【实验】预初六-沪奕康妈0801B课本陈述记录
本帖最后由 xufang5898 于 2019-10-8 14:47 编辑1.2019.9.29开始陈述课本记录。2.晚上放学回家，准备写数学作业。我说开始复习，预习数学课本吧。我们家慢慢腾腾的把书拿出来说：妈妈，你知道吗，这个口述心算一是烧脑，二是耽误我写作业时间。你这是在浪费时间你知道吗？再说我给你说搞这个口述心算没有个毛用。我说今天方法改变了。你只要口述心算10分钟就行，10分钟一到马上结束写作业。康说这样可以的。那语文英语呢？我说两门加起来15分钟可以吧。康说这样可以。
3.把数学书铺开，今天复习陈述今天学的2.6分数除法，像念经一样只读方框重点。思考和补充不读。然后直接去口述习题。我说例题也要口述。然后不情愿去口述心算例题。然后在口述心算课后习题。还算流畅。口述心算到1除以3/8等于多少时，自己停顿了一下，说这个等于1乘以，然后说不就等于8/3吗。太简单了。我说你暑假时说这题时可是没这么顺的欧，康说我不承认有这个事，不可能。然后把整节复述完花了8分钟。又读了明天要学的2.7.只读方框里的概念。思考和补充不读。然后说完毕。
4.今天做上海作业就错了1个填空题。大有进步。用了30分钟就昨完了。自己也感觉比较顺畅。最大变化发现他在做上海作业时去翻数学书看了一下。这在以前是不可能的事情。他从来不会主动翻课本去看。
5.朗读语文6-7.英语一页。今天语文默写第六课又全对了。（我们是错别字大王）。所以让他读第七课拆字教案没有排斥。
国庆节10.6 把学过的数学课本全部口述心算一遍。一康也没有太反抗，直接读每节的习题，然后口述心算。我说课文还要朗读的。他说，阿。这样内容很多的。相当于我要读书的一半。我没有回应他。他不情愿的读了起来。读的很快。
第一章整除花了一个多小时陈述完。第一章第一页就是个大题。他答案说出来。我说说下解题步骤。康不耐烦的说怎么这么烦呢。有必要说吗。你告诉我我说的答案对不对。我说对，他说那不就行了。干嘛非要说解题过程。我不理他。说说解题过程。他不情愿说起来。说的过程没有说道题点上。我说这个问题你上次考试就错了。等我们口述完这一章再回来说这个问题。康说，妈妈，你好烦阿，我给你说，我口述时你不要打断我。你要再打断我，我就不说了。我说好。我不插嘴了。
我拿着一本书偷偷听他口述的内容。他本来口述1.3.然后下个就口述1.5了。我也不说，心想有录音，过会让他自己听。
下午口述一个多小时第二章分数。也是偷工减料。
口述错题一个多小时，还是有1/5的地方再次出错。第二天把这1/5又口述一遍都正确了。把分说错题重新做一遍。
看了申爸的早课，决定改变方法，还是让康康老老实实读课本。口述课后习题放在双休。否则读课本时康读的飞快，没有任何思考，就像赶紧口述完课后习题做作业。
本帖最后由 xufang5898 于 2019-10-9 09:27 编辑
2019.10.8 星期一
今天朗读2.7分数与小数互化。今天我说只朗读不用口述心算后面的习题了，但是要读的清晰匀速。康根本等不及我说的什么，直接读了。速度是比以前慢很多。读一会儿，说:"嗯，这是什么情况？"然后看了一下，说:"奥。是这个意思。"
然后问我,"妈妈，你说问什么分数与小数要互化以后再比较大小呢？分数与小数为什么要互化呢？”我说：”因为实际生活中，有时候用分数比较大小方便，有时候用小数比较大小方便。比如：3/2比1/2大，分数一下就看出来了。化成小数无限循环比较麻烦。”康说：“不麻烦啊，3/2就是1.3循环，很简单。“我说这是因为3/2数比较小，化成小数方便，再说化成小数后是无限循环小数，不如用3/2看起来方便。我们了解了分数小数互化后，以后看哪个方便就用哪个。“康说：”好吧”。
然后自己又哇啦哇啦往下读了。不一会儿说读完了。自己说我预估老师明天只会讲2.7.1，2.7.2不会讲，所以我不用读了。我说万一讲了呢。康说不会。然后说数学朗读结束。
2019.10.9 （星期二）
今天口述心算2.7分数与小数互化例题10分钟。康说不是数只读不口算吗？我数这个读过了，今天陈述10分钟。康说，说好了我多一分钟都不会陈述。陈述例题比如
把9/10，57/23，25/4 化成小数。康说：解 9/10=0.9 57/23这题是无限循环小数，我是不会算的，也不会告诉你答案的，25/4=6.25.然后我把盖着的答案拿掉，让他读一遍书上是怎么写的。书上是这样写得：9/10=9÷10=0.9 57/23=57÷23≈2.48 等.也就是说康陈述时少了一步. 等他下个例题陈述时,这一步他就加上.陈述完例题,10分钟到了.我说要不要课后习题也陈述下.康说那是不可能的,10分钟到了.
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2019.10.11-1（星期四）
今天口述心算分数小数混合运算书上习题2.8.基本顺利。有的题目需要时间长才能算出。但已经很厉害了。时间太晚，没有复述完。应该明天要上的2.9也复述。
还有我发现简单的分数混合运算康写作业时也是打草稿。不知时不是老师要求的。我说口算就行，康说你不要管。
预初六-沪康妈
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2019.10.13
把这周学习的读了一遍。由于时间比较晚，所以读的偷工减料、 朗读数学2.9分数应用。康说。妈妈，要不我默读吧。我说还是朗读吧。朗读时慢速。思考。康说好吧。 老师布置课后作业三题应用题。朗读题目，做完后橡皮擦大法。错两题。最后一题比较难。康做出来了。非得给我讲。給我讲了一遍。可惜我没听懂还是。 星期天数学老师发短信说明康康对分数应用补充的概念默写不好。我让他重新背，重新默写。重新理解相关概念。由于老师补充的内容沪教版全部删除。拿出人教版相关内容让他口述心算。由于这部分内容康康再课上理解不好。所以拿到人教版教材后康很认真读看了起来。并且说奥，原来是这个意思。然后主动把课后相关习题口述心算一遍。
做一套分数模拟卷。86分。错四题填空题。涉及计算。理解。错一题计算题
陈述数学课本1-6页。开头第一篇的书上提的问题陈述的扔然不太好。课后习题陈述：
把下列数2697 0 -3 -4 2/3 分成正整数，负整数，自然数。自己顺利的
把正整数和负整数分类.划分自然数时.说0算不算正整数呢?然后自己翻书看看前面的图.说0属于自然数.然后自己往下陈述.整体比较顺利.
单元测70分。自己觉得考的太差。主动要求每天盲算。 本帖最后由 xufang5898 于 2019-10-24 10:53 编辑
今天作业很多，没有陈述，没有朗读，没有盲算。上次单元测的70分。卷子看了。全部是大题里的计算错误。
陈述数学书最大公因数和最小公倍数10分钟。卷子错题讲一下。3.8的倒数错了3次。我才知道这个小数化分数没有掌握。果真我让他口述，他老人家把3.8化成带分数了。我把书拿出来。让他看例题。3.8=38/10 然后过一会让他口述，他还是化成带分数，然后马上说不对，3.8=38/10，倒数是10/38，约分为5/16. 2019年预初六上半学年学习情况总结（100分制）
1. 数学90分左右。盲算要加强，寒假要快速过书本。最好能练习册做一遍。
2. 英语93左右，阅读加强，单词默写加强。
3. 语文80分左右，平时学习时老师要求的要会。
童妈：这俩天我抓大家落实以下任务
1.考试总结.
非常重要，一定要一科一科从失分得分分析到孩子的学习态度，学习方法，学习效率等。和孩子一起总结得失。从预习计划到上课听讲到当天作业完成到老师复习规划，到复习执行再到考场状态所有环节都要总结分析。每一个做不好的环节都会让孩子不踏实。从而对一科知识有漏洞。
2.制定寒假计划
从长远目标到阶段目标都让孩子清晰的规划自己学习，成为管理自己学习的主人。我们家长肯定首先要想明白孩子的方向。但是在计划的过程中，要引导孩子，要尊重孩子先让孩子说，孩子说的不到位的地方，我们再建议补充。要慢慢的让孩子自己会规划自己学习。
一定是来回两三次让寒假计划清晰的落地可执行。
。
2019预初六 第一学期期末考试总结（100分制）班级46人，20名。
语文：86分，平均分87分。（语文总成绩他们们班年级第一）。虽然低于平均分，但是对于康康的基础他能考到这个分数我已经很欣慰了。针对课上笔记做不完整跟老师交流下，老师让下学期遇到现代文阅读让康康口述出来答案为什么这样？解决背过的题目考试还会错的问题。老师说康康是不错的。
数学：87分。（90分以上10几个）。本学期康康成绩总在90分左右徘徊。这次卷子偏难，康康的错误还是错在选择填空会错一题比较难的。最后一题计算会扣一分两份。稍微难的题康康会错。老师说要做下市北教材，因为教的简单，考试难。康康虽然没考到90分，但是在老师表扬名单里。一学期下来。计算要加强，练习册要过一遍。老师布置寒假作业是把下学期书后习题做一遍。数学老师说康康这个孩子挺听话，但是背我教的有时有点死板。有时简单题会做错。所以我要推举幕后。
英语：91.5（10几名）。康康卷子难时也是这个分数，会位列班级前五。卷子简单还是这个分数班级名次会到10几名。做完他的最强科目，没有发挥优势。还是要进行大量阅读。
道法：28分（总分30分）。25以上为优，考的还不错。
总结：班级排名20名，康康对这个名次有些失望，他预估自己10-15名。主要是数学考低了。年级老师没说，我估计180左右，因为他们班属于比较好的班。
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20190903-3
1、放电影：昨天早上把放电影的事情说了一下。晚上放学时问了一下今天语数外学了那些？
康嗯了一声。我想肯定没放。就引导语文讲了那些？说第一课第一节。数学讲了那些？说昨天预习的1.2、英语呢？三个音标，今天要用三个音标涉及的单词造句或组段。第二天早上给我说了一下科学课上的事情。
2、每日预测：表格已经做好。昨天作业比较多。就直接往下预测明天讲那些课。
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20190909-4
1. 经过一周的放学朗读所学课文的坚持，第二周周一放学，我提醒了一下，自己就主动拿起语文课本读起来。说今天学的古诗，明天应该学第二课了。然后把古诗和第二课课文读了一遍。相比较第一天的反抗，不愿意好多了。
2. 弱提醒过电影这两天忘提醒了
3. 写作业速度有些慢
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20190917-5
1. 早上弱提醒放电影
2. 每天放学回家朗读当天学的和第二天要学得语数外。昨天开始数学改成朗读加上口述心算为陈述数学课本。
3. 数学错题当天刷一遍
4. 语文默写要加强。
昨天数学周测给我说考了96分，我狂喜，心想暑假功夫没白费。我刚夸了一句说儿子你好牛阿。我们家悠悠得说了一句，牛什么？10个100分的。我错的两个填空题都是最基本得，一点弯都不带得。好可惜。我回去一看卷子。果真错的是最基本求两数得最小公倍数算错了。然后我让他盲算，发现算的果真不流程。狗头金找到。回滚。
我现在在心里默念申爸说的。基础不牢，地动山摇。
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20190918-6
1.昨天让康口述心算数学2.2分数的课后习题。他说太多了。昨天2.2得课后习题是挺多的。分为2.2.1-2.2.3三个章节。康复述了2.2.1以后就再也不肯复述了。说后面要花很多时间。他今天作业2.1要做三页，还有语文英语。只能把2.2.1-2.2.3朗读一遍。我说明天老师是讲2.2.1还是2.2.1-2.2.3.康说有可能全讲。因为第八周就其中考试了。这已经过来两周了。分数讲完就其中考试。分数共9节。我估计以后口述心算只能放在周末了。
2. 昨天英语测验成绩出来91分。（其实这个成绩我觉得挺适合他的。错的单词从来不重默）心情很低落，说全班12名。没进入前几名。然后让我给他卖一卷搞定。我说为什么？他说他们班第一考97.5的他问了，他做的就是一卷搞定。我心想什么时候知道打听人家做什么卷子了。难道也是自我意识觉醒了？我说好的。马上给你买。但是根本还是原版阅读。晚上RAZ再读两篇。康说好的。但是最终写完作业9点了。太晚了。还是没读。
3.今天回家让我给买哈利波特中文版看。我说：你不是一直对哈利不感冒吗？怎么想起来看了。康说今天他们教室的图书角有这本书，他看的火焰杯，他觉得写得还不错。然后上当当网看了下。竟然是哈利的最初版本。怪不得哈利风行全世界。原来最初版本的封面设计的这样好。
4. 感觉晚上作业时间还是满紧张的。
问题：1.英语课本在读过5遍的情况下，能否用RAZ和新概念代替？
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20190920-7
1. 这两天因为然他口述心算数学，孩子极度不配合。连本来就成体系的朗读也溃败了。
我赶紧叫停。继续朗读。口述心算放在周末
2. 昨天与老师沟通孩子学习情况。数学老师微信未通过、
3. 昨天语文默写时字体写得不好。被我批了一顿。
4. 昨天问放电影了吗数学。说放了。我问昨天预习的2.2.1-2.2.3讲了吗？说老师不是按书上讲的。自己做的PPT讲得。把所有概念扭巴在一起讲得。说扭吧扭吧。
5. 到现在为止错题及时巩固。力争做到当天刷，周末刷，考前刷
6. 试听史记原文。很喜欢。继续听波西第二部五本。
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20190921.22-8
1. 周末口述心算下周要学的数学。50分钟陈述10页。还差2页说不行了。脑子要炸了。不陈述了。
2. 英语复习做完、默单词。做卷子。
3. 语文没来得及进行预习与复习
4. 星期六早上英语语法班2.5小时。下午羽毛球2小时。晚上预习复习11.5小时。星期天早上做家庭作业。下午英语2.5小时阅读和外教网课1小时。本来说上完网课把语文预习复习做完的。康说太累了。我想想也确实是的。孩子没歇着阿。我说那你去看哈利波特吧，休息一会。康高兴的去了。2.5小时一动不动快把第一册看完了。说书比电影好看多了。
5. 感觉双休的班还是太多了。要去掉辅导班。
6. 至本周六，水浒，三国评书，原著，评水浒，品三国历时近1年全部听完。
7. 本来要听史记的。自己找的阿西莫夫听的。我想好吧。那就先听阿西莫夫吧。反正也在计划之中。
8.时间要再调整
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20190923-9
1. 放学朗读语数外今天学的和明天要学的。
2. 数学口述心算明天要学的书本课后习题。因为暑假过了一遍。周末过了一遍。所以今天再口述心算时候没有排斥。有一题应用题。说这题凭借我聪明的大脑。答案我记得了。哈哈。然后说。妈妈，分数难在计算上。这个计算有时烧脑的。
3. 英语作业之外让把英语默写本默一页。错三个单词
4. 语文作业之外把长征再默写一遍。
实操经历:
1. 上山先伴听。因为我们家快上留你啊急了。只能捡主要的听。之前听水浒。所以接着听水浒三国的内容。现在水浒三国的评书，原著，品读已经结束。在听阿西莫夫科学指南。
2. 2019.5-6加入眉豆妈组建微信群。跟着眉豆妈学了不少知识。特别是上海版的教材，教辅都与全国不同，多亏了眉豆妈的引导。可惜，后面眉豆妈有别的任务，群解散。
希望眉豆妈能重新组建个上海群，专门辅导。会少走很多弯路。
3. 2019.7加入童妈的组建的木林森初中俱乐部。7-8整个暑假重点朗读口述心算六上数学。由于习惯不是太好。口述心算数学只进行一轮半。英语课本一遍。语文课本一遍。如果能进行个两三轮会更好。
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2019094-10
1. 晚上回家孩子说让我回到原来得房子拿童年，羽毛球拍。所以回到家都7点了。孩子说今天作业不多。他看了一个小时哈利。但是复习预习没有。我不在家他就不会复习预习。
2. 数学作业分说加减法今天错的比较多。涉及到计算，漏题。
3. 英语写完作业，写牛津英语默写错三个。我说这个牛津英语默写本特别适合你，他针对书每页默写。我家说今天英语默写他又全对了。但是给我这个默写本没有任何关系，所以老妈你不要嘚瑟。
4. 语文。读拆字教案明天要学的。阅读笔记和读后感都写哈利波特。写得津津有味。
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20190927-11
1. 语文朗读6一遍，第二单元名人名言一遍。
2. 数学陈述课本当天学的和第二天要学的。比较顺利。
3. 英语，读P11，和上课笔记。
4. 这几天数学分数计算错误较多。要再回滚。
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20190928-11
1今天周六休息一天，明天要考英语和数学。然后作业有很多。从早上做作业一直做到晚上。中间打了两小时羽毛球。陈述课本，巩固错题都没有做成。
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20190929-12（星期天）
1.陈述数学，语文，英语课本 25分钟
2.读两篇RAZ，和一课拆字教案。
3.哈利波特第三本看完
4.听percy Jackson.
晚上看班级群，有的孩子10点作业没写好，有的8点就睡觉了。我们8点左右写完作业。然后10.30睡觉感觉有点晚。再调整、
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201910.1-10.7-13国庆节
1放假前英语数学完成。
2.1-4号游学
3.5号语文作业
4.6号把数学书已学过的陈述一遍。
6.7号看哈利波特6从早上7.30看到下午1.30看完。下午作业零星检查收尾。做一套语文模拟卷，英语阅读理解完型填空。
7.史记伴听1-30卷。
国庆节10.6 把学过的数学课本全部口述心算一遍。一康也没有太反抗，直接读每节的习题，然后口述心算。我说课文还要朗读的。他说，阿。这样内容很多的。相当于我要读书的一半。我没有回应他。他不情愿的读了起来。读的很快。
第一章整除花了一个多小时陈述完。第一章第一页就是个大题。他答案说出来。我说说下解题步骤。康不耐烦的说怎么这么烦呢。有必要说吗。你告诉我我说的答案对不对。我说对，他说那不就行了。干嘛非要说解题过程。我不理他。说说解题过程。他不情愿说起来。说的过程没有说道题点上。我说这个问题你上次考试就错了。等我们口述完这一章再回来说这个问题。康说，妈妈，你好烦阿，我给你说，我口述时你不要打断我。你要再打断我，我就不说了。我说好。我不插嘴了。
我拿着一本书偷偷听他口述的内容。他本来口述1.3.然后下个就口述1.5了。我也不说，心想有录音，过会让他自己听。
下午口述一个多小时第二章分数。也是偷工减料。
口述错题一个多小时，还是有1/5的地方再次出错。第二天把这1/5又口述一遍都正确了。把分说错题重新做一遍。
看了申爸的早课，决定改变方法，还是让康康老老实实读课本。口述课后习题放在双休。否则读课本时康读的飞快，没有任何思考，就像赶紧口述完课后习题做作业。
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2019.10.8-14（星期一）
1. 语数外朗读一遍已经学的和要学的。
2. 数学朗读明天要学的。口述心算课后习题暂时去掉。今天读的还算开心。特别是读时有个地方自己停下来思考了一下。
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2019.10.8-1（星期一）
今天朗读2.7分数与小数互化。今天我说只朗读不用口述心算后面的习题了，但是要读的清晰匀速。康根本等不及我说的什么，直接读了。速度是比以前慢很多。读一会儿，说:"嗯，这是什么情况？"然后看了一下，说:"奥。是这个意思。"
然后问我,"妈妈，你说问什么分数与小数要互化以后再比较大小呢？分数与小数为什么要互化呢？”我说：”因为实际生活中，有时候用分数比较大小方便，有时候用小数比较大小方便。比如：3/2比1/2大，分数一下就看出来了。化成小数无限循环比较麻烦。”康说：“不麻烦啊，3/2就是1.3循环，很简单。“我说这是因为3/2数比较小，化成小数方便，再说化成小数后是无限循环小数，不如用3/2看起来方便。我们了解了分数小数互化后，以后看哪个方便就用哪个。“康说：”好吧”。
然后自己又哇啦哇啦往下读了。不一会儿说读完了。自己说我预估老师明天只会讲2.7.1，2.7.2不会讲，所以我不用读了。我说万一讲了呢。康说不会。然后说数学朗读结束。
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2019.10.9-15（星期二）
1. 口述心算当天学的数学2.7.110分钟。把例题陈述完了10分钟就到了。然后发现老师已经让预习2.7.3。步伐没有跟上。双休一定要把下周要上的课口述心算一遍。
2. 英语读一遍当天学的和要学的。做4页牛津英语家默本。
3. 语文读第6-7拆字教案和7课文。共30分钟
4. 今天作业写得较晚。进行了分数
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2019.10.13-16（星期日
这个星期就休息一天。时间比较紧张
1英语做套卷子，复习单词默写
2.数学朗读本周学习得。重做错题
3继续伴听史记世家1-7卷
大家根据自己孩子实际考试的进度，做好考试当天，考试成绩出来后的详细反馈。
你能写出好的反馈，又有和孩子的认真分析。
你和孩子后面一阶段就有明确的目标。
反馈请在群里发一份信息打卡。
同时按要求做一份word文档保上传到自己文件夹里。
同时给孩子做一个整个中学时期成绩汇总表。
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2019.10.14-17（星期一）
1.10.11 上星期五考语文，今天考数学，英语。成绩都没有出来。
1.星期五考完语文主动给我说觉得考的还不错。（上次考的不好）。文言文老师讲过能读懂，就是有错别字。骗人的骗想了好长时间都没写出来。我说现在呢？他把拆字说出来了。
2.今天语文成绩应该能出来。
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2019.10.15-18（星期二）
1. 语数外朗读学过的和要学的。数学朗读2.9分数的应用。刚开始说要不我默读吧。我说还是朗读好些。读慢些，迅速。读时思考。康说好
2. 今天语文考试考了82.进步很大。很开心。给我说了好多。还把卷子拿出给我看。说他做的挺好。还是有错别字错误。还有通过真个卷子发现学过的书上知识扣了4分。说明基础知识还要巩固。晚上读语文除了读一篇课文外。让他任选一篇古诗文的注释朗读。每天循环。
3. 英语整理错题。做牛津英语默写本。一天一页。
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2019.10.16-19（星期三）
1. 考完语文：
星期五考完语文主动给我说觉得考的还不错。（上次考的不好）。文言文老师讲过能读懂，就是有错别字。骗人的骗想了好长时间都没写出来。我说现在呢？他把拆字说出来了。
考试结果：
今天语文考试考了82.进步很大。很开心。给我说了好多。还把卷子拿出给我看。说他做的挺好。还是有错别字错误。还有通过真个卷子发现学过的书上知识扣了4分。说明基础知识还要巩固。晚上读语文除了读一篇课文外。让他任选一篇古诗文的注释朗读。每天循环。
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2019.10.17-20（星期四）
1． 今天回家开始在做作业。分数的应用没掌握。6题应用题做了1小时。我也不会。但我知道他做的不对。我故意让他思考1小时。然后说先做英语，语文吧。康说好吧。他爸爸下班回来给他讲了一下。这是分数应用里很重要的请用概念他没有搞懂。今天数学耽误太多时间。语数外都没有朗读。今天讨论数学的过程中，口述心算了讨论的题目。
2． 说数学老师说不往后面学了。复习。语文，英语孩子学。
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2019.10.18-21（星期五）
1. 数学：朗读课后作业题，昨晚，橡皮檫大法。刚开始不愿意。被我强迫的 。发现一题理解失误，一题计算错误。
2. 语文：朗读12课古诗
3. 英语：朗读26-27英语笔记。书忘读了。
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2019.10.21（星期一）
1. 星期天数学老师发短信说明康康对补充的概念默写不好。我让他重新背，重新默写。重新理解相关概念。由于老师补充的内容沪教版全部删除。拿出人教版相关内容让他口述心算。由于这部分内容康康再课上理解不好。所以拿到人教版教材后很认真读看了起来。并且说奥，原来是这个意思。然后主动把课后相关习题口述心算一遍。
做一套分数模拟卷。
2. 英语。做27-29页牛津英语家默本。错两个单词。牛津英语家默本做的现在。发现单词几本掌握了。词组，句型需要加强。UNIT 4没朗读。27-29学习句型是would you like tobe?发现人家给没学的一样。全程用WANT TO BE代替。让他改成would you like tobe?人家说意思是一样的啊。无语了。
做阅读理解一篇，完型填空一篇。首字母填空一篇。UNIT 4练习一篇。不愿意做。阅读RAZ3篇,波写听读10分钟。说波西听不懂。愿意读RAZ.
3.语文，复习本周所学课文，复习老师平时让做的三篇文言文。做第三单元的模拟卷一半。不愿意做。
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2019.10.22-23（星期二）
1. 昨晚。数学课后习题两页昨晚用橡皮擦法检查。检查出两小题。然后口述心算完填空和选择，就不愿意检查了。说累了。课内测7题。错一题。90分。老师说错一个五遍。说都不应该错。
2. 英语。读单词
3. 语文：读第七课竹节人一遍，包括注释。读第七课竹节人拆字教案一遍。
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2019.10.23-24（星期三）
1. 数学：放学回来说昨天单元测70分。成绩不好。主要错在计算。因为昨天比较疲惫。所以卷子我没有看。估计有很多狗头金。主动陈述课本从第一页开始10分钟。盲算分数50题。然后自己说每天要盲算。
2. 英语：朗读今天书本学习UNIT 52页。没有熟练到背。不太好。
做一页牛津英语家默本对应课本一页。单词掌握很好。词组，句型中翻英需要加强
3. 语文：默写1-3课词语。错15个。订正时态度不好。而且只订正一遍。不愿意多写一遍。
4. 第二次测验班级排名18名。比上次23名进步。
陈述数学课本1-6页。开头第一篇的书上提的问题陈述的扔然不太好。课后习题陈述：
把下列数2697 0 -3 -4 2/3 分成正整数，负整数，自然数。自己顺利的
把正整数和负整数分类.划分自然数时.说0算不算正整数呢?然后自己翻书看看前面的图.说0属于自然数.然后自己往下陈述.整体比较顺利.
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2019.10.24-25（星期四）
1. 语文：（1）听音频和朗读第10课宇宙生命的秘密一遍。
（2）背诵第4.和第12课的6首古诗注释并默写。1小时。错2-3个字。选自什么文集还不熟，需要回滚。
（3）完成期中复习一张针对古诗文的卷子。
2数学：（1）上海作业66-68页，期中检测A。有一题应用题不会关于分数应用工作量看成1的问题。还好星期天看过人教版教材有相关讲解。不过不是很细。后面发现景山教材有详细的解释。但是教材不在身边。然后联系人教教材。引导开头，后面自己做出来了。
（2）上次数学测验70分，全部是计算问题，还有分数应用看成1的问题没有运用自如。
（3）今天作业比较多，没有盲算。
3.英语：（1）默写笔记全对。
（2）朗读32-33页一遍。
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2019.10. 25-26（星期五）
1. 数学陈述课本10分钟，不愿意陈述，说耽误写作业时间.,写完作业盲算20分钟分说。
2. 语文：朗读第二单元拆字教案和单词。
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2019.10. 28-28（星期一）
1.陈述数学书最大公因数和最小公倍数10分钟。卷子错题讲一下。3.8的倒数错了3次。我才知道这个小数化分数没有掌握。果真我让他口述，他老人家把3.8化成带分数了。我把书拿出来。让他看例题。3.8=38/10 然后过一会让他口述，他还是化成带分数，然后马上说不对，3.8=38/10，倒数是10/38，约分为5/16.
2.英语模拟单词错了5个。什么时候自己知道默写就行了。
3.语文总默写。默的不好。
4.今天作业多。说不盲算了。
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2019.10. 30-29 （星期三）
1.迎接之中考试，做题。数学浮动比较大。70-90浮动。每天盲算分数20分钟，
没有陈述。
3. 英语。首字母填空错的比较多。要补上
语文默写要加强。
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2019.10.31-30（星期四）
1.数学。盲算10分钟。订正卷子错题。数的整除有一个题型没理解。当初学时没理解。看来一个点都不能放过。
2.语文：当天课上错误的点复习，背会。默
3.做卷子。读一篇RAZ。
4.阅读：可怕科学。可怕的疾病。
5.英语：听波西第二季第四本。。
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2019.11.9-32（星期六）
1.期中考试完毕。一切回归正轨。
2.订正三科试卷。英语 90.5 11名 数学90 11名。语文 7828名。作文扣分严重，扣了13分。班级排名还未出来。订正错题。
3.数学老师布置作业预习3.1比。我说读一下。康说我书上课后习题都做好了。还要读吗，你这不是浪费时间吗？我让他把3.1的例题口述了一遍。
4.今早给我聊天，说数学还是要提前自学一遍。否则考试会崩盘的。然后说觉得每天预习复习，还有周末复习挺好的。有利于巩固学习。我心里想，怪不得老师让预习3.1，自己在书上做好了，以前可从来不做的。看来从暑假的辛苦付出还是有点回报的。
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2019.11.10-33（星期天）
1.数学：
人教版比这一章基本概念看一遍。
复习3.1-3.2：朗读课本，口述心算例题。课后习题做好。
预习3.3：朗读课本，口述心算例题。课后习题做好。
由于3.2的预习和家庭作业完成度不太好。基本概念没有完全掌握。所以，对预习复习做的挺认真。
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2019.11.11-34（星期一）
1.数学：朗读当天所学3.2，盲算比10题
语文：朗读笔记穷人和拆字教案
英语：朗读39页和笔记。
2. 语文：朗读走进文言文第二单元的文章和字解释。
3. 英语：朗读RAZ一篇。听波西。
4. 今天比较疲惫说。没看书就上床睡觉了。
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2019.11.12-35（星期二）
1.数学：朗读当天所学3.2和明天要学3.3.今天作业全对。这是自开学以来第一次作业全对。
2.英语：朗读当天所学40页和笔记
3.语文。朗读当天所学穷人和注解。朗读四首古诗。走进文言文第三单元。
4.听：英：波西。
5.阅读：历史小丛书：李白。可怕的科学。
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2019.11.13-36（星期三）
今天秋游，没有作业。然后让默语文3首古诗，英语默写27个单词。
听波西。看波西。
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2019.11.16-17-37（星期六 星期天）
1.数学：复习上周所学比
2.英语语法课开课了。所以语法上课和做作业占去半天时间。
3.听波西。看波西，看林海雪原，可怕的科学轮番看。
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2019.11.16-18-38（星期一）
1.数学：复习百分比1，预习百分比2。
晚上到家，康数学作业上海作业已经写了一半。我让他把当天所学读一遍或例题陈述一遍。康非常反抗，说我耽误他做作业，不愿意复习，我说必须做，他说给我个做的理由，我说这是要求。然后不情愿的陈述例题。陈述第二题就有错误发生，陈述第四题应用题时陈述错误。自己看了下例题，发现不对，然后自己仔细看了题目重新陈述。开始写作业，写到最后一题时发现就是刚才陈述错误的习题的类型，又自己把书看了一遍。
预习91-92页老师布置的作业。我说把题陈述一遍。康说老师说的要写，老师要检查的（前三节都写在书上了）我说写也可以。写了一题后嫌麻烦，说我还是陈述吧。我说你不是说老师要检查吗？康说老师只说要预习，没说要写。我说那你陈述也可以。康开始陈述。陈述完我说读92页。康说老师说预习，没说让读，我就不读。我只看。你能怎么的我。
我今天就不读。我说必须读，这是要求。康不情愿的读起来。基本读的字都听不清楚。读完很气愤的把书合上说你满意了吧。耽误我这么长时间。
2. 英语：语法作业：代词和数词。
听波西
3. 语文：看波西。
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2019.11.17-39（星期二）
1英语：单元测96分班级第五
2.数学：单元测66分。34名。预备从开学到比的知识综合出卷，题目不难，但比较活。对于我们这种没刷过题，也没上辅导班的有点顾此失彼了。老师说可以做市北教材。但是李面的题目有些难了对于我们。
（1）三不一要求：不理会，不响应，不发怒。坚定地要求。
（2）今晚对孩子的要求准备：朗读当天课本所学内容，然后朗读上海作业上老师要做的题目。
（3）要对孩子说的话：针对昨天两题错题读题有问题的情况，我准备咱们做题前先把上海作业老师布置的题目读一遍怎么样？读了之后还做错，自己再读一遍，检查不出来，我们也不花时间修改，第二天老师批改再改正怎么样？
（4）执行过程要点：对孩子的拒绝不发怒，不理会，坚定要求执行。
(5)记录学习时间。
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2019.11.20-40（星期三）
数学：（1）朗读94-96页百分数应用。口述心算96页（百分数应用三）书本课后习题。（2）上海作业3.5 百分比应用二 完成情况.：第3小题电费第三季度和第四季度概念搞错，因为书写拥挤导致计算错误。第5小题 求销售量算成求销售额。 发给老师汇报
语文：阅读波西
英语：阅读RAZ 一篇。自己批改语法训练错题。听波西
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2019.11.21-41（星期四）
1.数学：预习朗读百分数应用四，口述课本习题。
朗读上海作业题目，圈划重点词。根据销售量，盈利率求成本价一题错。今天找相关题目做。发给老师汇报
3. 英语：做练习册发现经常错的词语是书上的。书这段时间掌握不牢。
4.语文：阅读中文波西，听相关的英语波西。
11.22星期四
（1）三不一要求：不理会，不响应，不发怒。坚定地要求。
（2）今晚对孩子的要求准备：朗读当天课本所学内容，然后朗读上海作业上老师要做的目。（坚决执行，不改变）
（3）要对孩子说的话：今天继续朗读当天课本所学内容，继续朗读上海作业老师要做的题目。如果没有学新课，就口述心算昨天的课本例题和习题。
（4）执行过程要点：对孩子的拒绝不发怒，不理会，坚定要求执行。
对学习要敬，严肃。妈妈态度要正确。
7-001沪眉豆妈0706G(545431) 2019-11-21 17:44:14
很清楚对不对？
7-001沪眉豆妈0706G(545431) 2019-11-21 17:44:35
在孩子那里，要做什么，怎么做，自己心里必须得有数
7-001沪眉豆妈0706G(545431) 2019-11-21 17:45:15
最好还能再预测一下，孩子会对自己的要求产生什么样的反应，进行推演。
这样才能达到有效沟通的目的，否则你说是说了一大通，说到后来，自己都乱了，不知道说啥了。或者被孩子一招击中心里最柔软的那块，直接崩溃了。这还要求啥啊？
要是娘俩再吵上一架，打一顿，一晚上的大好时光，就全浪费了，对吧？
所以，凡是要去孩子那里提要求的，都向康妈学习，按照这个格式，把自己想在那孩子那里做目标，怎么说，做的过程中要注意什么，都想好了。
然后下班一到家，就可以开始要求孩子了。
不过康妈这个要求，还是太“老妈我求着你做”的味儿了。怎么样？这是疑问句。。
在给孩子提要求这事上，妈妈们别太卑微
想好了：这事对我娃有好处，他必须得干，我是他妈，我得让他干，不干不行。理直气壮点哈！
康妈一到家，见了孩子，先提要求：做作业之前，先把数学课上学过的内容朗读一遍，再把数学作业上的题目朗读一遍。
孩子肯定不干，那么，康妈心里也有数，应对孩子不干的手段，就是三不，对吧？
不理会，不响应，不发怒。
自己该休息休息，该做饭做饭
等吃了饭 ，再跟孩子提一遍要求：做作业之前，先把数学课上学过的内容朗读一遍，再把数学作业上的题目朗读一遍。
孩子估计会说，我作业都写完了，没事儿，说：那你现在补读，明天开始，先朗读再做作业。
一般情况下，孩子就愤愤不平的，摔摔打打的，去读了
要是还不读，你等他做完所有作业了，再提一遍要求：把今天数学课上学过的内容朗读一遍，再把数学作业上的题目朗读一遍。这是要求！反正妈妈做完了家务，孩子也做完了作业，还没到上床时间，妈妈就定定心的盯着孩子鼻子，盯到他发毛，去读为止
至于孩子读成什么样就别管了，只要他去读了，妈妈就是首战告捷
明天，后天，大后天，接着要求
最早的时候，暑假要求朗读数学，眉豆大概跟我顶了有2周……
现在已经习惯了，一到寒暑假，自己就把朗读数学给安排进暑假任务里了
今年暑假要求朗读新概念英语，就只跟我顶了3天
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2019.11.24-43（星期六）
经过这几个月的不断实践摸索，基本确定以后数学的配套训练沪教版为：人教版教材-沪教课本-课本配套习题-上海作业-市北教材-五三（后面）
1. 数学：百分比应用的连个类别的应用的理解和扩展运用
2. 英语：语法训练3。听波西，看复联4.
3. 语文：听史记，看可怕科学
11.25星期一
1. 三不一要求：不理会，不响应，不发怒。坚定地要求。
2. 今晚对孩子的要求准备：朗读当天课本所学内容，然后朗读上海作业上老师要做的目。（坚决执行，不改变）（若孩子上海作业也做完一半，就闭嘴，让他做完后再读）
3. 要对孩子说的话：今天继续朗读当天课本（笔记）所学内容，继续朗读上海作业老师要做的题目。若孩子数学已经开始作业，妈妈就把嘴上个拉链。进厨房做饭。
4. 执行过程要点：对孩子的拒绝不发怒，不理会，不响应。坚定要求执行。
5. 对学习要敬，严肃，对老
6. 师布置的作业，对老师都要有敬畏知心。妈妈态度要正确。
今天这样可以的，但是等孩子读完，夸奖孩子，同时，提出进一步要求：妈妈希望你明天能先朗读完再开始做作业。如果那时妈妈还没回来，你就用录音笔录下来。
那会有很多我觉得眉豆不会照办的事，都是提前三天或是一周给她打预防针：下周一开始，你要做什么什么了……后天开始，你要做什么什么了……明天开始，你要做什么什么了……然后，当天她果然就按要求做到了。
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2019.11.25-44（星期一）
1.数学：改正错题
2.英语：NUIT 7练习
3.语文：朗读课文，抄写单词。
听波西，看可怕的科学。
11.26
7-001沪眉豆妈0706G(545431) 2019-11-26 07:29:58
@7-290闽聿妈07B 还记得我最早提的要求吗？
7-290闽聿妈07B(364028272) 2019-11-26 07:30:00
是权力斗争还是什么，我也不知道他，但是今天三不一要求，至少我没有生气，而且也能明确的说出自己的要求了，自己觉得是一个进步
7-290闽聿妈07B(364028272) 2019-11-26 07:31:16
是指哪一个？
7-001沪眉豆妈0706G(545431) 2019-11-26 07:31:25
在12月15日之前，只提一个要求：做作业之前朗读当天学过的内容，朗读作业题目。
7-001沪眉豆妈0706G(545431) 2019-11-26 07:38:06
给你再提一次要求：到12月15日之前，每天只在孩子那里执行一项内容：做作业之前朗读当天学过的内容，朗读作业题目。每天在群里反馈执行情况。
7-001沪眉豆妈0706G(545431) 2019-11-26 07:43:25
要对孩子说的话：请你在做数学作业之前朗读今天的数学学习内容和作业题目，有字必读，同时录音。
7-290闽聿妈07B(364028272) 2019-11-26 10:35:45
花果山社区»论坛›群猴学艺›高年级实践›
7-290闽聿妈07B(364028272) 2019-11-26 10:35:54
然后点下面“申爸指导”
7-290闽聿妈07B(364028272) 2019-11-26 10:36:05
7-290闽聿妈07B(364028272) 2019-11-26 10:36:23
我正在从头学起，今天单位活不多
9-016沪格妈0506G(47976340) 2019-11-26 10:28:19
给初中孩子鼓气一下。 。从初一寒假开始就一直在执行口述朗读课本习题。然后每个寒暑假执行。学习期间因为住校还有周末学校的作业不少，我们是没有执行的。主要集中在数理化方面。一直一直也没有见到太多的成绩。但是一直坚持做。甚至这个初二假期，几乎全班都在补课刷题，我们也是在家口述数理化。终于终于在初三这个学期开始收获了。而且一旦见到实效后，孩子自己现在发现化学成绩一单元没考好，周末自己就把整个单元的内容全部口述一遍
-290闽聿妈07B(364028272)13:43:07
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高年级实践
然后点下面“申爸指导”
11.26 星期二 王奕康
1.三不一要求：不理会，不响应，不发怒。坚定地要求。
2.今晚对孩子的要求准备：朗读当天课本所学内容，然后朗读上海作业上老师要做的目。（预估今天英语，数学都会上新课，语文会默写昨天朗读国的课文）
3.要对孩子说的话：今天继续朗读当天课本（笔记）所学内容，继续朗读上海作业老师要做的题目。若孩子数学已经开始作业，妈妈就把嘴上个拉链。进厨房做饭。
4.执行过程要点：对孩子的拒绝不发怒，不理会，不响应。坚定要求执行。
5. 严肃，敬
执行结果:晚上5.30到家。康也刚到家没多长时间，说数学上海作业快写好了，我说好的。那写完再朗读今天所学内容和上海作业题目，康说今天没学新课。我说等可能事件还没学呢？学得什么今天？康说今天学的恩格尔系数，说不喜欢恩格尔系数，太简单了，所以不想读。 我说简单啊，那读起来更快拉，读吧，读恩格尔系数和数学笔记本和上海作业题目。康开始读恩格尔系数和笔记本，然后读上海作业。上海作业还是有一题做错了，他读的是销售额心里理解成销售率了。这熊孩子上海作业就四题应用题做了一遍，读了一遍。让他检查这一题竟然没有检查出来。我对康说今天朗读很认真，作业做得也好。
预初六-沪康妈0801B
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2019.11.26-45（星期二）
1.数学：朗读当天所学的恩格尔系数，朗读上海作业题目。朗读笔记本公式。还抽空计算了10分钟计算题。
2.英语：听波西。背诵初级语法55个单词。
3.语文：朗读课文，默写单词，全对。看可怕的科学。
11.27星期三王奕康
1.三不一要求：不理会，不响应，不发怒。坚定地要求。
2.今晚对孩子的要求准备：数学：朗读当天课本（笔记）所学内容，然后朗读上海作业要做的题目。
3.要对孩子说的话：今天继续朗读当天课本（笔记）所学内容，继续朗读上海作业老师要做的题目。若孩子数学已经开始作业，妈妈就把嘴上个拉链。进厨房做饭。
4.执行过程要点：对孩子的拒绝不理会，不响应，不发怒。坚定要求执行。
对妈妈要求：（1）有严肃的对待学习的态度
（2）孩子完成的好要及时鼓励，表扬
11.27星期三执行结果
1.晚上5.30到家，康说数学作业已经写好了，我看了一下90-93页写好了，自己还多写了94-95页。语文没有作业，英语还有个默写就没了。我一看哇今晚这么多时间可以利用，所以我犯浑了。
（1） 朗读当天所学数学等可能事件，口述课后习题。朗读老师要预习的4.1圆。然后让朗读已经做好的上海作业，康死活不愿意读，说作业做好了为什么要读？我就不读。我不理他。心里默念三不一要求。
然后康就拿出英语默写。我说先朗读今天学到英语和笔记。然后康就开始读起来。读完开始默笔记，写个小作文。
作业全部写完之后，我说开始补读上海作业的题目。康说为什么要读，你给我个理由。我说什么时候你上海作业连续10次全对，就可以不读了。康就往前翻，发现没有达到这个要求。说，你可知道上海作业做全对是很难的，里面有些题是超纲的。我不理他。说，读吧。不用口述心算，就是读题目。
于是康开始读了。读到倒数第二题，兴致勃勃给我讲解，其实我也听不懂，讲着讲着，他发现答案写错了，自己改了过来。还问我一题选择题，让我说出ABC为什么错误？
我说我看不出来，好像都是对的，于是康给我讲解ABC为什么是错的。到这里其乐融融。我一看时间还多，就犯浑了。犯浑表现：
(1) 数学：交大之星 单元水平做三题
(2) 英语：牛津英语家默本做一页。到这还好，因为都是跟课内相关的。康没有排斥。
(3) 后面我让默新概念一的单词55个。矛盾就爆发了
(4) 他背了55个，默写错误12个，我让把这个12个在写5遍，默，他就不愿意了。我强制他写。他气的把灯扭弯，又掉眼泪。说他的眼睛都看的花了。单词都看不清了。12个单词，一个单词10个字母就是120个字母，写5遍，就是600个字母，你写600个字母看看。不理我。最后爸爸出面说单词会默就行了，没必要写5遍。然后爸爸让他读一遍。默写全对。然后晚上上床看书也不理我了。非常生气。
11.28 星期四 王奕康
1.三不一要求：不理会，不响应，不发怒。坚定地要求。
2.今晚对孩子的要求准备：朗读当天课本所学内容，然后朗读上海作业上老师要做的目。
3.要对孩子说的话：今天继续朗读当天课本（笔记）所学内容，继续朗读上海作业老师要做的题目。若孩子数学已经开始作业，妈妈就把嘴上个拉链。进厨房做饭。
4.执行过程要点：对孩子的拒绝不发怒，不理会，不响应。坚定要求执行。
5.妈妈要求：孩子作业做完不加作业。
预初六-沪康妈0801B
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2019.11.27-46（星期三）
1.数学：朗读当天所学的等可能事件，朗读上海作业题目。朗读老师要求的预习4.1
2.英语：听波西。背诵初级语法55个单词3。
3.语文：看可怕的科学。
预初六-沪康妈0801B
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2019.11.28-47（星期四）
1.数学：朗读当天所学的4.1圆的周长，朗读上海作业题目。
2.英语：听波西。
3.语文：看可怕的科学，摘抄林海雪原好词好句。
4睡觉：10：00 起床：6：40
11.27 星期四执行结果
1数学：朗读4.1圆的周长，口述课后习题。上海作业在学校已经做完了。说做完作业读，然后做完作业把昨天错题重写一下，就把朗读忘了。
2.语文，默写桥，说在学校早读读过了。想着写完作业读，也忘了。
3.英语：作业在学校全部写完。所以就没读。
11.29 星期五王奕康
1.三不一要求：不理会，不响应，不发怒。坚定地要求。
2.今晚对孩子的要求准备：朗读当天课本所学内容，然后朗读上海作业上老师要做的目。
3.要对孩子说的话：今天继续朗读当天课本（笔记）所学内容，继续朗读上海作业老师要做的题目。若孩子数学已经开始作业，妈妈就把嘴上个拉链。进厨房做饭。
4.执行过程要点：对孩子的拒绝不发怒，不理会，不响应。坚定要求执行。
5.妈妈要求：孩子作业做完不加作业。
预初六-沪康妈0801B
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2019.11.29-48（星期五）
1.朗读当天所学4.3圆的面积，上海作业布置5页，朗读。
2.语文：听史记。
3.练行书1.5小时
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2019.11.30-49（星期六）
1.早上，看书休息，看今天，各种书。
2.下午，羽毛球两小时。
外教网课1小时。
做语文作业，看狮子王2
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2019.12.1 -50（星期天）
1.早上做语文作业，分析童年，复习点击老师所讲内容
2.语法3小时。
3.数学本周错题重新口述心算1小时。
4.听史记
5.康看到了我藏起来的莱尔顿的北欧神话，估计别的书又不看了。本来准备寒假给看的。
12.2 星期一 王奕康
1.三不一要求：不理会，不响应，不发怒。坚定地要求。
2.今晚对孩子的要求准备：朗读当天课本所学内容，然后朗读上海作业上老师要做的目。
3.要对孩子说的话：今天继续朗读当天课本（笔记）所学内容，继续朗读上海作业老师要做的题目。若孩子数学已经开始作业，妈妈就把嘴上个拉链。进厨房做饭。
4.执行过程要点：对孩子的拒绝不发怒，不理会，不响应。坚定要求执行。
预初六-沪康妈0801B
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2019.12.2 -51（星期一）
1.数学：朗读当天所学4.3弧长和上海作业题目。
2.英语：早上看到了默写本，发现默写不理想。今晚先做英语，写牛津英语家默本。
3.语文：默写俗语，打卡林海雪原。看北欧神话。
12.3 星期二 王奕康
1.三不一要求：不理会，不响应，不发怒。坚定地要求。
2.今晚对孩子的要求准备：朗读当天课本所学内容，然后朗读上海作业上老师要做的目。
3.要对孩子说的话：今天继续朗读当天课本（笔记）所学内容，继续朗读上海作业老师要做的题目。若孩子数学已经开始作业，妈妈就把嘴上个拉链。进厨房做饭。
4.执行过程要点：对孩子的拒绝不发怒，不理会，不响应。坚定要求执行。
6-020沪康妈0801B(1197446086) 2019-12-04 22:19:43
王奕康执行反馈：这两天康在学校把数学作业写好了。回来读英语，写英语，说做完作业在读数学。那么昨晚作业8.30，在读数学他就说好累啊。郎读了所学弧长，预习圆环面积。上海作业题目没有读，因为今天做全对，一下得意忘形忘了。以后还是先把数学读好，在做别的作业。
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2019.12.3-52（星期二）
今天讲周测卷，没学新课。
数学：92分
英语：92分
语文：79分。
应该能进班级前十，进步还是很大的。
后面重点抓下英语。英语最高分93.5.看了下卷子，前面主要抓数学，英语没怎么管，有3分是错题本上没巩固的。
数学前面全对，最后一道综合题没讲过，做错了。说考前一节课老师讲了类似的，康说没有及时消化好，还说当时奇怪老师为什么讲这个题。现在知道了考前讲的题一定要快速掌握。说明整个数学思维构建还是有欠缺。盲算要加强。
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2019.12.4-53（星期三）
1.数学：朗读所学4.3弧长及明天所学4.4圆环面积
这两天康在学校把数学作业已经写好了。回来读英语，写英语，说做完作业再读数学。那么晚上作业做到8.30。再让他读数学他就说好累啊，不想读啊，然后朗读了所学弧长及明天要学圆环面积。上海作业题目忘了读，因为今天做全对，一下得意忘形忘了。以后还是先把数学读好，再做别的作业。
2.英语：（1）朗读所学UNIT8.读时想偷懒，我说像音频一样读，不情愿读起来了。读完，背默笔记，全对。然后做牛津英语家默本，一个句型默错了，我说看到了吧，说明咱们课文读的还欠火候欧，康说，好吧，被你抓到了。
（2）初级语法：10题，单词默15个。
（3）听波西第二季最后一部1小时。。边看北欧神话边听。
（4）完成课内时间25分钟
3.语文：（1）摘抄好词好句林海雪原半小时
（2）夏日的丛林 课文改写成现代诗 2分钟。康说感觉改写特别顺畅。我也很惊奇他改写这么快，并且改的特别好。康说有语感。也许是他爱阅读的好处体现出来了吧。
（3）昨天写的小小说，写的讽刺奇幻小说昆昆之死，老师批的优。这也许就是好老师和一般老师的差别吧。那篇小说和好的比是欠火候，但是，满篇都能发现孩子丰富的想象力，老师能看到这一点，真不愧是区骨干教师。
（4）阅读：夏日之锤我估计着两天就看完了。北欧之剑三天看完。
的语文写作和阅读被老师认可。孩子很开心。
康妈就说是你平时喜欢阅读，你有兴趣，同时努力投入的结果。别太强调好老师和不好老师这点。就是好老师，也要咱孩子用心做，才会被好老师青睐。不然孩子以后会对老师挑三拣四那样不好。
我们鼓励孩子的努力和走心。
12.5 星期四王奕康
1.三不一要求：不理会，不响应，不发怒。坚定地要求。
2.今晚对孩子的要求准备：朗读当天课本所学内容，然后朗读上海作业上老师要做的目。
3.要对孩子说的话：今天继续朗读当天课本（笔记）所学内容，继续朗读上海作业题目
4.执行过程要点：对孩子的拒绝不发怒，不理会，不响应。坚定要求执行。
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2019.12.5-54（星期四）
1.数学：今晚回去第一件事就是让孩子朗读所学课本和上海作业习题。
王奕康反馈:今天回来数学在学校已经做好。我说继续朗读今天所学和上海作业。康说今天就讲一道例题，没学新东西。我说那就口述例题和课后习题。读完我说读上海作业，康说做好了还读？我说读吧。康只好读了，读的还算可以。
预习圆环面积：康说在学校预习过了，我说那就口述例题或读一遍你自己选择，康说那还是读吧。读时很顺畅，读的很好。我说读的真好。康说我说我预习过了你不相信。我说下次录音吧，康说我是不回录音的。
今天盲算10分钟，景山关于圆的内容。
2.英语：背，默课文UNIT 8
初级语法10题，单词15个。
听 波西
3.语文：打卡林海雪园和做阅读笔记
语文课文小站画图
看夏日之锤
读语文小站，也是想混过去，说没学啊，
老师就是让默写单词啊等。我说，读吧。康只好读起来，读的时候到时还挺认真的。
备注：由于班级发现甲流，所以康班集体搬到实验室上课，进行隔离
早上康说：世界十大消失之谜九班神秘消失。
同学们很奇怪为什么一夜之间九班神秘消失了，而在下午放学时九班又神秘出现，敬请收看奕康有话说。
12.6 星期五王奕康
1.三不一要求：不理会，不响应，不发怒。坚定地要求。
2.今晚对孩子的要求准备：朗读当天课本所学内容，然后朗读上海作业上老师要做的目。
3.要对孩子说的话：今天继续朗读当天课本（笔记）所学内容，继续朗读上海作业题目
4.执行过程要点：对孩子的拒绝不发怒，不理会，不响应。坚定要求执行。
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2019.12.6-55（星期五）
1数学，英语，写完。语文留个作文，说难写。我估计是不想写。
2.练字：1小时。
3.听史记
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2019.12.7-56（星期六）
1.早上起来本来说复习数学。康说要去迪卡农买羽毛球拍。说这个拍子说了两个月也没买好。我想今天天气好。那就去吧。买了羽毛球拍，球，鞋，速干衣一套装备重新配备。
下午打球2小时，上网课1小时。然后正常晚上复习预习，但是晚上从7-9临时有个少年书语者活动。上完课已经9点半了。把语法作业写完就睡了。
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2019.12.8 -57（星期天）
1.早上起来写作文
2.下午上语法课。回来都5点了。匆匆做个数学单元测一半，错题口述。英语做个练习。玩一会就睡了。
3.听新闻，史记，波西。
4.雷克莱尔顿新出北欧神话两本书一星期看完。这两天出门带着今天，估计有点兴趣想看。
5.这个星期时间安排不太好。
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2019.12.9-59（星期一）
数学：发现白天老师抽默的概念没默好，所以母子之间又开架了。我认为他没默好晚上回来竟然还不回滚加深印象，他认为不会默下次会了就行了。说我小题大做。我让康背熟，然后再重新默，康说背可以，但他不会重默的。因为老师说60以下是重默，他达到要求了。气得我血往上冲。冷静下全家讨论，一致认为是上个星期得复习不到位，这两个星期得时间又碎片话了。康说把羽毛球，英语网课，书法最好放一起，否则下午一点上课早上什么也干不成，下午也干不成。我自己也觉得刚开始没有辅导班时预习复习特别顺畅。准备和老师沟通调时间
英语：听波西，背UNIT9 ,做练习。
语文：文言文试卷。阅读今天，林海雪原
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2019.12.10-60（星期二）
1.数学：复习第四章圆的错题。有一题要回滚。
2.英语：背U9,做同步练习
3.语文：课外文言文字词解释整理笔记上。
4.英语听波西，语文阅读今天，打卡林海雪原
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2019.12.11-61（星期三）
1.数学：复习第四章圆的错题下半部分，默写第四章圆的概念
3.语文：复习 默写16课词语，读点击
4.英语听波西，背诵U9上海特训3.复习第八章错题
阅读今天，打卡林海雪原
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2019.12.12-62（星期四）
考试全班排名第十名，老师在班里把前十名的名字念出来了，康比较开心，从开学的20名到17-15-13-10进步还是很大的。特别是有几次考了13名，11名的，老师没念到名字。我趁机说都是你自己努力的结果。
今晚写作业时发现圆，扇形这一章需要刷题，有些题做的不熟练。今晚康说比较累，不想做课外了。我说可以，做完课内就休息吧。这个星期做两套卷子圆的。
做完课内，和我聊天50分钟，说音乐考试他唱的古诗，班里有跳舞的，有吹笛子的等等。然后上床看 今天。10.10睡觉。
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2019.12.13-63（星期五）
作业做一半，因为7.30有书法课，导致作业没有做完。和书法老师商量，暂停书法，寒假练习。否则时间碎片化。看电影诸神之战。今天上册看完。让我星期一一定要把下册从办公室带回去。
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2019.12.14-64（星期六）
把剩余作业做完。下午羽毛球两小时，网课一小时。基本就没时间了。看阿西莫夫机器人
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2019.12.15-65（星期天）
复习数学错题，做语法作业。上语法课。时间碎片化，不好。看阿西莫夫机器人
7-001沪眉豆妈0706G(545431) 2019-12-16 20:28:40
@7-290闽聿妈07B @6-020沪康妈0801B 我上次布置的任务是每天反馈到12月15日为止，今天16日，两位抽空写一下这26天的总结和回顾，然后，我们再决定下一步怎么做。
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2019.12.16-66（星期一）
今天因为白天考两门，所有晚上就语文默写一课词语，英语做个UNIT，自己就去看今天了。聊天1个小时。
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2019.12.18-67（星期三）
1. 语文老师下发考试复习范围，今天按老师复习范围把全书11首古诗默写
2. 数学，老师进入复习阶段，做一章卷子，这章卷子当时学过时做过的，发现第一次做 的没有错的，这次竟然做错了。因为公式没写，自以为自己很厉害了，没写。
3. 英语：U10特训3
总结：回顾这26天的三不一要求的执行，有以下感触：
（1）妈妈要去做，不能想，实施过程会有各种各样的问题。主要是孩子不配合，觉得朗读耽误他写作业时间，特别是口述心算，因为他算的慢阿。这时妈妈要坚定三不一要求孩子实施。
（2） 朗读当天所学课本和口述课后习题，还算配合，因为老师每天会布置预习复习，朗读下节所学也愿意，但是不愿意口述下节所学习题，说难阿，烧脑什么的。
（3） 我们家孩子不愿意录音，有可能是我给他听他自己录音时间少，没有发现乐趣，所以寒假还是让他录音再回放。
（4）后期作业不多的情况下，让朗读数学，语文，英语还是挺配合的，有时朗读的还挺字正腔圆的。
（5） 我不要求朗读他是不会朗读的。但是我发现他现在会去看书，比如有时数学，英语他觉得记忆不清，他会去翻书，以前我们家不会的题他不会去翻书的。
（6） 前两天给我说，觉得口述心算对记忆力帮助很大，说上次机构语法介词全班考的不好，老师要求重考，我们家说我10分钟把答案全部记住了，说口述心算对记忆力有帮助，我心想这才口述了多长时间？要是实实在在坚持下去，那不得了阿。
（7）总结：寒假继续口述心算，朗读数学，录音实打实坚持下去。希望有一天康康能主动读。（但是康说他在学校都读过了，说早上早读课都读过了，做作业之前书也看了一遍。我持怀疑态度）。
康经过这一学期在家学习，他自己也慢慢认识到预习，复习，回滚错题，朗读的重要性，并且有的题目他自己想出来他会觉得很开心。很多在外面上辅导班的成绩不如他好，他也觉得很自豪。就是形成了他喜欢独立思考的能力，这点我觉得还是蛮好的。
7-001沪眉豆妈0706G(545431)11:23:25
康妈已经开始帮孩子全面复习了，那就按自己的节奏走，没有时间的话，朗读可以停掉，口述心算可以穿插在刷题里。
7-001沪眉豆妈0706G(545431)11:28:36
@7-290闽聿妈07B 聿这边，聿妈仔细算一下孩子做作业和朗读的时间分别是多少，完成作业后，如果不朗读的话，有多少时间可用。然后将三不一要求的要求，修改为：做完学校作业后，每天花XX分钟来复习，这是要求。
7-001沪眉豆妈0706G(545431)11:45:31
数学：我们老师上周就给发了空白的复习卷电子版，要求我们打印出来后，带去学校。我打印了两份，一份上交，一份放在家里，周末的时候，让眉豆提前先做了一遍。
语文：老师发了文言常用实词及释义，是要求孩子们能全部默写的，我挑出来眉豆不会的，让她默了两遍。今天预计会发复习提纲，按照提纲要求反复刷。
英语：这个眉豆问题不大，不过也把老师给的复习资料都做了一遍，看看语法点，再每天再滚动默写词组。
7-001沪眉豆妈0706G(545431)14:11:39
@全体成员 临近期末啦，大家一起进入复习季，该背的背，该默的默，该刷的题都刷起来
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2019.12.17（星期二）
康康要求：
做完学校作业后，每天花40分钟来复习，这是要求。
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2019.12.20-68（星期五）
今天把练字停掉了。所以有整块时间做作业，做到10.30所有作业做完，包括数学英语卷子，两篇作文。然后康说星期五把所有作业做完感觉真好阿。
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2019.12.21-69（星期六）
1早上说做错题。结果看了本霍比特人漫画，又看了阿西莫夫机器人。结果久复习半小时语文。吃饭，下午打羽毛球去了。回来，上网课，又复习语文1.30.休息。看驯龙高手。
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2019.12.22-70（星期天）
做卷子一张英语，数学错题做两页。英语语法作业，默单词。语文第五六单元复习完。
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2019.12.23-71（星期一）
两周复习计划执行情况总结：
1. 执行结果：
到今天为止：数学复习完一单元，语文复习完两单元，英语复习一半。执行并不是很好。主要是上星期没怎么复习，因为我自己感到比较累，没有督促孩子学习。康自己到时说他每天复习了。猪队友说孩子就复习10分钟就睡觉了。
2.经验教训：
（1） 倒数第四种周要进行复习最好倒数第二周结束，因为倒数第二周老师又会带着复习一轮。
因为各种原因比如我累了没有及时督促的话孩子会不复习。这学期数学错题本基本执行当天刷，周末刷，考前刷三刷政策，昨天做了两页以前三刷过的题目（以前是口述心算，现在要求写）。发现还是有小部分依然错误，错误原因和当初一模一样。比如：答案不带单位名称，化简不到位等等。我觉得还是盲算不到位。
（2） 总结基本需要复习内容
数学：要做错题，刷题
英语：要默每单元字词和背默笔记，刷题
语文：要默每单元字词和背默笔记，点击，文言文解释。（老师发复习大纲）
（3）平时错题本要写上日期和所属章节。
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2020.01.19-1星期天
寒假开始
1英语：阅读老鼠记者一本1.5小时
精读WHOWAS两小时
晚上抄写4-6单元单词两遍。
2. 语文：下学期古诗文20篇背诵
3. 听HP ，放大镜。
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2020.01.20-2星期一
寒假开始
1英语：阅读老鼠记者一本1.5小时
精读WHOWAS两小时
晚上抄写7-9单元单词两遍。
2.语文：打卡阅读笔记
2. 听HP ，放大镜。
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2020.01.21-3星期二
寒假开始
1英语：阅读老鼠记者一本1.5小时
草原木屋绘本两本
精读WHOWAS两小时
晚上抄写10-11单元单词两遍。
2.语文：打卡阅读笔记。阅读安德的游戏。
3. 听HP ，放大镜。
预初六-沪康妈0801B
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2020.01.22-4 星期三
寒假开始
1英语：阅读老鼠记者一本 the golden statue plot
精读WHOWAS两小时
2.语文：打卡阅读笔记
练字一篇
安德的游戏读完，读死者代言人
4. 听HP ，放大镜。
预初六-沪康妈0801B
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2020.02.18
1.数学：启动练习册有理数乘方口述心算两节 ，每节大约50分钟。
盲算有理数加减法25分钟。
背诵10-30的平方10分钟。
2.英语：RAZ K一本。K结束。
3.语文：背诵文言文一首。
汉字奇兵看完。冰龙一本看完
7-005沪康妈0801B
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2021.5.15 -17 星期五-星期天
1.星期五：2.30放学以后和同学打篮球到6点。7点上语文辅导班做文言文和阅读理解。
2.星期六：上午 英语 中考语法梳理9.00-11.30
下午羽毛球2.00-3.00
Wonders 4.30-5.15
长笛 7.30-8.30
中间时间 做家庭作业
这时间也是安排得太紧了。
3.星期天：上午：1个小时做剩下家庭作业
下午: 做本周数学错题，涉及到等腰三角形的几道大题，星期四的家庭作业最后三题，当时康也问我们怎么做。我们简单说了一下。看了老师批注，发现康并没有实际掌握这种题目。我说这周我们把这三题理解透彻。康说这三题错的比较多，老师星期一讲解，说不用做这三道错题了。我说老师讲解是老师讲解得，我们提前思考一下，看与老师讲解有何不通，是不是效果更好。康说好吧。整个思路理顺以后，康口述心算给我听，又做了一遍。说其实很简单吗。我说是的，这三个题目就是以前中考的题，其实不难，但是题目做少了基础不扎实的话，你还真想不起来。
针对家庭作业的观察，等腰三角形题目比较灵活涉及到一些角，面积各种等量代换。康初次掌握的并不好。因此市北拿出来。口述第一节等腰三角形6题。第二题康直接说不会做，我说你再仔细看看看。认真思考。康说都没给度数，最后要求度数，没法做这种题。我说你认真思考，等腰三角形很多条件是隐藏的，三角形内角和等于180，这个是不是已给度数条件。最后在认真思考之下作出这一题。其余几题顺利作出,还有一题填空题未作出.我让他去问老师.我也不会.
做英语本周错题和U7今典练习题.
听HP. 听陈思作文，又把哈利波特5看了一遍。
7-005沪康妈0801B
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2021.5.17星期一
1.朗读语文，说数学，外语没学新课，不拥堵。我说可以往后继续朗读，人家说没学就不读。朗读语文17课紫藤萝。不太愿意读。说读课后知识卡片就行。我说读吧。朗读好处大大的。人家说知道拉知道啦。聒噪！
2.做完作业之后。默写17课词语，提问知识卡片，做点击17课。
3.三体看完。
4.听HP.
5.吹长笛40分钟。
7-005沪康妈0801B
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2021.5.18 星期二
1.数学周测86分，康说考的很不好。我说还可以啊。分析卷子有6分三角形全等是书写格式，内层原因是基础没有牢固掌握。要多刷些题。
2.语文：老师接连几天布置作业都是理解。。。，自学。。。对于字词书写薄弱的康来说。我看这个作业就急了。我说老师布置的理解5收古诗的意义。我觉得还是要默写注释。康说默写古诗没问题，古诗注释老师说理解就行。我强制他背默。他非常生气。又用英语咕哝咕哝说了半小时我不好的话。他爸回来。又给他爸哭诉说每天让他朗读语数外他都读了。非要他默写注释，还一个字都不能错，这么多注释怎么可能一个字不错。专制，霸道。说我说他注释默不好，市重点就上不了。康说谁说上市重点就得一个字不差默写注释。向他爸哭诉很长时间。他爸担心他情绪不好，给他聊天慢慢把他注意力转开。
后面我冷静想想，生气有什么用。得落到实处啊。怎么让孩子这几年把语文扎实打好。其实他们语文就6个单元21课内容不多。怎么就这么难呢？
9-001童妈0504B(541354465) 2021-05-19 20:18:03
7-005沪康妈0801B
7-005沪康妈0801B
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2021.5.18 星期二
1.数学周测86分，康说考的很不好。我说还可以啊。这不是坏事，说明这些是你平时没有观察出来得薄弱点。通过这次考试让你更重视这几个点。是好事。分析卷子有6分三角形全等是书写格式，内层原因是基础没有牢固掌握。康也说要多刷些题。
2.语文：老师接连几天布置作业都是理解。。。，自学。。。对于字词书写薄弱的康来说。我看这个作业就急了。我说老师布置的理解5收古诗的意义。我觉得还是要默写注释。康说默写古诗没问题，古诗注释老师说理解就行。我强制他背默。他非常生气。又用英语咕哝咕哝说了半小时我不好的话。他爸回来。又给他爸哭诉说每天让他朗读语数外他都读了。非要他默写注释，还一个字都不能错，这么多注释怎么可能一个字不错。专制，霸道。说我说他注释默不好，市重点就上不了。康说谁说上市重点就得一个字不差默写注释。向他爸哭诉很长时间。他爸担心他情绪不好，给他聊天慢慢把他注意力转开。
后面我冷静想想，生气有什么用。得落到实处啊。怎么让孩子这几年把语文扎实打好。其实他们语文就6个单元21课内容不多。怎么就这么难呢？
@7-005沪康妈0801B
康妈现在心态好。
康有情绪了，康妈都能理解。
康竟然用英语咕咕妈妈半小时。
终于把所学用上了。
这孩子很抗拒默注释。
你要么跟他讲道理，要么就每天陪他默写一些，让他自己定量。
看孩子愿不愿意开始。
7-005沪康妈0801B(1197446086) 2021-05-19 20:33:22
@9-001童妈0504B 是的。一生我的气，就咬牙切齿全部用英文很生气的说我。我也听不懂。但知道在说我。注释我今天问语文老师。老师说字解释要一模一样。句子解释意思对就可以。我给老师说可不可以不平时布置一下默写作业，老师还是委婉的坚持他得教育理念。我晚上给康康说了咱们字词基础薄弱，要坚持默写，老师认为你们班整体默写基础很好。其实问了好多同学，很多同学不默写的。那么在别人都不默的情况下，我们默了就比别人进一步对不对。然后我做了检讨，说我昨天方式方法不对。今天老师布置背诵古诗两首，我们就默写老师要求背诵古诗注释的可以吧。康的表情应该是没反对。童妈你这也是好方法，让他自己定量，我陪他默写。
7-005沪康妈0801B
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2021.5.19 星期三
1.朗读语数外
2.做家庭作业。重点关注语文作业的背诵古诗注释。
3.英语周测95分，第7名。第一名97.错了2题选择语法题2分。。后面给老师沟通下这中低级错误怎么避免错误。
4.做中考语法非谓语动词。
5.听HP.
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