有一个星期，我只提醒，不具体管事情，结果辰就很放纵，只勉强的读牛津树，活动绘本完全想不起来。后来我觉得需要逐渐放手，要不然一下子放的太多，就回不到正规了。我每天还是会提醒牛津树，活动绘本，他读牛津树，却不理绘本，导致最近这几周的活动绘本都不太熟悉。昨晚，他从家里翻出一本《玛德琳》的中文绘本，这是我给妹妹买的，一直都没翻出来读过。我先给兄妹俩读了一遍，然后辰就说妈妈，这个绘本咱们听过英文的。我说没有啊，于是豆就看着中文绘本，用英文编故事，我一直在听，越听越惊讶，越震撼，他居然把将近30页的绘本都用英语编下来了，有的我能听懂，比如they brush teeth,ther went to beds. they are very sad.绘本上是12个女孩，豆一直说ten children.最后说不出医院来，他就看我，我说hospital.他插了一句，peppa度假住的房子是hospital house,哦，不是，是holiday house.然后这个hospital 就一直编下去。完了，我大大表扬了他。晚上睡觉时，我一直在想，豆居然能编故事了，尽管编故事的水平真的不怎么样，语法好多错误，也没有逻辑性，但是那些孩子却能够用英语表达一些东西了，这个足以让人兴奋了。怎么形成的这些能力呢？第一，动画片真的很重要，我们断断续续，一周能看一天就不错了，昨晚看peppa,都是我佯装给妹妹放，把豆拉过来看的。每天四五集动画片，太重要，很多地道的表达，妈妈适时点拨关键单词，这句话感觉就在孩子脑子里亮了。第二，每日的牛津树阅读，豆本周就读完了第二级，从7月3日开始到12月20日，我们几乎没有断过，这将近半年的时间，豆每日读，我感觉他的口腔打开了，虽然我经常嫌弃他的发音不好，但是语调语气还是蛮像那么回事的。这个坚持的最好。第三，很多时候，我们母子俩会用英语开玩笑骂对方。如我常说他，you seem to be a silly sheep.我不知道语法对不对哈，他会回应mum, you a funny silly pig.早上起床，我说time to get up.you waste too much time. you are late.看的出来，他完全能够明白。最近，因为“让孩子更主动些”的借口，我变得懒散了，以前经常放学路上，早晨洗漱时，这些边边角角的时间，我都会放10周内的活动音频，豆有时听的入迷，有时很恼怒，觉得我在打扰他，我顺应他的要求，最近很少播放了。但是昨晚，当豆编完故事后，我在30几周的拓展绘本里找到了这个音频，又放了一遍，他一边听一边说，对了，就是这个故事，我刚才有很多词说的不对。这说明，平时伴听的这个活动音频是非常有用的。以前我知道，学过的音频多听会有效果，我一直怀疑没有学过的音频，孩子就算听好多遍，又有什么效果，可是，昨晚的事情让我相信，有用的，真的有用的。最后，我再理顺我的思绪。第一，每日20分钟动画片，家长要点拨关键词和高频词。第二，每日牛津树，一定要读。第三，活动音频学过的未学的，反复放，伴听！第四，家长与孩子开展娱乐性的英语对话。
还有，在孩子还未10岁时，还未发展出他的自省能力前，他几乎不太可能主动，尤其是我家这种比较喜欢玩的孩子。因此完全放手不可取，只是提醒的方式要多样化趣味化，尽量避免逼迫孩子去学习。比如今天没读，我说，kipper叫你啦，他说魏辰天天都要来看望他，今天怎么不理他了，他伤心了。哈哈，这些办法用几次还是有用的；最近的量化表，也起到了一定的推动作用。接下来要做的，第一，复习牛津树一二级，并且接上海尼曼，争取在春节前将海尼曼一二级过完。第二，用伴听的方式复习预习这一年的活动音频。第三，每日陪看动画片。第四，，以牛津树为主题，妈妈设计一次“过关考试”。
国学：《论语》《老子》《诗经》只坚持了一周，就断了。这个打算调整。目前娃跟着妈妈读的方式，太枯燥，积极性奇低，得改变方式才能扭转状况。 第四， 钢琴。本月钢琴进步非常大。《拜厄》到76了。《大汤》到《爆米花》。 练习钢琴很主动，从幼儿园回来，直接去琴房练习。有时练完了作业，还想复习一下。而且自己对自己的练习情况，进行比较客观的评价，经常说：“这次左手有进步”，“节奏比原来强了”，还有，弹得不够好的时候，会自己打手，以示惩罚。琴房在五楼，15级文艺班刚入学的女孩子，看到豆这样一个五六岁的孩子，居然能弹得像模像样，所以一帮女孩子经常围在豆旁边观赏，这个给了豆极大的成就感和自豪感，推动他更前一步去练习。本月起，我就没有再旁听课程了，据老师讲豆上课很认真，而且连续3次上完钢琴课后要求安排一节陪练课。这种种迹象都表明，豆学钢琴的自我意识萌生了，因此更加积极主动，在学琴15个月后，为娘终于看到了一点曙光。但是钢琴老师和琴行各种敷衍的态度，促使我下决心给孩子另找出路。 第五，手工和写字。很喜欢的项目。 报了爱学园的手工课，大爱，每次课都很积极的去，上课很投入很专注。可是沃尔玛太远了，每次去上课都很坎坷。舅舅拿回来一本涂色的台历，从来不喜欢涂色的豆，真是到了废寝忘食的地步，有很多作品真有惊艳的感觉。本月应学校要求，还用利是封做了两个漂亮的灯笼，一个送给幼儿园，一个挂在自己的屋里。写字到了敏感期，经常拿白纸在上面写自己学会的几个字。也学会了写自己的名字。这都是进步。看来识字要突破了！ 第六，运动。 12月份，下午在幼儿园玩大约半小时就回家了。周六周日会爬山一次，或者去游乐场玩乐。没有记录，大约忘记了。 总结下12月份，晨读暂停，国学停了，牛津树坚持，钢琴大进步，手工写字大爱。性情有些急躁，遇事更有主见。
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发表于 2016-1-6 09:59:23
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