《论语》学习计划

子云

    社会上的儿童国学推广，我见到的，一直在最基础的启蒙阶段，就是诵读……不管是幼儿园阶段，还是小学阶段的，都是《三字经》开始素读……对启蒙早的孩子，好像就是重复一遍又一遍，没有提高级别的。
    我家1公里以内，就有5个国学特色的幼儿园，一个针对家长和小学生的公益书院。4公里处，有个知名的国学私立小学。但全部只是诵读诵读……

    我有心接着这些孩子，探索如何把“诵读经典”和“12岁读《史记》，至少读懂其中的故事部分，文言文不成为其障碍”，中间沟通一个桥梁。

    在我眼里，文言文和英语，都不过是一个工具。在孩子十几岁学习的黄金时间里，没必要在工具上花费太多精力。
    所以在12岁之前，把这两个工具解决了，孩子以后就可以通过这个工具来获取他想要的需要的东西。岂不是好？
    同时，伴听这一手段，也可以用在这两个学科上。至少能占三分之二的时间，可以用伴听这个手段。
    当然这个伴听的目的，就和大量中文伴听的目的不一样了。

子云

2015-06-21


《论语》学习小组，计划草案：
    可用的资料：
    朗读所用的书：
     《学庸论语》，适合素读，全书无删节，字大，有拼音，无注解。排版不错。物美价廉。“传统文化群”里文件里有朗读音频。
     《学庸论语》是2000年厦门大学出版社出版的图书，作者是绍南文化。
      http://product.dangdang.com/61305.html
      
    亲子学习讨论陈小云《教女儿学论语》
    亲子读李长之《孔子的故事》、三册《孔子学堂》‘、图画书《孔子的故事》
    视频：  http://yunpan.cn/cwdSEJKR3BcyD;（提取码：fa84） 史记
    http://pan.baidu.com/s/1nt87G5F  孔子动画片，104集
   http://yunpan.cn/cwFv5XS472Yir;访问密码 b2d9  家事 - 20150526-一代圣贤 孔子
    百家讲坛的孔子故事，可作为引入《论语》的媒介，也可以引发兴趣、促进理解。
    http://yunpan.cn/cHZpVV3FJjP35;访问密码 ea62

    还有一个80年代央视出的电视剧《孔子》，正剧，里面故事和细节比较符合事实。哪位可以找一找。
    以前整理的散碎的论语资料。


    计划草案：
    （1）.放原文朗读音频：3-5篇。  （一个月的朗读量）
    一遍大约15-20分钟，可以根据自己安排放最少1遍最多不超过5遍吧！

    （2）.朗读或跟读：一篇的内容读2-4遍 （10—30分钟）
    （一遍短的用时4分钟，长的不超过10分钟吧，根据笑笑的速度推算）

    （3）.亲子读+讨论：
     陈小云的《教女儿学论语》，每天3-5小节。按一周读完一篇的量。

    （4）.辅助：
    听我读李长之《孔子的故事》，每天20页左右，昨天已读完。我同时录音。
    还有《画出来的论语》《孔子学堂》等可以参考

    （5）.《论语》动画片，和好象是80年代拍的《孔子》电视剧，可以结合着看。

    也可以辅助其他经典，类似“以经解经”或“经史合参”。主要是给孩子一种参考的方式或思路。
    比如读“为政第二”关于“孝”的几章，可以结合《孝经》，和《弟子规》里“入则孝”的部分。
    读《孔子的故事》，里面很多来自《史记》的引文，之后就可以借着这个东风，把《史记孔子世家》和《孔子弟子列传》读一读。

    这个计划，5个月可以把《论语》过完一遍。
    几条不是都必须每天都有。对小孩子来说，主要还是1和2。其他都是提升孩子兴趣的手段。

子云

迅雷爸：
暑假《论语》学习小组，建议草案：

孩子：

1，每天：让孩子坚持用手机qq音频素读【论语】（或加读注释），上传“花果山-传统文化
群”。篇目和多少不限，各家长根据自己孩子的情况灵活掌握进度。

2，每周：周末时让孩子谈谈对本周所读【论语】的一些感受或内容理解，可以是家长一问一答，或只是孩子自己说等各种形式。

3，内容直接用qq上传音频；或手机录音后上传到喜马拉雅电台，荔枝fm等后分享到群里；或家长把孩子的话整理成文字后上传到群里等，即内容以音频或文字呈现均可。

家长：

1，每周简单记录一下本周带孩子学【论语】的所思所想，或期间趣事，或对所学内容的,理解等，然后发群里和西祠和大家分享。

2，家长的内容记录和分享部分不作硬性规定，每周有时间则记录，时间充裕的每天记录成学习日记亦可。

子云

郑州笑妈0911女——国学方面的暑期总结（2015年6-8月）：
2015年6月——国学（《论语》主题）：
   A、亲子读：陈小云的《教女儿学论语》1-2卷  （全读1遍；其中原文和解释读3-5遍）
          图画书《孔子的故事》
          李长之《孔子的故事》我读给她听，并录音 ：听我读1遍，听录音1遍
    喜欢谈论孔子弟子他们各自年龄，经常问他们比孔子小多少岁，算他们各自差多少岁。
    经常弄不清孔子弟子们的姓、名、字，又特别喜欢对照。
    最喜欢子贡，给弟弟起外号“端木赐”，经常喊着“赐呀这，赐呀那”的。说她自己是“仲由”。对颜回和曾子比较无感——因为觉得他们和自己不像……
    时不时地突然说起某个和孔子他们相关的故事，问是在《论语》里哪一章，原文是什么。
    对《论语》的情景兴趣算是建立起来了。个人看来，还是故事的作用大。不管是促进对读原文的兴趣，还是以后引导读《史记 孔子世家》和《史记 孔子弟子列传》，都是极好的。


   B、朗读：自动朗读，从6月16日开始，平均每天15-40分钟。
          《论语》1-3篇，能自读的自读，不熟的跟读，每天少则两篇，多则四篇
           朗读《小学生诗词》10首、《语言》书神话故事当配菜。



    15号瞳妈说的组建朗读小组的收获，我跟笑笑讲了。晚上笑笑就要求我也找几个孩子，“组建朗读小组”。
    每天朗读的，得1分；读的最早的、读得最多的，得2分；笑笑还提议周末读书会，读的最好的，加2分。
    我跟她说坚持21天养成习惯的事，她说做到了，或者得的分数够了，就可以换个小礼物

         对于“不识字没法朗读”的回应：

         试试跟读。可以从简单的来，比如一首诗，一篇儿歌。
        主要是一个习惯，朗读的习惯。
        说起朗读，其实笑笑两岁左右那几个月、3岁左右那几个月，是最积极主动的。
        对不识字的孩子来讲，用朗读来促进孩子指读、识字不失为一个好方法。这是我们证实了的。
      上周六出去玩没有朗读，周日早上吃饭时突然说：“糟啦，昨天忘了童声朗朗了！”饭后去东区玩，又说：“今天得提醒我，要把昨天的补上。”晚上时间来不及，只读了当天的两篇，约定明天补昨天的。周一果然读了两次，每次3篇，算是“补上周六的”。——这个习惯和爱好算是养成了。


    对着群上传读，果然比在下面读书更专心。听别的孩子的声音，也是一种激励。

    某晚已经关灯，笑笑已经躺在被窝里了，我拿出手机看，群里有迅雷的朗读，声音真是洪亮，一板一眼的，很可以做榜样。就放给笑笑听，笑笑听的很认真。受迅雷的激励，躺着对着手机，背了“学而第一”，也是前所未有的流畅。





   C、视频：
    《孔子》动画片看了几集，《家事—孔子》看了前半集
      找出《孔子说》歌曲和手语，课间看和听。
    还是不习惯看视频。这是自小家里没电视的后遗症。




2015年7月总结——国学部分，《论语》也只是每天跟读朗读，没花费什么心思
国学（《论语》主题）：
   A、亲子读：陈小云的《教女儿学论语》3-5篇
   B、朗读：基本每天一次，15-30分钟，每次2-4篇。
           《论语》第3-5篇已经能熟读。开始跟读6-7篇。   
            详细：第1-2篇自主读： 10遍
                  第3-5篇共读 ：15遍左右 ，其中大约跟读到8遍左右，能试着自己读。
                  第6-7篇 跟读 ：10遍


2015年8月总结：
    本月做的最好的是“国学”，基本每天都有，连跟读朗读带亲子讲解，平均每天不少于1小时
    国学（《论语》主题）：
   A、听音频：李长之《孔子的故事》（笑妈朗读）：1遍 （总3遍）
   B、亲子读：陈小云的《教女儿学论语》8-11篇
   C、朗读：基本每天一次，半个多小时（比前两个月多）。
            一般跟读8-10遍能自己指读，读个五六遍非常流畅后就过。
            已读完第11篇，前11篇都能够流利朗读，没有试着背过，笑笑说有些能通背。

团团麻麻

感觉与笑妈没法比啊，麻麻基础太弱

子云

团团麻麻 发表于 2016-3-21 16:15
感觉与笑妈没法比啊，麻麻基础太弱

除了后期的“以经解经”或“经史合参”这一条，其他的，妈妈和孩子一起学习就行了啊

子云

鲁-铭妈0703g三    06-07 14:55:32
我整理个申爸的论语的流程，大家再看看有其他补充的吗？现在面对的是下一个工具：《论语》。


如果说，哈利·波特所要解决的问题本身....快速阅读.....难读系数是1的话，那《论语》要解决的问题的难读系数就是10。
工具的使用方式的复杂性跟要解决的问题的难度系数是正相关的。
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《论语》是启动孩子人格修养的第一推动。

一、        天书两遍《论语》，多听《史记》
孩子天书的时候，读两遍《论语》当扳道器，就足够了。一直到孩子拿它来当工具，直接建构人格，基本上不太必要接触《论语》.....当然，接触了，也不是坏事。但机会成本上，不划算
给孩子多听《史记》，语感自己就有了。
为什么听《史记》而不是《论语》？《史记》有具体情节，好懂。拿《史记》建立对古汉语的语感。小孩子，不必直接去攻《论语》，语感有了，再加上语文课上习得的古文常识，就可以攻《论语》了
二、        播种期，妈妈给孩子天书一遍《论语译注》，隔一年再读一次
三、        期间可以看动画《孔子》听所有论语，孔子的音频：方尔加讲孔子、傅佩荣向孔子问道、孔子是怎样炼成的，实话孔子，
四、九岁《中华文化基础教材？
五 、十岁时，听《论语音频》2遍，虹云、方明的；
六、十二岁，用训诂的方式，直译一遍论语原文。